5人教版五年级美术第九册116.docx
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5人教版五年级美术第九册116.docx
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5人教版五年级美术第九册116
分课时电子教案
课题
万绿丛中一点红
执行时间
月日
分课时
1
总课时
1
电教课时
1
教 学 目 标
1、认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2、进行对比色的涂色练习。
重点难点
认识色彩的对比。
如何运用对比色。
教学准备
课件,水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学程序设计
教学过程:
一、欣赏:
(1)出示课题——“万绿丛中一点红”。
(2)比较:
相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
二、发现:
(1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色,这就是对比了。
(2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。
(3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
(4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。
三、实践:
(1)用对比色组织一幅画面。
(2)学生作业,教师巡回指导。
四、学生的作品展评:
根据本节课的要点开展点评。
教学机动
板
书
设
计
万绿丛中一点红
颜色对比:
当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在
视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相
差得远时,就会特显出另一种颜色
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
色彩的和谐
执行时间
月日
分课时
2
总课时
2
电教课时
2
教 学 目 标
1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
重点难点
认识邻近色并掌握其调色方法。
如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备
课件、水粉颜料和绘画工具,水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学程序设计
教学过程:
1、引导欣赏:
(1)播放录象,欣赏生活中的邻近色画面
(2)出示课题——“色彩的和谐”。
(3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展:
(1)什么是邻近色?
(出示色轮)
在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。
如:
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
(2)寻找邻近色(师生互动)
A、家居图片
B、生活图片
C、建筑图片
(3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:
和谐
(4)师示范邻近色的调配方法
3、实践活动:
(1)作业:
用邻近色组织一幅画面。
(2)学生动手操作,教师巡视指导。
4、作业展评。
教学机动
板
书
设
计
色彩的和谐
邻近色:
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
美丽的纹样
执行时间
月日
分课时
3
总课时
3
电教课时
3
教 学 目 标
了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律。
运用以前学过的方法对纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
重点难点
学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学准备
适合纹样图片资料、课件、作画工具等。
教学程序设计
1、组织教学导入新课
a、欣赏图案将学生带入美丽的图案中(图案本身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的情景中,激发学生的兴趣)。
b、生欣赏图案,提出问题:
刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?
生:
我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生:
有的外形像桃子、有的像树叶。
里面的图案类型有的是一个形象,有的是几个形象组合在一起。
里面的图案跟外面的形状是一样的,也跟着是圆形、方形。
师:
总结学生的发言,揭示课题:
适合纹样
2、了解知识掌握方法
师:
在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说,你在哪些地方见过它们?
生讨论发言。
师:
那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢?
我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题:
1)什么是适合纹样?
2)基本形有哪些?
3)我们可以有哪些填充的图案?
生欣赏、思考、讨论
1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合
纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。
2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等
3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
师:
在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法,这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样
师:
我们很多同学很想展示一下自己的身手了。
今天呢,我们每位同学就来设计一些适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。
生作业师巡视辅导
4、评价作业(自评、互评)。
教学机动
板
书
设
计
美丽的纹样
适合纹样
指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
礼物的外套
执行时间
月日
分课时
4
总课时
4
电教课时
4
教 学 目 标
1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套。
3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。
重点难点
礼物外包装的设计方法。
不同包装材料的巧妙地设计。
教学准备
学生寻找身边的各种可利用的材料。
课前教师收集不同风格的礼物包装。
教学程序设计
教学过程:
一、引导阶段
1、组织教学。
2、教师出示图片对比:
一普通的月饼和经过包装后的月饼。
学生通过对比了解到:
随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。
3、导入课题。
二、发展阶段
1、教师展示课件,讲解方行纸盒的包装。
(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。
(2)用双面胶或胶水接合两边。
(3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。
左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。
(4)将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。
另一面做法相同。
(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。
2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的,师生交流。
3、教师给学生展示不同包装的礼物,开拓学生的眼界。
4、学生练习:
用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。
可以设计单独的包装,也可以设计一组包装。
5、教师巡视指导。
6、作业评讲:
学生之间,师生之间互相点评。
三、教学拓展
1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。
2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。
教学机动
板
书
设
计
礼物的外套
1、裁剪相适应包装纸
2、接合两边。
3、包装。
4、装饰。
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
趣味文字
执行时间
月日
分课时
5
总课时
5
电教课时
5
教 学 目 标
1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。
重点难点
了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
提高学生想象能力和表现能力,感受趣味美术字的乐趣。
教学准备
课件、记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字。
教学程序设计
一、引导阶段
①认识基本美术字体及其特点:
出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体:
端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折时顿角明显。
黑体:
笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较
出示范字“草”美术字引导学生观察那种更有趣味?
