西师版三上《中国结》教案Word格式.docx
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一缕红丝线,交错结龙凤。
心似双丝网,中有千千结。
大家猜猜是什么?
板书:
中国结。
2今天,我们就来学习一篇有关中国结的课文。
就让我们一起去欣赏中国结,一起去感受它特有的风韵。
二、品读欣赏,深入研究
1.生自由读文。
2.
(多媒体出示)结合批注找一找,课文从哪些方面向我们介绍了中国结?
生听后回答:
(板书:
来历、样式、寓意、意义)师:
你是怎么迅速找到答案的?
(生:
旁批里有提示)
2.总结旁批可批注的内容:
感悟、疑惑、理解等)
3.师:
就让我们根据旁批的提示,先一起了解一下中国结的来历。
(多媒体出示)我们的祖先为了生活的需要,发明了结绳记事的方法。
他们运用大小不同、形状各异的结,记录生活中发生的事情。
(1)学生齐读。
(2)说说读后了解到什么?
(中国结是由结绳记事发展而来。
结绳记事)
(3)生看着图片理解什么是结绳记事?
并说一说。
(在没有文字之前,人们用长短不同、粗细有别的绳子,根据记事的需要,在间隔不等的距离,打上不同形式的结,然后再依次栓在一根较为固定的主绳上。
人们就是用这种方法记录着生活中不同的事情。
)
(多媒体出示图片)
(交流感受:
体会古代劳动人民的聪明才智。
4.到了今天,(多媒体出示:
心灵手巧的中国人,运用不同颜色,粗细的丝绳,编织成各式各样的绳结)。
(1)多媒体展示:
各式各样的中国结图片。
师:
看到这些中国结,我们不免会感叹,中国结真是?
(生答:
造型多样、形态各异)板书:
各式各样师补充介绍,中国结种类繁多的资料。
(2)师:
孩子们,如果让你给第三自然段找一句中心句,你会找那一句呢?
(生用横线勾画出来做好笔记。
)过渡:
那这各式各样的中国结,又分别有着什么样的寓意呢?
5.学习第四自然段
(1)学生默读课文第四自然段。
(2)分小组讨论:
读懂了什么?
(千变万化的中国结可以表达丰富的情意。
(3)老师引导学生将几种中国结的寓意批注在课文旁边。
(寿桃结长寿;
同心结幸福;
团锦结和美)
(课件出示)
(3)自由交流:
你还看见哪里挂着中国结?
它有什么不同的寓意?
(多媒体出示不同的中国结,让学生猜一猜它的寓意。
)感受:
中国结具有深厚的内涵。
在这里我们不得不感叹中国结所表达的寓意真是:
内涵丰富)
(5)师:
看着这些做工精巧,寓意贴切的各式绳结,你想说点什么?
(为我们祖国的创造发明而感到自豪。
5.师小结:
是呀!
这光彩耀眼的中国结,经历了几千年的演变,由实用性的绳结发展为装饰性的手工艺品,体现了中华民族的智慧。
就让我们带着敬佩、骄傲与自豪读一读课文第五自然段。
6.生有感情的自由朗读,抽生读,全班有感情地朗读。
读出敬佩、骄傲与自豪。
(多媒体出示)师:
(多媒体展示图片)孩子们,你们知道吗?
这传送着国人美好祝福与心愿的中国结如今已走出国门,让世界各地的人们了解了我们的传统文化,也有更多的人喜爱我们中国风味的传统工艺!
我们还将它作为礼物送给外国朋友。
小小的中国结已将我们的中国文化向世界传递。
传递文化)
三、能力训练过渡:
同学们,学完了课文,想想这篇课文主要写了什么内容?
1.生同桌讨论。
2.全班交流:
根据板书概括出课文主要内容。
(本文主要介绍了中国结的来历,它的样式造型多样、形态各异,千变万化的中国结可以表达丰富的情意,向世界传递我们的中国文化。
(指导学生用自己的语言将几层的意思叙述清楚。
3.根据学生回答总结出:
把课文几层的意思合起来,就是课文的主要内容,这也是概括文章主要内容的一种方法。
(生齐读:
把课文几层的意思合起来,就是课文的主要内容。
4.同学们,其实中国结只是我国的传统手工中的一种,你还知道那些传统手工?
(剪窗花、糊灯笼、捏面人、糖画、扎风筝等)
四、作业1学会做一样传统手工。
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