幼小衔接工作总结与反思Word下载.docx
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6、小学引导家长熟悉孩子的长进和进展方向。
开学末召开一班级家长会,传达了两个精神。
第一个精神,让家长明了本学期孩子取得的长进。
同学口头作文的潜力提高了,竞争意识加强了,学业水平提高了,视野开阔了。
同学构成了必需的自理潜力。
其次个精神,假期就应继续努力,巩固教导成绩,让孩子顺当过渡到二班级。
比如故意注重的水平的凹凸打算同学成果的好坏,因而家长按照本学期孩子的特点,帮助老师提高同学的注重力;
同时,家长要准时、精确 地掌握同学当前的进展情况,使得家庭教导更具针对性。
二、不足及努力方向
1、个别同学良好习惯未构成,老师要做好个案跟踪,因材施教。
2、个别家长的教子观念要进一步转变,要与家长加强交流,说明教导是小学、社会、家庭共同的任务。
幼小连接工作总结与反思【二】
本学期,大班的孩子即将升入学校,从幼儿园到学校绝对会经受一个从不适应到适应的过程,因此为了让孩子更快的适应,本学期我们开展了学校模拟课堂教导资料。
本学期就要结束,现将幼小连接工作总结如下:
一、幼小连接资料
1、每一天下午利用离园时光,适当给幼儿布置一点小任务,让幼儿学习收拾书包。
让幼儿养成任务意识,并培养幼儿的自理潜力。
2、透过五分钟聆听训练,熬炼幼儿的注重力及仔细聆听的习惯。
3、每一天支配一至两次眼保健操,让幼儿学会庇护眼睛。
4、由原先的每一天节教导课,增强至每一天节教导课。
每日第三节教导课主要举行幼小连接的课程。
5、利用自主管理活动,晨检管理员午睡监督员卫生检查员等熬炼幼儿的自主管理潜力,每个岗位每个幼儿轮番一遍,培养了幼儿同伴之间的互相合作潜力和规章意识。
6、透过家长会家长座谈帮忙家长了解幼儿在步入学校前应做哪些预备,并请家长协作幼儿园做好有效连接工作。
7、透过握笔操培养幼儿正确的握笔姿态,为幼儿步入学校做好预备。
8、调节活动时光,由原先的x分钟/节,延伸至x分钟/节,最后一个月延伸至x分钟/节。
让幼儿在上课时光上有个过渡,避开步入学校以后感觉一节课太长,坐不住现象。
透过一学期的练习,大一班x%的幼儿能宁静的上课,x%的幼儿上课精力不集中,坐不住,爱做小动作。
大二班%的幼儿基本能集中上课,x%的幼儿做小动作,精力不集中。
二、存在的不足
1、平安意识差,大部分幼儿不清晰什么样的事情是有危急的,不懂得庇护自己。
2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺,往往刚开头的时候我的很好,渐渐的就变了样,握笔姿态没有养成习惯。
3、分钟的上课时光,务必在教师的多次组织下举行,幼儿自己很难控制自己,易分神,爱做小动作。
4、不懂得爱惜庇护自己的书本,会自己弄丢或弄坏。
5、幼儿的习惯较差,注重力不集中,一边做事情一边讲话,纪律意识差。
6、自理潜力差,浮现问题没有自主解决问题的潜力,而是到教师那告状,请教师帮忙。
7、少数幼儿的任务意识差,老师在每日下午布置任务后,往往完不成,就让家长代替到幼儿园告知教师,缺乏任务意识。
8、合作潜力差,会浮现争吵。
9、课间少数幼儿不能选取自己喜爱 的嬉戏或活动,而是处处打闹,没有平安意识。
三、需要注重的方面
1、老师在培养幼儿的自主管理时,不能放手交给幼儿,而是老师做主导,幼儿为辅,因此没能很好的熬炼幼儿。
2、幼儿的握笔姿态把握差,老师只是在做握笔操的时候,随时指导幼儿的姿态,而在幼儿运用笔的时候,往往缺乏指导。
部分幼儿在家家长常常让幼儿写字,而不注重握笔姿态,幼儿养成了不良的习惯,很难更改。
3、教师代替幼儿太多,没有给幼儿带给过多的自己处理事情的机会。
4、缺乏纪律的培养,教师往往在幼儿浮现问题后,告知幼儿应怎样做,而没有在之情就强调好纪律,予以适当的嘉奖或惩处。
没有养成很好的纪律意识。
5、老师上课缺乏务必的技巧。
6、平安教导质量差,教师普通只告知幼儿应怎样做,幼儿没有真切的体味,没有很好的平安意识。
幼小连接工作总结与反思【三】
