内江师范学院 关于本科专业人才培养方案修订的指导性意见征求意见稿59Word文档下载推荐.docx
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三、课程体系总体设计
本科人才培养方案设置第一课堂的学业学分和第二课堂的素质学分作为学生毕业的总体要求。
第一课堂以课堂教学为基本方式,第二课堂以实践活动为基本方式,第一、二课堂有机结合,不交叉不重复。
第一课堂课程体系采用“平台+模块”的课程结构设计形式。
按照“基础扎实、专业精设、方向灵活”的原则,由通识教育课、学科基础课、专业课(专业主干课程+专业方向课程)和实践课四个教学平台构成,每个平台设有必修课和选修课两大模块。
(一)通识教育课程平台。
通识课程旨在提高学生人文素质和科学素养,培养学生的价值判断能力,训练学生的科学思维,提高学生的人际沟通与表达能力。
通识教育课程包括通识教育必修和综合素质选修两类课程。
通识教育必修课程包括:
马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学外语、大学计算机基础、大学体育、信息检索、大学生职业发展与就业指导、创业基础。
综合素质选修课程包括:
人文社会科学系列、自然科学与技术系列、艺术体育与健康系列、教师教育系列以及综合素质训练或讲座。
各教学单位应开设高质量、有特色的通识选修课程供全校学生选修。
(二)学科基础课程平台。
学科基础课程由本学科专业的基础课程和跨学科相关基础课程组成。
学科基础课程的设置应坚持专业知识的基础性、系统性、学术性和拓展性。
根据“按大类招生,按专业培养”的要求,逐步统一同类学科中不同专业的学科基础课程,跨专业构建学科基础课程平台,注意各类课程、各门课程之间的内在逻辑联系,根据学科专业的建设与发展不断更新教学内容,避免课程内容交叉与重复。
(三)专业课程平台。
专业主干课程是为反映专业特点和人才培养目标而设置的课程。
各专业应按照教育部教学指导委员会的要求和《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》,规范设置专业主干(基础和核心)课程、主要实践环节、主要专业实验。
各专业根据学生发展、学科发展和社会发展的实际需要,结合教师科学研究成果,充分体现专业优势与特色,灵活设置专业方向课程。
每个专业一般应设定2~3个专业方向,限定学生必须从中选择一个方向进行学习。
每个方向开设的课程应具有明确的方向性,能够加强学生的专业深度,明确学生专业内的发展方向,并凸现我校各专业特色。
(四)实践课程平台。
进一步改革实践教学内容与方法,建立由“基础实践+专业实践+综合实践+创新实践”所构成的开放实践教学体系,增加设计性、综合性和创新性实验的比例;
重视提高见习、实习、社会实践等环节的质量与效益;
设置创新学分与读书学分,鼓励学生积极参与科研,参加各类学科竞赛与科技创作活动;
加强专业实践环节,重视专业技能的训练和提高。
四、辅修人才培养方案
进一步推进辅修专业的改革试点工作,建立主辅修制、允许学生跨专业选择课程学习,拓展学生知识层次与就业渠道,提升竞争力。
拓展学生知识层次与就业渠道,提升竞争力。
学生在确保第一专业毕业学分合格的前提下,按辅修专业培养方案修读规定的课程,达到40学分及以上,考试合格,可取得辅修专业的辅修证书。
五、学制、学分安排与考核
(一)学制。
标准学制为4年。
实行弹性学制,修业年限3~6年。
达到学位授予标准的,授予相应的学士学位。
(二)总学分。
实行学分制的本科各专业总学分为160~175学分(不含第二课堂素质活动学分)。
培养方案中列入教学计划的各实践教学环节累计学分(学时),人文社会科学类专业一般不应少于总学分(学时)的15%,理工农医类专业一般不应少于总学分(学时)的25%,各专业的专业实践不少于1个学期。
以培养学生实践能力和创新能力为核心,完善以基础实践教学、专业实践教学、综合实践教学、创新实践教学四层次有机结合并辅之以“第二课堂”的实践教学体系。
1.总学分要求
第一课堂学业学分:
