七年级语文国庆假期作业一教师版.docx
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七年级语文国庆假期作业一教师版
字词复习
一、给下列加粗的字词加拼音。
酝酿(yùn)应和(hè)嘹亮(liáo)风筝(zhēng)
抖擞(sǒu)黄晕(yùn)窠巢(kē)撑起伞(chēng)
着落(zhuó)澄清(chéng)花苞(bāo)娇媚(mèi)
棱镜(léng)粗犷(guǎng)莅临(lì)吝啬(lìnsè)
冷冽(liè)萌发(méng)髙邈(miǎo)倾诉(qīng)
一脉情思(mài)绿茵茵(yīn)咄咄逼人(duō)
豌豆(wān)侍弄(shì)分歧(qí)一霎(shà)
花梗(gěng)匿笑(nì)徘徊(páihuái)荫蔽(yīn)
二、给拼音加汉字。
hóulóng(喉咙)hōngtuō(烘托)huāzhīzhāozhǎn(花枝招展)
lǎngrùn(朗润)xiāngqiàn(镶嵌)kuānchǎng(宽敞)
zhùxù(贮蓄)chuídǎ(捶打)qiáocuì(憔悴)
xùdāo(絮叨)juébié(诀别)lànmàn(烂漫)
仿shàn(膳)水波línín(粼粼)mùyù(沐浴)
dǎo(祷)告并dì(蒂)zǐ(姊)妹
三、课内名句默写。
1.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
2.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
3.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
4.看,像牛毛,像花针,像细丝,
密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
5.树叶子却绿得发亮小草也青得逼你的眼。
6.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
7.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
8.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
9.东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
10.树木丛生,百草丰茂。
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
11.潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
12.乡书何处达,归雁洛阳边。
夕阳西下,断肠人在天涯。
一古诗阅读
次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
1.“风正一帆悬”的“悬”字,用得极妙,请简析。
(2分)
答:
2.全诗表达了诗人怎样的思想感情?
(1分)
答:
【答案】1.悬是笔笔直直地高挂的样子(1分)作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景。
2.描绘了诗人在北固山下停泊时见到的青山绿水、波平浪静等江南景象,时近春节,头顶大雁,诗人发出了“乡书何处达”的感慨,全诗意境优美,情景交融,抒发了诗人旅居外地时的思乡之情。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
3.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪?
(2分)
答:
________________________________________________________________________
4.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句中,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。
(2分)
答:
________________________________________________________________________
【答案】1.杨花、子规、明月、风(两个即可)
2.示例①拟人修辞,把明月当作使者,表达对友人的同情与关切。
示例②奇特的想象,把无知无情的明月,想像成善解人意的知心人,把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
示例③情景交融(或以景传情、借景抒情),把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的怀念和同情。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
7.“落花时节又逢君”一句中“落花”指什么?
8.简要分析本诗应用了什么手法?
表达了作者什么感情?
(4分)
◎拓展阅读(共4份)
渡汉江
宋之问
岭外音书断,经冬覆历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
1.古人写诗注重炼字,请对诗中“断”“复”二字作简要赏析。
(4分)
2.简要分析本诗最后二句表达了诗人怎样的心情。
(4分)
【答案】9.从音讯全文,时间久远两个角度表现了诗人孤苦的思乡之情。
(意近即可)
10.诗人即将与亲人团聚,想打听家里的情况,但又担心因听到家里变故的消息而不能承受,表达了诗人矛盾而又复杂的思乡之苦。
(意近即可)
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别,征路此相逢。
马首向何处?
夕阳千万峰。
3.⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了之情。
(2分)
⑵从情景交融的角度,分析这首诗最后一句的妙处。
(4分)
【答案】9.⑴示例:
(久别重逢的)惊喜(仅答“久别重逢”之类不得分;答“高兴”“喜悦”之类,得1分。
)(2分)
⑵示例:
通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象,表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。
(适当扩展情景,2分;两层情感,各1分。
)(4分)
山房春事(其二)
【唐】岑参
梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。
庭树不知人去尽,春来还发旧时花。
【注】梁园,西汉梁孝王刘武所建,方圆三百多里。
梁孝王曾在园中设宴,一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
4.诗歌前两句描绘了怎样的景象?
