人教部编版七年级上学期语文第六单元检测题.docx
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人教部编版七年级上学期语文第六单元检测题
人教部编版七年级上学期语文第六单元检测题
你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句。
(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(6分)
①曾子曰:
“ 吾日三省吾身 :
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《论语·学而》)
②非淡泊无以明志, 非宁静无以致远 。
(诸葛亮《诫子书》)
③不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡 。
(李益《夜上受降城闻笛》)
④ 何当共剪西窗烛 ,却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)
⑤ 乃悟前狼假寐 ,盖以诱敌。
(蒲松龄《狼》)
⑥河流大野犹嫌束, 山入潼关不解平 。
(谭嗣同《潼关》)
(2)根据提示写出相应的名句。
(4分)
①《江南逢李龟年》中,写杜甫与友人久别重逢的句子是“ 落花时节又逢君 ”。
②《秋词(其一)》中,刘禹锡描写秋高气爽、鹤冲云霄景象的句子是“ 晴空一鹤排云上 ”。
2.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(9分)
就在这时候,他周身突然发生了很大的变化:
他口里呼出的气变成风和云,他的声音变成轰隆的雷霆,他的一只眼睛变成太阳,另一只眼睛变成月亮,他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山,他的血液变成江河,他的筋脉变成道路,他的肌肉变成田土,他的头发变成天上的星星,他浑身的汗毛变成花草树木,他的牙齿、骨头、骨髓等,也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉,就是那最没有用处的身上出的汗,也变成清露和甘lín。
总之一句话:
人类的老祖宗盘古,用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
(3分)
雷霆(tíng) 骨髓(suǐ) 甘lín(霖)
(2)文中“四极”的意思是 四方的边际 ;“五方”的意思是 指东、南、西、北和中央,泛指各地 。
(2分)
(3)文中把盘古呼出的气比喻成 风和云 ,把他的声音比喻成 雷霆 。
(2分)
(4)文中描写盘古周身的变化,运用了 排比 的修辞手法。
(2分)
3.运用课外阅读积累的知识,完成
(1)~
(2)题。
(4分)
(1)《西游记》中,天下所分的四大洲分别是:
东胜神洲、 西牛贺洲 、南赡部洲、 北俱芦洲 。
(2分)
(2)孙悟空的第一个师父是 菩提祖师 ,后来孙悟空在西天取经中立下汗马功劳,被封为 斗战胜佛 。
(2分)
4.传统节日不仅是文化之根,也是展现中华文明的平台。
某班开展以“继承传统文化”为主题的综合实践活动,请你积极参与。
(12分)
(1)以下诗句不是有关传统节日的一项是(C)(3分)
A.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
B.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
C接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
D.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(2)班委会决定于11月5日下午3点在班级举行“继承传统文化”的主题活动,若请你代表全班邀请校长参加活动,你会对校长怎么说?
(3分)
尊敬的校长,您好!
我是×班×××,我们班准备于11月5日下午3点,在班级开展“继承传统文化”主题活动,想邀请您参加,请问您有空吗?
