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“蒋老师,这次原谅你,下次可不行了。
”于是她伸出小手指和我拉钩,全班孩子忍不住地呐喊助威:
“拉钩上吊,一百年不许悔……”看着孩子们那股认真的劲儿,恍然之间,我体验到了“真诚”与“平等”的绝妙滋味儿,我想:
孩子的感触和我是一样的。
我为我抓住这次可贵的机会让孩子体验课堂以外的东西而感到欣喜;
我为我没有逃避孩子的问题而感到庆幸;
我为我能坦诚地向孩子们认错而感到高兴。
新《纲要》指出:
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
这一点的指出无疑告诉我们:
在与幼儿的学习活动中,教师应积极地进角色的转换。
这种转换仅仅只是在学习活动中吗?
在我们每时每刻与孩子的生活交往中,是不是就不需要了呢?
或者说将师幼的角色仍旧回到原来的命令者与服从者了呢?
答案是否定的。
教师与幼儿的交往是“文明交往”,文明则决定了两者的地位应是平等的,并且是以关怀、接纳、尊重的态度展开的。
所以,我认为教师的角色转换应存在于与
幼儿交往的每一个瞬间,从而使积极大胆、活泼开朗这些良好的品质在孩子幼小的心灵中生根发芽。
当有一天,我们的爱,让孩子不再封闭自己的心扉;
我们的爱,能走进每一颗童心,和他们一起放飞快乐和梦想;
那时我们就可以自豪地大喊:
“我和孩子零距离!
”让我们共同走进童心,倾听童声,感悟童真吧!
师德演讲稿篇2童年时代,我最敬佩的人是老师,记得最牢的一句话是:
教师是人类灵魂的工程师――用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润,这是人民教师崇高的劳动!
就是这份激情,这份执著给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定。
于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一职业。
自从我选择了教师这个职业,总是想当个好老师。
至于怎样做个好老师,仁者见仁,智者见智。
有潜心栽培的,有拔苗助长的,还有恨铁不成钢的,但我们总能找到殊途同归的理由,因为这就是爱的初衷。
于是用爱将我的心与孩子的心连接在一起,将我们之间的距离缩短为零,去关注每个孩子,因人施教,个性张扬。
因为做了教师,因为想长久地做幼儿教师,我才非常认真地思考:
怎样做才是一名优秀的幼儿教师?
我追寻着前辈、师长的足迹,从他们的身上去找寻答案,从教师、幼儿、家长中去寻找答案。
在一次次的发现中,我认识到了幼儿教师的魅力;
在一次次的感动中,不断净化着自己的心灵。
我的第一份感动来自刚刚参加工作的时候。
那次,我病得很厉害,家人又不在身边,是班上高峰的妈妈坚持陪着我去医院看病,帮我跑前跑后,为我拿了药,又送我回宿舍。
当时我哭了,不是身体不舒服,而是心里特感动。
我的第二份感动来自我的第一批孩子中的优优小朋友。
当时我带中班,优优是我班里最小的一个小女孩,还不满4周岁,天真活泼惹人爱。
可是由于刚入园,上课总是坐不好,小脚乱蹬椅子,上课不会握笔,上厕所出来常常露着小肚皮……对于这些问题,我总是给予她鼓励的微笑,轻轻抚摸她的头,为她穿好衣服,握着她的小手和她一起画画,讲故事时将她安排在自己身边,自由活动常搂着她逗她说话……这一切,让小优优很快适应了幼儿园的集体生活,而且很快和我成了好朋友,只要家里做好吃的,就非吵着要带些给我。
看着小优优欢乐的笑脸,听着她银铃般的笑声,我心里常常会莫名的感动。
我的第三份感动来自我身边的教师群体:
新生入园时,感动于一脸稚气的文娜老师,右手抱着一个,左手牵着一个,裙子上还吊着一个,嘴里不停地说着安慰的话,那神情体态宛如一位年轻的母亲,新买的白裙早已被鼻涕、眼泪、手指印成了花裙……
这些是我踏上教师岗位收到的最感动的礼物,使我真正感受到了作为教师的幸福。
十二年的幼儿教师生涯,想起和孩子们在一起的每一个日子,我是那么的充实,那么的快乐,也许我是属于孩子们的。
人们常把教师比作园丁,而我更愿意把教师比作泥土。
泥土不仅把全部的爱给了花,也同样给了草。
在和孩子们一起的日子里,我找到了自身的价值。
有句话说:
“没有爱就没有教育,教育要用爱来做铺垫。
”而幼儿教师的爱,更像春风化雨,体贴入微。
畅畅是不是穿得少了?
