长春市春秋版七年级上学期期中语文试题A卷模拟Word格式文档下载.docx
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灼伤(zhuò
隽妙(juà
n)
鲜为人知(xiān)
B.惨淡(cǎn)
哀悼(dià
o)
袒露(tǎn)
笑容可掬(jū)
C.逾越(yú
累世(lěi)
肖像(xià
中流砥柱(dǐ)
D.嫌恶(è
栈桥(zhà
融洽(qià
面面相觑(qù
)
二、字词书写
6.根据拼音写出相应的词语。
(1)昨日打翻了他的水杯,今日又弄坏了他的钢笔,我心里满是kuì
zuò
(________)。
(2)这篇文章写的不尽人意,你可以帮我xiūrù
n(________)一下吗?
(3)我们公司不招你这种qiè
qiè
chá
(________),说三道四的人。
(4)这房子有些年头了,如果还想要继续住,不得xiūqì
(________)一番?
三、现代文阅读
记叙文阅读
草帽是父亲的徽饰
文/段奇清
草帽的世界,是一首温婉美丽的诗。
回首数十年前的父亲,虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰,但象征父亲精神家园的草帽,常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。
永远的父爱,携带阳光、汗水,淌过我思念的河。
父亲是农人,戴着草帽,弯着腰,在土地上劳作,像极了身下的田地。
因而,草帽是父亲的徽饰,也是大地的徽饰。
父亲对草帽一直都非常珍惜。
那是三月天,桃花、杏花次第绽放,花事正纷纷攘攘哄闹起来。
田地里的麦苗儿,挺一挺身子,农人们听到了它们拔节的声音。
几阵春阳暖照,麦苗儿开始吐穗扬花,太阳的威力也一天比一天大起来。
这时父亲说,是该去买一顶草帽了!
父亲平时购买物什,对好与坏并不很在意,唯独对草帽的要求几近苛刻:
一定得是麦子的穗秆儿编织的,因为这样的草帽一绺绺圈绕着,细密非常,也白亮得耀眼。
草帽买回后,父亲还要拿了细密的白布,给草帽的圈沿缝上,要缝上的还有帽肚儿,因为这些一地方是最容易破损的。
父亲说,先祖们为探索香甜的麦子,胼手胝足,甚或血迹斑驳。
一顶草帽,一根根麦秆儿,编织着先祖们对美好的无限向往,珍惜草帽,就是对远古祖先筚路蓝缕的敬慕,也是对现代农人们的尊敬。
但是,一顶草帽总也敌不过岁月的敲打浸蚀。
雨来时,雨水敲响出流逝的音符,“噗噗噗”,草帽的韶华被敲得有几分苍老起来:
收割间,火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言,却把帽沿敲出了龙钟之态。
要说的是,龙钟老态的只是草帽的形体,不老的却是草帽的魂魄。
村人们都说,父亲是村里手最巧的。
一天,父亲对我说:
“清儿,和我一起去弄一些麦秸来。
”是的,父亲要自己来编织草帽。
对那些韧性十足的麦秸秆儿进行一番整理修饰后,父亲便拿起它们,像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光,在手指间绕过来,绕过去,不上半天工夫,一顶草帽就编出来了。
初始时,父亲编出的草帽还略显粗糙,编上几顶后,那草帽就非常结实漂亮了,嗬,简直就是一件精美无比的工艺品。
父亲编出的草帽,除了自己和家人戴,大多数送给了乡亲们。
要是乡邻们夸父亲“心好手巧”,父亲黝黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容,如同草帽把一朵朵含香的麦花,氤氲了父亲滴滴汗水和一瓣心香,回馈时光村落对父亲的濡染和滋养。
父亲编织出的草帽以特有的亲切、亲昵,在季节的轮齿中穿越一载载光阴,在乡人们的心灵中馨香着。
那时乡村是大集体,有一年天大早,从春到夏,一连百天没下雨。
有一天,天空中终于飘来了一大片墨一般的云,雨夹裹着烟雾滚落了下来。
乡人们欢呼着!
