中学教师资格证考试真题卷22.docx
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中学教师资格证考试真题卷22
2015年中学教师资格证考试真题卷
(2)
∙本卷共分为2大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
∙
一、单项选择题(共28题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)
1.关于人的发展理论,以精神分析的原理为基础,强调心理社会性的发展阶段的学者是()
A:
皮亚杰
B:
埃里克森
C:
柯尔柏格
D:
希尔加德
参考答案:
B
2.正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段,但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别,这反映了中学生心理发展的()
A:
连续性
B:
差异性
C:
不平衡性
D:
顺序性
参考答案:
B
3.下列哪项内容不是学生心理发展的特征()
A:
连续性与阶段性
B:
定向性与顺序性
C:
不平衡性与差异性
D:
跳跃性
参考答案:
D
4.在认知变化的过程中,顺应说明发展,是一种()
A:
质的变化
B:
大小的变化
C:
量的变化
D:
功能的变化
参考答案:
A
在认知变化的过程中,同化说明成长,是一种量的变化,而顺化说明发展,是一种质的变化。
5.个人面对某种问题情境时,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的什么特征?
()
A:
独创性
B:
变通性
C:
流畅性
D:
新颖性
参考答案:
C
此题说的是数量,请看清题意。
研究者认为,发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有三个:
流畅性、变通性和独创性。
其中,流畅性是指个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。
因此,答案为C。
6.进一步发展条件反射的理论,提出社会学习理论的是()
A:
班杜拉
B:
桑代克
C:
斯金纳
D:
华生
参考答案:
A
班杜拉进一步发展了条件反射的理论,提出了社会学习的理论。
他认为人类的学习是个人与特殊的社会环境持续相互作用的过程;学习者可以通过观察被模仿者(榜样)受到奖赏或强化而产生自我强化的作用。
7.皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展处于()
A:
思维准备阶段
B:
思维阶段
C:
感觉运动阶段
D:
形式运算阶段
参考答案:
D
皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分:
感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)、形式运算阶段(11~15岁)。
8.研究认知风格最著名的心理学家是()
A:
西蒙
B:
威特金
C:
苛勒
D:
卡根
参考答案:
B
研究认知风格最著名的心理学家是威特金。
9.学校教育心理学中最重要、最核心的理论是()
A:
智力理论
B:
动机理论
C:
学习理论
D:
认知理论
参考答案:
C
学习过程是教育心理学研究的核心内容,如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。
所以学习理论是其最核心的理论。
10.根据皮亚杰的认知发展分期论,婴儿绕行茶几以取它后面的玩具,不再仅从茶几下爬过。
这时的婴儿处于()
A:
感觉运动阶段
B:
思维准备阶段
C:
思维阶段
D:
抽象思维阶段
参考答案:
A
能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。
11.按照皮亚杰的认知发展分期的理论,十一至十五岁的儿童处于()
A:
思维准备阶段
B:
感觉运动阶段
C:
思维阶段
D:
抽象思维阶段
参考答案:
D
皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分:
感觉运动阶段(出生到2岁)、思维准备阶段(2~7岁)、思维阶段(7~11岁)、抽象思维阶段(11~l5岁)。
12.智商(IQ)等于()
智力年龄与实际年龄之比乘以1OO实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100生理年龄与实际年龄之比乘以100
A:
智力年龄与实际手龄之比乘以1OO
B:
实际年龄与智力年龄之比乘以100
C:
心理年龄与生理年龄之比乘以100
D:
生理年龄与实际年龄之比乘以100
参考答案:
A
智力测验中的一个重要概念是智商,简称IQ。
IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。
实际年龄是指从出生到进行智力测验时的年龄,简称CA。
智力年龄是指根据智力测验计算出来的相对年龄,简称MA。
因为智力测验的题目按年龄分组,据此公式计算得到的智商属于比率智商。
13.下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征()
A:
单维思维
B:
客体永恒性
C:
思维不可逆
D:
以命题形式进行
参考答案:
D
14.根据世界保健机构对智能不足儿童的分类,智商在25~39之间的儿童属于()智能不足儿童。
A:
轻度
B:
中度
C:
重度
D:
深度
参考答案:
C
15.如果儿童处于11~15岁,那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的()
A:
感知运动阶段
B:
前运算阶段
C:
具体运算阶段
D:
形式运算阶段
参考答案:
D
皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下:
感知运动阶段为0~2岁;前运算阶段为2~7岁;具体运算阶段为7~11岁;形式运算阶段为11~15岁。
16.儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于()
A:
感知运动阶段
B:
前运算阶段
C:
具体运算阶段
D:
形式运算阶段
参考答案:
D
皮亚杰的认知发展阶段理论认为在形式运算阶段的儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,他们的思维具有可逆性和补偿性。
17.皮亚杰认为,7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段是()
A:
思维准备
B:
思维
C:
感觉运动
D:
抽象思维
参考答案:
B
皮亚杰认为7至11岁的儿童的认知发展处于具体运算阶段。
这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,思维可以逆转,因而能够进行逻辑推理。
但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。
综上所述,该阶段处于思维阶段。
(本解析由张恩凯提供)
18.皮亚杰的理论核心是()
A:
最近发展区
B:
生活教育论
C:
复演论
D:
发生认识论
参考答案:
D
皮亚杰的核心理论是发生认识论,对于教育有直接帮助的该理论中的认知发展阶段理论。
(本解析由张恩凯提供)
19.一般说来,认知风格中,场独立性者更感兴趣的学科是()
A:
文学
B:
数学
C:
法律
D:
历史
参考答案:
B
场依存性与场独立性这两种认知风格,与学习有密切关系。
一般说来,场依存性者对人文学科和社会学科更感兴趣;而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。
20.根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?