(2分)
5.请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。
(3分)
【答案】12.日暮时分,群鸦乱飞,叫声嘈杂;极目远望只有三两户人家(1分)。
描绘了梁园萧条破败的景象(1分)。
13.运用拟人和反衬(1分,答出一种即可)。
写庭树不知人去尽,依然繁花盛开(1分),用乐景反衬哀情,形象生动地表达了诗人凭吊古人的伤痛之情(1分)。
二古文阅读
(一)阅读《咏雪》回答以下问题
1.解释下列加粗部分的含义。
①谢太傅寒雪日内集________②俄而雪骤________
③撒盐空中差可拟________④未若柳絮因风起________
2.简答。
《咏雪》只是客观地写出谢家子弟咏雪的事,对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论,但作者的褒贬却已在其中,一望而知,为什么?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.按课文内容默写填空。
①俄而雪骤,公欣然曰:
“________________?
”兄子胡儿曰:
“________________________________。
”兄女曰:
“________________。
”公大笑乐。
(二)阅读《陈太丘与友期》,完成以下练习
1.解释文中加粗的词。
①过中不至:
________②尊君在不:
________
③下车引之,:
________④元方入门不顾:
________
2.给文中划线句添上省略的部分。
()过中不至,太丘舍去,()去后()乃至。
3.陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“________”又“________”。
4.下列说法正确的一项是()
A.陈太丘不守信用,约好跟朋友出行,结果不等友人来自己先走了。
B.陈元方小时候傲慢无礼,竟敢教训长辈,目中无人。
C.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”,“对子骂父”是“无礼”,可见他明白事理,落落大方。
D.“友人”之所以“下车引之”,是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
5.友人已经感到惭愧,元方还是“入门不顾”,这样做过分吗?
答:
______________________________________________________。
迁移过关阅读《华歆王朗》完成问题
华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄(zhé,即)难之。
朗曰:
“幸尚宽,何为不可?
”后贼追至,王欲舍所携入。
歆曰:
“本(当初)所以疑(迟疑不决),正为此耳。
既已纳其自托(接受他的请托),宁可以急相弃邪(同“耶”,呢)?
”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
选自《世说新语•德行门》
通过患难中对待别人的态度,你如何评价王朗和华歆的人品?
答:
________________________________________________。
【答案】
(一)略
(二)1.略2.友太丘友3.无信无礼4.C5.略
华歆谨慎对待别人的请托,但一经接受请托,无论遇到怎样危急的情况都不相弃,表明他重信重义,危难中救人能救到底。
而王朗正相反。
轻易接受他人的请托,而一旦形势紧急便“欲舍所携人”。
这样的人机巧善变,有始无终,不能共患难,不值得信赖
(三)完成《陈太丘与友期行》相关对比阅读
(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门
外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答目:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期
行,相委而去。
”元方日“君与家君待日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”
友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》)
(乙)魏文侯与虞人①期猎。
是日,饮酒乐,天雨。
文侯将出,左右日:
“今日饮酒乐,
天又雨,公将焉之。
,”文侯日:
“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?
”乃往,身自罢之。
(司马光《资治通鉴·魏文侯书》)
【注释】①虞(yǘ)人:
侍卫。
②焉之:
到哪里。
1.下面各组加点词语解释正确的一项是(2分)()
A陈太丘与友期行(期待)B去后乃至(才)
魏文侯与虞人期猎(约定})乃往,身自罢之(于是,就)
C元方入门不顾(照顾)D中不至,太丘舍去(去……地方)
足日,饮酒乐,天雨(这)天又雨,公将焉之(下雨)
2.翻译下面句子。
(4分)
①君与家君期日中。
日中不至,则是无信。
译文:
________________________________________________________________
②虽乐,岂可不一会期哉7
译文:
________________________________________________________________
3.(甲)(乙)两文表现的共同主题是什么?
读两文后你最大的感受是什么?
(4分)
主题:
________________________________________________________________________
感受:
________________________________________________________________________
参考答案:
8.(2分)B
9.(4分)
(1)您和我父亲约定在中午。
中午时您没来,就是不讲信用。
(2分)
(2)现在即使很乐观,难道不可以相见完成约定吗?