但不到一顿饭的工夫,云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗,远去十万八千里。
雨过地皮湿,太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。
乡人们这时要做的是如何保住这点儿雨水,让它成为墒土。
乡亲们纷纷走进地头,人们知道,夏日下雨的时间太短,太阳又火爆地出来,上烤下蒸,人会感到更加炎热。
但父亲等乡人们顾不了这些,在荒野之地,或泥水沟中,扯来青草覆盖于地表。
可久旱之后,哪里能找到那么多青草呢!
此时,父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来,戴在庄稼的根部,为减缓地里的水分蒸发,父亲甚或把头顶上的最后一顶草帽也摘了,光着头任凭烈日烤晒着。
那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔,抵挡住了烈日之箭镞的攻击,在太阳下闪闪发着光,宛然父亲闪光的心灵。
每当我看到田间地头戴着草帽的农民,我就想到我父亲,想到父亲的草帽。
我现在才明白父亲为什么一直喜欢与珍惜草帽,只因为草帽是一种荣誉,而唯有父亲才最有资格佩带村庄这无尚荣耀的徽饰。
(选自《思维与智慧》2016年第9期)
7.整体感知:
文章围绕草帽,主要写了哪三件事?
8.人物探究:
文中的父亲是一位什么样的人?
9.语言品味:
请结合语境按要求品味下列语句。
(1)父亲黝黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容,如同草帽把一朵朵含香的麦花,氤氲了父亲滴滴汗水和一瓣心香,回馈时光村落对父亲的濡染和滋养。
(品味修辞手法的表达效果)
(2)父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽一股脑儿搬到农田中来,戴在庄稼的根部……(品味加点词语的表达作用)
10.写法探究:
文章以“草帽是父亲的徽饰”为题有哪些作用?
惟有少年心
⑴整理书柜时,在角落里发现一旧课本,我有点好奇地想看看。
伸手一拿竟感觉有点阻力,于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来,只听“刺啦”一阵响。
⑵捧在手中,我慢慢地抚摩着它的苍老。
天青色的封面泛灰得很厉害,边角都磨成了弧型,突得盖不住下面的书页。
封底已经没有了,两根锈光了的书钉还在坚持。
几道灰白的褶痕上,模糊的“昝圣骞”三个字告诉我,这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。
⑶我一直认为自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。
因为父母急盼着我成才,五岁就进了妈妈担任校长的小学里。
那时的农村小学还是五年制,十岁小学毕业已经不慢了。
但妈妈还是嫌慢,于是又跳过了四年级,最后以小学的年龄上了初中。
正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的,而我的童年却一直延伸到初中。
⑷看着十岁时读过的课本。
翻开它吧,我对自己说,去找一找童年的踪迹。
⑸长期被挤压在柜壁上,书页间已没有了空气,很实在,也变得难以翻动。
我尽量温柔地慢慢捻开相邻的两张,缓缓掀起,再轻轻放下,无声无息,全然没有翻动新书时“哗哗”的响。
我不敢用力,却又很想唤醒一篇篇记忆深处的文章,唤醒熟睡已久九年前的心。
一页页翻下去,仿佛是走进一片宁静的大海,波澜不惊。
九年,竟让一本书也厚重了、成熟了。
⑹穿过了《白杨礼赞》,望见了《背影》,看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印……空白处密密麻麻都是字,有的甚至就压在课本上。
小小的年纪学那样的经典,只知道把老师讲的内容赶紧写下来。
我还记得,当时是很在意有没有把老师的讲解完整记下来,所以也不管盖没盖上课文,只是急速地写。
我那时大概属于“好读书,不求甚解”的那类学生吧,对课文大多是囫囵吞枣。
只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字,向老师,向父母,也向自己证明:
我看过了,我学过了。
其实到了现在对这些课文仍然愚钝得很,何况那时年幼呢?
⑺“人的一生应当这样度过:
当回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不因为碌碌无为而羞愧;
临死的时候,他能够说,我把一生都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”那时哪里懂得这些文字含义的深邃?
