三年级下学期语文阅读训练.docx
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三年级下学期语文阅读训练
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青泥洼桥小学
语文康晓楠
83076611
三年级下学期语文阅读训练
班级姓名
一.《荷花》片段
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜作的好梦。
过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
1、抄出一个比喻句——。
2、成语()说明“我”的动作十分优美。
3、为什么“不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈?
”
4、“我”为什么会忘记是在看荷花?
二.《翠鸟》片段
翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段话写了翠鸟的羽毛是 的,眼睛是 的,嘴巴是 的。
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳,用“——”画出具体的句子。
3、联系上下文说说“鲜艳”的意思:
4、这段话描写了翠鸟的 ,主要特点是 和 。
三、《燕子专列》片段
于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站。
听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里,寻找冻僵的燕子。
一天下来,她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
1、多音字组词。
jiān( ) fénɡ( ) chǔ( )
间 缝 处
jiàn( ) fènɡ( ) chù( )
2、按课文内容填空。
( )的春寒 ( )的大雪 ( )的山路
3、请用“——”标出居民们寻找燕子的动作词,并说说你从中体会到什么?
4、你喜欢贝蒂吗?
如果你有机会见到贝蒂,你会对她说写什么?
5、写出下面词语的近义词。
濒临( ) 四处( ) 疲劳( ) 僵硬( )
四、《画杨桃》片段
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:
“提起杨桃,大家都很熟悉。
但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。
因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。
”
①.老师共说了()句话,告诉我们要怎样做:
一是,二是,因为
②.“和颜悦色”一词的意思是:
。
这里还
可以换成的词是:
。
③.老师这段话含义很深,下面答案,你认为对的打“√”,错的打“×”。
(1)杨桃的样子有多种多样。
()
(2)看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。
()
(3)老师讲的这段话只是在教我们怎样画画。
()
(4)我们应该实事求是。
()
五、《检阅》片段
在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看来,他肯定忘记了自己在拄拐。
他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队,集中在这位小伙子身上了。
这个小伙子真棒 一名观众说
这些小伙子真棒 另一名观众纠正说
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
1在空白的地方加上标点符号。
2用“——”画出描写博莱克在游行检阅时的神情的句子。
3写出下列词语的近义词。
隆重( ) 讨论( ) 检阅( ) 飘扬( )
4你能体会博莱克当时的心情吗?
请你用一两句话写下来。
5观众说“这个小伙子真棒”是因为 ;说“这些小伙子真棒”是因为 。
六《可贵的沉默》片段
我的情绪迅速(shù su)地传染给了他们,他们随着我一起点起数来, 15 16 17 越点越多 越点越兴(xīng xìng)奋 声音越来越响 前排的孩子都回过头往后看 几个男孩子索性站了起来 我也不阻止他们 几(jǐ jī)乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然(rán yan)是生日聚会 生日礼物 父母的祝福
孩子们会感受爱了 但这还不够 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 我接着问 你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手
1在空白的地方加上标点符号
2写出下面词语的近义词。
迅速( ) 兴奋( ) 索性( ) 蕴藏( )
珍贵( ) 意识( ) 阻止( ) 传染( )
3划去括号不正确的读音。
4这“极为珍贵的东西”是什么?
5为什么说孩子们的沉默是可贵的?
七《一面五星红旗》片段
突然,老板眼里闪出亮光,他用手指着我脖子上的五星红旗,惊奇地问:
“那是什么?
”
我犹(you rou)豫了一下,把国旗慢慢解(jie jia)下来,再展开。
这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀,告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下,然后久久地凝(yi ning)视着手中的五星红旗。
老板转身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少 又拿起两块面包递给我
可以吗 交换吧 老板冲我打着手势 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了
我醒来的时候,我发现自己躺在医院的病房里,身边站着的就是面包店的老板。
他见我醒了,冲我竖起大拇指,说:
“安心养一养,费用由我来付。
”
一、在空白的地方加上标点符号。
二、划去括号里不正确的读音。
三、短文的第五自然段应用怎样的语气来读?
( )
A、犹豫 B、坚决 C、低沉
四、写出下面词语的近义词。
亮光( )惊奇( )精致( )依然( ) 鲜艳( )
凝视( )摔倒( )艰难( )发现( ) 告诉( )
5出下面词语的反义词。
犹豫( ) 精致( ) 漆黑( )
6“凝视”二字深刻地表现出 的感情。
7在第五自然段用圆圈圈出我的动作词。
8面包店的老板对“我”的态度为什么会发生这样的变化?
八.《燕子》片段
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
1这段话选自课文《》,描写了、、、
这四种景物。
文中运用了的修辞手法,用“赶集”、“聚拢”写出
了、,表达了作者的思想感情。
九.1《亡羊补牢》中的“亡”的意思是(),“牢”的意思是()。
这则寓言告诉我们()。
2楚国在南边,他硬要往北边走。
他的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。
这是为什么?
()
《南辕北辙》告诉我们()。
十《争吵》片段
既然你错了,就应该()伸出手去(),更不应该向一个比你()的()举起戒尺。
1.“我”和克莱谛吵架的原因是什么?