(2分)
10.(4分)为人一定要讲诚信。
(2分)谈感受(2分。
能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分,其余酌情给分。
)
《朝花夕拾》练习
一、填空
1.《朝花夕拾》原来集名是《旧事重提》,是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共10篇。
目前,我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。
请简介一下其中的一篇(课内学过的除外)的主要内容:
《旧事重提》、示例:
《二十四孝图》主要内容:
童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。
我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。
其中最使我不解,甚至于发生反感的,是"老莱娱亲"和"郭巨埋儿"两件事。
《朝花夕拾》中,作者曾在两篇文章中提到自己儿时保姆长妈妈“谋害”隐鼠一事,说明了对阿长的怀恋。
鲁迅是文学家、思想家、革命家。
鲁迅原名周樟寿字豫才后改名周树人。
他的第一篇白话小说《狂人日记》。
朝花夕拾的题材是回忆性散文集。
朝花夕拾原名旧事重提。
于1927年出版。
共收入10篇作品。
朝花夕拾的“朝”是早上的意思,“夕”是晚上的意思。
对朝花夕拾书名进行解析:
早上的花晚上来捡,就是成年时回忆往事。
朝花夕拾中出现的四个主要人物是:
作者的保姆长妈妈、恩师藤野先生、朋友范爱民、父亲。
朝花夕拾的作者的其他代表作有:
我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》,回忆性散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》《彷徨》等。
有关朝花夕拾的对联:
独酌花酒释胸竹,寒衣不胜暑,朝花夕拾谁归属,甜酸咸辣苦。
朝花夕拾的思想:
记述了作者童年的生活和青年时求学的历程,追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
2.《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人,教坏了后人”。
3.作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。
4.《五猖会》中,父亲让我背(鉴略),让我感到痛苦。
5.鲁迅小时侯最喜欢在(百草园)玩耍。
6.《二十四孝图》中,(子路负米)、(郭巨埋儿)、(老莱娱亲)等都是孝道故事的名称。
7.鲁迅在仙台学医时发生了两件重大的事。
8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看(活无常)。
9.迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京(江南水师学堂)。
10.“好。
那么,走罢!
”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的(《琐记》)篇。
11.鲁迅在《琐记》一文中,用了“(乌烟瘴气)”一词来讥讽洋务派的办学。
12.鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的(强烈欲望)。
13.《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个(生活片段)。
14.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时的(弃医从文)一生中重要的经历。
15.鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
16.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看(迎神赛会)的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
17.鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
18.作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”,如“子路负米”,“黄香扇枕”,“陆绩怀橘”之类。
而“哭竹生笋”的故事则有些可疑,还有“卧冰求鲤”的故事,如模仿则有性命之忧了。
19.作者在文中用“甚于洪水猛兽,非常广大,也非常长久,能使全中国化成一个麻胡,凡有孩子都死在他肚子里。
”,表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。
20.鲁迅首次知道“赫胥黎”,接触“物竟天择”,“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂,这段经历在《琐记》中提及。
21.《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆,如《无常》,《五猖会》。
22.在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。
23.鲁迅在《无常》一文中,通过对(无常)的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
24.鲁迅寓居的东墙上,一直挂着他的老师藤野先生的照片
25.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友,当时彼此都没有什么好感,但回国偶遇之后,交往甚密,这位朋友是范爱农。
26.鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《无常》
27.弃医从文是鲁迅一生中具有决定意义的转折点。
28.“他同情冤魂、惩办恶人,既有同情心又主持公道,既可爱又恐怖。
”这是作者笔下的无常。
29.有一位正直、倔强、爱国的知识分子,在社会的黑暗中一步步走向了末路,他是范爱农。
30.鲁迅先生说起他的儿时生活时,常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的文章有《无常》和《五猖会》。
31.鲁迅弃医从文的原因是拯救国民的精神。
32.《朝花夕拾》共收10篇回忆散文,被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》,请再写出另外一篇的篇名《阿长与《山海经》;《狗·猫·鼠》;《范爱农》《琐记》;;《父亲的病_》。
(江苏省泰州市2005年中考题)
33.《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突:
我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
34.下面这副挽联是国际友人斯诺悼念鲁迅先生而写的,请将上联补充完整。
泽著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊
先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
35.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。
全书十篇文章,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
我们学过其中的《从百草园到三味书屋》、《阿长与《山海经》》、《藤野先生》等。
四、简答题:
1.《范爱农》中写了鲁迅的两次摇头,分别是因为什么?
第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋,有损国体。
第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”,显得封建。
2.《父亲的病》主要讲的是什么内容?