文科艺体类各专业学分在160~170之间;
理工及艺体类各专业学分在165~175之间。
第二课堂素质活动学分:
10学分。
2.总学时要求
各专业总学时不超过2500学时。
(三)学分计算。
每1学时按45分钟计算,原则上理论教学15-17学时为1学分,实验(训)课程、课带实验等课程30-34学时为1学分;
独立实践课程按15-17学时为1学分;
集中进行的专业(教育)见习、课程野外见习、历史(考古)实习、艺术、专业实习、艺术采风等实践活动2周计1.5学分,不满2周超过1周可计1学分,不满1周不计学分,分散进行的累计30-34学时可计1学分。
凡授课时间不满1个学期的课程,学分数原则上可按下述公式折算:
课程学分=周学时×
实际授课周数/(15-17)。
(四)学分要求。
通识课程、学科基础课程、专业主干课程、专业发展课程和教师教育课程均设置最低学分要求,不同类别课程的学分不能互相替代。
各专业学生毕业最低学分根据专业培养方案的要求确定,学生必须获得规定学分才能毕业。
修满规定课程类别并获取规定学分后,学生可申请提前参加毕业论文(设计、创作)等实践环节,通过后可提前毕业。
(五)考核与学分认定
注重课程设置和开设实效,以能力培养为目标,加强考试改革力度,采取灵活多样的考核方式。
考核合格的即取得该门课程的学分。
有行业准入原则或要求的,可以行业能力标准为学分认定标准,即取得相应行业准入资格证书的视为取得该课程所有学分。
原则上每学期每专业安排考试课不超过6门(
专业核心课原则上考核形式为考试)。
六、教学过程安排
为适应学分制的修读要求和学生就业的需要,在四学年总学时数不突破以上规定的前提下,可在一、二、三学年适当增加周课时数,将必修课程安排在前六个学期开设,七、八学期一般只开设选修课程和安排实践教学环节。
倡导精简课堂教学总课时数,增大学生自主学习的时间和空间,注重加大学生实践能力与创新精神培养的教学改革力度。
实行每学年两学期制和每节课45分钟学时制。
四年共160教学周,每学期平均按20周计,其中授课17周,机动1周,考核2周。
教学任务安排应循序渐进、松紧有度、难易适中。
有些教学环节可以根据各学科专业实际,利用寒暑假等时间灵活安排。
七、本科学分制人才培养方案的内容结构说明
(三)学制、毕业学分和授位与修业年限
(四)专业主干学科及主要课程
(五)主要实践教学环节
(六)第一课堂课程结构及学分比例及课时分布
(七)课程设置表
(八)第二课堂课程结构
八、说明
(一)学校对教师教育专业普通话、三笔字技能等实行证书管理。
教师教育专业学生要求达到全国语言文字工作委员会普通话水平测试二级乙等,其中汉语言文学、小学教育、学前教育及广播电视新闻学、播音与主持艺术专业学生达普通话水平测试二级甲等。
达到规定等级,可申请教师资格者。
(二)学生必须同时学(修)满第一课堂学业学分和第二课堂素质活动学分并达到相应要求方可毕业。
本指导性意见经学校专业建设委员会讨论通过,报学校校长办公会审定后,在2013年本科人才培养方案修订中执行。
专科专业参照相应专业执行。
本意见由教务处负责解释。
原有关文件与此不一致的部分,以此为准。
附件:
1.第一课堂课程结构(表1)
2.第二课堂素质活动类型及内容(表2)
3.本科教学学程一览表(表3)
4.通识教育必修课程设置一览表(表4)
5.通识选修课程一览表(表5)
6.学科基础课设置(部分)一览表(表6)
7.教师教育类课程设置一览表(表7)
8.实践教学体系构成表(表8)
9.师范专业课程结构分布表(表9)
10.非师范专业课程结构分布表(表10)
11.课程编码方法
课程
结构
平台
课程性质
说明(学分)
占总学分比例(%)
通识教育课程
(第一平台)
通识教育必修课模块
文科42.5学分
25%~27%
理工科45.5学分
26%~28%
综合素质选修课程模块
8学分
4.7%~5%(文科)
4.6%~4.8%(理工科)
学科基础课程
(第二平台)
学科基础必修课模块
同类学科中不同专业的
学科基础课程应相同
师范:
文科43.3%
理工科33.%
非师范:
文科55.3%