2.我这样理解爸爸说的:
3.用“既然…就…”说一句话。
十一.《她是我的朋友》片段
过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
“疼吗,阮恒?
”医生问到。
阮恒摇摇头。
但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。
1.用“——”划出描写阮恒动作的词语。
阮恒当时会怎样想?
2.医生用轻柔的声音安慰他,联系上下文想一想,医生会说些什么?
十二《太阳》片段
地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。
如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。
一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
1.找出这段话中的两对反义词。
()——()()——()
2.用“——”划出全文的中心句。
3.全文介绍了太阳的哪些特点?
4.用“如果…就…”写一句话。
十三《月球之谜》
在月球上有很多不同于地球的现象:
月球的天空(),表面却()。
月球上满是(),没有(),没有()。
把细菌撒在月球的尘土一下子()。
玉米种在月球的尘土中(),可是水藻却长得()。
十四《卖木雕的少年》
1运用课文中学过的词语填空:
大瀑布真是( )。
这里( ),景色十分( )。
摊点里陈列的木雕( ),( )。
其中象墩( ),大象雕得( ),我一看就( )。
2我要写几句话夸夸那个黑人少年:
十五《女娲补天》
女娲把它()在一个大盆里,()到天边,对准那个大黑窟窿,往上一(),只见金光四射,大窟窿立刻被()好了。
1.我认为女娲具有这样的品质:
2.“女娲怎么不难过呢?
”这句话的意思是:
()
A女娲不难过B女娲难过
十六
和
四川乐山有座大佛,这是世界上最大的佛像了。
它的一个脚趾(zhǐ)头上可以站好几个人。
由此可见这座大佛是多么大了。
一天,有一个人在佛下,抬头向上望去,情不自禁地叹道:
“喔(ō),人和大佛比起来,人是太渺(miǎo)小了!
”
忽然听见大佛说话了:
“你说人渺小不,我的形象虽然高大却是人塑(sù)造出来的啊所以人是伟大的一个人的力量虽小,但千百万人团结在一起,就成了不可战胜的力量了。
我真羡(xiàn)慕(mù)人,假如我能变成真正的人那多好啊!
”
⑴认真读短文,把文章题目补充完整。
⑵世界上最大的佛像在哪儿?
⑶联系上下文,理解文中的词语,选择正确答案,在()里打“√”。
“喔”表示的语气是:
①奇怪、怀疑不已()
②惊讶、赞叹()
“渺小”的意思是:
①指人长得小,不高大。
()
②对人轻视,小看。
()
(4)“羡慕”的意思是看了喜爱,想照着做或希望得到。
文章中的大佛羡慕的是
,因为。
(5)给画横线的句子填上标点符号
(6)选择正确答案在()里打“√”。
这篇课文主要讲:
①大佛大,人小。
()
②讲大佛的力量小,人的力量大。
()
③讲人是最伟大的,只要团结起来就成了不可战胜的力量。
()
(6)你能找出文中的两个四字词语吗?
选择一个写一句话。
1)我能在带点字正确读音下面打“√”
赞歌(zànzhàn)羊圈(quānjuàn)
2)我能在正确的字下面打“√”。
(蜻清)蜓(裁栽)衣服
3)我会看拼音写词语。
chìbǎngyúwēng
()()
4)写出“光”字在不同句子中的不同意思。
A、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
()
B、明亮的月光,照在静静的原野上。
()
C、弟弟把钱都花光了。
()
5)例①:
找出下面句子中的错别字,并改正过来。
A、幻儿园里有许多小朋友。
(点易错)
B、他的袖口上有一朵小花。
(偏旁易错)
C、明天是圣诞节。
(结构易错)
例②:
同音字填空组词
普谱
()通曲()
6):
功对()正对()善对()
7)组词
导()断()chóng()
异()继()zhòng()
8)反义词偏——()善——()
9)我会填首道阵
一()歌曲一()金光一()微风
10)补充恰当的词语
例:
光彩夺目的()时间过得()弯弯曲曲的)
11)A选择合适的词语填空。
持续继续
那哀痛的日子()了很久。
期末考试我得了满分,但我不会骄傲,会考()努力。
B、选择合适的关联词语填空。
学习“如果就”“因为所以”的使用。
12)补充成语。
学而不()专心()勤()好()
这些成语都是有关读书治学的,你还能写出几个这样的成语吗?
例②:
仿照例子写成语。
历历在目( ) 四面八方( ) 人山人海( ) 异口同声( )
例③:
读读背背。
群芳吐艳姹紫嫣红郁郁葱葱
少壮不努力,老大徒伤悲。
花有重开日,人无再少年。
例④:
积累古诗。
小时不识月,呼作白玉盘。
月来满地水,云起一天山。
露从今夜白,月是故乡明。
峡深明月夜,江静碧云天。
例⑤:
看图写成语、诗句。
例⑥:
将诗句、谚语或歇后语补充完整。
①不知细叶谁裁出,()。
②今夜露水重,()。
③八仙过海——()。
例⑦:
按课文内容填空。
如果没有(),地球上将到处是(),到处是(),没有(),没(),自然也不会有人。
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