本学期各项工作即将结束,在同学即将升入二班级之际,校领导和一班级老师坐在一起,对比本学期初制定的幼小连接的工作方案,回首所做过的工作,共同总结阅历,反思不足,详细总结如下:
能够完成教师分配的任务,例如擦黑板、收发作业等。
老师花费了大量的精力,让大部分同学养成了先做完作业再玩的习惯。
家长也形成了监督孩子赶紧时光完成任务的意识。
比如,天天让家长监督孩子听录音、练口语15分钟,老师天天通过家长签字检查练习状况。
同学口头作文的能力提高了,竞争意识加强了,学业水平提高了,视野开阔了。
同学形成了一定的自理能力。
其次个精神,假期应当继续努力,巩固教导成绩,让孩子顺当过渡到二班级。
1、个别同学良好习惯未形成,老师要做好个案跟踪,因材施教。
幼小连接工作总结与反思【四】
幼小连接是教导界向来关怀和研究的话题,因为从学前期向学龄期进展的过渡时期。
孩子身心要发生一定的变化。
孩子对入学的态度、情感、响应与适应计算将直接影响其能否尽快地适应学校生活。
幼儿园大班幼小连接。
为了做好幼小连接教导劳动,我班召开了幼小连接家长会。
以期通过家园互动顺当协助孩子完成从幼儿园到学校的过渡。
本次家长会,开展得十分获胜,幼儿园大班幼小连接。
家长十分支持我们的劳动,看着大班科学活动《摩擦力》说课稿。
学会家长会。
平常没有时光的爸爸妈妈们,幼儿智力嬉戏。
都来插足本次家长会了。
他们听得十分仔细,相比看连接。
还不时做着记录,幼儿智力嬉戏。
这真让我感到特殊欣慰。
幼儿智力嬉戏。
现将本次家长会的状况总结如下:
一、改变家长观念,树立正确的幼小连接观
通过本次家长会,我们协助家长更新、端正、树立了正确的幼小连接观念,事实上幼小。
这是幼小连接教导获胜的首要保证。
为家长分析表现连接陡坡的缘由。
比较分析了幼儿园与小学两类教导机构的差异以及因家庭教导的误区形成的连接陡坡使家长熟悉到幼小连接教导的重要性和着眼点。
二、创新教导道路,张文雅。
做好社会适应性计算
本着长进熟悉。
磨练意志,总结。
进展本领这一原则。
注意家园协作,一日活动的渗透和环境的潜移默化影响在儿童社会性进展中的作用,其实。
在改变家长教导观念的同时,其实幼儿园大班幼小连接。
创设大量行为实施机会。
创设教导道路来教育和促进幼儿社会性适应由知到行的转化,听说幼小连接家长会总结。
从而形成一种习惯,一种本领。
三、拓展互动渠道,形成家园教导合力
1、教育幼儿学会自己记作业,家长检查记作业本,并指导孩子完成作业,养成一种会记作业,会造作业的习惯。
2、亲子阅读。
为长进幼儿的阅读本领,我们提醒家长天天抽出20分钟与孩子一起大声读书。
3、自己的事情自己做。
为了让幼儿顺当进入学校后能收拾自己的物品,我们提醒家长在家时多让孩子做一些力所能及的事情。
本次家长会十分获胜,教育家长制止走入幼小连接教导的误区,为孩子顺当过渡到学校做好计算。
同时,我们家园协作,培养幼儿各方面习惯及本领。
信任在我们的共同努力下,我们的孩子一定会顺当而欢愉地进入学校学习。
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幼小连接月总结
年龄:
5
评价老师:
庄教师
本月各项学习表现状况:
数学:
能够熟悉数字1-50,并且可以从随意一个数字着这往下读,在《找逻辑》中宝物可以通过物体的外形、数字、等方面找出逻辑,接着排下去罗列,总体看宝物把握的还是不错的,要是上课在仔细一些会更好的。
拼音:
宝物能够认、写声母和单韵母,但是书写的不是很规范,需要加强练习,通过测试发觉宝物的拼音不是很好,希翼宝物以后上课仔细听讲与不语其他小伴侣说话。
英语:
在英语课上,程程可以和教师一起说英语,唱英文歌曲,但是宝物有些缺少自信,不敢自己站起往返答读完整句子,总体看宝物对英语的把握还是可以的。
语言:
在语言课中,宝物能够用自己的话讲出故事内容,并且懂得不努力就难以有收获的道理,总体看宝物对语言课的把握还是不错的。
艺
术
音乐
能够跟着教师一起打节凑,大声的唱出所学的儿歌,给儿歌创编出相应的舞蹈动作,总体看宝物对音乐课的把握还是很不错的。
美术