作者回忆儿时为父亲治病的情景,描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
3.鲁迅的《二十四孝图》一文,对古时的所谓“孝”持有怎样的态度?
斥责封建孝道不顾人命,教坏后人,揭示其虚伪和残酷。
4.鲁迅写《无常》是为了表达什么思想?
讽刺人间没有公正,恶人不得恶报,所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。
5.你认为藤野先生是个怎样的老师?
治学严谨,认真负责,不拘小节,没有民族歧视,关爱年轻人,为人正直的人。
6.鲁迅回忆藤野先生的目的是什么?
答:
在藤野先生高尚的品格中吸取力量,来继续与“正人君子”们作斗争。
7.范爱农是怎样一个人?
他爱憎分明,为人正直,生性孤傲耿直,落落寡欢,最后穷困潦倒,溺水而死。
8.鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑?
鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉,揭露了辛亥革命的不彻底性。
9.我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴?
高兴的是:
鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人,例如阿长,也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹;
扫兴的是:
知道孝有如此之难,对于先前痴心妄想,想做孝子的计划完全绝望了
10.为什么作者反感“老莱娱亲”的故事?
招致他反感的便是老莱“诈跌”,作婴儿啼,以娱亲意,作者认为小孩子多不愿意诈作,换言之,不愿装假,这违背了儿童的心理。
11.《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为,试举一例:
如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”,且要“原配,即本在一窠中者”等。
12.《五猖会》中回忆童年往事,含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦,这件事是:
当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时,却突然被父亲叫住要求他背书。
13.《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现,揭示了这些人怎样的实质?
答:
揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
14.《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱?
因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。
15.概括写出《二十四孝图》作品的内容提要。
答:
《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,污蔑了古人,教坏了后人”。
作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
16.简析狗和猫成了仇家的原因?
答:
据说,是这么一回事:
动物们因为要商议要事,开了一个会议,鸟、鱼、兽都齐集了,单是缺了象。
大家议定,派伙计去迎接它,拈到了当这差使的阄的就是狗。
“我怎么找到那象呢?
我没有见过它,也和它不认识。
”它问。
“那容易,”大众说,“它是驼背的。
”狗去了,遇见一匹猫,立刻弓起脊梁来,它便招待,同行,将弓着脊梁的猫介绍给大家道:
“象在这里!
”但是大家都嗤笑它了。
从此以后,狗和猫便成了仇家。
17.《朝花夕拾》中引用《长恨歌》中的诗句是哪一句?
答:
《琐记》:
“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见。
”
18.《朝花夕拾》中提到《二十四孝图》中哪几个故事?
答:
子路负米、黄香扇枕(可以勉力仿效的)、陆绩怀橘(也并不难)、哭竹生笋(就可疑)、卧冰求鲤(有性命之虞)、老莱娱亲、郭巨埋儿(最使我不解,甚至于发生反感的)七篇。
(《后记》中还包括李娥投炉、曹娥投江觅父尸、尝粪心忧)
19.作者仇猫的原因是什么?
答:
猫的性情和别的猛兽不同,总是尽情折磨猎物才吃下去;与狮虎同族,却一副媚态;到处嗷叫,闹得别人心烦;以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠;伤害了兔的儿女们。
20.对长妈妈的“特别的敬意”是因何而生?
又是何时消失?
答:
因为她经常给我讲长毛的故事,某种情况表明她似乎有“伟大的神力”,所以就有了“特别的敬意”。
在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后,这种敬意就完全消失了。
21.长妈妈教给我的“元旦的古怪仪式”是什么?
答:
清早一睁开眼睛,第一句话就要说:
“阿妈,恭喜恭喜!
”说过之后,还要吃一点福橘(一年到头,顺顺溜溜)。
22.《无常》中写无常的用意是什么?
答:
是说明人间没有公证,而公正的裁判是在阴间,表达了对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽。
23.书中提到衍太太的几件事是什么?
答:
在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲;鼓励小孩子吃冰;鼓励小孩子打旋;怂恿孩子看下流书籍;怂恿“我”去偷母亲的首饰,还散布流言。
24.作者在东京与范爱农发生的最大冲突是什么?
答:
范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀后,范爱农因为对鲁迅有偏见,故意反对鲁迅提议的“发电报到北京痛斥满政府的无人道”,在众人的压力下屈服后,又故意针对鲁迅要求主张发电的人拟电稿。
鲁迅主张“这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人来作”
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