老师说好,就用打着圆圈的线画了出来,当堂背得滚瓜烂熟却也不认为有多好。
⑻当众朗读,是那时语文课上的一大快事,务求读得抑扬顿挫,神采飞扬,不破句不倒句,以博得同学的羡慕,老师的赞许。
童年就是这样一个痛快的年纪,展示自己不会被说成“出风头”,投入感情也没有人认为是“做作”。
我的朗读一向很好,又少年不知“羞”滋味,所以在一群很“老成”的同学中,我很容易争取到读书的机会。
但有多少次“眉飞色舞”的朗读,我已经不记得了,我印象颇深的倒是两位老师的朗读。
⑼“Ade,我的蟋蟀们,Ade,我的覆盆子们和木莲们……”这是一位吴姓老师的朗读,语调里淡淡的忧伤和略带忧郁的眼神,我直到现在还记忆犹新。
⑽“岂有这样放屁的事!
打死人命就白白地走了,再拿不来的!
”疾言厉色、煞有介事。
我记住了这位姓潘的语文老师,也记住了贾雨村的虚伪。
⑾手里这册旧课本与案头的书相比,最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。
小时候对红颜色的字十分敬畏,全然不似现在,随手“朱批”。
那个时候总认为红笔代表了正确,代表了辈分,代表了学问,是老师、父母才能用的。
记得在学生中间还有这样的说法:
学生用红笔是对老师的不敬,不能用红笔写人名。
敬畏之余,更多是羡慕。
期盼自己快点长大,这样就可以自由自在地用红笔了。
现在大了,这个愿望彻底实现了。
所看之书,随手的圈画批注都是红笔,内容也都是自家之言了。
相比规规矩矩、老成持重的蓝、黑色,红色自然醒目得许多。
⑿纸上醒目换种颜色就行,人生的醒目就没有这么容易了。
⒀忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹,想我以前哪里是个能在板凳上安安稳稳一坐四十分钟的孩子!
果然找到了,一看忍不住笑出声来。
那是画在页脚的一幅简笔画,简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。
我会心地向后翻去,果然连续十几页都有。
一页页单独看,是看不出个所以然的;
连续翻过去,人物就都活了。
内容是两个武林高手过招,有持流星锤的,有舞狼牙棒的,还有在远处发气功的。
翻着,看着,耳边犹闻打斗声。
⒁在课本的方寸之地,在四十分钟里,忙里偷闲,上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏,也算是老师眼皮底下最快活的童年了。
⒂童年依依,昔我往矣,童心邈邈,今我来思。
⒃想起宋人章良能的《小重山》:
“旧游无处不堪寻,无寻处,惟有少年心。
”旧课本中的情景仍历历可寻,但年少时的那种情怀却无从寻觅了。
(略有删改)
11.阅读原文(4)-(14)段,分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。
(1)____________
(2)___________
(3)敬畏红字
(4)_________
12.“一页页翻下去,仿佛是走进一片宁静的大海,波澜不惊。
”你如何理解这两句话?
13.赏析下面句子中的加点词。
(1)我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张,缓缓掀起,再轻轻放下,无声无息,全然没有翻动新书时“哗哗”的响。
(2)但有多少次“眉色飞舞”的朗读,我已经不记得了。
14.文章结尾一段在文中有何作用?
最后一句说“旧课本中的情景仍历历可寻,但年少时的那种情怀却无从寻觅了”我到底失去了什么?
结合全文内容回答。
四、句子默写
15.默写《南乡子
登京口北固亭有怀》。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
舟过谢潭三首(之一)
宋·
杨万里
风头才北忽成南,转眼黄田到谢潭。
仿佛一峰船外影,褰帷①急看紫巉岩②。
注释:
①褰(qiān)帷:
掀起帘子。
②巉岩(chá
nyá
n):
高而险的山岩。
16.本诗中第二句的“转眼”与诗中____字相呼应,写出了____。
17.本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情?
六、课外阅读
阅读文言文后,完成下列小题
娄公盛德
(娄)师德长八尺,方口博唇。
深沉有度量,人有忤己,辄逊以自免,不见容色。
尝与李昭德偕行,师德素丰硕,不能遽①步,昭德迟之,恚曰:
“为田舍子②所留。
”师德笑曰:
“吾不田舍,复在何人?
”
其弟守代州,辞之官,教之耐事。
弟曰:
“人有唾面,洁之乃已。
”师德曰:
“未也。
洁之,是违其怒,正使自干耳。
狄仁杰未辅政,师德荐之,及同列,数挤令外使。
武后觉,问仁杰曰:
“师德贤乎?
