精品教师师德演讲稿模板5篇.docx
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【精品】教师师德演讲稿模板5篇
教师师德演讲稿模板5篇演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
在社会发
展不断提速的今天,演讲稿使用的情况越来越多,为了让您在写演讲稿时更加简单方便,以下是收集整理的教师师德演讲稿5篇,希望对大家有所帮助。
教师师德演讲稿篇1当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草。
有人曾写过这样一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃。
虽然我活的不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打扮大地。
如果心的世界中只有自己,那就什么都会叹息……几年前,我报考了水电学校师资班,却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。
但我并不后悔,因为我知道,一组普通的音符,倘若排列在同一音阶上,就谱写不出优美的曲调,只有处在五线谱的不同位置上,才能创造出动人心弦的乐曲。
生活也是如此,倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取,那么生活的乐章只能是杂乱的,断续的,伟大的事业也只能是沙砾上的大厦,不摧自垮。
通过几年的教育实践,我真实地感受到——当老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我感到高尚。
因为教师是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望。
每当我看到自己与学生们一同成长,就有一种成就感。
是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。
有句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其是在课改的关键时期,作为一名青年教师,我们更应该以饱满的热情,积极、主动地态度去学习,迎接挑战。
在工作中,经常向其它教师请教,参加外出培训,以及个人有针对性地学习,力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
我时常为自己是一名教师而自豪,为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩,为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服,更为鸭子口乡的教育事业而祝福。
一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。
虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。
是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照。
但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔。
这里有我的追求,这里有我的爱。
让我们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!
教师师德演讲稿篇2各位领导,同事们:
大家好!
“勤勤恳恳、默默无闻”是老黄牛的精神;
“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;
“燃烧自己,照亮别人”那是蜡烛的精神。
今天,我在这里要讲的也是一种精神,那就是教师的精神。
大家都知道,教师精神的灵魂是爱。
师爱,是教师的天职与责任,我很庆幸自己能够成为教师队伍中的一员。
想象中,辅导员的工作应该很容易;想当然,辅导员的工作也应该很简单。
工作后,才发现事实远非当初的想象和想当然。
屈指算来,我来建桥已有两年多的时间了。
从对学校的陌生到对环境的熟悉,从同事间的距离到建立深厚的感情,从对学生管理工作的不适应到今天由衷的热爱,从“高高在上”的老师到与学生打成一片,以至最后我与同学们成了亲密无间的朋友。
正是因为有了爱,辅导员工作才能超越大学四年,给学生以长久的影响。
因为爱,我变得有点罗嗦上课前,我会提醒他们关好宿舍的门窗;天冷的时候,我提醒他们多加些衣服;回家前,我会提醒他们不要乘做“黑车”;班会课,我和他们一起谈人生讲理想绸缪未来;比赛场,我在一旁大声为他们加油呐喊;沉迷网游时,我一遍遍的找他们谈心、耐心引导……别人常用“事无巨细”来形容辅导员的工作。
其实,许多教育内容往往就蕴含在一些小事和杂事中。
有心地把教育环节融入其中,就会达到“春风化雨”的作用。
一天晚自习之前,一女生到办公室来找我,声音有点沙哑,眼睛有点湿润,看上去很委屈的样子。
我问怎么了?
“老师,我想换寝室。
”
“有什么问题吗?
”她低着头:
“我就是想换寝室。
”
“换寝室可以,我需要时间协调一下。
”
“你方便告诉我是什么原因吗?
”
“其实,上学期我就想换,可我一直坚持到现在,可我实在坚持不下去了。
”
“每次回到寝室,以前她们三个同学总是在背后含沙射影地议论我、说我,现在她们变本加厉,天天当着我的面议论我,我受不了了。
”安慰了好久,我让她先回去,我承诺会尽最快速度协调好。
接着我找来她们寝室的另外三个女生,了解了一下情况。
原来,她们三个都觉得这个女生不注意细节,做什么事情不考虑她们的感受,比如说晚上出去5分钟门不关,别人不在的时候喜欢动别人的东西,被子老是忘记叠,影响文明寝室评分等。
了解了原因,我又找双方单独进行了多次交谈,找到了解决问题的关键,之后把她们叫到一起,引导她们应该采取积极地态度去面对和解决,最后她们都同意再给彼此一次机会。
现在,这个寝室气氛和谐了很多,相信再过一段时间,她们一定会成为一个很好的集体。
解决学生之间的矛盾问题,其实就是一个教会学生进行换位思考与学会宽容的过程。
因为爱,我时常会被学生点滴的成长所感动“老师,我发工资了”、“老师,今天老板表扬我了”……面对已经毕业的学生,我收获的是一份开心、一份喜悦,一份小小的成就感;
“老师,祝您节日快乐!
”、“老师,您辛苦了!