(3分)
(3)下面是主持人的开场白,其中有一些问题,请你按要求帮他修改。
(6分)
中华民族有着五千多年的文明史,中华传统文化源远流长,博大精深。
它作为一种积淀型文化,长期以来,形成了一种具有相对稳定性的民族精神。
[A]我们今天的许多传统节日与习俗,都是传统文化的结果,都有着特定的思想内涵。
[B]为了让同学们在实践活动中创新和继承民族传统文化,弘扬民族精神与创新精神,我们开展了今天的活动。
①[A]处画线句中有用词不当的问题,应将“ 结果 ”一词改成“ 结晶 ”。
(2分)
②[B]处画线句有语序不当的问题,应将“ 创新 ”与“ 继承 ”调换。
(2分)
③西风东进,西方节日被奉为时尚。
据调查,在中国人最喜欢的西方节日中,排名前几位的分别是:
圣诞节、情人节、愚人节。
请针对这种情况谈谈你的看法。
(2分)
示例:
可以学习西方文化,但不能忽略我们的优秀传统文化。
(2分)
二、阅读(55分)
阅读下面的文字,回答问题。
[一](20分)
小溪流的歌
严文井
小溪流有一个歌,是永远唱不完的。
……
于是,由小溪流长成的一条小河,欢声地歌唱着,不分早晚地向前奔流。
他精神旺盛,精力饱满,向着两边广阔的原野欢呼。
他翻腾起水底沉淀淀的泥沙,卷起漂浮的枯树枝,激烈地打着回旋。
他兴致勃勃地推送着木排,托起沉重的木船向前航行。
什么也阻止不住他的前进。
前面有石滩阻碍他,他就大声吼叫着冲过去。
小河就这样奔流,不断向前奔流。
有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。
乌鸦看见小河总是这样活跃,这样匆忙,觉得很奇怪,就忍不住问:
“喂,小河!
这么忙,到哪儿去呀?
”
小河回答:
“到前面去呀。
”
乌鸦往下飞,贴近了他,恐吓他说:
“嘿,别高兴!
还是考虑考虑吧,前面没有好玩意儿。
”
小河没忘记自己原来是小溪流,他笑了一笑:
“为什么?
才不听你的咧!
就不能停留!
”
乌鸦生气了,一下说不出话来,就只叫:
“呀!
呀!
呀!
”
小河很快就把乌鸦丢在后面,又不住地往前奔流。
前面出现了水闸,等着他去推动发电机。
小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。
再前面又出现了城市。
小河不知疲倦地奔流,奔流,就这样先先后后又有些旁的小河同他汇集在一起,小河就长大了。
……
于是,无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
海洋翻腾起白色的泡沫,强烈地向着四方欢唱。
他是这样复杂,又是这样单纯;是这样猛烈,又是这样柔和。
他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底,一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船,他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了,悄悄地问:
“可以休息了吧,可以休息了吧?
”
海洋记得住一切,他以和小溪流同样清亮的嗓子回答:
“休息?
为什么?
那可不成!
”
他的无穷尽的波浪就这样一起一伏,没有头,也没有尾。
月亮出来了,月亮向着他微笑。
太阳出来了,太阳也向着他微笑。
海洋感觉到整个世界,所有的东西都好像近在他的身边。
海洋更加激起了自己的热情。
他不断涌起来,向上,向前,向着四面八方。
无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来,离开了他,一边舞蹈,一边飞向纯洁的蓝天。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌:
“永远不休息,永远不休息!
”
小溪流的歌就是这样无尽无止,他的歌是永远唱不完的。
(有删改)
5.小溪流在成长壮大的过程中,有哪些思想性格是贯穿始终、没有变化的?
(4分)
热爱生活、不断进取、不怕困难、永不停步、勇往直前。
(4分)
6.文中写“乌鸦”与“沉船”的用意是什么?
(4分)
与小溪流形成对比,突出小溪流不知疲倦、不断进取、坚定执着的精神。
(4分)
7.你怎样理解文中画线句子“他是这样复杂,又是这样单纯;是这样猛烈,又是这样柔和”的含义?
(4分)
这句话写出了大海丰富多样的性格特征。
“复杂”指大海的博大精深、包容一切,“单纯”指大海一望无际的蓝色给人们带来心灵的宁静与纯洁;因为大海时而波涛汹涌,时而风平浪静,所以说他“是这样猛烈,又是这样柔和”。
(4分)
8.小河和大江都曾流过城市,请设想一下:
他们会给城市中的人们带来哪些好处呢?
(4分)
示例:
可以为城市中的人们带来清新的空气;可以净化环境,令人们的生活环境更加美好。
(4分)
9.文章最后一段在文中起什么作用?
