六年级下册综合实践活动教案动画伴随我成长 全国通用文档格式.docx
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六年级下册综合实践活动教案动画伴随我成长 全国通用文档格式.docx
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1、
分组并选组长
根据同学们的兴趣爱好自由结组,结组后在组内选一名能力强的学生当组长,组织小组开展活动。
2、确定小组活动主题
经过同学们的讨论,总结筛选出三个子课题
(1)动画片的发展史
(2)我们对动画片的态度
(3)动画与我们的关系
第二课时
一、活动计划
小组内课题都确定后,制定小组活动计划,计划包括调查寻访的内容、讨论交流的内容、方式方法、成员分工等。
让学生有计划有目的地去活动。
各小组拟订不同的活动方案。
第一小组活动方案
小组课题
动画片的发展史及相关问题
指导教师
杨海燕
组长
乔宇
小组成员
李娜、郭璇、袁超、艾建彬、史昊、张思宇、冯帅、刘美玲、丁雪
活动方法
到图书室、登录相关网站查找资料
查找内容
1、动画片的发展史
2、动画片的相关问题
成员分工
全组--搜集、查找资料
郭璇、史昊--负责记录
李娜、袁超、冯帅--负责整理总结
艾建彬、刘美玲、丁雪--负责介绍小组活动成果
第
二、三小组活动方案略。
二、提出希望预祝成功
准备工作已经完成,马上进入实践阶段,老师要提醒学生在活动中要注意的事项,用集体力量获取最现实的资料,最后预祝你们活动成功。
实践阶段
1、寻访调查、讨论交流
各小组在组长带领下开展活动,记录寻访调查的有关现象和讨论交流的结果。
2、
学生活动记录(片断):
学生1:
我们小组对动画片的发展史产生了浓厚的兴趣。
我在表哥的带领下在网上查找了一些有关动画的知识,还在网上欣赏了一些动画卡通形象,有米老鼠、唐老鸭、一休等。
学生2、通过做“小鸟进笼子的扇子”,我明白了动画片的原理。
看,这就是小鸟进笼子的扇子。
学生3:
为了让同学们在汇报课上欣赏到动画,我们和老师用星期日的时间在计算机上做了几幅动画。
同学们请看……
学生4:
我们的活动得到了李主任的支持,他帮我们查找了一些资料。
学生5:
老师,我把喜欢的卡通形象画了下来。
学生6:
针对看动画片是否影响学习的问题,我们采访了一些家长和长辈。
我们还进行了录音,请听录音……
学生7:
我们在讨论、交流对动画片的态度时,我发现多数同学都喜欢看动画片。
学生8:
为了弄清家长对我们看动画片的态度,我们以问卷的形式向26位家长进行了调查,我发现家长各抒己见,从答卷中我知道了家长对我们这次活动真的很重视。
学生9:
我知道了看动画片要合理安排时间。
学生10:
开展本次活动,我知道了看电视,要保护好眼睛。
学生11:
我明白了许多道理,看动画片也要有选择。
学生12:
我们小组还对唐爷爷进行了采访调查,他的见解恳切、真诚,我想:
如果有摄像机,我非把他的形象摄下来不可。
面对学生的活动,教师给予充分肯定,鼓励他们继续讨论、交流、调查、采访,提供重要的资料来源,活动必备的工具等。
而且还要亲自参与到活动中,引导学生通过多种方式获得各种信息资源。
2、整理汇报资料
各小组在教室里,在组长的组织下整理资料,老师做指导。
汇报展示阶段
《动画伴随我成长》
师:
一提起动画同学们都非常高兴,因为动画片是小朋友们最爱看的了,动画片也是现在的小朋友的生活不可缺少的一部分。
这节课就是《动画伴随我成长》这一主题活动的汇报展示课,同学们仔细想一想,我们这节汇报展示课和以前的汇报展示课有什么不同?
(生答)
一、导入活动
经过一段时间的活动,各个小组的同学从不同角度,全面细致地了解了有关动画片的知识和相关问题。
今天,我们一起走近动画,好不好?
(生答)哪个小组愿意把你们的寻访、调查情况和讨论、交流的结果汇报给大家?
在汇报之前,老师提一个要求:
每个小组在汇报的时候,其他小组的同学要注意倾听,选出你认为汇报的最好的同学。
老师还准备了一些小礼物送给他们,如果你们想得到它们,那就加油吧!
二、小组汇报
(一)孙悟空小组汇报
1、乔宇(组长):
介绍本小组寻访、调查情况
我们小组给自己起了一个好听的名字,你们想知道吗?