”对曰:
“为将谨守,贤则不知也。
”又问:
“知人乎?
“臣尝同僚,未闻其知人也。
”后曰:
“朕用卿,师德荐也,诚知人矣。
”出其奏,仁杰惭,已而叹曰:
“娄公盛德,我为所容乃不知,吾不逮③远矣!
(注)①遽:
急。
②田舍子:
乡巴佬。
③逮:
及。
18.下列选项中加点字意义和用法相同的一项是()
A.尝与李昭德偕行/尝贻余核舟一(《核舟记》)
B.及同列/及郡下(《桃花源记》)
C.数挤令外使/使老有所终(《大道之行也》)
D.诚知人矣/帝感其诚(《愚公移山》)
19.下列选项中加点字意思和用法与例句相同的一项是()
例句:
其弟守代州
A.其此之谓乎(《虽有嘉肴》)
B.其人视端容寂(《核舟记》)
C.其远而无所至极邪(《北冥有鱼》)
D.鸣之而不能通其意(《马说》)
20.将下面句子翻译成现代汉语。
娄公盛德,我为所容乃不知,吾不逮远矣!
21.文章主要写了关于娄师德的哪几件事?
请简要概括
七、名著阅读
22.名著阅读。
(1)下面对文学名著说法正确的一项是
A.“孤独勇士绝望岛遇‘星期五’”的情节出自英国作家斯威夫特的小说《格列佛游记》。
B.《钢铁是怎样炼成的》中的主人公在孩提时代被迫退学后,到餐馆当童工,经常被厨子头毒打,从此历经了生活的种种磨难。
C.《朝花夕拾》中的《无常》既讽刺了庸医,也批评了封建主义的孝道,提出了一种崭新的人道主义观念。
D.《骆驼祥子》中的主人公祥子在经历买车的三起三落之后,从原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃变得老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。
(2)阅读下面名著中的两段文字,回答后面的问题。
(甲)此刻他需要作的,是宁肯牺牲自己,也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失!
他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘,然后轻轻推开了窗户,
——有了这个暗号,来找他的同志,远远地就可以发现危险的警号,不会再进厂里来。
他放心了一些,危险再不能威胁党和同志们了。
他回头看看,决定在敌人破门以前离开。
可是,不能把党的文件留给敌人,他转回身来,又把《
》全部捆成一捆,挟着它,纵身跳上窗台,想从楼口跳下去。
(节选自《红岩》)
(乙)保尔翻过第七道栅栏,停了下来。
他已经没有力气再往前跑了。
在闷死人的仓库里饿了这么多天,他一点劲也没有了。
回家去不行,到谢廖沙家去也不行——要是被人发现了,他们全家都得遭殃。
上哪儿去呢?
他不知道怎么办才好,只得继续往前跑……
(节选自《钢铁是怎样炼成的》)
①(甲)段中的“这个暗号”是指
,成岗在被捕前把《
》捆成一捆。
他白天是印刷厂的
(身份),晚上就是党的重要文件的印刷者。
②(乙)段中的保尔因救了
而被抓,又因为
而逃了出来。
八、综合性学习
23.某校八(3)班的同学们正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)(新闻点击)给下面新闻拟一个标题。
据《大河报》2月8日报道,2017年2月5日凌晨3点,新密市一学生陈奕帆骑电动车撞上停在路边的宝马车,导致宝马车倒车镜损坏,车身多处划伤。
肇事后,该学生留下一封道歉信,然后用道歉信包着身上全部的311元现金,粘在宝马车左前门的把手内侧。
第二天,车主薛战民开车时,发现了道歉信和钱,被感动。
他报了警,希望警方找到这名学生,将钱还给对方并资助其一万元“助学金”。
(2)(大显身手)如果要你去采访这位同学,你会提哪些问题?
(3)(小组讨论)在现实生活中,总会有一些不诚信的事情发生,如考试作弊、借钱不还、商品假冒、撒谎等。
请你所在小组讨论一下:
诚信缺失会带来哪些不良影响?
九、作文
24.写作
成长就是一次旅行。
旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香......
请以“温暖的旅程”为题目,写一篇文章。
要求:
①文章中不要出现真实的人名、地名、校名;
②书写端正,卷面整洁,不少于700字左右。
参考答案
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