(4分)
照应开头;突出中心,强调小溪流永不停息、不懈追求的执着精神。
(4分)
[二](20分)
像水晶一样的心愿
矫友田
①很多年前,在小镇的街市一角,有一家小小的书店。
那时候,他只有十二三岁,却已经是个十足的书迷了。
每次跟着母亲到小镇的集市上卖鸡蛋,他总要找机会到那个小书店里待上一会儿。
②那个小书店的老板,是一个60多岁的老者,长得又高又瘦,鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜。
他每次走进书店的时候,那位老者总是伏在柜台上看书。
见他进来,老者便把眼镜往下轻轻地一按,朝他微微一笑,而后继续埋头看书。
③那时候的书店还不是开架售书。
他就用两只小手扳着柜台,使劲跷着脚,仔细地浏览着摆放在书架上的书籍。
每当发现自己喜欢的,他就会让老者帮忙取过来翻看一阵儿。
④那时候上学,父母从来不给他零花钱,他就把卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书。
可是那些书的定价,大都超过了他购买的能力。
因此,为了购买一本喜欢的书,小男孩总是要掂量来掂量去,那位老者则不厌其烦地为他拿来拿去。
⑤渐渐地,老者便记住了那个小男孩的模样。
等他再走进书店的时候,老者就会主动起身,从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍,然后递到那个小男孩的眼前说:
“你看这些,有你喜欢的吗?
”这也是老者对他说的次数最多的一句话。
有些时候,小男孩站在柜台前看上半天,却因为衣兜里的钱不够,最终只能依依不舍地离开小书店。
而那位老者丝毫没有厌烦,他微笑着起身,将那些书一本本地放回原处。
⑥有一次,小男孩被书架上的一套《安徒生童话》给迷住了。
然而,3.6元的定价在他的眼里是那么遥远。
可他还是鼓足勇气对书店的老板说:
“爷爷,这两本书可以为我留着吗?
我一定会买下它们的。
”老者微笑着点了点头,而后把唯一的那套《安徒生童话》抽出来,放到另外一个书架上去了。
⑦从此,为了攒够3.6元书钱,小男孩捡过蝉蜕,也偷偷地捅过蜂巢,然后将它们卖给收购站。
然而两个多月之后,仍差6毛钱。
其间,他已经往那个小书店跑了几趟。
当他看到那套书还静静地躺在书架上时,他才会放下心来。
然后,他就会告诉老者,他已经快要攒够书钱了。
老者则微笑着说:
“不急、不急,书一定为你留着。
”
⑧有一天,他跟小伙伴们在河边玩耍,意外在草丛里捡到一块鸡蛋大小,像盐粒一样晶亮的石头。
小伙伴都围过来看,其中一个小伙伴说:
“这是水晶石,一定很值钱!
”小男孩兴奋地问那个小伙伴:
“真的吗?
你说值多少钱呢?
”那个小伙伴思忖了一会儿说:
“至少可以换你想买的那套书吧。
”
⑨于是,他把捡到的那块水晶石藏好。
再一次跟母亲去小镇时,他把那块水晶石偷偷带在身上。
他兴冲冲地跑进那家小书店,并告诉书店的老板,他今天是特意来买那套书的。
之后,他从衣兜里摸出3元钱,连同那块“水晶石”一同放在柜台上。
老者点了点那些零钱,不解地问:
“怎么还差6毛钱呢?
”那个小男孩连忙说:
“您看这是一块很值钱的‘水晶石’,用它抵6毛钱行吗?
”哦,老者恍然明白过来。
他拿起那块“水晶石”端详了一会儿,摇了摇头说:
“这不是水晶,而是石英,不值钱的。
”听了之后,小男孩的脸蛋一下子红了。
他从老者手中接过那块石英,连同那些零钱,失望地朝门口走去。
老者在他身后犹豫了一下,然后喊道:
“孩子,把书带走吧,这块石英我看把它摆在花盆里也不错!