帅帅的病是不是好了?
龙龙为什么今天吃得少了?
琪琪为什么老爱哭?
……我们每一天都是带着这些问题来,又带着新的问题回家。
看到孩子们的进步、得到家长的认可,是我最大的快乐。
我,一个普普通通的女性,一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人,只因选择了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业,才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。
正因为人们韵赞美、社会的认可,教师――这一太阳底下最光辉的职业,才显得那么崇高。
但是,教师不是圣人,特别是幼儿教师的职业更是平凡而琐碎的,它没有商海的波翻浪涌,也不会像明星那样身价百万……有的只是用真心、爱心、诚心浇灌出来的桃李满天下。
人们常把教师比作蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
而我要说,其实教师在奉献中也成就了自我,在燃烧中也升华了人生,教师――你不愧是阳光底下最灿烂的职业,而幼儿教师更因了孩子们而越发璀璨无比,是我今生不悔的选择。
师德演讲稿篇3尊敬的领导、老师:
下午好!
我今天演讲的题目是:
《做一个快乐、成功的老师》读书时曾不经意看到一张照片,是孔子和他的学生们的一组塑像。
师者手持书卷,神情庄肃,目光深遂而平和;
弟子则列布四周,或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听,上有飞云朗日,下有青松古石。
我的心中突然涌出一种莫名的感动,多么和谐的师生图,多么真切的师生情啊!
从此在我的心中也埋下了长大后要当老师的愿望。
若干年后,我梦想成真,成为了一名小学教师,三年的教学实践中,我逐渐领悟到想要成为快乐成功的老师,最重要的是应该拥有一颗爱心,金子般的爱心,对所有的学生都应该表现出对他的爱,不管他贫富与贵贱,成绩是否好与坏!
校长曾经说过,要把学生当作自己的孩子,是的,可爱的学生不就是师者的孩子吗?
记得我初为人师时,在一次电脑课上,一位三年级女同学不小心尿湿了裤子,凳子、地上一片狼藉,顿时,整个课堂象炸开了锅样的,大家对这位女同学指手划脚,她也低着头、手足无措地站在旁边,此时的我深知老师的责任,悄悄地拿来清洁用具进行清理,瞬间吵闹的课堂马上变安静了,有的同学还主动拿来抹布、清水帮我一起进行清理。
多么懂事的’学生呀!
这能不让我感动吗?
孩子的心是纯真的,老师真诚的付出得到的是孩子金子般的真心回报。
生病了,学生会在办公桌上放下治疗的药,过节了,学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐,还会说上一句让你一生都难以忘记的:
“老师,您辛苦了!
”
在他们身上我感受到的是彼此给予的快乐;
感受到的是教与学的和谐、快乐;
感受到的是师生间的心心相印,这一切给予了我巨大的成功感!
其实,快乐教学原本就很简单,它需要的只是要我们热爱自己的本职工作,热爱学生,保持一颗平常心和进取心,快乐就在其中了。
我会继续努力。
因为我相信,工作着是美丽的,努力着是快乐的!
就让我们投入更多的生命和热情,去做一个快乐、成功的老师吧!
谢谢大家。
师德演讲稿篇4同学们,你们可曾登过昆仑,去感受它的雄伟?
你们可曾目览黄河,去领略它的壮阔?
这些都使你为之惊叹,对吗?
可是当你渐渐成长,思索身边的人与事时,你是否会发现这一切都不及“师德”二字来的伟大,来的震撼人心呢?
是谁在我们失意时,为我们重拾自信?
又是谁,在我们迷茫时,为我们扬帆导航?
是谁在我们原想摘取一片树叶之时,却给了我们整片森林?
又是谁,在我们原想收获一缕春风时,却给了我们整个春天?
