二年级上册教育教学工作计划Word文件下载.docx
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此外,全册设2个口语交际话题,分散安排在课文后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练,设2个综合性学习,另外,在最后一单元安排了课文链接。
(三)教学目标
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。
(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
(1)准确认读437个生字,会写260个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字。
能按字的结构把字写端正、匀称。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。
(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。
6、写话
(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。
(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。
(3)学会“谈论同学的优点”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
(4)学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
(四)教学重点、难点
1、教学重点是识字写字和朗读,以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
2、教学难点是:
(1)在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。
(2)学生与别人能大胆、自信的交流。
(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
(五)教学措施及创新点
1、高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕。
2、建立班级小书库,让学生有书可读。
3、采用多种形式,注意加强生字的复习与巩固。
4、对学习能力较强的学生,可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读,拓宽学生的视野和想象空间,让他们发出自己的见解和感受。
5、对学习能力较弱的学生,要因材施教,不用一把尺子衡量他们,注重培养他们的学习兴趣,教给他们正确的学习方法,使他们乐于学习。
6、争取家长的支持和配合,使家长加强家中的作业监督与管理。
(六)课时安排
本册共有6单元内容。
详细安排:
第1--3周:
第一单元“识字一”、
第4--5周:
第二单元
第6--7周:
第三单元
第8周:
中段复习
第9--11周:
第四单元
第12--14周:
第五单元
第15-16周:
第六单元
二、班主任计划
有人说:
一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!
为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:
(一)班级概况:
行为习惯方面:
学生能按照一日行为规范来做,但由于年龄太小,因此自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,下课会有奔跑现象出现,经常要老师同学提醒。
学习情况:
大部分学生思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。
但也有少数学生没有很好的学习习惯。
品德情况:
学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。
但也有部分孩子出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
(二)工作重点:
本学期本班的工作重点有三点。
第一,抓学习,让每个同学都能打好基础,优生更优,后进生有提高。
第二,抓美德和学生的日常行为规范。
(包括仪表美、语言美、行为美),形成良好的习惯。
第三,抓爱祖国、爱家乡、爱科学。
(三)内容及措施:
1、行为规范:
一句响亮的口号:
做一个爱集体爱他人的好学生。
抓学生行为习惯的养成。
⑴明确一日常规细则,做到人人知晓。
⑵充分发挥行为规范示范员的表率作用,做到以一带四。
⑶用班会、晨会进行常规,抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规,使行为规范训练经常化、规范化。
2、搞好日常管理工作,组织和建立班集体。
⑴狠抓学生纪律,保证学生遵章守纪。
⑵各项集体活动做到集合快,纪律强,效果好。
⑶课间操,眼保健操要人人会做,人人求好。
⑷建立正常的卫生值日制度,班级卫生人人有责,实行班级垃圾袋装化。
⑸培养团结协作的优秀小干部群体。
3、对学生进行思想品德。
⑴利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育,让学生以此为范,导之于行。
⑵利用班会对学生进行集体主义,爱国主义和传统教育。
⑶结合情境,适时对学生进行品德。
4、引导学生努力学习。
⑴密切与各科任老师的联系,注意模式的创新,注意方法的多样化,以激起学生强烈的求知欲,提高学生的学习兴趣。
⑵加强对学生的学法指导,让学生不仅乐学,而且会学。
5、关心学生身心健康。
⑴对学生进行日常卫生保健知识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。
⑵学生加强体育锻炼,增强体质。
⑶学生养成良好的生活习惯。
⑷在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。
⑸学生形成健康的心理状态。
三、德育工作计划
1、进行以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育,以落实《学生在校一日常规》为切入点,逐步培养学生形成良好的行为习惯。
2、以落实学生个人量化积分为主线,以德育系列化活动和“班级十最”等评比表彰机制为动力,扎扎实实地搞好德育工作。
3、组织丰富多彩的课外活动,陶冶学生情操,激励广大学生奋发向上。
4、充分利用教材挖掘德育素材。