”
⑩从那个小书店里出来的时候,那个小男孩像一下子长上了翅膀,在大街上快乐地奔跑起来。
他的心情像外面的天空一样晴朗,不再有一丝伤心的云。
许多年过去了,小镇早已变为繁华的城区。
那家小小的书店也成为记忆里的一个符号,而那位当年卖书的老者或许也早已过世。
但那个小男孩却一直珍藏着那套书,并创作出版了不少自己的作品。
因为,那个小男孩就是我。
今天,当我坐在书房里,注视着那一架架自己喜欢的书籍,忽然感觉它们不就是一块块水晶吗?
当老者收下那一块石英的时候,其实他已经送给了我一块真正的“水晶”。
或许,正是因为我拥有那么多水晶般的心愿,生活才会闪闪发亮。
(有删改)
10.概括文章的情节,在横线上填入恰当的内容。
(6分)
①小时候“我”经常到小书店看书,想买一套《安徒生童话》。
② “我”攒钱买书,还差6毛钱的时候,捡到一块“值钱”的“水晶石”。
(3分)
③“水晶石”原来是不值钱的石英,但最后老者还是收下3元钱和石英,把书卖给了“我”。
④ 多年后,“我”依旧珍藏着那套书,并创作出版了自己的作品。
(3分)
11.第⑩段画线的句子运用了什么修辞手法?
有什么作用?
(5分)
运用比喻的修辞手法,(2分)生动形象地表现了小男孩得到书后无比喜悦的心情。
(3分)
12.请说说文中的老者是怎样的一个人。
(4分)
老者是一个和蔼可亲、善解人意、富有爱心的人。
(答出两点即可,每点2分,共4分)
13.你从这个故事中获得了怎样的启示?
(5分)
略(言之有理即可,5分)
[三](15分)
穿井得一人
《吕氏春秋》
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。
及其家穿井,告人曰:
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者:
“丁氏穿井得一人。
”国人道之,闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:
“得一人之使,非得一人于井中也。
”求闻之若此,不若无闻也。
14.解释下列加点词在文中的意思。
(5分)
(1)及其家穿井 及:
待,等到
(2)有闻而传之者闻:
听说
(3)国人道之道:
讲述
(4)闻之于宋君闻:
使……知道
(5)丁氏对曰对:
应答,回答
15.翻译下列句子。
(4分)
(1)家无井而出溉汲。
家里没有水井,只好去外边打水浇田。
(2分)
(2)求闻之若此,不若无闻也。
像这样去探听传闻,不如不去探听。
(2分)
16.文中的宋君是一个怎样的人?
(3分)
道听途说的传闻传到了宋君那里,宋君并没有轻信,而是派人去调查,这说明宋君是一个善于验证考察,不盲目轻信传言的明正之君。
(3分)
17.对本文的寓意的表述,不正确的一项是(D)(3分)
A.不要轻信流言蜚语。
B.一家之言,经再三转述,往往会丧失原义。
C.对于别人的话,要注意实地调查,掌握第一手材料。
D.要勇于揭穿别人的谎言。
三、写作(55分)
18.阅读下面文字,按要求作文。
(55分)
阅读优美的文章会使我们怦然心动,为之倾心赞叹。
我们的生活、自然、四季,以及父母、老师和同学,不都是一本本内涵丰富的书吗?
不都需要我们用心去品读感悟吗?
