野望优质PPT.ppt
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性情简放,曾三仕三隐。
其诗多写田园山水,朴素自然,意境浑厚(此诗清新恬淡)。
无齐梁藻绩雕琢之习,对唐诗的健康发展有一定影响。
有王无功集五卷。
全唐诗存诗一卷。
活动一初读诗歌疏通诗意,自由朗读诗歌,结合注释,疏通诗词大意,(小组交流,讨论疑难积极展示),(一人原文,一人重点词语,一人译文),傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方。
层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园,猎马带着鸟兽驰过我的身旁。
大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈!
活动二思读诗歌理解内容,1、意象物象?
树山落晖牧人牛犊猎马猎物,2、这首诗描绘了一幅什么样的画面?
(独立思考二人合作小组整理),描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。
夕阳余晖晕染下,每一棵树,每一座山,都呈现着浓浓的秋意;
放牧的人赶着牛返回,猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
活动三品读诗歌赏析诗句,自由朗读,赏析指定诗句,每组一联。
方法:
1、关键词(动词,叠音词等)2、修辞3、写法内容(对偶、用典、对比、衬托)4、画面情感(独立思考小组讨论整理展示),东皋薄暮望,徙倚欲何依。
“皋”是水边地。
作者弃官后隐居于此,自号“东皋子”。
“徙倚”是徘徊的意思。
“欲何依”,用典,化用曹操短歌行中“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”的意思,含蓄地表达了作者想在政治上有所作为,却不得志,苦闷矛盾、迷茫失意的心情。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
这四句写薄暮中所见景物,举目四望,到处是一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟静谧。
在这背景之上,牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起来。
这四句诗宛如一幅山野秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。
“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?
(独立思考二人合作小组整理),举目四望,层层的树林和山峦染上一片金黄的秋色,起伏的山峦间,夕阳的余晖中在萧瑟中更显静谧,多么美丽的一幅山野秋晚图。
相顾无相识,长歌怀采薇。
王绩不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉,所以说:
“相顾无相识,长歌怀采薇。
”此处用典,含蓄表达自己在现实中孤独无依,只好追怀古代的隐士,和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
课堂小结,野望写的是山野秋景,在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷,是王绩的代表作。
全诗以清新自然的语言写秋色中的山野,于萧瑟恬静的景色描写中透露出孤独抑郁的心情,情景交融。
1、用典,点明躬耕归隐身份,表现百无聊赖的彷徨心情的句子:
_,_。
2、静态远景,描绘四望一片秋色,山树在夕阳余辉中萧瑟静谧的景象的句子:
3、动态近景,描写牧人与猎马,使静谧的画面活动起来,表现牧歌式的田园气氛的句子_,_。
4、用典,表明诗人在现实中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的隐士的句子:
布置作业,1、正确背诵默写全诗2、将诗文改写成一篇小短文,100字左右,注意保持诗意的完整连贯。
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