为什么?
二、发展阶段
①认识趣味文字的特点:
趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化,所以它的特点是:
具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类
a、笔画变化:
改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。
b、字形变化:
改变字的外形,使之更有造型感。
c、结构变化:
将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
d、形象性:
根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字
引导学生分析其特色和艺术感,感受它的趣味性。
④、演示美术字书写的步骤和特点:
a、首先用尺子定文字的大小和形状。
b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。
c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。
如:
波浪的设计和书写,为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰
浪花的效果,具形象又有趣。
还有“时间”采用小闹钟来代替日字,很有说服力,具有特殊的意义。
d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。
三、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变?
四、学生起稿设计文字,突出趣味性。
五、作业展示,学生进行评价。
教学机动
板
书
设
计
趣味文字
趣味文字的分类
a、笔画变化:
改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。
b、字形变化:
改变字的外形,使之更有造型感。
c、结构变化:
将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
d、形象性:
根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
地球的新生
执行时间
月日
分课时
1
总课时
6
电教课时
6
教 学 目 标
1、 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。
2、掌握各种绘画形式的创作方法(环保海报宣传画、手抄报),利用画面表达希望和建议的方法。
重点难点
应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。
教学准备
手抄报、海报的课件。
装饰地球的材料。
收集、分析环境情况及资料,水粉颜料、水彩笔。
教学程序设计
一、导入新课,体会地球与我们的生活和健康息息相关。
引导学生欣赏教师作品,感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”,鼓励学生说说地球和人类的关系。
A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?
B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,那么要怎样保护环境呢?
二、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
(1)出示教师设计的宣传海报,引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
(2)观察了解宣传海报的组成部分。
A、文字B、图案C、色彩
教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格:
a、写实b、装饰c、抽象d、漫画
(3)组织学生讨论交流。
以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法,表达希望和建议等方面进行讨论交流。
(4)教师小结
A、设计要素:
主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
B、制作步骤:
确定主题、构思构图、充实完善。
(5)小组合作讨论制作形式及方法,教师指导。
(6)小组汇报。
“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法,或者在讨论时遇到的困难。
哪个小组先来说?
”
(7)学生设计与制作过程:
A、鼓励学生发挥想象力,大胆表达自己的想法,扣紧主题设计制作。
B、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作,发挥个人的优势取长补短。
三、展示学生作品,引导学生欣赏评价
以小组为单位,评选出有创意作品。
四、教师小结
教学机动
板
书
设
计
地球的新生
制作步骤:
确定主题、构思构图、充实完善。
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
古朴精美的华表
执行时间
月日
分课时
1
总课时
7
电教课时
7
教 学 目 标
1.认识华表的造型特征,了解华表的象征意义。
2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象,提高造型能力。
3.增强民族自豪感培养民族精神。
重点难点
认识华表的造型特征,探究表现方法。
刻画华表的细部特征,造型完整美观。
教学准备
“华表”图片(课件)、范作。
收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。
教学程序设计
教学过程:
一、引导阶段
从电影节华表奖的奖杯引入。
提出探究“华表”的主题。
(华表奖奖杯是一座小雕塑,它的原形就是人们常说的“华表”。
“华表”到底是什么?