同学门都看过动画片《西游记》吧,那你们最喜欢《西游记》中的哪个人物?
谁想说说为什么?
(生答)孙悟空真了不起,所以我们给自己小组起的名字叫孙悟空小组,我们也想象孙悟空那样神通广大,通过多种途径查找资料,告诉同学们更多有关动画的知识和相关问题。
我们小组主要通过查找资料,了解动画片的发展史,请听我们小组成员的汇报。
2、小组成员汇报
刘美玲:
我通过查找资料,在综合实践活动课本中,知道了动画片最早出现在19世纪末,是法国人艾米.柯尔完成的。
袁超:
我们还知道了我国的第一部动画片是在1926年摄制的,名字叫《大闹画室》。
艾建彬:
通过查找资料,我们知道了动画片分为三类。
一是从技术和手段分,有以手工绘制为主的传统动画和以计算机为主的电脑动画;
二是从空间的视觉效果分,有平面动画和三维动画;
三是从播放效果分,有顺序动画和交互式动画。
冯帅:
在星期四下午放学后,我们小组在图书室查找了资料,通过整理资料,我们明白了动画片的原理,它是利用了人的眼睛的“视觉暂停”现象,从而产生静止的图象动了起来的原理。
张思雨:
展示“小鸟进笼子”的扇子,小鸟飞进了笼子这一现象也体现了动画片的原理。
李娜:
我们在网上查找到这一资料;
动画片是由无数个单一的图画连续拍摄并快速播放而来的,它的基本原理与电影、电视一样,都是视觉原理。
医学已证明,人类具有视觉“暂停”的特性,就是说,人的眼睛看到一幅画或一个物体后,在1/24秒内不会消失。
利用这一原理。
在一幅画还没有消失前播放下一幅画,就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。
史昊:
在计算机上用FLASH做的动画就是平面动画,(5月16日)星期日我们和老师在一起在计算机上用FLASH做了几幅动画,同学们请看:
第一幅是日食现象;
第二幅是《田忌赛马》的故事;
第三幅是一只蜜蜂在一朵花上采蜜。
计算机真是太神奇了,不但可以做动画,还可以上网聊天、查资料等。
当我们做完动画的时候,那一刻我们高兴得几乎要跳起来,同学们都说真好玩,真有意思。
乔宇:
我们小组在网上查资料时,请教了我校的李主任,在他的帮助下,我们揭开了动画的奥秘,我们真的非常感谢李主任。
我们小组汇报完毕。
3、评选表现出色的同学并进行奖励
4、教师小结:
听了孙悟空小组同学的汇报,老师也知道了许多动画片的发展史和相关问题,你们真不愧是神通广大的孙悟空小组,从各个方面搜集了这么多资料,你们说:
“第一小组表现得棒不棒?
”
(二)一休小组汇报
1、组长介绍本小组讨论交流的内容
李彦辉(组长):
老师,我们小组表现得更棒!
(师:
是吗)不信,我们就表现给你们看。
首先,我给大家讲一个故事:
从前,日本安国寺里有一个小和尚,他机智过人,常常帮人排疑解难,人们都在传诵他斗智斗勇的故事。
大家都知道他不光聪明,还很有正义感,他用自己的机智和勇气帮助那些贫困的人,教训那些仗势欺人的人,是那种既聪明又善良的人。
于是他那机智聪明的样子,深深地刻在我们的脑海中,开动脑筋的时候,将手指放在光头上划圈。
这一动作,当年无数人竟相效仿。
你们知道他是谁吗?