请你“阅读 ”为题,写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
(1)请自主选择词语,把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
【写作指导】
这是一道半命题作文题,题目中的“阅读”有“念、看、识别”等意思。
根据提示语可知,横线上可填的内容非常广泛,不仅可以是书,还可以是人、其他物或景。
写作此文,有以下三种角度可供参考。
角度一:
写与别人的认识交往。
选择别人最具表现力的语言、动作、背影或眼神等,穿插适当的故事情节,灵活使用记叙、描写、说明等表现手法,叙写你心灵受到的影响,抒发震撼、内疚或感激的情感,表现人物的精神品质和性格特点等。
角度二:
写亲情、友情、恩情。
选择对你的人生、成长影响最大的亲人、同学或老师等,写你们因误解或嫉妒所产生的矛盾与纠葛,记叙矛盾和纠葛发生、发展到解决的经过,表现人物的高贵品质,抒发你的感激或赞美之情,反映自己的精神风貌和健康成长的过程。
角度三:
写景状物。
以花草虫鱼、山水江河、星辰雷电等入题,写它们的状态特征,并由此联想到具有这种特征的某类人物,抒发对这类人的赞美之情;也可以写它们与人类的矛盾冲突,描述你由厌恶到喜欢的心理变化,表现你对自然的热爱;还可以通过写某种自然奇观,说明你的种种疑问、猜测、推理甚至你由此产生的恐惧心理或荒诞行为,表现你对科学的热爱等。
人教部编版七年级上学期语文第三单元检测题
一、积累与运用(共19分)
1、下列词语中加点字的注音有误的一项是()(2分)
A、桑椹(shèn)收敛(liǎn)褪色(tuì)
B、绽开(zhàn)卜问(pǔ)焚香(fén)
C、惭愧(cán)搓捻(cuō)时辰(chén)
D、模仿(fǎng)感慨kǎi)纯真(chún)
2、下列词语的书写没有错别字的一项是()(2分)
A、轻捷云宵鉴赏花团锦簇
B、和蔼恭敬渊博恍然大悟
C、奥密淋漓盔甲人声顶沸
D、羞惭枉然诅咒浑为一谈
3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是()(2分)
A、在国歌的伴奏下,王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端,然后深深舒了口气。
B、台上的主持人说:
“下面我宣布本次比赛的结果,请大家洗耳恭听。
”
C、机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹,很快找到破案线索。
D、她演讲的时候,整个大厅鸦雀无声,她的事迹深深感染了在场的每一个人。
4、下列句子中有语病的一项是()(2分)
A、同学们写作文一定要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
B、通过这次综合实践活动,使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
C、春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。
D、我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。
5、下列关于课文相关知识的说法,错误的一项是()(2分)
A、《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它与《大学》《庄子》《孟子》并称为“四书”。
B、《<论语>十二章》中论述学习与思考的辩证关系的句子是“学而不思则罔,思而不学则殆”。
C、《再塑生命的人》作者海伦·凯勒,是美国作家、教育家、慈善家,是盲聋哑人。
D、《从百草园到三味书屋》作者是鲁迅,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。
6、仿写句子。
(3分)
仿照划线句子,写出你对青春的感悟。
世界上,还有什么比“青春”两个字更动人,更富有魅力?
青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的脸庞;
。
7、根据要求默写。
(6分)
(1)《〈论语〉十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是:
______________________________________________________________________________________
(2)一个人应该坚定信念,矢志不渝。
正如《〈论语〉十二章》中所说:
_____________________________________________________________________(3)亚里士多德曾说过:
“人生的价值不只仅仅在于学习,还必须有思考的能力。
”这句话跟《〈论语〉十二章》中的“________________________________”十分相似。
二、现代文阅读(共31分)
(一)课内阅读。
阅读下面文段,完成后面问题。
(16分)
不必说碧绿的菜qí,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚()也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云xiāo里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣()还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
8、据拼音写出汉字,给加点字注音。
(2分)
菜qí云xiāo覆盆子()攒成()
9、给文中括号处加上适当的标点符号。
(1分)()()
10、仿照文段,用上“不必说……也不必说……单是……就有……”写一段话。
(3分)
11、请从修辞手法的角度,从文段中自选句子,赏析语言。
(3分)
12、文段除描写景物外,还写了四件趣事,请用简洁的语言概括在下面。
(4分)
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
(3)___________________________________________________
(4)___________________________________________________
13、中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写?
