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另外,小学生竞争意识强,可适当开展多种活动激发进取心。
对获奖作品、进步作品进行表扬、展览,讲诉古人勤奋学书的故事,如:
王羲之每天“临池学书”,清水池变“墨池”,三国时钟繇抱犊入山学书,岳飞在沙上练字的故事等。
讲诉民族自豪的故事。
在写字教学中,不失时机地把国际友人对中国书法的赞美,把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听,激发孩子们的民族自豪感,让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术,继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
解字说意,编写小故事,引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
、指导
1、指导观察。
教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔,细细体味每一笔,观察越仔细,把握汉字才能更准确。
2、指导临描:
写好笔画是写好字的基础。
指导学生先学会34种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。
注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露,运笔的快慢。
初写时,让学生模仿运笔,再进行练习。
随后临写,教师巡回指导,必要时可“下水指导”,手把手教,让学生找到手感。
3、教给学生写字的方法和技巧:
A、字的偏旁。
让学生掌握偏旁的特点和规律。
并让学生达到触类旁通,举一反三的目的。
B、字的结构。
汉字的结构变化多样。
写字前,注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置,独体字的笔画长短变化。
在每一次写字中,我都要求学生做到“三到”,即:
眼到、手到、心到。
首先要让学生观察米字格中生字的结构。
明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置。
逐渐把握字形的特点。
、巩固规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。
只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能,找到写好字的真正感觉。
写字是一项长期的训练,只有反复指导,反复练习,才能为学生夯实基础。
同时更要注意个别反复强化,持之以恒。
不过,单一的练习会使学生感到枯燥,因而应采取多种方法强化,从不同角度达到殊途同归的目的,使学生真正心领神会。
教学计划篇2
一、指导思想:
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
本册教材的整体设计有三个核心概念:
温度与水的变化;
磁铁;
植物的生长变化;
动物的生命周期。
科学探究是一个综合的过程,年级高低,探究的水平有高低。
本册教材侧重的技能:
观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
三、学生分析:
1、整体学习状况:
学生普遍的特点是比较活泼,思维较活跃,好奇心较强,但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,运用能力差。
2、已有知识、经验:
学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析:
在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标:
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐
步学会科学地看问题、想问题;
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
五、教学重难点:
教学重点:
重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学
生的科学素养。
教学难点:
通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成
较强的科学探究能力。
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平
时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,并且利用网络平台汲取最新的前沿理念,积极参加教研教改研讨活动,成为一名优秀的科学教师。
2、结合班级、学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、实验活动要做好充分的准备工作,“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。
七、主要教学活动类型:
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会
八、主要导学方法:
探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法教学计划篇3
一、学情分析在生物学习过程中,以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,强调学生的主动学习,增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;
能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救,了解自己、增进健康。
共6章。
内容上增加了学生的阅读量,扩大了知识面。
三、教学目标
1、在传授知识的同时注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,使学生更有意识地保护生物,促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
5、通过复习,争取做到让每个学生都能顺利通过会考,让更多的的学生能在会考中达到A标准或取得满分。
四、教学措施
1、熟透教材,精心备课,按照洋思教学模式精心组织课堂教学。
2、根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验,并认真批改,着重解决普遍性问题。
3、尽量多安排一些课外实践活动,既提高学生的兴趣,又能贯彻素质教育,培养学生综合素质。
4、尽量多的关注学困生的问题。
五、进度安排章、节课文活动课时建议第四单元生物圈中的人第一节精卵结合孕育新的生命人的生殖系统的组成和功能受精过程胚胎发育观察:
人的生殖系统组成观察:
动物的卵子和精子2课时第二节人的生长发育和青春期人的生长发育青春期发育青春期卫生讨论:
青春期的性发育1课时第三节人体概述人体系统的组成人体系统的功能观察:
人体的主要系统实验:
骨的成分与骨的特性之间的关系1课时第九章人的食物来自环境第一节人体需要的主要营养物质食物中的营养成分蛋白质、糖类、脂肪、维生素水和无机盐探究:
