最新pep人教版五年级英语下册Unit 2 My favorite season教案合集文档格式.docx
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What’stheweatherlikeforthesecondpicture?
It’swindyandcold..
What’stheweatherlikeforthethirdpicture?
It’ssunnyandwarm.
What’stheweatherdoMikeandZhangPengtalkingabout?
Guess,please.
S1:
S2:
S3:
Whocanguesstheanswer?
Let’slistentothecape,please.
3.新课呈现
(1)观看动画场景,领悟内容,寻找疑点。
在多媒体上播放动画课件,呈现MrJones与学生Mike和WuYifan的对话情景。
学生们认真观看动画,聆听三人的英语对话,根据自己掌握的词汇与句型以及每个人都说话表情,领会三人的对话内容。
(2)小组内交流,相互解答疑问,找出共同疑点。
Whocanasksomequestionsaboutthisdialogue?
Whocananswerthequestions.Nowpleaseaskandanswerinyourgroups.
What’sthemeaningof“children”inChinese,please?
It’s“孩子们”.Childrenis复数形式ofchild.
What’sthemeaningof“beautiful”inChinese,please?
S4:
It’s“美丽的;
漂亮的”.
S5:
What’sthemeaningof“seasons”inChinese,please?
S6:
Sorry,Idon’tknow,either.
S7:
Let’sasktheteacherinaminute.
……
接下来,全班交流,每个小组提出本组内的共同疑点,请其他组员解答,全班无人回答的,老师进行详细解答。
(3)重新播放对话内容,练习朗读。
①播放录音,请学生跟读数遍。
②教师领读数遍。
重点指导重读、停顿和语调。
③同桌领读。
学生A领读,学生B跟读,对方如果有错误,及时帮其纠正。
教师巡视、观察,解决共同难点。
④指学生领读。
师生给予鼓励性的评论。
⑤教师点拨,解决共性问题。
(4)分角色朗读对话。
①师生对话
教师朗读MrJones说的话,男学生朗读Mike说的话,女学生朗读WuYifan说的话。
然后,教师朗读MrJones说的话,女学生朗读Mike说的话,男学生朗读WuYifan说的话。
还可以这样安排:
女学生朗读MrJones说的话,男学生朗读Mike说的话,老师朗读WuYifan说的话。
或者,男学生朗读MrJones说的话,女学生朗读Mike说的话,老师朗读WuYifan说的话。
②生生对话
把学生分成三大组,分角色朗读对话,轮流交换角色朗读。
(5)表演对话
将全班分成三人一组,分别扮演MrJones,Mike和WuYifan,
①分角色朗读对话;
②分角色记忆对话内容;
③分角色脱稿表演对话内容。
④以小组为单位分别到前台进行表演;
⑤评出优胜小组。
⑥颁发小奖品给以鼓励。
4.操练
(1)画画活动
将全班分成四个人一组,分别完成对spring,summer,autumn,winter等四个季节的绘画。
(2)展示图画,并且对话交流。
老师请四位学生到前台展示自己的图画,老师与其进行对话。
Whichseasondoyoulikebest?
Spring.
Summer.
Autumn.
Winter.
(3)教师指导朗读四个单词。
①教师板书spring,summer,autumn,winter等四个单词。
②教师领读四个单词;
③请四名学生领读;
④学生齐读;
⑤拉火车读词卡;
(4)小组内做问答游戏。
将全班分成四人一组,每个人拿一张季节图片,学生1提问“Whichseasondoyoulikebest?
”其他三名学生根据自己手里的季节图片,回答“Spring.”“Summer.”“Autumn.”,最后学生1根据自己手里的图片也做回答:
“Winter.”组员相互交换图片,再由学生2提问问题,其他组员依次进行回答,以此类推。
(5)做“萝卜蹲”游戏。
老师请四名学生到前台做示范,首先给学生分别戴上spring,summer,autumn,winter等头饰。
Summer蹲,summer蹲,summer蹲完,winter蹲。
(做四个下蹲动作)
Winter蹲,winter蹲,winter蹲完,spring蹲。
Spring蹲,spring蹲,spring蹲完,autumn蹲。
Autumn蹲,autumn蹲,autumn蹲完,spring蹲。
Spring蹲,spring蹲,spring蹲完,summer蹲。
Summer蹲,summer蹲,summer蹲完,autumn蹲。
5.小结
Boysandgirls,Whatdoyoulearnthisclass?