(生:
一休)
我们小组讨论、交流的内容是我们对动画片的态度。
在讨论、交流这一问题的时候,我们小组成员都发表了自己的见解,请听我们小组其他成员的汇报。
袁旭:
我特别喜欢看动画片,由其是动画片里的卡通形象。
现在处处可见到卡通形象,我们在买玩具或方便面时,有时里面就有一些卡通小礼物。
同学们请看(展示卡通卡片)大头儿子和小头爸爸、黑猫警长、哪吒、葫芦兄弟等。
陈宇天:
展示自己的小蜜蜂玩具并说出玩具的来历。
我和大家一样,不但喜欢看动画片,卡通玩具我更喜欢。
这个玩具是我过生日时妈妈送给我的,这个玩具也珍藏着妈妈的爱,我将永远把它收藏好。
老师也希望你把它收藏好)
唐士欣:
我来谈谈我的看法:
我也爱看动画片,我觉得动画片更接近我们儿童生活,有些动画故事还教给我们与老师、家长及社会交流的方法,更丰富了我们的知识,开拓了我们的视野,使我们的生活变得丰富多彩。
举例说一说有教育意义的动画片。
如:
《小虎还乡》、《哪吒传奇》、《大头儿子和小头爸爸》等。
李彦辉:
星期四(5月20日)我们小组同学采访了我校的一些同学,在采访中,我们知道同学们看动画片的时间就不一样了,有的同学一到星期六、星期日就守着少儿频道舍不得离开。
有的同学每天要看27分钟左右的《动画成》,有的同学每天要看22分钟左右的《大风车》节目。
席旺:
我认为看动画片不影响学习,,我每天放学就写作业,写完作业再看20——30分钟的动画片,所以我认为这样是不会影响学习的。
我认为看动画片影响学习,如果动画片马上就开演了,可作业还没写完,难道这样不影响学习吗?
陈宇天同学给我们提了一个很好的问题,如果你真的遇到了这种情况,你打算怎么办呢?
杨悦:
我认为,如果这个动画片真的那么有趣,那么吸引人,就放下手中的作业,踏踏实实地看动画片,然后再写作业。
如果这个动画片不是那么吸引人,不是那种知识性、趣味性强的动画片,我们要学会管好自己就先不要看了,把手中的作业认认真真的完成。
任宝坤:
同学们都喜欢看动画片,但我给大家提个醒。
我们要保护好自己的眼睛,看电视时时间不要太长,离电视机也不要太近,如果看电视时间长了,眼睛容易疲劳。
眼睛如果得不到及时的休息,就容易得近视。
3、教师提建议
一休小组的同学都发表了自己的见解,讨论交流了对动画片的态度。
针对同学们看动画片的问题,老师提几条建议供同学们参考:
(1)看动画片要科学合理地安排时间。
(2)要选择一些知识性、趣味性强的动画片。
(3)看动画片的时间不要太长,离电视机不要太近,一般一次不要超过半个小时,离电视机最好在3米左右。
4、现在同学们说一说,一休小组的同学谁的汇报出色,进行奖励。
5、教师小结
刚才,从一休小组同学的汇报中,我们可以看出,他们活动时非常积极认真,那第三小组的同学,你们用心开展活动了吗?
(三)哪吒小组汇报
1、组长介绍本小组活动内容
刘美娟(组长):
我们小组给自己起的名字叫《哪吒小组》。
哪吒是中国神话传说中的人物,生来就拥有神奇的力量,但一直在危险环境中长大。
此片的造型是我们小朋友都喜欢的卡通造型。
哪吒勇敢、善良、直性子。
但他身上也有许多孩子身上都有的缺点,也有许多孩子身上都有的优点。
在星期日,我们小组的同学在一起观看了《哪吒传奇》动画光盘。
我们还知道了一些历史和正义的东西。
这次主题活动,我们小组寻访、调查的内容是动画与我们的关系。
请听我们小组同学的汇报。
王宇:
星期二(5月18日)晚上,我们一家三口躺在炕上,谈论起了动画片与我们的关系,妈妈说:
"看动画片不但不会影响学习,而且能够培养孩子良好审美趣味、道德观念."知道了爸爸妈妈都支持我看动画片,那高兴劲儿别提了,我几乎要跳了起来,高呼:
"爸爸妈妈万岁!
"
刘美娟:
在星期四放学后,我们小组的同学和唐茁的爷爷进行了交流.唐爷爷是位老教师,,他对我们看动画片还是很支持的,还告诉我们要看那些启发智力、蕴含科学道理的动画片。
比如《蓝猫淘气三千问》就是很好的一例.但不要看那些又打又杀的恐怖动画和一些格调低俗的动画片,总之,要看那些思想境界健康、富有教育意义的动画片,可以对孩子的健康成长有促动作用,对提高素质教育很有帮助。
我们在临走的时候,我们还说:
“谢谢唐爷爷”当时我还想,如果我要有摄像机,我非把他的形象拍下来不可。
季洪峰:
我爸爸就支持我看动画片,因为他也爱看。
有时候看完了他还问我:
“好看吗?
什么地方好看?
”有时爸爸还让我写观后感.来到学校,课间,我的同学总是围着我,让我给他们讲动画片里的故事.有一回,我正蹲在椅子上津津有味的给同学们讲《哪吒传奇》的故事,被老师发现了,我真觉得有点不好意思。
王芳:
也有的家长就反对我们看动画片,这是为什么?