)
二、发展阶段
1.学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料,用简短的语言加以介绍。
通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。
教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。
2.教师播放课件组织学生欣赏各式华表,从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表天安门前的汉白玉华表柱,它是中华民族的象征,也可以说是象征中华民族的图腾柱)。
引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。
3.组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。
教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。
4.学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。
三、展示评价阶段
分组展示,组织学生欣赏同学的作品。
学生自评谈创作心得,教师点评,学生互评提出修改意见。
四、收集整理阶段
回收可利用的材料,清理垃圾。
五、拓展与延伸
欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱,了解图腾柱文化。
教学机动
板
书
设
计
古朴精美的华表
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
鸟语花香
执行时间
月日
分课时
1
总课时
8
电教课时
8
教 学 目 标
1、引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
2、指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
重点难点
运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。
教学准备
色彩图片及国画大师的绘画作品、中国画工具。
教学程序设计
1、引导阶段:
(1)课件演示:
观看欣赏自然美景,老师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解,交流自己对画面的想象。
(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫:
要求简单描述画面的形象、线条、笔法。
让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画:
荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画:
简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。
(3)运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习,然后相互欣赏、取长补短。
2、发展阶段:
(1)师生共同作画,探索水墨画的表现手法:
请一学生在板上的宣纸上随意点个点,师即兴添画成花或鸟。
(2)归纳表现手法:
勾画添画方法、色彩写意法。
(3)指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。
充分体现国画的墨色韵味变化的特点。
3、展示交流
把学生作业进行展示,一方面让学生体验成功,同时发扬学生作业中的闪光点。
增强学习信心。
教学机动
板
书
设
计
鸟语花香
笔墨运用:
1、墨色有浓有淡。
2、流动的线表现。
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
陶泥的世界
执行时间
月日
分课时
1
总课时
9
电教课时
9
教 学 目 标
了解用泥或陶土制作生活用品的方法。
重点难点
解我国有关陶文化的知识。
教学准备
橡皮泥、课件、制作工具。
教学程序设计
一、说陶
1.了解我国有关陶文化的知识。
2.学生讲述知道的陶文化。
二、赏陶(媒体展示陶文化)
1.欣赏彩陶文化:
(1)半坡型
(2)庙底沟型
(3)马家窑型
(4)半山型、马厂型
2.欣赏黑陶文化特点:
黑、薄、光。
3.彩陶文化运用的艺术法则。
4.欣赏现当代陶文化。
媒体出示彩陶图片,介绍认识各时期彩陶的特点和风格。
媒体出示黑陶图片
媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品
三、玩陶
1.提问:
这些作品分别运用了什么方法?
2.这一件作品运用了哪些方法?
你感觉怎样。
3.A、手捏的作品是按什么步骤做的呢?
B、手捏的大泥团应注意什么?
C、盘条法又是怎样做呢?
4.搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?
5.怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?
6.拍泥板应该注意什么?
7.以下作品分别运用了哪些装饰的手法,你能说说吗?
8.欣赏学生作品。
媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字
四、用陶
老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。
教学机动
板
书
设
计
陶泥的世界
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
诗情画意
执行时间
月日
分课时
1
总课时
10
电教课时
10
教 学 目 标
1、指导学生选择熟悉的古诗,运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。
2、培养学生的造型能力和想象能力。
3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱,陶冶审美情操。
重点难点
运用已有的绘画知识表现古诗的意境。
恰当地表现古诗的意境。
教学准备
课件、古诗一首,并解释诗意、绘画材料、工具。
教学程序设计
(一)情景导入激趣。
课件出现童声朗诵《咏鹅》,激发学生回忆一年级学过的古诗,并描绘诗的含义,出示图片,引导学生进一步理解诗中的情景。
小结:
我国传统艺术的常见表现手法“诗中有画,画中有诗”。
揭题:
诗情画意
(二)课件出现故事一首《静夜思》
1、师:
每逢佳节倍思亲,我们就会常常用李白的《静夜思》来表达思乡的心情。
1)师:
读了这首诗能让你产生怎样的联想。
(启发学生想象各种不同的情景。
)
2)教师出示几幅画作,引导学生观察比较。
提出问题:
哪幅作品最符合诗意?