请结合文句列举两个句子进行分析。
(3分)
(二)阅读下文,完成后面的问题(15分)
那些未曾感谢过的人
那天晚上,有语文自习。
我去看自习。
高考前的教室里静极了。
我蹑手蹑脚,从后门进入教室,同学们都埋着头。
还没有人注意到我。
班长贺琼看到了我,她一惊,猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。
梁夏心领神会,迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来,盖在了刚才看的东西上面。
贺琼的脸,以及梁夏的脸。
红得像一块布。
我经过梁夏身边的时候,
地扫了一眼她的桌面。
也许太过匆忙,她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。
我假装什么也没看到,悄然走过去。
学校规定,每一节晚自习都分给各科老师,在这样的自习课上,只能学习与本科相关的知识。
学生们一般很忌讳“逆势而动”,毕竟,谁也不愿与科任老师对着干。
尤其是在高考这个节骨眼上。
我在教室转了两圈,然后坐在讲台上。
我看梁夏怔怔地坐在那里,心神不定。
我也不知道怎么办。
去安慰她,说老师没有看到你做物理题,那不是此地无银三百两吗?
或者说,你做吧,老师什么也不会说的,那样的话,是不是她会更难堪?
那一个晚自习,我没着没落的。
不过,令我释然的是,以后的日子,梁夏非但没有表现出多少不安来,相反,还突然和我很亲近,有说有笑的。
我也不知道这中间发生了什么事。
不过,这不是我所在意的。
我在意的是,一个学生,已经把存在心里的不快统统扔掉了。
梁夏考上的是北京的一所学校。
前年,我去外地参加一个笔会,路过北京的时候,和在北京的学生们一起吃了顿饭。
梁夏端起酒杯说,老师,我得谢谢你啊。
我说,老师也并没有为你们多做出过什么,不必言谢。
不,梁夏一脸认真地说,老师,你给我写过一张字条呢,也许,你早忘了,不过,我还记得呢,而且,一辈子也忘不了。
一张字条?
我有些纳闷,我没有给她写过字务啊!
老师,你真是贵人多忘事。
来,我给你背背字条的内容:
无论什么时候,你要相信,生活都不会为难你的。
无论过去、现在,还是将采,不管发生了什么,老师永远站在你的一边,坚定地支持你。
背完后,梁夏突然泪光闪闪,说,老师,你知道,那天晚上,本来是你的咱习课,我却做了物理题,你发现后,我都吓傻了,一个晚上,我都心神不宁,没有看下书去。
不过,第二天上午,你就给了我这张字条。
你知道吗,你给我这张字条的时候,我觉得你是这个世界上最好的老师,也是最大度的老师。
我给了你字条?
我在记忆中极力搜寻着,是的,印象中,我曾写过类似的字条,可是……梁夏见我还在纳闷,说,老师,你真是,你写完了,是让班长贺琼转交给我的。
我一下子明白了。
我记得,贺琼有一次考试成绩不理想,我曾经写过这样的一张字条鼓励她。
也许,那一个晚上,当她看到心神不安的梁夏后,灵机一动。
把我曾经给她的字条给了梁夏。
那天,我没有点破这个秘密,默默地接受了这原本不属于我的感恩。
生活中,也许还有许许多多这样的秘密。
一些人,在生活背后。
悄悄地帮助了你我:
但他们什么也没有说,而且,生活也最终没有为我们道出过真相。
就这样,这些秘密也永远成了秘密。
那些帮助过我们的人,也永远藏在了生活深处。
我想说的是,我们每个人的背后都有过这样一些好人,不管是以什么样的方式,无论是多是少是重是轻,他们都曾经帮助过我们,尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过,但这个世界。
因为他们的存在,而添了生气,多了底蕴,有了魂。
——摘自《初中生学习·阅读》2012年第3期
14、本文以为线索,叙述了
这件事。
(3分)
15、联系上下文,在下面句子中的横线上选填恰当的词语,并说说这样选择的理由。
(3分)
我经过梁夏
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