()
A:
感知运动阶段
B:
前运算阶段
C:
具体运算阶段
D:
形式运算阶段
参考答案:
C
21.按照皮亚杰的认知发展分期的理论,11~15岁儿童处于()
A:
感觉运动阶段
B:
思想准备阶段
C:
思维阶段
D:
抽象思维阶段
参考答案:
D
按照皮亚杰的认知发展理论,11-15岁儿童处于形式运算阶段,该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。
(本解析由张恩凯提供)
22.根据皮亚杰的儿童认知发展论,儿童思维发展的第三个阶段是()
A:
思维阶段
B:
思维准备阶段
C:
抽象思维阶段
D:
感觉动作阶段
参考答案:
A
23.皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是()
A:
思维准备
B:
思维
C:
感觉运动
D:
抽象思维
参考答案:
B
24.一般来说,认知风格中场依存者更感兴趣的学科是()
A:
文学
B:
数学
C:
化学
D:
物理
参考答案:
A
考察场依存型认知风格。
25.研究表明,在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于()
A:
场独立性
B:
场依存性
C:
冲动型
D:
反省型
参考答案:
B
见“场依存型”定义。
26.最近发展区的提出者是()
A:
维果斯基
B:
洛伦兹
C:
赞可夫
D:
皮亚杰
参考答案:
A
27.按照皮亚杰的认知发展分期的理论,二至七岁的儿童处于()
A:
感觉运动阶段
B:
前运算阶段
C:
思维阶段
D:
抽象思维阶段
参考答案:
B
皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分:
感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)、形式运算阶段(11~l5岁)。
28.一般而言,如果学校教育能正确判断学生的最近发展区,就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显,更富有成效。
提出“最近发展区”的是()
A:
赞科夫
B:
巴班斯基
C:
维果斯基
D:
苏霍姆林斯基
参考答案:
C
最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。
二、多项选择题(共22题,每题2分。
每题的备选项中,有多个符合题意)
1.皮亚杰提出影响心理发展的因素有()
A:
成熟
B:
练习和经验
C:
社会性经验
D:
具有自我调节作用的平衡过程
参考答案:
A,B,C,D
心理学家皮亚杰提出影响心理发展的因素有成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我调节作用的平衡功能。
2.以下属于加德纳提出的多元智力成分的是()
A:
自省智力
B:
空间智力
C:
社交智力
D:
情绪智力
E:
体能智力
参考答案:
A,B,C,E
ABCE
【解析】本题考查加德纳的多元智力理论,属于识记型题目。
加德纳强调,人类的心理能力中至少应该包括以下七种不同的智力:
言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。
3.皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是()
A:
图式
B:
同化
C:
顺应
D:
平衡
E:
原型
参考答案:
A,B,C,D
皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念有:
图式、同化、顺应、平衡、适应和组织、守恒、运算等。
(本解析由张恩凯提供)
4.下面观点属于皮亚杰的是()
A:
影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面
B:
支配儿童心理发展的因素是成熟与学习,成熟是儿童发展的主要动力
C:
认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段
D:
只有走在发展前面的教学,才是好的教学
参考答案:
A,C
5.如果一名5岁儿童,在用《斯坦福--1:
L纳量表》进行智力测验时,不仅通过了5岁组的所有题目,而且通过了6岁组的题目,那么他的智商是()
A:
83
B:
110
C:
120
D:
183
E:
100
参考答案:
C
C
【解析】本题考查的知识点是智力测验。
《斯坦福一比纳量表》所采用的是比率智商,其公式为:
IQ=(智力年龄/实际年龄)X100,根据题干内容,答案即(6/5)×100=120。
6.布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是()
A:
动作性的阶段
B:
印象性的阶段
C:
思维性的阶段
D:
象征性的阶段
E:
前思维阶段
参考答案:
A,B,D
7.以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中?
