小学句型转换.ppt
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小学句型转换.ppt
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句型转换练习,花之魂、,一、反问句与陈述句,有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。
(一)反问句变陈述句,1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”“没有”,有的给删去,没有的给加上。
3、反问语气词删去“?
”变“。
”。
练习:
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?
5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
(二)陈述句变反问句,练习:
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
第一步与第三步正好相反,第二步一样。
1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、删去“。
”变“?
”。
二、对话与转述的互换
(1)、改变人称;
(2)、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;(3)、看句子前面是谁对谁说话。
2、第三个人转述(转给第四个人)A对B说话,然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说:
“我明天要去开会。
”军官对夜莺说:
“要是路带对了,我就把这东西送给你。
1、第二个人转述(转给第三个人)A对B说话,然后B转述给第三个人听妈妈对我说:
“我明天还要去开会。
”,例句,妈妈说:
“我明天还要去开会。
”改为:
妈妈说,她明天还要去开会。
“工作太多了。
”妈妈说,“我明天还要去开会。
”改为:
妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为:
妈妈说,她明天还要去开会。
妈妈对我说:
“你要好好学习。
”改为:
妈妈对我说,让我好好学习。
妈妈对爸爸说:
“你去买点菜。
”改为:
妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。
叔叔在信里对我说:
“有时间我一定到你那儿玩。
”改为:
叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。
他对我说:
“这是我的铅笔。
”改为:
他对我说,那是他的铅笔。
人们都说:
“桂林山水甲天下。
”改为:
人们都说,桂林山水甲天下。
妈妈对我说:
“我来给你烧饭。
”改为:
妈妈对我说,她去给我烧饭。
练习题:
1、妈妈对我说:
“今天我要开会,你自己做饭吃。
”2、妈妈对小宁说:
“昨天,你到哪里去了?
我找了你一天。
”3、妈妈说:
“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。
”4、老师傅对鲁班说:
“我要考考你的木工活。
”5、老师严厉地对小敏说:
“你必须把教室打扫干净。
”,6、外公对小英说:
“我告诉你,这是中国最有名的花。
”7、张强笑着对妈妈说:
“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。
”8、李老师兴奋地说:
“我们班战胜了四
(1)班,获得了冠军。
”9、王老师对小华说:
“我把你的书包缝好了。
”,三、双重否定句与肯定句互换,双重否定从字面上就知道,是一句话中有两个否定词语,加强了肯定的意思。
它用否定加否定的形式,表达肯定的语意。
双重否定句的作用是加强语气。
对事物作出肯定判断的句子叫肯定句,例句,1、他要去补习。
(改为双重否定句)他不可以不去补习.2、他要去看书。
(改为双重否定句)他不得不去看书。
3、我们不得不遵守纪律.(改为肯定句)我们要遵守纪律。
练习,1、今天晚上要去观看晚会。
(改双重否定句)2、他有一本新故事书。
(改双重否定句)3、星期天他不得不去外婆家。
(改肯定句)4、这个笔盒不可能不是陈明的。
(改肯定句),四、缩句,1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。
3、缩句后变成:
“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习:
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
五、修改病句,病句类型:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
练习,
(一)成分残缺1、春天来了,越来越来暖和了。
2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。
3、学了爱迪生这一课受到了教育。
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
(二)成分赘余1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
3、我经常阅读、看科幻小说。
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
(三)表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。
4、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。
(五)语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
(四)搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
练习,1.中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断,从来不听别人的意见。
3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
运用修改符号修改下列病句。
6、一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬。
7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
七、一个句子改成多种句式,你吃过饭了.反问句:
难道你没吃过饭?
设问句:
你吃过饭了吗?
一定吃过了.疑问句:
你吃过饭了吗?
被字句:
饭被你吃了.把字句:
你把饭吃了.否定句:
你没吃饭.双重否定句:
你不可能没有吃过饭。
陈明读完了水浒传。
反问句:
设问句:
疑问句:
被字句:
把字句:
否定句:
双重否定句:
几场春雨后,娇嫩的笋芽长了出来。
改为比喻句:
几场春雨过后,娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。
改为拟人句:
几场春雨过后,娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰,从地里钻了出来。
八、改写成比喻句、拟人句,练习,1.没有风,水面真平啊。
(比喻、拟人)2.中秋之夜,圆圆的月亮挂在天上。
(比喻)3.鲜红的红领巾挂在小明的胸前。
(比喻)4.白云在天上飘。
(拟人)5.鱼儿在水里游来游去。
(拟人),改写成夸张句,夸张有两种类型:
扩大夸张和缩小夸张,扩大夸张:
他的脸皮很厚。
他的脸皮比城墙还厚。
缩小夸张:
教室很安静。
教室安静得掉根针的声音都听得见。
(把形容词进行夸张。
),改写成夸张句练习,1、他家的房子很小。
2、瀑布的水声很大。
3、我的心很痛。
学过的成语、词语、诗句有夸张成份的。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
飞流直下三千尺,疑是银河落九。
整个礼堂挤得连根针也插不下他张开大口,对着大山大吼了声,大山抖了。
三十年过去了,弹指一挥间。
震耳欲聋、一手庶天、,
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