小组长培训发言稿.docx
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小组长培训发言稿.docx
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小组长培训发言稿
小组长培训发言稿
发挥组织协调作用,争做学习的领头雁培训你们身为小,这是一分荣耀。
要学会享受生活中并不是人人都能享受到幸福,你们自己通过刻苦努力所取得的成绩得到了老师和同学们的认可,被人认可是幸福的,这是你们的第一幸福感觉;你们的优秀得到了老师的信任,老师能把这么重的担子交给你们是思考再三的,被人信任是幸福的,尤其是被老师信任,这是你们的第二幸福感觉;你们在很大程度上肩负着咱们班的兴衰成败,因为学风是一个班的生命,而你们是这个生命线的掌控人,从这个意义上说,你们不比我们班主任的任务轻,在这个竞争激烈的社会中,能被人委以重任是幸福的,这是你们的第三幸福感觉;最能体现人的智慧的管理是对人的管理,这远比你管理任何不动的死东西都要费心思,因为你管理的对象是活生生的,每一个都是有思想和个性的,能把性格各异的不同的孩子团结在你的周围,有共同的目的,这是需要智慧和思想的,你们能在小组的管理中得到锻炼,为你以后的人生路积蓄资本,这是最大的幸福。
,这个世界上没有白付出的努力,任何付出都会有回报。
,孩子们,我相信你们一定能行,因为你们都是我和同学们亲手挑出来的,你们是不舍得让我们大家失望的,对吗?
下面我们来明确我们的职责一我们在不影响自己成绩的基础上要尽最大的努力来帮助我们的组员。
你们是班级学习的中坚力量,如果你们的学习成绩退步了,那我们的整体成绩肯定受影响,这样的舍己为人我不欣赏,因为那不是聪明的选择,聪明的孩子要学会两全其美。
所以,必须保证你的成绩稳中求升,确保你们的组长地位有说服力。
二你异常努力,可组员就是不听怎么办?
你遇到的问题是所有的领导都会遇到的问题,是所有的老师都会遇到的问题,是所有的家长都会遇到的问题。
因而,你大可不必就此怀疑你的能力,还是那句话能力是练出来的。
如果每件事情都顺风顺水那就练不出能力了。
任何有效的管理都是建立在充分尊重的基础之上的,要有耐心有爱心,我们都是兄弟姐妹。
如果他在你的帮助之下进步了,他会感激你的。
那样你会有一种成就感,这种幸福自私的人是永远也享受不到的。
三在课堂上要学会调控你的组员。
在你自己有事做的时候,你也要让你的组员有事做,而且不能流于形式,现在需要大家重点落实的是讨论环节怎样让你的组员用心参与,在参与讨论的过程中要让你的组员真正的用心,剔除讨论环节的水分。
我帮大家一起想了这样几个小办法:
比较难的问题你给大家边写边讲,让大家边听边记,讲完后,请你小组中一个同学再讲一遍。
稍容易一点的问题,你可以让你组你认为能讲明白的学生讲,这样你就可以边听边关注你们组的同学。
我们每个组设定一个小组成员量化表,如果讨论阶段有不动的,有假讨论的,有借机说闲话的,你要先提醒,提醒不改的量化扣分,然后交给班主任处理。
对于讨论阶段扣分每周超过次的,小组可以通过全员会议开除该生组籍,交由班主任处理,但是因此无故歧视组员的,一经发现,立即罢免小组长职务。
被开除的组员认真进行反思,充分认识自己身上存在的问题,直到写好保证,经原小组考核通过才能再回到集体中。
四想办法团结你的小组成员,让他们有凝聚力。
这样你的小组一定会成为优秀的小组,至于给组员开会,商定小组的相关规则,只需给班主任一个结果就可以,不用请示,自己找时间就去做,反正班主任把这个关系到班级前途命运的团队给你了,至于你怎么建设好它,这就要看你们每一个小组长的本事了。
八仙过海,各显其能。
享受优先评选先优模,星级评比加分。
五送大家一句话:
其身正,不令则从,身不正,令则不从。
打铁还需自身硬,一定先要做好自己,再去管别人。
六最后我们要消除几个认识误区。
误区一教别人会浪费时间耽误学习。
要当小老师,要教会别人知识,自己必须得先学会,不但自己要学会,而且还要把知识讲出来,讲给不会的人。
在我们教别人的同时,我们就会思考,用什么方法怎么讲就讲清了。
同学不会这个问题,问题不在这个问题本身,而是究于与这个问题相关的基础知识学的不扎实,教会他这个问题,你要给他讲还要补充相关的基础知识,在教别人的同时,你不但对所学知识理解的更深入更透彻,你还复习巩固了旧知识。
并且讲的多了,你就会用学科语言描述问题。
根据《学习金字塔》理论我们知道,转教别人,两周以后知识保持率在%,你教别人,看上去费时间,可你想想这点知识以后你就永远会了,省了期中期末考试复习的时间,一算帐就清楚,实际是省了时间。
在教别人的同时,我们学会了交流的技巧,学会了交流的方法,锻炼了我们的表达能力理解能力思维能力,巩固了我们的新知识,复习了旧知识,还提高了自己小组的整体成绩,这是一举多得呀。
做到这些,一个学生就拥有了老师的素质,这时我们和其他同学比起来,我们是何等的有能力,同时我们又是多么的自豪呀。
误区二教会别人,超过我我不就落后了吗?