认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。
四、培优补差计划
(一)后进生转化措施
1、取得任课教师的协助,学生家长的配合(经常上门家访)。
2、感情投资
(1)多与后进生交流,了解后进生的思想、学习和生活。
(2)对他们取得的成绩及时表扬,让他们树立起信心。
(3)对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。
(4)多关注后进生的学习
A、课堂提问、练习多给机会(难度较浅的)。
B、课后作业的布置与众不同。
C、作业尽量面批。
D、利用课余时间辅导功课。
3、坚持不懈,持之以恒。
后进生的思想波动较大,各方面表现反反复复,这样教师必须经常不间断进行转化。
我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。
(二)优秀生提高措施
1、加强对优秀生的思想教育。
优秀生学习成绩好,经常得到学生的赞扬、敬慕,家庭、学校宠爱、呵护,这样易使他们产生优越感,总觉得自己已经是很好了,而忽视了自我提高,自我超越的过程。
因此,我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作,加强对优秀生的培养和教育。
2、要适当评价,正确引导。
教师对优秀生的评价要有针对性和适当性,对优秀生学习成绩的评价要适当,不能好到极处,也不能不予理睬,要具体公正。
对优秀生其他方面的成绩要多注意留心,并指出哪点好,为什么好。
教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通,传输一些观念,让他们知道教师赞扬什么推崇什么。
如,奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。
3、培养优秀生的团队精神和合作意识。
优秀生应作为班级体中的普通一员,不能越出界外,要树立班级的集体感和荣誉感,要经常组织他们参加集体完成的项目和活动,感受到集体意识和成功的喜悦,让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗,让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情,感受到个人力量的微薄,使优秀生愿意与同学交往,取长补短。
4、鼓励学生质疑
爱因斯坦说过:
“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要”,牛顿指出:
“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现”。
所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节,创造一个让学生积极思维的气氛,让他们不断地去探索、学习、提高。
5、在教学中渗透课外知识
成绩好的学生,有一定的学习基础和学习能力,不满足于课内的知识,对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据这一特点,可结合课本的知识,适当插入相关的课外知识,并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时,扩大知识面,尽量满足优秀生的求知欲望。
6、课余时间为优秀生作学习指导
优秀生在学习中喜欢质疑,可利用课下时间对学习方法进行指导,使他们的学习兴趣和积极性持续,能在无教师指导的情况下,也能学习更深的知识,自己解决疑难问题。
五、业务学习计划
1.学习新课程标准,准确把握并在教学实践中落实课标的理念与思想。
2.学习教学理论专著专论,提升教学能力与教学艺术。
3.学习与科研课题《新课程理念指导下的高效课堂教学策略研究》相关的教学理论。
4.“有效德育”相关理论的学习与研究。
5.与教师业务相关的其他内容。
六、安全计划
1.在校内不互相追逐打闹,上下楼梯不要拥挤,要注意礼让靠右慢行。
严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。
2.严禁爬高或在阳台护栏上探取东西,大扫除时二层以上在没有安全防护措施的情况下,不擦窗玻璃。
在做卫生时,禁止打闹,以防滑倒跌伤。
3.学习用电常识,不要用硬的物品接触电源,也不要用人体某个部位接触电源,以防触电。
不要乱插、私接电源,特别是不要用湿手去插电源插头。
不要用湿布擦电器开关。
4.体育课要做好准备活动,以防拉伤身体。
身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任,防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。
七、第二课堂
为了进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累,我特别安排了“读名著、背诗文”活动。
新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。
具体安排如下:
(一)主要活动形式:
课外阅读实践
(二)阅读安排:
1、阅读时间:
每周的阅读课;
在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。
2、阅读笔记:
具体要求:
抄好词好句好段,每学期不少于15篇;
练习写简短的感受;
3、背诵古诗:
一学期背诵20首。
4、实践活动:
A、背诗大王:
根据学生的背诵情况,评选,并授予称号,学期末班内讲评一次。
B、班内阅读评比栏:
根据学生的表现,评比阅读标兵,每月评比一次。
C、古诗文园地:
选择学生喜欢的古诗,用壁报的形式,张贴出来,每月初一次。
D、背诗卡:
要求学生把背过的古诗抄写在专用本子上,保存。
E、手抄报:
办有关读书方面的内容(选择自己喜欢的内容及形式制作),每月(初)一次。
(三)检查实施:
为了保证学生的阅读时间,提高学生的阅读水平,加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的,具体要求:
1、阅读时间严格检查:
纪律、阅读书籍。
2、阅读要做到室内无打闹现象,认真读书。
班长要安排好学生管理。
3、间周学习古诗:
在室内进行,进行中,以组为单位检查背诵,教师听组长汇报,再进行全面总结。
4、课余时间阅读(名著)检查形式:
记录阅读内容。
(好词好句、主要内容、喜欢的人物及喜欢的原因、懂得的道理)
5、根据学生学习名著情况进行量化,评选优秀等次。
2017年8月31日
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