理工科44.4%
专业发展选修课≥15%
学科基础选修课模块
专业课程
(第三平台)
专业发展
必修课模块
基础
(专业主干课程+专业方向
课程)
设定2-3个专业方向
核心
选修课模块
基础模块
应用模块
教师教育类
课程模块
必修
27.5学分,其中12.5学分在
实践教学模块
19%~20%
选修
5学分
实践教学环节
(第四平台)
实践教学
模块
基础实践
≥15%(文科)
≥25%(理科)
专业实践
综合实践
创新实践
表1第一课堂课程结构
说明:
1、通识教育课程(第一平台)规定的学分:
文科50.5学分,理科53.5学分。
教师教育类课程规定学分:
32.5学分。
2、专业发展选修课是为进一步开拓学生专业内的知识面培养学生的专业技能而开设的任选课程,应围绕专业发展方向课所设定的各方向进行开设,所开设的课程门数应能满足本专业所有方向学生选课的需求。
专业发展选修课的学分不低于专业总学分的15%。
3、同一专业所设定的不同方向需设置相同的学科基础课程,同类学科专业应设置相同的学科基础课程,为实施分流培养搭建平台。
4.“J”标识的专业,即师范兼非师范专业。
根据自己的专业定位,分别设置适合于学生选择的专业方向,便于学生的分流,并制定不同类别的专业设置方向。
表2 第二课堂素质活动类型及内容
经典阅读
阅读10本经典著作,完成5千字以上的阅读体会(每本)
1-4
任选
社会工作
社区服务、志愿者活动等
科技创新
科技创新活动
学科竞赛
学校认定的各类竞赛
艺体活动
学校组织的文化艺术活动、运动会
证书认定
学校认定的第一课堂外的各种证书
入学教育与军事训练、军事理论
3
必选
认定标准由学生处制定。
其中入学教育与军事训练1学分,军事理论2学分(理论1学分+实践1学分)。
第二课堂以学校开展的校园文化、体育、社会实践、科技创新活动为载体,加强学生人文素质以及创新思维和创新精神培养,提高学生的创新能力,学校鼓励学生参加各类科技、文艺、体育竞赛,参与教师的课题研究或自主进行课外科技发明,撰写并在正式刊物上发表作品或论文,利用第二课堂和其他形式进行创新和研究活动。
表3 本科教学学程一览表
时段
招
生类别
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
第一
学期
第二
第三
第四
第五
第六
第七
第八
按学科分类
招生
确定专业(包含教师教育方向),确定专业内的发展方向
①通识教育课
②学科基础课
③教师教育类课程
②专业发展课
④综合素质选修课
⑤课程论文、学年论文(设计、创作)
⑥专业见习、实训
①专业发展选修课
②综合素质选修课
③教育(专业)实习
④毕业论文(设计、创作)
按专业招生
①通识基础课
②专业基础课
③综合素质选修课
④教师教育类课程
①综合素质选修课
②专业任选课
表4通识教育必修课程设置一览表
序号
课程名称
学分
周学时
总学时
考核
开课
授课
单位
备注
1
思想道德修养与法律基础
2(理论)
30(理论)
考查
思政部
所有专业
1(实践)
2
中国近现代史纲要
1.5(理论)
26(理论)
考试
所有专业(历史学专业除外)
0.5(实践)
马克思主义基本原理
34(理论)
3(理工科)
4(文科)
所有专业(思想政治教育专业除外)
4
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
6
4(理论)
68(理论)
3(文科)
4(理工科)
所有专业(思想政治教育除外)
2(实践)
5
大学体育
132
体育学院
所有专业(体育教育、社会体育专业除外)
大学外语
16
12(理论)
196
1-3(或1-4)
外国语学院
所有专业(英语专业除外)
4实践
7
大学计算机基础
2理论
30+30
1(理工科)
计算机科学学院
所有专业(计算科学与技术、软件工程及教育技术学专业除外)
2实践
3理论
51+34
2(理工科)
45+30
1(文科)
8
信息检索
14+2
2(文科)
图书馆
所有专业(信息管理与信息系统、计算科学与技术、软件工程及教育技术学专业除外)