在美术课上宝物能够宁静的画画,不与其他小伴侣说话,合理的搭配色彩,理解图画所表达的情感。
总体看宝物对美术区的把握还是不错的。
健康:
在健康课中,学会了一些预防冻疮的小常识,懂得在冬天自我庇护、多加衣物,总体看宝物对健康课的把握还是很不错的。
社会:
宝物知道了中华名族的文化,通过过视频体味十二生肖的趣味性,以及正确的排序的由来,总体看宝物的把握还是很不错的。
生活点滴记录与总结
本月程程表现还不错,上课能够乐观主动地回答教师提出的问题,但是宝物上课的注重力不是很集中,总是需要教师去提示他,宝物吃饭吃的也不好,爱挑食,宝物精力很旺,午睡不是很好,所以多数时光就是看书。
希翼宝物以后可以做到上课仔细听讲,即使午睡睡不着,也尽量歇息下,这样有助于长身体。
教师信任你可以做到。
幼小连接工作总结
篇一:
幼小连接工作总结
幼儿园时代是人生弥漫欢乐的时代,也是孩子走向学问与文明的起点,幼儿园时代的快乐是无限的、最难忘怀的,随着四年幼儿园生活的结束,孩子们将步入一个越发自立自主、越发复杂多变的生活天地——学校。
现把我们在幼小衔的工作总结如下:
一、培养更为自立的生活自理能力。
首先培养良好的时光观念十分重要。
学校生课间和课余时光由自己安排,生活需要自理,这就要求他们有较强的自立生活能力。
所以,在大大班要特殊注重培养幼儿的时光观念,增加幼儿的自立意识。
虽然孩子经过三年多的集体生活,在自理能力上有了很大的提高,但还普遍存在着做事拖拉、不爱干净等毛病。
于是我们就时时提示幼儿及时入园,不迟到和无故缺席,赶紧课间10分钟歇息时光解大小便,能较快地吃完午点,不影响支配好的活动,用给学校生的要求来要求自己。
特殊针对平常做事拖拉,不拘小节的孩子,要求他们把事情做得又快又好。
第二让幼儿学习仿照学校生的自我服务劳动。
在走近学校的活动中,幼儿逐步学会了背书包,卷铅笔,收拾书包,学会管理自己的衣物和文具用品,每周我们都定期检查,持之以恒,让幼儿形成良好的习惯。
二、培养良好的学习习惯,提高学习能力。
孩子在学习爱好和能力上的差距很大,有些孩子思维灵敏,反应快,学习爱好深厚,可也有些孩子多学习根本没有爱好,不爱动脑思量。
为了让每个孩子都能自信地走进学校,应将目光投向那些能力较弱的孩子。
首先从聆听习惯入手,通过听故事、儿歌、古诗等,让孩子从最自然的方式开头接受并仿照。
在教学时老师注重语言的精炼,提示幼儿听清问题,按照问题回答。
协助内向、不擅长表达的幼儿组织语言,让他们消退紧急心理,逐步学说、会说、大胆说。
做练习题时采纳先统一聆听教师读题后再动笔的要求,并逐步削减重复读题的次数,协助幼儿养成专注聆听的习惯。
同时增强幼儿的阅读机会,在图书角提供书籍,鼓舞孩子大胆表达。
中午开展故事会活动,在聆听完故事后让孩子来复述故事,鼓舞孩子把家里听过的故事与大家共享。
对于那些能力强的孩子,要注意培养他们的自立的思量能力,在活动中多设疑、设困,鼓舞幼儿大胆地思量,培养发散型思维。
面向象年级中的小问号们,在回答他们问题时先卖一下关子,让他自己去想,这样会比大人搜刮肚肠满足其奇怪 来得更有效。
在一学期的活动中,老师要始终围绕爱听、会读、勤思量、善表达,培养孩子良好的学习习惯,教会孩子学习的办法。
三、储备须要的学问阅历
从幼儿园到学校,正规的课业学习取代嬉戏成为孩子主要的活动方式。
数学和语文将成为孩子主要学习的科目。
所以在入学前,熟悉汉字是很须要的。
因此可以每周支配一次生动好玩的识字教学,采纳分组的形式,让幼儿在好玩的故事、儿歌中学习汉字。
日常生活中协助幼儿逐步堆积常用的汉字如:
利用评选栏、请幼儿分发课本,让幼儿熟悉同伴的名字。
再如利用活动区,让幼儿熟悉标题字;
利用晨间和中午的时光指导幼儿书写自己的名字,和少量学过的汉字。
这样的学习方式使汉字不但没成为幼儿的负担,而且激发孩子学字的爱好,很好地与学校一班级语文连接了起来。
学校的数学是从最容易的计数和运算开头的,许多在幼儿园学习过的10以内的组成和加减运算在学校还要学,如今学校的数学教学非常注意对孩子思维能力和多角度解决问题的能力的培养。
因此,开学初就把计算教学的要求仔细定位。