()
A:
开放性
B:
情绪稳定性
C:
自律性
D:
幻想性
E:
随和性
参考答案:
A,B,E
20世纪80年代以来,人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识,提出了人格五因素模式,被称为“大五人格”。
这五种人格特质是:
情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。
8.以下各项属于人格测验的是()
A:
创造力测验
B:
兴趣测验
C:
成就动机测验
D:
态度量表
参考答案:
B,C,D
人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。
9.自我意识的成分包括()
A:
自我认识
B:
自我体验
C:
自我监控
D:
自我感觉
E:
自我调节
参考答案:
A,B,C
自我意识包括三种成分:
自我认识、自我体验与自我监控。
10.人格的本质特征有()
A:
独特性
B:
稳定性
C:
综合性
D:
复杂性
E:
功能性
参考答案:
A,B,C,D,E
11.具有高创造性的个体的人格特征有()
A:
独立性
B:
自信
C:
对复杂问题感兴趣
D:
冒险精神
E:
易怒
参考答案:
A,B,C,D
独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。
12.詹姆斯认为自我概念包括()
A:
物质的自我概念
B:
理想的自我概念
C:
精神的自我概念
D:
社会的自我概念
E:
纯粹的自我概念
参考答案:
A,C,D,E
詹姆斯把自我概念分为物质的自我概念、精神的自我概念、社会的自我概念和纯粹的自我概念。
(本解析由张恩凯提供)
13.一般说来,高创造性者的人格特征有()
A:
喜欢幻想
B:
具有独立性
C:
有强烈的好奇心
D:
有幽默感
E:
有抱负
参考答案:
A,B,C,D,E
ABCDE
【解析】本题考查影响创造性中的个性因素。
高创造性者的个性特征包括具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、具有独立性。
14.影响人格发展的社会因素有()
A:
家庭教养模式
B:
学校教育
C:
同辈群体
D:
身体素质
参考答案:
A,B,C
影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。
15.布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括()
A:
反思日记
B:
详细描述
C:
交流讨论
D:
关注问题
E:
行动研究
参考答案:
A,B,C,E
【解析】布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。
16.弗洛伊德把人格分为()
A:
本我
B:
自我
C:
超我
D:
力比多
参考答案:
A,B,C
17.儿童动作发展遵循的原则是()
A:
由上到下
B:
由内到外
C:
由轻到重
D:
由脚到头
E:
由简单到复杂
参考答案:
A,B,E
儿童动作发展遵循三条原则:
(1)即从上到下原则:
儿童最早发展的动作是头部动作,其次是躯干部动作,最后是脚的动作。
(2)由内到外原则:
接近身体中心部分的肌肉和动作总是先发展。
(3)由简单到复杂原则。
18.在我国的学者看来,组成人的“智力”的基本因素有()
A:
注意力
B:
观察力
C:
记忆力
D:
思维力
参考答案:
A,B,C,D
在我国的学者看来,组成人的智力的基本因素有注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。
(本解析由张恩凯提供)
19.以卜属于学生群体差异的是()
A:
年龄差异
B:
学习方式差异
C:
兴趣差异
D:
性别差异
E:
社会文化差异
参考答案:
A,D,E
学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。
第一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异等;第二是个体差异,包括学习方式、智力水平、兴趣等。
20.属于智力群体差异的有()
A:
年龄差异
B:
种族差异
C:
性别差异
D:
智力成分差异
参考答案:
A,B,C
属于智力群体差异的有:
年龄差异;种族差异;性别差异。
21.认知方式分为()
A:
场依存
B:
场独立
C:
场稳定
D:
场活跃
参考答案:
A,B
22.下列理论关于智力理论的是()
A:
二因素论
B:
群因素论
C:
组因素论
D:
多重智力论
E:
智力三元论
参考答案:
A,B,D,E
关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元论等。
(本解析由张恩凯提供)
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