Welearnthenewword:
spring.
summer.
S3:
autumn.
winter.
S5:
season.
S6:
Welearnthenewsentences:
Whichseasondoyoulikebest?
Ilikesnow.
S8:
Springispretty
S9:
Themusicisverybeautiful.
当堂训练:
Ⅰ.给图片标序号。
A.springB.summerC.autumnD.winter
Ⅱ.英译汉。
1.rainyandcold____________________2.windyandwarm____________________
3.sunnyandhot____________________4.cloudyandcool____________________
5.snowyandcold____________________
Ⅲ.单项选择。
()1._________youlikethemusic,Mike?
A.AreB.DoC.Does
()2.Today,_________learntheseasons.
A.wellB.weillC.we’ll
()3._________seasondoyoulikebest,Amy?
A.WhatB.WhoC.Which
()4.Ilike_________inwinter.
A.rainB.snowyC.snow
()5.Whatistheweather_________today?
A.likeB.asC.so
最新pep人教版五年级英语下册Unit2Myfavoriteseason教案
A.Let’slearnReadanmatch(第2课时)
1.能够听写读写五个关于季节的单词:
season,spring,summer,autumn,winter。
2.能够听说读写句型:
Summer.Icangoswimmingeveryday!
学会询问他人最喜欢的交际用语。
3.能够听懂会说Let’slearn&
readandmatch的内容,并根据实际情况运用本课重点句型询问他人最喜欢的季节以及在每个季节可以做的事情,表达每个季节的特征。
(1)能够掌握词语和短语:
season,spring,summer,autumn,winter,goswimming。
(2)能够在实际语境中交流询问他人最喜爱的季节:
“Whichseasondoyoulikebest?
”“Summer.Icangoswimmingeveryday!
”
学生能够大胆编创和表演有关季节的问答小对话。
(1)播放英语四季歌曲。
(2)继续玩”萝卜蹲“游戏。
老师请每四名学生一组到前台做示范,首先给学生分别戴上spring,summer,autumn,winter等头饰,规定说错的或接不上立刻被淘汰,留下最后一个为获胜者。
(1)拉货车形式认读词卡。
老师逐张展示spring,summer,autumn,winter,season等五个单词卡片,学生按照座位排序,每人领读一张卡片单词,学生跟读。
(2)复习上一课时的核心问答句型。
请每二人一组到前台进行对话表演。
Whichseasondoyoulikebest,×
×
?
Winter.Whichseasondoyoulikebest,×
(1)播放动画课件。
充分利用网络教育资源,播放与本课相关的动画课件,呈现春夏秋冬四幅图片和相关四个季节的单词,以及MrJones与Mike的问答对话。
(2)书写单词。
①逐一展示动画书写单词,请学生认真观看,并伸出食指跟着在半空中手写,反复看三遍手写三遍。
②练习书写。
请学生在自己的作业本上练习书写season,spring,summer,autumn,winter等五个单词,并记忆这五个单词。
③展示英语小书法家的书写作品,评出最佳小书法家,奖励小贴画。
④用多媒体展示练习题,选择正确字母或字母组合,填空完成单词。
()1.spr___A.inB.ingC.ong
()2.wint__A.erB.orC.re
()3.s_mmerA.aB.auC.u
()4.__tumnA.anB.auC.ar
()5.s__sonA.oaB.eeC.ea
首先独立完成,然后四人一组,交流做题思路。
最后在全班进行交流。
⑤小组内练习听写单词。
组长给组员们进行听写,发现错误的及时纠正,然后,教师说单词,学生们练习听写。
各组组长负责打分,评出最佳优胜者。
(3)朗读对话
①重新播放对话句子。
学生跟读数遍。
②教师领读数遍,并强调Icangoswimmingeveryday!
这是一个表达喜欢夏季的根本原因。
③请几名学生领读问答对话
(4)利用多媒体展示PPT练习题课件,句子与图片连线,教师首先朗读句子,学生们翻译成汉语。
Ilikespring.It’spretty.
SS:
我喜欢春天。
她很美。
Ilikesummer.Icangoswimmingeveryday.
我喜欢夏天。
我可以每天去游泳。
Ilikeautumn。
Icaneatfreshapplesandbananas.
我喜欢秋天。
我可以吃到新鲜的苹果和香蕉。
Ilikewinter.Ilikesnow.