首先说这种可能性有,但不大,就说真有,也不是什么坏事,你帮助了自己的组员。
你多有成就感呀!
你多么了不起呀。
换个角度说,你培养了一个让自己永远都骄傲的对手,让自己不停地努力,这不恰恰是在帮助自己吗?
另外,我们的竞争对手不仅仅是本组的成员,也不仅仅是本班的本校的,最大的对手是全管局的学生,我们班每个同学成绩好了,大家都优秀才叫优秀。
各位同学,你们毕竟是组长,可能有很多问题解决不了。
这就需要我们的组长们经常交流,互相借鉴各小组的管理办法,特别是对于小组内的不和谐因素我们应该怎样处理。
组长还要多和老师交流,去汇报你们小组的情况,去请老师帮助你解决一些疑难问题,你就是同学和老师之间的桥梁联络员。
各小组长,我们班的同学守不守纪律,看大家能不能做出榜样,我们班的同学学习好不好,看大家有没有热心肠,我们班的同学有困难,看大家能不能伸出援助之手。
其实你们大家的成长离不开老师的精心培育,离不开同学的热心帮助,愿你们在我们今后的生活中尽情地展现你们的风采。
在合作学习中,小组长是小组活动的灵魂,既是小组活动的领导者,又是小组活动的组织者,同时又是教师的小助手,小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。
只有明确了小组长的职责,开展系统有效的培训,充分发挥小组长的作用,小组合作学习才能真正产生实效。
请大家时刻记住自己是一名小组长,在课堂和各个环节都要充分发挥出的作用。
班级建设中你们是功臣,未来社会中你们一定是能人。
努力吧!
附:
常务组长要在如下几个方面发挥作用课前的督促督促组员预习,收集学习相关资料,查看组员的预习作业情况,等级分为:
优良中差。
优:
字迹工整,能很好地运用双色笔预习内容全部做好。
良:
字迹工整,不能很好地运用双色笔预习内容全部做完。
中:
字迹工整,不能很好地运用双色笔预习内容全部做完,但不够精细。
差:
字迹不够工整,不能很好地运用双色笔预习内容不能全部做完。
对组员的学情进行了解,通过独学合作学习等形式,让组内%以上组员对预习内容基本学会。
同时,小组长对组员在课中的小展示进行第一次分工,如:
由几号学生展示哪个问题,由几号学生写黑板,由几号学生去讨论修改,由几号学生去点评。
只有这样才能让组员在课中达到全员参与,展示有序。
研讨的组织和交流负责选择需要研讨和交流的问题。
有的可以是教师布置的分配任务,确定主要发言人展示或评价人每次不能固定。
发言人善于倾听和记录,为研讨和评价做准备。
发言人要归纳和总结小组意见或学习结论。
展示中的组织在课中小展示环节上,小组长显示的作用尤为重要,检查督促组员在课前分工的落实,组织组员群学,对组内进行二次学情了解,合理巧妙地安排组员在下一步大展示中,用什么形式什么方法展示本组学习成果。
在课中大展示环节上,不仅对本小组组员的大展示进行补充纠错点评还要引导小组组员认真倾听,对其它组的展示质疑对抗,让小组里优生拔高差生提高。