为什么?
2、欣赏课本中的图片,引导观察表现的特点及手法。
3、课件出示图片,以听一听,找一找,启发学生根据诗意找出相配对的图片,帮助学生进一步理解创作的特点。
教师小结:
要画出诗中的情景,除表现出诗中的主体,还要表现与它相适宜的景物……
(二)发展阶段
1、组织学生交流:
你最喜欢那一首古诗,你想怎样表现它?
引导学生展示准备的资料,介绍解释诗意,提出自己的创作思想。
2、教师请个别学生说说自己的想法,表扬及进一步启发学生的想象。
3、提出作业要求:
给自己喜欢的古诗配上图画。
4、学生操作,教师加强个别指导。
教学机动
板
书
设
计
诗情画意
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
会跳的玩具
执行时间
月日
分课时
1
总课时
11
电教课时
11
教 学 目 标
1、了解物体会跳的原理,学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
重点难点
培养学生废物再利用的良好品质。
做出玩具会跳的功能。
教学准备
投影仪、废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
教学程序设计
1、课前布置学生预习,带齐所需材料和工具。
2、谈话:
(1)你知道哪些动物会跳?
它们为什么会跳?
(2)你知道哪些动物会跳?
它们为什么会跳?
3、引入课题:
《会跳的玩具》(板书)
4、讨论会跳的玩具的制作方法,点拨技法难点。
(1)讨论会跳的玩具的制作方法
A、你带了什么材料,准备怎样制作?
B、你觉得自己在制作时,哪一部分比较难?
(2)老师点拨技法难点:
A、依靠弹簧的弹力,做出玩具会跳的功能。
B、运用卡纸进行折叠产生弹性,做出玩具会跳的功能。
5、提出制作要求:
A、玩具会跳的功能要体现出来。
B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰,使会跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整洁卫生。
6、学生大胆设计制作,老师巡回指导。
重点指导:
A、依靠材料的材质,巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
7、展示作品,引导学生互相观赏、评价。
8、延伸活动:
游戏“会跳的玩具大比拼”,让学生通过游戏体验成功的乐趣,激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。
教学机动
板
书
设
计
会跳的玩具
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
为解放军叔叔画张像
执行时间
月日
分课时
1
总课时
12
电教课时
12
教 学 目 标
在了解解放军的生活工作的基础上结合自己的优势为解放军绘制一张肖像画或场景画
重点难点
作品场景构图和色彩是否能表达情感。
人物的身体比例和动态是否适当,场景是否合适。
教学准备
解放军生活工作的影片资料和照片解放军的用品实物一张白纸涂色材料
教学程序设计
一、导入。
1、学生分组与同伴交谈,将自己了解的有关解放军的情况和资料与同伴分享交流
2、每组推出一名学生将自己的资料向全班介绍如用语言讲讲和解放军叔叔在一起的事情
3、引导学生表达自己热爱解放军的情感
二、新授。
1、观看军营生活录像照片图片图画等
学生观察各军种不同的生活工作环境录像里是什么兵种?
在干什么?
交流分享
2、如果让你当一天解放军,你希望干什么?
学生模仿各种动作,学生观察,指出动作要点
三、学生练习。
1、 引导学生欣赏课本上的学生绘画作品,学生谈自己的见解
2、 如果我们要来创作一副与解放军有关的作品,你希望是什么内容的?
怎样组织画面?
3、 布置作业;
组织一副解放军题材的绘画作品,由于解放军的服装颜色的特点要注意对比色的应用
4、 学生展示作品并描
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- 人教版五 年级 美术 第九 116