学生首先独立完成图片与句子连线,然后教师演示课件连线,学生们认真观察对照并纠正错误。
①四人一组,每人一张不同季节的图片,回答问题,一定要根据自己手里拿到的季节图片做相关的回答。
S2S3S4:
交换图片,再由学生2负责提问,继续练习。
②脱稿表演。
以小组为单位,到前台进行对话表演,要求不允许看屏幕的提示。
不过,在表演过程中,实在想不起来的,可以看提示,但是这样做必须被减分的。
教师负责为学生们录像,课后,把表演好的几组视频发到学生家长微信群里,请家长们观看欣赏。
①播放儿歌录音,学生认真听并向老师质疑,教师根据学生们的疑点开始一一讲解。
What’sthemeaningoftheword“golden”?
Theword“golden”means“金黄色的”.
What’sthemeaningoftheword“busy”?
Theword“busy”means“忙碌的”.
What’sthemeaningoftheword“gone”?
Theword“gone”means“过去的;
用完了”.
②布置任务,让学生们独立完成句子与图片连线。
③请学生代表到前台通过实物展台进行展示并翻译成汉语。
④重新慢放儿歌录音,学生跟读。
⑤教师领读,学生跟读。
⑥请学生代表领读,学生跟读。
⑦教师播放轻音乐,学生练习配音儿歌。
Pleasesaywhatyoulearntoday?
Icanwritethenewword“season”.
Icanwritethenewword“spring”.
Icanwritethenewword“summer”.
Icanwritethenewword“autumn”.
Icanwritethenewword“winter”.
Iknow“Springisgreenwithflowersandsongs”.
Iknow“Summerishotandthedaysarelong”.
Iknow“Autumnisgoldenandfarmersarebusy”.
Iknow“Winteriswhiteandtheyearisgone”.
S10:
Icanask“Whichseasondoyoulikebest?
”.
S11:
Icananswer“Ilikesummerbest.Icangoswimmingeveryday.”.
S12:
Icananswer“Ilikewinterbest.Ilikesnow”.
Ⅰ.看图写单词。
1.
2.
3.
4.
1.goswimming________________2.everyday________________
3.bebusy________________4.begone________________
5.begolden________________6.likebest________________
Ⅲ.单项选择。
()1.Ilikesummerbest.Thedaysare_________insummer.
A.shortB.longC.black
()2.Winteriswhite.Ilikethe_________.
A.rainB.beesC.snow
()3.Autumnis_________andfarmersarebusy.
A.whiteB.goldenC.green
()4.Icango_________everyday.
A.swimB.swimsC.swimming
()5.Springisgreen_________flowersandsongs.
A.withB.bothC.also
Ⅳ.根据提示补充句子。
1.Which_________(季节)doyoulikebest?
2._________(夏天)ishotandthedaysarelong.
3.Ilike_________(春天)best.
4._________(冬天)issnowyandcold.
5._________(秋天)iswindyandcool.
Ⅴ.汉译英。
1.你最喜欢哪个季节?
____________________________________
2.夏天。
3.秋天是金黄色的。
4.夏天很热。
5.冬天是白色的,这一年即将过去。
B.Let’stryLet’stalkAskandanswer(第3课时)
1.能够正确听、说、认读词汇和短语:
goodjob,because等。
2.能够正确听、说、朗读句型:
Ilike…best.”“Why?
Because…”等询问他人和表达自己对季节最喜好的交际用语。
3.能够听懂、会说并能表演Let’stalk的对话内容,并把本课学习的核心语句运用到真实场景中进行交流。
(1)能够能够在实际交流中正确运用有关季节问答的句型:
Because…”
(2)内化并表演Let’stalk的对话内容。
(1)播放教科书第15页四季儿歌,学生齐唱。
(2)请三组学生玩“萝卜蹲”游戏,复习spring,summer,autumn,winter,season等单词。
(3)请另外三组学生玩对话游戏,复习问答句型:
Summer.Icangoswimmingeveryday.
Goodmorning,boysandgirls.
Goodmorning,MrsZhang.
What’sthedaytoday?
It’sWednesday.
Whichseasondoyoulikebest,ChenHao?
ChenHao:
Spring.Springisgreenwithflowersandsongs.
Whichseasondoyoulike,WangYan?
WangYan:
Autumn.It’sgoldenan
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