9
大学生职业发展与就业指导、创业基础
1(理论)
15
1(职业发展)
招生就业处
0.5
0.5(理论)
6(就业指导、创业基础)
10
形势与政策
8+4
1-2
1、文科艺体类专业:
汉语言文学、广播电视新闻学、播音与主持艺术、英语、翻译、历史学、思想政治教育、法学、学前教育、教育学、小学教育、经济学、市场营销、工商管理、行政管理、经济学、音乐学、表演、音乐表演、体育教育、社会体育指导与管理、美术学、视觉传达设计、环境设计、动画。
2、理工类专业:
应用心理学、数学与应用数学、信息与计算科学、金融数学、物理学、电子信息工程、通信工程、土木工程、化学、应用化学、资源循环科学与工程、生物科学、生物技术、水产养殖学、环境科学、地理科学、人文地理与城乡规划、测绘工程、计算机科学与技术、软件工程、物联网工程。
3、思想政治理论课、形势与政策课按照中宣部、教育部和省教育厅有关文件要求,在保障总学分、学时不变的前提下,采用课堂教学、专题讲座、实践、网络自主学习相结合等方式,注重教学的实效性。
4、《大学外语》课程,在修读年限内自主决定何时参加大学英语四级、三级考试,达到学校相应要求后可免修后续课程,并可选修英语技能提高课程。
即在该课程学习过程中,自主决定何时参加按照国家、省等级考试的要求检测学生的学习质量,并纳入学生的学籍管理,即英语达全国四级,艺术、体育本科专业学生英语达省三级,即视为《大学外语》或其它外国语言课程学习合格并认定理论课学分12分。
5、《大学计算机基础》课程,在修读年限内自主决定何时参加计算机等级考试,达到学校相应要求后可免修后续课程,并可选修计算机技能提高课程。
即文科、艺体类专业学生大学计算机达省或国家一级水平;
其余专业学生大学计算机达省或国家二级水平即视《大学计算机基础》课程学习合格并认定学分。
6、《大学生职业发展与就业指导》、《创业基础》整合作为必修课以课堂教学、多媒体网络教学方式和讲座等形式开设。
表5综合素质选修课一览表
系列
要求
人文社会科学系列
理工类学生须在本系列中至少选修2学分,其中大学语文(2学分)为限选
自然科学与技术系列
文科类学生须在本系列中至少选修2学分
艺术、体育与健康系列
所有专业学生须在本系列中至少选修2学分,大学生健康教育(1学分)
限选
教师教育系列
任选,师范类学生须在本系列中至少选修2学分
综合素质训练及学术
讲座
1、学生须在全校提供的选修系列课程中选修8学分的课程。
其中,理工类专业限选人文社会科学系列课程2学分,文科类专业限选自然科学与技术系列课程2学分,所有专业限选艺术、体育与健康系列课程2学分。
2、顶岗实习不纳入总学分,按学校相关规定可以充抵综合素质选修课和专业选修课修读学分,但综合素质选修学分不得低于5学分。
3、《大学生健康教育》(教学内容包含心理健康和生理健康)集中安排在第一学年,采取专题形式授课。
4、建议除音体美外的其他未开设数学的文科类学生限选文科数学(2学分)。
5、大学语文根据不同学科专业的要求,开设不同内容的多级、多类课程。
如应用文写作、公文写作或大学语言等课程。
表6 学科基础课设置(部分)一览表
类别
课程号
课程名
理论
学时
实践
方式
开课学院及专业
高等
数学
JC0247001
高等数学Ⅰ
175
与信
息科
学学
院
金融数学、物理学、土木
工程、电子信息工程、
通信工程、计算机科学与
技术、软件工程
JC0247002
JC0240013
线性代数Ⅰ
51
金融数学
JC0247007
物理学、土木工程、电子
信息工程、通信工程
ZX0247003
概率与统计Ⅱ
34
信息工程、通信工程、
应用心理学
JC0247003
高等数学Ⅱ
128
化学、应用化学、资源
循环科学与工程
JC0247004
JC0247008
经济数学
60
工商管理、市场营销、
行政管理、经济学、信息
管理与信息系统
ZB0247004
概率与统计Ⅰ
计算机科学与技术,软件
工程、人文地理与城乡规
划、测绘工程
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