是的,是老师。
“海纳百川,有容乃大”,师之大,犹如浩瀚的海洋,包容了莘莘学子,只为开出纯洁雪白知识浪花;
不像瀑布的张扬,那似乎太燥了;
不像清溪的涓细,那似乎太浅了,正是海洋般的广博成就了老师的深邃。
都说老师是红烛,不惜地将他的脂膏流向人间,培育出鲜艳的花朵,结出快乐的果实,却燃尽了自己的青春年华;
都说老师是粉笔,在平凡而朴素的外表下,竭尽一生为懵懂的我们书写成长的诗篇,却缩短了自己的生命长度。
他们向三月的春风吹开了莘莘学子的心房,用阳光温暖着花蕾,用雨露滋养着绿叶,日出日落,春去秋来,待我们收获累累硕果之时,却留下他们又默默地播种新一年的希望。
他们不是巨人,却用双肩担起了社会教育的重任;
他们也不是启明星,却划破了黑夜的长空,带来了希望的曙光;
他们更不是诗人,却用青春岁月书写了这爱的篇章。
三尺讲台上,飘荡着的是他们不厌其烦的话语;
办公楼中,来往着的是他们忙碌的脚步;
夜深人静时,清晰着的是他们伏案备课的身影。
于是我们进步了,他们的头发却花白了;
于是我们成长了,他们的脊背却佝偻了。
可是他们从来无怨无悔。
也许正像雨果所说的“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,而叶的事业是平凡的。
”然而,老师正是要做这样平凡的绿叶,谦逊地垂着他们的绿荫,而用脊梁支撑起祖国的未来,托起明天的太阳。
师之爱,关爱也,孰不知这种博爱,包容了多少顽执的心灵;
师之魂,执著也,孰不知这种坚持,成就了多少莘莘学子;
师之德,无私也,孰不知这种奉献,筑就了多少教育的高塔;
让我怎么感谢您,您那有教无类,诲人不倦的磊落胸怀;
让我怎么歌颂您,您那春风化雨,蜡炬成灰的美丽心灵;
纵使有千句诗,也无法诵万我们对您的崇敬;
哪怕有万首歌,也不能唱尽我们对您的敬爱。
我们唯有用实际行动回报您,让一幅幅成长的画面,成为您事业的骄傲,让一次次骄人的成绩抹去您额头的皱纹,让一回回满意的答卷,染黑您两鬓的白发,让一份份学习的硕果,化解您满身的疲惫,最后再真心地说上一声“老师您辛苦了!
”师德演讲稿篇5各位领导、评委、老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《只要心中有爱》我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。
爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;
每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。
讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。
当时班上接连发生了几件恶性的事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。
这就是我接班时的大体情况。
两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!
在我心中,每一个学生都是一张白纸,我在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!
在冬日的深夜,我下寝室检查学生就寝情况,全班有36名男生,我都一一给他们掖好被角,无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。
早晨起来,天气突变,很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。
一次,班上的小刘峰晚上11点发高烧,听到他粗重的呼吸,看到他因发烧而蹬乱的被子,我当时与其说是着急,不如说是害怕,怕这个远离父母的孩子因染病而受苦,二话没说,我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着,从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室,敲开医务室的门,放下孩子,我晕倒在病床旁,医生害怕了,我的学生吓得紧紧拉着我的手,大喊:
刘老师!
看着我慢慢睁开眼睛,孩子扑到我的肩上呜呜大哭……
我永远记得这个日子,农历20xx年2月4日,星期五。
那天是我26岁生日,当天正好轮到我休息,一天下来,接到几个朋友的电话,尤其是父母的电话,心里多少有点想家,可晚上6点半,还要到班上带晚自习,心情比较低落。
低着头,推开教室的前门,原本安静的教室里突然听到一声“预备,起”,我抬起头,看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来,齐声唱着“祝你生日快乐”,祝福写在他们带笑的眼神里,关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,直到歌声唱完,一声“老刘,我们爱你,生日快乐”!