常见食物的营养成分实验:
食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪观察:
食物中含有无机盐3课时第二节人体的消化与吸收消化系统的组成食物的消化营养物质的吸收调查:
龋齿发生率探究:
口腔内的化学性消化观察:
小肠结构2课时第三节膳食指南与食品安全我国的膳食指南食品安全设计:
营养合理的“一日食谱”调查:
食品安全1课时第十章人体内的物质运输和能量供给第一节血液和血型血液的组成和功能输血和血型观察:
人血涂片解读:
血常规化验数据实验:
模拟“血型鉴定”2课时第二节血液循环血管和心脏心率和脉搏人体的血液循环观察:
心脏的结构探究:
运动对心率的影响观察:
鱼尾鳍的血液流动4课时第三节人体和外界环境的气体交换呼吸系统的组成呼吸运动肺活量实验:
测量肺活量2课时第三节人体和外界环境的气体交换呼吸系统的组成呼吸运动肺活量实验:
测量肺活量2课时第四节人体内的气体交换人体内的气体交换探究:
呼吸时二氧化碳体积分数的变化1课时第五节人体能量的供给人体能量的供给体温讨论:
人体通例量的供给实习:
测量体温1课时第十一章人体内废物排入环境第一节人体泌尿系统的组成人体泌尿系统的组成肾是泌尿系统的主要器官观察:
肾的结构1课时第二节人体废物的排出尿液的形成和排出人体排出废物的处理讨论:
尿液的形成调查:
居住地人粪尿的处理方法2课时第十二章人体生命活动的调节第一节激素调节人体主要的内分泌腺甲状腺激素胰岛素讨论:
甲状腺激素对蝌蚪发育的影响调查:
糖尿病的发病率1课时第二节神经调节脊髓和脑反射和反射的类型人类特有的`条件反射睡眠观察:
脊髓的结构实习:
膝跳反射实习:
测定学习时间调查:
每天的睡眠时间2课时第三节感知信息眠和视觉耳和听觉皮肤感觉调查:
中学生近视的成因及对策实习:
听力测试探究:
手皮肤的触压觉4课时第十三章人是生物圈中的一员第一节关注生物圈——环境在恶化人口增长过来环境问题严峻讨论:
中国人口的增长趋势探究:
模拟酸雨影响植物种子的萌发2课时第二节保护生物圈——从自身做起人类发展和生物圈的关系保护生物圈的对策和方法调查:
自己的环境保护意识探究:
生活垃圾分类处理的必要性教学计划篇4
一、情况分析:
20xx届毕业班总复习时间相当紧,只有16周左右,而地理学科的复习,内容广泛而复杂,空间跨度很大.所以要想在较短时间内让学生掌握如此多的内容,最后还要考出好成绩,合理安排复习时间,精心选择复习试题,就非常关键了.
二、复习设想:
1、注重基础知识,提高读图能力在复习过程中要注意知识系统化,以教材为依据,以《xx市地理中考考纲》为指导,把握好地理知识、地理要素之间的联系。
并且在复习过程中要特别重视读图的训练,提高读图能力。
2、把握热点问题,加强实际应用热点冷考是我市今年中考的一个指导思想。
因此在复习中,要关注热点问题又不可过分投入,主要是加强学生的实际应用能力的培养,进而提高复习的针对性和实效性。
三、具体措施:
1、应用远程多媒体资源,强化地图教学。
地图是学习地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知识的重要载体。
因此,考生读图能力的高低,直接关系到地理成绩的好坏。
在复习教学中,老师应注意远程资源的应用,指导学生将地图装在大脑里,培养自己图文转换的能力,做到脑中有地,心中有理。
2、关注生活、关注热点,培养学生理论联系实际的能力社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。
老师要指导学生将这些问题回归课本,从中找出相关的地理素材,用学科知识去分析、阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题,真正做到学以致用。
3、重视学生考试技能的培养首先,是读题和审题能力的训练。
老师在平时训练中,要注意经常变换题型,防止学生答题时的定势现象。
其次要注意语言运用的准确性。
答卷中用词不准确或不完整,也会影响得分。
最后要注意检查。
特别是选择题,得分容易失分也容易。
做完后一定要认真检查。
四、复习步骤:
1、基础知识复习阶段
2、综合能力训练阶段
3、模拟考试阶段
五、进度安排:
预备知识:
3课时八年级地理:
12课时乡土地理:
2课时综合运用:
8课时模拟测试:
15课时教学计划篇5
一、课程标准对《科学》的目的要求教学目的:
指导学生获得一些浅显的自然科学知识的同时培养他们的科学兴趣,以及学科学、用科学的能力。
使他们受到爱家乡、爱祖国等思想品德教育。
教学要求:
1、指导学生认识周围自然界常见的事物及相互之间的联系,了解自然的概貌和人类与自然之间的关系。
指导学生获得浅显的生理卫生知识,促进他们养成良好的卫生习惯。
2、培养学生学科学用科学的能力,主要包括初步的观察能力,实验能力,动手能力,逻辑思维能力。
启发他们的创造能力。
3、发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好,对学生进行相信科学,破除迷信等科学自然观的教育,培养学生实事求是,认真细致,追求新知识等科学态度,热爱大自然,爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。
二、本册教学目的要求以学生的生活经验为线索,以地球上的物质及变化、生物体的外部表象及内部结构、机械与物体的运动为主要内容,展开科学探究活动,将“科学探究,科学知识和情感态度价值观”有机地整合起来,促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系。
三、全册教材分析全册共23课,外加两课《研究与实践》。
从知识结构上分七单元:
《物质的变化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表变化》、《物体的运动》、《生活中的机械》、《研究与实践》。
《物质的变化》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上,对物质的多样性进行观察、实验,用辨证和联系的观点看待事物的变化。
《人的一生》单元通过搜集、整理自己生长发育过程中呈现的特点,从微观处认识生物的基本的构造和功能,理解遗传和变异是生命呈现出的共同特征。
四、教学重点、难点本册教材的教学难点是强化认识事物内部的变化规律,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提高,力求在事物的表面特征,与内部变化之间建立联系,突出认识事物的结构和功能。
在探究技能上突出逻辑推理的思维能力训练。
五、课时安排第一单元物质的变化3课时第二单元人的一生3课时第三单元微小的生物4课时第四单元地球和地表变化7课时第五单元物体的运动2课时第六单元生活中的机械6课时研究与实践2课时
六、改进教法提高教学质量的设想引导学生借助他们不断丰富的间接的生活经验,切入到科学探究活动之中。
培养学生乐于用学到的科学知识改善生活,不断创新的意识。
引导学生关心日常生活中的科技新产品、新事物,关注与科学有关的社会问题。
教学计划篇6
一、总目标情感态度与价值观
1.丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2.培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。
3.提高音乐审美能力,陶冶高尚情操通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