如:
在幼儿园数学的基础上略有提高,重点训练幼儿规律思维能力,面对学校,突出连接。
对计算教学的内容举行系统地支配,增强一些相应的内容。
针对幼儿的年龄特点,可以采纳直观的图示运算向抽象地数学运算过度,重视让幼儿把单纯的运算,排序运用在嬉戏和生活中。
利用午间让幼儿练习口头讲述的应用题。
为了更好地与学校数学连接,还可以挑选一些课外补充练习,如:
《学前预备100题》,
作业单等,让父母按照幼儿的实际状况指导完成,通过多方面提高了幼儿的计算能力,照看到个别差异。
四、增加幼儿的任务意识和责任感
幼儿参加活动往往从爱好动身,进入学校后,仅从爱好动身调动孩子的乐观性,有时难以奏效,因此,从培养幼儿的责任感入手,使其对任务的责任心为活动的动力是十分须要的。
为此,我们加强了值日生的运用范围,使每位幼儿一周内都有事情做,在值日生栏目中不仅任务交代明确,而且随时了解幼儿的任务完成状况。
我们还尝试着培养一些组织能力强的幼儿担任组长、检查员。
在接近期末时为了激发幼儿的上进心,天天选出一位幼儿长进最大担任小班长,告知他们学校里的好孩子能当班干部,激发幼儿的荣誉感。
通过这一系列的活动幼儿的责任感显然增加,完成任务由教师提示变成幼儿间互相提示或自己自觉完成。
另外,进入大大班后,我们常常布置一些任务让幼儿回家完成,我逐渐转变以前写通知的形式,让孩子当小传令兵,把回家所要完成的课前预备和任务转达给家长听,这样既加强了幼儿的任务意识,又能够熬炼幼儿精确 转述他人意图的能力,以便入学校后,孩子们就清晰地向家长传达小学信息,并能完成小学教师布置的任务。
五、养幼儿大胆与人合作交往的能力
学校是一个越发自立、自主,越发复杂多变的生活天地,培养幼儿乐群、恋群,学会交往、擅长交往,具有良好的共性,对幼儿开心、胜利地开展新的生活有着极其重要的作用。
在幼儿,我注意培养幼儿良好的品性,良好的品性是胜利与同伴交往的基础,我发觉那些乐于将自己的玩具、图书、食品与人共享,对人热烈有礼的孩子经常成为许多孩子的玩伴,因此,在日常生活中我常通过一些好玩的故事、榜样、嬉戏等培养孩子诚挚、和善、热烈、守信的良好品质。
另外,我还经常要求家长们多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往,多带孩子走出家门,广泛结交伙伴,使孩子们得到开心的同时,成为一个乐于交往善良于交往的人。
经过一学期的全面有效地培养,孩子们成长地很快。
现在每当听到孩子被某一学校录用,被教师夸你真棒时,每当看到孩子脸上露出喜悦自信的神情时,作为教师都特殊地兴奋。
我诚心祝愿每一个将要踏入学校大门孩子在未来的学习和生活道路上健康成长,做一个为人诚挚,活泼自信,不怕困难,好学上进的学校生。
篇二:
我园幼小连接工作继上阶段举行的幼儿社会性适应能力培养,进一步在学习性适应能力的培养方面开展工作。
随着学习难点的增强,故意注重时光的延伸,以及入学校的各方面要求,使幼儿在学习上产生了诸多问题。
关注幼儿的问题,协助他们达到学习适应的进展水平便是我们本阶段的主要任务。
一、从思维教学切入,为学习能力预备
讨论中我们结合园特色课程——思维活动,对幼儿举行思维能力和思维品质的培养。
我们发觉,幼小连接因为长久的教导观念,致使学问传授偏重,思维能力的预备显然不足。
于是,我们挑选适切的思维活动内容,对活动中的教学办法举行探讨,为幼儿提供环境和材料,激发幼儿主动学习,让幼儿充分利用详细的事物和情景举行学习,丰盛他们的感知阅历、进展思维能力和分析、解决问题能力。
1、注意思维办法的集体教学
在集体教学中我们尝试转变以往的形式,对活动内容举行分析,按照大班幼儿思维特点,着重从设计问题情景动身,引导幼儿从解决问题的角度思量、运用办法解决问题。
在办法沟通的环节则侧重比较谁的办法更快、更便利,使幼儿深刻感知解决问题的多种思维办法,体验运用思维办法解决问题的胜利。
2、注意自立思量操作的个别化学习
自立思量是幼小连接中幼儿学习品质的一个重要方面。
我们乐观地探究创设个别化活动环境,协助幼儿堆积主动运用不同思维办法,
自立解决问题的阅历。