我的泪水控制不住地流满了脸颊。
老师们,没有教不好的孩子,短短4年的教书生涯,让我感受到了真爱的无价,教育孩子的同时我教育了自己。
自从当上了班主任,我的人生观得到了彻底的转变和升华,我再也不觉得“爱学生”是口号,是肉麻,是虚伪,我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!
后来,我离开了我的学生,原因是什么?
仍然是爱,当时我认为我已经把全部给了学生,我已不能再超越自己,不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次,我感到一种误人子弟的害怕,我应该举贤让能,在跟校长长谈后,我绝然地拒绝了真心地挽留,离他们而去!
当时我是那么难受,真正尝到了忍痛割爱的滋味,最后一次关上我所熟悉的教室的门,任凭泪水无声的流进嘴里,那种苦味,至今我记忆犹新!
现在看来,离开他们很傻,很错!
孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育,相反,我离开后,孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在过去里,我离开后的第三个月,学校举行冬季运动会,在运动会结束前的半个小时,他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下,有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站,并要求亲自读:
“祝贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名,在此,我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘,我们没有让您失望!
你的孩子们永远都不会让你失望”,广播在哭泣声中读完,周边在场的同事,眼泪打湿了眼圈,打电话告诉我时,我无法控制自己的感情,大声啜泣,老师们,这就是爱啊,让我如何不感动!
说实话,来到我们绣湖后,我曾动摇过,想过要回去,然而,爱人告诉我“离开已经错了,回去不是又错?
”再说,绣湖的孩子也需要我,绣湖给了我更广阔的空间。
是鹰总会搏击长空,是爱总会让人感动,于是我坚定地留下来,以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育,奉献给绣湖这块热情的教育圣土!
只要心中有爱,我相信,我一定会成功!
谢谢,我的演讲完了,谢谢。
师德演讲稿篇6各位领导、评委、老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《我骄傲,我自豪,------我是光荣的人民教师》小的时候,我为自己生长在新中国,长在红旗下而骄傲,我满怀豪情壮志,好好学习,天天向上。
长大后,我为自己是炎黄子孙而骄傲,黄帝立国、大禹治水、万里长城、四大发明,使中华民族五千年的发展史绚烂而辉煌。
今天,我为自己成为一名教师,干起了太阳下最光辉的职业而自豪。
我爱教师这个职业,因为这里挥洒了我的汗水,耕耘着我的梦想!
从一个刚刚涉世、莽莽撞撞的大学毕业生,到现在的稳重大方,用爱心来培育祖国花朵的教师。
我找到了放飞自己梦想的地方。
因为这里有我学习的榜样,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;
中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;
老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
正是他们引导着我航行的坐标,他们的敬业精神,鼓舞和激励我们朝着目标,同舟共济,奋勇向前。
我爱教师这个职业,因为教师是平凡的,不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;
不像商人,出卖商品,收获金钱;
不像科学家,能创造出惊人的杰作;
不像服装设计师,能设计出新颖的奇服?
?
我们只能在三尺讲台上,默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。
虽说我们物质上不富有,但我们精神上是充实的。
我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;
有谁能像我们一样,天天面对的是一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明的心,一个个青春的梦?
有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一根根美妙的心弦,就能带给他们无限的欢乐?
我爱教师这个职业,因为你只要有爱的付出,就会有爱的回报。
还记得在讲台轻轻咳嗽几声,课下学生的关心问候,让再寒冷的冬天也会因此变得温暖如春。
还记得一个学期结束后,学生那眷恋的眼神,节日学生的问候。
。
所以即使再苦再累看到孩子们的笑脸也会甘之如饴。
我爱教师这个职业,因为老师甘为学生筑起爱的城墙,播撒点滴感动。
还记得汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:
一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝!
由于紧抱着孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
这就是该校29岁的老师张米亚。
“摘下我的翅膀,送给你飞翔。
”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了他最喜欢的这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
地震中这样的老师还有很多很多,请大家记住他们,记住这些在地震来临时,把生的希望留给学生、留给孩子的人民教师们.雨果曾说过:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶,时刻衬托着鲜花的美丽。
用勤劳收获喜悦,用智慧创造奇迹。
在我们广大教师的共同努力下,教育事业的明天会更加美好!
我骄傲,我自豪,因为我是光荣的人民教师!
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