齐鲁书社版 六年级传统文化备课.docx
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齐鲁书社版六年级传统文化备课
六年级第一学期国学启蒙教学计划
一、学情分析:
本班学生大多兴趣广泛,好奇心强,特别是对自己感兴趣的问题更能保持较为持久的热情,但在阅读方面眼界不够开阔,知识积累不丰富,对祖国语言缺乏深入的了解和认识。
二、本册教材的知识系统和结构
本册共有十单元,分为蒙书诵读、诗词诵读、音乐舞蹈、书法艺术、绘画艺术等等。
本学期,我们主要学习前8个单元。
二、教学目标:
1、引导学生诵读、记背,感悟我们民族语言的魅力,聆听古代圣贤关于做人、处世的语重心长地教诲。
2、了解在中国几千年的历史上,我们中国人曾经活得多么大气,多么自尊,多么圣洁,他们的人格是多么高尚。
培养学生的民族自豪感和自信心,培养学生高尚的人格。
三、教学重、难点:
引导学生通过诵读、记背、品尝、感悟民族语言的魅力,学习做人的道理。
四、教学措施:
1、加强诵读、记背指导。
2、注重各种教学手段的灵活使用,激发学生的学习兴趣。
3、培养学生热爱祖国语言文字,学习祖国语言文字的情感。
五、课时安排:
每节课2课时。
1蒙书诵读
教学目标:
让学生了解《论语•为政》的原文及译文,感悟民族语言的魅力,学习做人的道理。
教学过程设计:
第一课时
一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
练习背诵这两段选文
第二课时
一、组织教学
二、活动广角
有人认为诚信无关紧要,谁老实谁吃亏,你认为如何?
谈谈你的看法。
三、检查背诵
四、成长阶梯。
认真填写。
认真填写。
2诗词诵读
教学目标:
让学生了解古诗的含义及译文,感悟民族语言的魅力,学习做人的道理。
教学过程设计:
第一课时
一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
练习背诵这两段选文
第二课时
一、组织教学
二、检查背诵
三、成长阶梯。
认真填写。
3音乐舞蹈
教学目标:
让学生了解乐器、乐曲、乐舞、古曲,感悟民族语言的魅力,学习做人的道理。
教学过程设计:
第一课时
一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
练习背诵这两段选文
第二课时
一、组织教学
二、检查背诵
三、活动广角(讲名言说警句)
大家一定都知道许多求知方面的名言警句,能不能讲出来和大家分享?
四、成长阶梯。
认真填写。
4书法艺术
教学目标:
让学生了解碑帖、书体、篆刻,感悟民族的魅力,学习做人的道理。
教学过程设计:
第一课时碑帖书体
一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、成长阶梯
制定业余学习计划
第二课时篆刻
一、组织教学
二、经典回放
1、读原文,学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
5绘画艺术
教学目标:
让学生了解工笔、写意、壁画、版画,感悟民族语言的魅力,学习做人的道理。
教学过程设计:
第一课时工笔、写意
一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
第二课时壁画、版画
一、组织教学
1、读原文,学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、成长阶梯
将自己这一阶段的学习汇报给家长,请家长给自己多买几本书作为奖励。
6诗词诵读
教学目标:
让学生了解古诗的含义及译文,感悟民族语言的魅力,学习做人的道理。
教学过程设计:
第一课时
一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
练习背诵这两段选文
第二课时
一、组织教学
二、检查背诵
三、成长阶梯。
认真填写。
7传统服饰
教学目标:
让学生了解汉服、龙袍与官服、旗袍,感悟中华民族文化的魅力,学习做人的道理。
教学过程设计:
第一课时汉服、龙袍与官服
一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
第二课时旗袍
一、组织教学
1、读原文,学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、成长阶梯
将自己这一阶段的学习汇报给家长,请家长给自己多买几本书作为奖励。
8历代文学
教学目标:
让学生了解诗经、楚辞、唐诗宋词元曲以及明清小说,感悟中华民族文化的魅力,学习做人的道理。
教学过程设计:
第一课时诗经、楚辞
一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
第二课时唐诗宋词元曲、明清小说
一、组织教学
1、读原文,学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
四、成长阶梯
将自己这一阶段的学习汇报给家长,请家长给自己多买几本书作为奖励。
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