”、“老师,我们爱您。
”……面对日渐懂事的在校学生,我得到的是一种欣慰、一种满足。
大学时期是一个特殊的时期,我们的学生已有较强的独立思考能力,但同时也具有较强的叛逆性和冲动性,作为老师在与学生沟通的时候,适当运用一些合适的载体与技巧,会取得事半功倍的效果,这一点我身有体会。
去年我们班级有2个学生,特喜欢玩,每次周日晚自习总是想找各种借口不来。
一次,晚自习他们两个又没来,打他们手机,手机关机;问同学,同学说不知道;问家长,家长说:
家里没什么事啊,他们很早就去学校了啊。
晚上10点多,我去了学生寝室,发现他们在寝室聊天,很开心的样子,其中有一个见我来了立马跑过来,兴高采烈的跟我讲:
老师,给你我们俩的病假条。
接过来一看,上面写的是当天的日期,没有病因,但有医生的建议—休假全天,而且敲着某知名医院的红章。
可在当时我怎么也看不出他们是在生病,弄的我倒是心情比较复杂。
第二天,我找他们谈心,看得出当时他们还是有点紧张的。
我问他们病好点了没?
没人知声。
下午班会课上,我表扬了他们,说:
今天我要表扬咱们班某某两位同学,今天他们是带病来坚持上课的,有病假条为证,这种精神很值得我们大家一起学习。
只见他们两个头低的很低,后来,他们主动来找我,意识到了自己的错误,并主动承认了开假病假条的事,很奇怪是,直到毕业他俩竟然再也没有逃过一次课。
因为爱,我拥有了战胜更多困难的勇气记得有个叫朱同学,突生水痘,情况很严重,但他还是要坚持上课。
在我的强烈要求下,他才依依不舍的回家接受治疗。
家长带他到公利医院检查,检查结果让我们大吃一惊,病菌已经感染到脑部,非常危险,必须立即隔离治疗。
为了让他安心治疗,我和章连英老师一同到医院探望他,医生说什么也不让我们进去,说这种病传染性非常强。
可是,我们怎能放心的下呢!
在我们的一再坚持下,医生才勉强允许我们带上口罩进入传染病房,看到自己的学生无力的躺在病床上时,我的心真的很痛。
可就在我们眼神交汇的一霎那,我读懂了他眼中所闪现出的坚毅与力量。
正如我们所愿,最后,他康复了。
这件事说明,辅导员的工作应体现在生活点滴当中,有时候你的一个眼神、一个举动、一句鼓励的话语,或许就能温暖一个人,改变一个人。
有了这次经历,我对辅导员这份工作的责任理解地更深了。
有人说,辅导员是大学生人生发展的导航人,是大学生学习成才的指导者,是大学生心理健康的辅导者,是大学生的权益保护人。
其实,这话一点都不夸张。
作为一名年轻的辅导员,我需要学习的知识还有很多,我需要不断地“修炼”,我需要不断地进步与成长,让更多孩子独立面向社会。
今天,我想借这个机会感谢身边给予我莫大支持和帮助的领导及同事们,感谢所有在这个平凡而又不平凡的岗位上默默奉献着的老师们,我想正是因为有了大家辛勤的付出,建桥的今天才会生机勃勃、蒸蒸日上。
让我们身在校园,心怀天下吧;
让我们以人民教师的名义;
让我们以爱的名义;
在建桥这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献吧!
奉献我们的情,我们的爱……谢谢大家,我的演讲结束。
教师师德演讲稿篇3敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
这天我演讲的题目是《改变不了环境,就改变自己》。
著名的文学家托尔斯泰以前说过:
世界上只有两种人:
一种是观望者,一种是行动者。
大多数人想改变这个世界,但没人想改变自己。
想要改变现状,就要改变自己;要改变自己。
就得改变自己的观念。
一切成就,都是从正确的观念开始的。
一连串的失败,也都是从错误的观念开始的。
要适应社会,适应环境,适应变化,就要学会改变自己。
这一个世界上根本就没有移山之术,唯一的一个移动山的方法就是:
山但是来,我便过去。
同样的’道理,人不能改变环境,那么我们就要改变自己。
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。
每一天早上,他用抹布将一个个木桶擦干净,然后一排排地整齐地放好。
令他生气的是,往往一夜之间,风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。
父亲摸着小男孩的头说:
孩子,不要哭,我们能够想办法去征服风。
于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想,想了半天最后想出了一个办法,他从井边挑来一桶又一桶的清水,然后把它们倒进那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡觉了。
第二天,天刚蒙蒙亮,小男孩就匆匆地爬了起来,他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐,没有一个被风吹倒的,也没有一个被风吹歪的。
小男孩开心地笑了,他对父亲说:
要想木桶不被风吹倒,就要加重木桶的重量。
男孩的父亲赞许地微笑了。
是的,我们不能改变风,改变不了这个这个世界上的许多东西,但是我们能够改变自己,给自己加重,这样我们就能够适应变化,不被打败!