请听我们采访的录音。
(放录音)我们在录音时遇到了一点困难,这位叔叔拒绝我们录音,我们向他讲明开展活动的目的、意义。
经过一再请求,他答应了我们的要求,我们顺利的完成了这次活动。
老师:
你们遇到困难能够自己解决,老师知道你们是非常懂事的孩子,但是,正是这些困难让我看到了你们的成长,老师相信在以后的活动中你们会做的更加出色。
白超:
我们小组在星期六(5月26日)采访了四年一班刘洋的妈妈,他说:
“刘洋总也泡在动画片中,变得越来越好吃懒做、越来越贪玩厌学了。
通过开展本次活动,我们明白了许多道理。
我们下决心帮助刘洋同学,让他尽快振作起来,把学习成绩提上去,处理好动画与我们的关系。
岳帅:
我们在网上查找到这一资料:
学生收看动画片的时间主要集中在双休日,学生平均每天收看动画片的时间为40分钟左右,但在周一到周五看动画片的时间较少,而在双休日看动画片的时间较多。
联系家长对孩子看动画片的态度来看,62%的家长让子女写完作业后才让看,5.5%的家长坚决反对学生看动画片,只有4.2%的家长在特定时间。
如星期天,节假日为学生推荐优秀节目。
通过本次活动,我们知道了百分数的意思。
比如说62%意思就是100位家长中有62位家长让子女在写完作业后才让看动画片。
唐琢:
本次活动我们还以问卷的形式,从四个方面调查了26位家长,这四个方面是
(1)、你支持孩子看动画片吗?
(2)、你认为孩子看动画片影响学习吗?
(3)、你每天让孩子看多长时间的动画片?
(4)、你认为孩子看动画片有好处吗?
这就是我们的问卷。
(展示问卷)答卷表明:
支持看动画片的占64%,认为看动画片影响学习的占24%,多数家长认为看半个小时的动画片还可以,认为看《哪吒传奇》这种教育性、知识性强的动画片还可以。
通过与父母的沟通,我们达成了一致的意见(第三小组齐说)
(1)、每天回家后,先完成作业再看动画片。
(2)、看动画片的时间要控制在20――30分钟内。
(3)、把每天看的动画片讲给父母听。
3.评选表现出色的同学进行奖励
4、教师小结
哪吒小组的同学,通过多种渠道同父母进行了沟通和交流。
在他们的汇报中,同学们知道应该怎样对待动画片了吧!
我们要养成一个良好的习惯,让动画片成为我们的良师益友。
三、活动体会
在《动画伴随我成长》这一活动中,全班同学都受到了共同的启发,那么,就把你们的体会告诉大家的吧!
小小动画片,乐趣在里边,你看我也看,人人都喜欢。
童话与传奇,典故与历史,科学与奥秘,片中告诉你。
四、活动扩展
1、既然同学们那么喜欢动画片,此时此刻,我想同学们的心中都有一种按耐不住的心情吧,现在就展开你想像的翅膀,用更好的方式表达出你对动画的喜爱。
(这一问题小组讨论,最后组内要统一一个观点。
组长组织好小组成员展开讨论。
)
2、汇报讨论结果并开展活动。
(1)制作动画贺卡,送给老师同学或者他人
(2)画一幅卡通画,参加我校的绘画比赛
(3)用动画片中的歌曲编排一个舞蹈
3、展示作品
同学们为了开展好本次活动,都发挥了自己的爱好与特长,看到你们这样多才多艺,老师真为你们高兴。
五、教师总结
动画片真是太迷人了,老师希望动画片伴随你们度过一个快乐的童年,让动画片成为我们真正的良师益友,最后,让我们在动画片的主题曲中结束本次活动,好不好?
师生齐唱《哪吒传奇》主题歌结束本次活动。
六、教学反思
在《动画伴随我成长》这一主题活动中,学生都能在小组长的带领下开展活动,而且活动的兴趣很浓,活动积极认真,不同的同学有不同的收获。
在汇报展示课上,学生们的汇报精彩、踊跃,从每个学生的脸上都能体现出成功的喜悦。
总之,这次活动提高了学生口语交际能力,培养了学生与人交往能力,开拓了视野,陶冶了情操。
自主探索与合作交流的学习方式在这一活动中很好的表现出来。
这些方面都值得肯定。
但也有很多不足之处,如:
个别学生没有活动起来,学生还不能大胆的质疑,这些都有待在以后的活动中,使学生的综合实践能力得以提升。
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