4.培养爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀;
在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5.尊重艺术,理解多元文化尊重艺术家的创造劳动,尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯。
通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
过程与方法
1.体验倡导完整而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;
启发学生在积极体验的状态下,充分展开想像;
保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
2.模仿根据中低年级学生的身心特点,从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
3.探究通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。
4.合作充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5.综合将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。
知识与技能
1.音乐基础知识学习和了解音乐基本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
2.音乐基本技能培养学生自信、自然、有表情地歌唱;
学习演唱、演奏的初步技能;
在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。
3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感,学习浅显的音乐创作常识和技能。
通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等,了解中外音乐发展的简要历史,初步识别不同时代、不同民族的音乐,加深对中国民族音乐的认识和理解。
4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联系,感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征,了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。
根据自己的生活经验和已学过的知识,认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的关系。
二、学段目标1~2年级应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。
激发和培养学生对音乐的兴趣。
开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
培养乐观的态度和友爱精神。
本学期教学计划
一、大纲和教材分析:
本册教材的教学内容有:
春天;
放牧;
手拉手;
长鼻子;
跳起舞;
咯咯哒;
大海的歌;
幸福生活;
巧巧手;
汪汪与咪咪;
游戏宫。
本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,这样的转变是学生喜欢的,动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。
二、教学目标:
这一册教材的教学目标是,使学生能够:
1、学习以音乐的方式与教师和学生交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。
3、认识课本中的几种音乐学习标志。
4、认真聆听欣赏曲,尝试以动作和语言表达自己的情绪。
5、初步了解简单的音乐知识。
三、改进教学、提高教学质量措施:
1、以“以学生发展为本”来设计教学过程。
2、面向全体学生,同时注意学生的个性发展。
3、加强实践与创造。
4、加强综合与渗透。
即融入其它学科知识。
5、把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。
四、学生情况分析:
一年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。
经过半年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。
因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。
三个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。
因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。
教学计划篇7
一、教学目标:
1、通过聆听各种歌曲、乐曲来中国民族乐器,并激发同学对民族乐器的兴趣与喜好。
2、通过聆听歌曲、乐曲,让同学了解不同乐曲所表达的不同情绪。
3、通过用各种有趣的形式来认识各种扮演形式。
4、通过学唱歌曲,让同学在学习中感受不同歌曲所表达的不同感受。
5、通过指导同学进行简单的演奏活动,并指导同学探索新的演奏方法。
6、通过音乐创编活动和小小音乐会来加强同学的音乐实践活动。
二、课时布置:
1~2周:
用纯洁,富有弹性的声音演唱《种太阳》表达少年儿童发明理想未来的天夏美好的愿望。
3~4周:
使同学了解军民的鱼水之情,学会用轻快抒情的声音表达歌曲《盼红军》,唱好切分节奏5~6周:
培养二声部《牧童》的合唱能力,感受快乐的情绪并表示出来。
7~8周:
能用悠长的气息,深情舒展的表达歌曲《我爱我的家乡》。
9~10周:
感受扬州民歌《杨柳青》的风格,并通过歌声表示出来。
11~12周:
学唱《美丽的黄昏》三部轮唱学会用不同的音乐表示手段演歌四13~14周:
用富有表示力的声音,准确的演唱歌曲《拾稻穗的小姑娘》,教育同学节约的优良保守15~16周:
指导同学用不同的力度和演唱方法演唱歌曲《踏雪寻梅》17周:
正确有感情的表示歌曲,复习歌曲18周:
正确有感情的表达乐曲,复习竖笛19~20周:
考查教学计划篇8
一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动,也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
在教育实践中我们发现,孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。
于此,我们想以学科实践活动为基点,开展系统性的综合实践活动,让更多的老师参与进来,以推动学生综合学习和实践研究的能力。
在本学期中,我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性,形成良好个性品质为总目标,而我们三年级教学的重点还在于培养学生关心生态环境,关心周围的人们,充
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