在威斯敏斯特教堂地下室里,英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话:
当我年轻自由的时候,我的想象力没有任何局限,我梦想改变这个世界。
当我渐渐成熟明智的时候,我发现这个世界是不可改变的,于是我将眼光放得短浅了一些,那就只改变我的国家吧!
但是我的国家似乎也是我无法改变的。
当我到了迟暮之年,抱着最后一丝努力的期望,我决定只改变我的家庭、我最亲近的人但是,唉!
他们根本不理解改变。
此刻我在临终之际,我才突然意识到:
如果起初我只改变自己,之后我就能够依次改变我的家人。
然后,在他们的激发和鼓励下,我也许能改变我的国家。
再接下来,谁又明白呢,也许我连整个世界都能够改变。
人生如水,人只能去适应环境。
如果不能改变环境,就改变自己,只有这样,才能克服更多的困难,战胜更多的挫折,实现自我。
如果不能看到自己的缺点和不足,只是一味地埋怨环境不利,从而把改变境遇的期望寄托在改变环境上,这实在是徒劳无益。
虽然我们不能改变世界,但我们能够改变自己,让我们用爱心和智慧来应对一切环境。
教师师德演讲稿篇4各位领导,老师,大家好!
今天我发言的题目是《树立良好的教师形象》教育发展教师为本,教师素质师德为本。
教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,是实现科教兴国战略的生力军。
历史赋予我们教师神圣的职责。
随着社会的进步和发展,教师的责任更加重大了,师德要求更加规范了,教书能人的标准更高了。
加强师德建设,是改进教风带动学风的迫切需要。
教师的教风直接影响着学生的学风。
我们从上班的第一天起,就已经肩负起历史赋予我们神圣使命,爱岗敬业,关心热爱学生,教书育人。
我们身边的姜南老师为我们树立了良好的师德形象。
他是我小学四年级的代理班主任,从我认识他那时候起,他的思想和言行就影响着我和我的同学们,在那个时候他就被我们向阳村的学生和家长所认可。
直到现在,他还是一如既往,不管家里发生什么事,他都把学校的事放在首位,把他音乐班的学生们放在首位。
正是他对事业的执着追求,被评为凌海市的师德标兵。
虽说我们不具备金钱的富有,但我们精神上是充实的。
我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样,天天面对的是一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明的心,一个个青春的梦?
!
有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一根根美妙的心弦,就能带给他们无限的欢乐?
!
的确我们并不富有,但同时我们是充实的我们全体教师要借师德大讨论的契机,努力做到:
一、爱国守法,依法执教。
学习和宣传马列主义、建设中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人,遵守学校各项规章制度,注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生,尊重学生。
关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公平对待学生。
对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
不进行有偿家教。
四、严谨治学。
树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,面对不同的教育对象,不断改进教育教学方法。
控制作业量,减轻学生的过重的课业负担。
不布置机械重复的作业,不用大量抄写作业惩罚学生。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助。
正确对待竞争。
维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合,积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
不
利用职责之便谋取私利。
不随意接受家长的馈赠、宴请。
八、为人师表。
模范遵守社会公德,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。
各位老师,只要我们能提高认识,积极参与到师徳大讨论中来。
就一定会在师德建设中结出丰硕的果实。
教师师德演讲稿篇5晨曦初露,月光披着冰冷的青晖,操场上匆匆走过的是谁的身
影?
那是我们的校长。
因为放心不下“新世纪”九百多位孩子,从家里匆匆赶来了。
6年了,记不清有多少个清晨,您伴着第一缕阳光疾步在校园;记不清有多少个夜晚,您又总是牵挂在孩子的梦乡。
跋涉了两千多个白天和黑夜,您总是执着而坚韧地努力着。
正是您的这种精神,吸引着一批批莘莘学子,招来了一位位铺路人。
有退休后放弃在家享受安逸生活来为我们年轻教师领路的老教师,语文教研组“扎实,活泼”的教学特色,数学教研组“实践,创新”的探索追求,就是最好的见证。
有为了追求教学真理,千里迢迢只身来金的教师,难道他们没有亲人朋友,不懂儿女情长?
有刚师范毕业,就毅然投向于“新世纪”滚滚浪潮中的年轻教师,因为赶上了这充满机遇与挑战的知识时代,民办学校成为了有抱负的人所向往的地方。
还有刚放下手中嗷嗷待哺的婴儿,转身回到学生中间的年轻妈妈,她们知道,教室里有更多属于她们的孩子。
可是,在转身的刹那,你们是否看见,印在她们孩子眼角的泪花。
然而,我们选择了教师,我们无怨无悔。
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