发言规范用语:
在实践操作过程中,组长能引导大家运用合作学习的礼节,比如主持人先要和大家问好;发言人要先说提示语;一人发言之后其他同学要给予掌声认真倾听发言者表达,直至对方发言完毕再发表自己观点;使用较为规范的交流语言——个人发言:
我觉得……我认为……我想补充××同学的观点我同意××同学的说法;小组发言:
我们觉得……我们小组认为……;发言完毕之后要说我的发言完毕,请大家补充。
回答完毕等等。
测评中的作用测评是对课堂高效的检验,要达到%的学会。
在这个环节上,小组长首先督促组员独立完成测评题,对差生还有不会的,要在小组里再次开展对学群学。
收齐组员的测试题,进行小组互批。
再将所批的分数公示并就共性问题进行再展示,最后引导组员完成纠错作业。
评价管理小组长要对组员在每堂课上的表现进行评价,一天一总结,对积分高的组员进行表扬,对低分组员有针对性地帮助,引导组员进行整改。
学习信息的反馈小组内同学的关系。
学习的收获和遇到的困惑。
小组同学的意见和建议。
课下的组织除了课堂,在课下,组长也要充分发挥自身的作用,利用课间组织组员有效地预习复习,对组员进行听写默写。
组织组员对老师课上讲的重点进行反复性强化。
争取达到人人过关。
记录小组同学个人加分和小组加分,一边每周评比。
第二篇:
小组长培训讲话稿字桐林乡中心小学培训讲话稿周建斌尊敬的各位老师和亲爱的同学们:
大家晚上好!
今天我们在这里举行培训会,就是要让每一位小能够明确自己的职责,知道自己该做什么事,为推动我们的高效课堂教学改革尽自己的绵薄之力。
各位小,今天我要给大家讲三个方面的问题:
一能成为一名小组长是各位的荣耀。
你们身为小组长,这是一分荣耀,我们要学会享受生活中并不是人人都能享受到幸福,各位自己通过刻苦努力所取得的成绩得到了老师和同学们的认可,被人认可是幸福的,这是你们的第一幸福感觉;你们的优秀得到了老师的信任,老师能把这么重的担子交给你们是思考再三的,被人信任是幸福的,尤其是被老师信任,这是你们的第二幸福感觉;你们在很大程度上肩负着咱们班的兴衰成败,因为学风是一个班的生命,而你们是这个生命线的掌控人,从这个意义上说,你们不比我们班主任的任务轻,在这个竞争激烈的社会中,能被人委以重任是幸福的,这是你们的第三幸福感觉;最能体现人的智慧的管理是对人的管理,这远比你管理任何不动的死东西都要费心思,因为你管理的对象是活生生的,每一个都是有思想和个性的,能把性格各异的不同的孩子团结在你的周围,有共同的目的,这是需要智慧和思想的,你们能在小组的管理中得到锻炼,为你以后的人生路积蓄资本,这是最大的幸福,这个世界上没有白付出的努力,任何付出都会有回报,孩子们,我相信你们一定能行,因为你们都是我和同学们亲手挑出来的,你们是不舍得让我们大家失望的,对吗?
二我们的职责有哪些?