二、从爱好阅读切入,为学习习惯预备
大班下期的阅读活动,因为不同幼儿在识字量上的差异,造成在阅读活动中聆听、理解不均衡的问题。
认字多的幼儿经常会因自立阅读而忽略聆听别人。
针对这一现象,我们通过研讨,以爱好阅读为切入,在阅读中创设情景协助幼儿养成良好聆听习惯。
我们分析阅读材料,按照不同内容和侧重点将以认读汉字为主的阅读、以看图叙述为主的阅读以及以观看情景的阅读有机结合。
同时运用策略性的引导,协助幼儿关注聆听的重要,学会在认真聆听,学会在聆听基础上的补充、评价。
三、从改变活动方式切入,为学习爱好预备
幼小连接在学习性适应方面主要是培养幼儿的学习爱好,而学习爱好则应从情感上关注幼儿的学习情感。
让幼儿习惯在生活中学习,并能学以致用,真正感触到学习带来的欢乐。
通过实践与探究,让我们领会,惟独立足于正确的教导观念,将幼儿的终身学习、后续进展放在第一位,才干在幼小连接工作中有所突破和创新。
我们感到,学会幼小连接活动的形式是简单的,而把握幼小连接教导理念,具备幼小连接的意识是难的,所以必需要不断的试探讨论,在实践中反思才干把幼小连接工作做得扎实、有效。
篇三:
随着时光的推移,孩子们即将进入学校学习它是幼儿生活的一个重大转折无论是课程的设置环境及条件等各方面都存在着很大的不同如何很好地适应是首要的问题为此在幼小连接工作我们实行了以下一些措施:
一、满足孩子个体需要增加学做学校生意识培养孩子良好的学习习惯
良好的学习习惯是孩子进入学校学习的重要前提为此本学期我们首先请孩子天天背着书包来园学着收拾自己的书包多次参观学校了解哥哥姐姐们的学校生活满足孩子想做学校生的愿望同时在平常活动中我们准时提示孩子上课时坐的姿态要端正有事先举手上课仔细听老师叙述乐观思量大声的回答老师的提问不做小动作逐渐协助孩子改正一些不良的习惯朝着良好学习习惯的轨道进展
二、加强学习爱好减缓幼小连接的坡度
1.关于阅读爱好的培养
在平常的活动中我们加强幼儿的听、说能力例如:
在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿爱慕文学作品同时引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑激发幼儿乐观动脑思量养成良好的学习习惯同时提高了幼儿的口语表达能力我们不放弃任何可以协助幼儿阅读的途径让孩子之间互相学习以相互带教的办法一起阅读增强阅读爱好;
提供可写本子让孩子学着书写以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好
2.关于计算爱好的培养
平常利用生活中的可供资源吸引幼儿一起数数并练习编题和列计算题同时结合主题活动自编教材增强一定量的计算内容如:
捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动按照不同层次的幼儿提出不同的要求使孩子按照能力需要逐渐的对计算感爱好使孩子为学所用
三、加强幼儿的社会性适应
对于幼儿而言须要的规章意识
任务意识、责任感和自立交往能力的培养为们进入学校生活和以后的成长有着非凡的意义因此在这些方面我们努力创设条件在各项活动中有机渗透使幼儿能够自然地理解、接受如:
运动中加强孩子的交往能力年级集体中加强责随意识具有一定的集体荣誉感等
每一环节故意识引导使我班孩子在惟独这些能力的同时真的有了一份长大的感觉
总之通过一学期来对幼儿幼小连接的培养为其能顺当的进入学校打下一定的基础但同时也有一些不足之处不行避开的存在着信任通过以后的不断的努力和实践绝对会不断的完美。
2022年做好幼小连接工作
夏天炎热的脚步轻轻走来,匆忙茫茫的一学期过去了,我们的孩子们也即将踏入学校的门槛,结束在幼儿园的学习和生活。
不能不感叹时光的飞逝,和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么欢乐,回顾这个学期的工作,看到孩子们在各个方面的成长,我不禁回
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