下面就让我们一起来明确我们的职责吧。
首先,我们是一名组织者。
我们要组织带领本组同学开展课内外的合作学习活动,根据本组成员的兴趣爱好等特点进行合理分工,协作完成学习任务。
在你自己有事做的时候,你也要让你的组员有事做,而且不能流于形式,现在需要大家重点落实的是讨论环节怎样让你的组员用心参与。
我帮大家一起想了这样几个小办法:
充分利用你们组的白板,比较难的问题你给大家边写边讲,让大家边听边记,讲完后,请你小组中一个同学对着白板再讲一遍。
稍容易一点的问题,你可以让你组你认为能讲明白的学生讲,这样你就可以边听边关注你们组的同学。
我们每个组设定一个小组成员量化表,如果讨论阶段有不动的,有假讨论的,有借机说闲话的,你要先提醒,提醒不改的量化扣分,然后交给我处理。
对于讨论阶段扣分每小周超过十次的,小组可以通过全员会议开除该生组籍,交由班主任处理,但是因此无故歧视组员的,一经发现,立即罢免小组长职务。
被开除的组员认真进行反思,充分认识自己身上存在的问题,直到写好保证,经原小组考核通过才能再回到集体中。
想办法团结你的小组成员,让他们有凝聚力,这样你的小组一定会成为优秀的小组,至于给组员开会,商定小组的相关规则,只需给我一个结果就可以,不用请示,自己找时间就去做,反正我把这个关系到咱们班前途命运的团队给你了,至于你怎么建设好它,这就要看你们每一个小组长的本事了。
八仙过海,各显其能。
优秀小组长享受原装的清华校徽。
我们还是协调者。
小组长要协调好组内成员之间的关系,调动大家的积极性,形成小组合力。
在协调组员关系时,我认为我们要充分尊重每一个组员,任何有效的管理都是建立在充分尊重的基础之上的,要有耐心有爱心,我们都是兄弟姐妹,如果他在你的帮助之下进步了,他会感激你的。
那样你会有一种成就感,这种幸福自私的人是永远也享受不到的。
我们还是示范者。
小组内的各项任务,小组长要争取最先完成,班级或学校组织的各项活动,小组长要参与并发动组员积极参加。
我们在不影响自己成绩的基础上要尽最大的努力来帮助我们的组员,你们是咱们班学习的中坚力量,如果你们的学习成绩退步了,那我们的整体成绩肯定受影响,这样的舍己为人我不欣赏,因为那不是聪明的选择,聪明的孩子要学会两全其美。
所以,必须保证你的成绩稳中求升,确保你们的组长地位有说服力。
三消除几种错误的想法:
最后让我要帮大家消除几种错误的想法:
错误想法一:
教别人会浪费时间,耽误学习。
要当小老师,要教会别人知识,自己必须得先学会,不但自己要学会,而且还要把知识讲出来,讲给不会的人。
我们学习知识有三个层次:
听明白想明白讲明白。
讲明白是学好知识的最高层次。
根据《学习金字塔》理论我们知道,转教别人,两周以后,知识保持率在%,你教别人,看上去费时间,可你想想这点知识以后你就永远会了,省了期中期末复习的时间,一算帐就清楚,实际是省了时间。
错误是镜子,是路标。
帮别人改错等于帮自己防错,只知道对不知道错是半对,既知道对又知道错才是全对。
在帮组员防错的过程中,我们学到的知识又得到了强化。
误会二:
教会别人,超过我我不就落后了吗?
首先说这种可能性有,但不大,就说真有,也不是什么坏事,你帮助了自己的组员,你多有成就感呀,你多么了不起呀。
换个角度说,你培养了一个让自己永远不去骄傲的对手,让自己不停地努力,这不恰恰是在帮助自己吗?
二人小组的学习是互为资源,不是简单的一帮一。
小组长在帮助组员的时候,让我们学会了倾听尊重包容和欣赏,让我们培养了口才,训练了思维,他们就是我免费的练习对象。
每个人在竞争中获胜,核心的意义不是超越别人,重要的是实现自我超越。
只要自己有进步就是最大的成就。
我们的竞争对手不仅仅是本组的成员,也不仅仅是本班的,本校的,最大的对手是全县的学生,我们班每个同学成绩好了,那我们这个集体才是个优秀的集体。
小组长是小组的领头雁,小组长领先程度往往决定着本组的学习水平。
在日常学习中,你们可能会遇到许许多多解决不了的问题,这就需要组长之间经常交流,相互学习,相互借鉴管理办法,特别是对于小组内的不和谐振因素,我们应该怎样处理?
处理不了的要请老师帮助你解决。
我相信每个小组长都会积极发挥自己的作用,把自己的小组带的有模有样,有板有眼儿的。
请大家时刻记住自己是一名小组长,在课堂和各个环节都要充分发挥出的作用。
班级建设中你们是功臣,未来社会中你们一定是能人。
努力吧!
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