二年级道德与法治上册25我爱我们班教案新人教版.docx
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二年级道德与法治上册25我爱我们班教案新人教版
我是班级值日生
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。
教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”,旨在引导学生了解值日内容,经历值日过程,培养热爱集体、热爱劳动的情感。
教学中,应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义,端正对值日劳动的态度上。
【知识与能力目标】
1、知道值日的内容;
2、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。
【过程与方法目标】
通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流,分享感受和活动成果,从而体会值日的内容与正确做法。
【情感态度价值观目标】
1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感;
2、形成学生愿意做好值日工作,认真完成集体交给的任务的态度。
【教学重点】
1、知道值日的内容;
2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
【教学难点】
培养学生愿意做好值日工作,热爱班集体,愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
收集相关图片、故事等,制作多媒体课件。
一、情景导入
1、多媒体出示图画(①课桌歪歪斜斜,遍地狼藉。
②教室里窗明几净。
)
2、提问:
小朋友,你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗?
(值日生!
)
3、说一说:
在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?
小结:
在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么?
怎样才能当好值日生呢?
一起来学习第七课《我是班级值日生》吧!
二、活动探究新知
活动一:
今天我值日
1、这个学期开始,咱们班的同学都开始轮流值日了,你知道自己是哪一天值日吗?
你值日的时候做了些什么呢?
由每个学生自己说出“我是星期( )值日,我做了()。
”
2、在我们的班级中值日要做哪些事情?
欣赏图片:
(扫地,摆桌椅,擦黑板,清理讲台,拖地,倒垃圾,公共区,整理好窗帘,关灯关门)
3、出示课件:
认真做值日
小组交流:
这些同学在干什么?
他们是怎么做的?
说说自己是怎样做值日的?
小结:
在做值日时,一定要认真。
比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。
扫地时,应该先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。
最后把桌椅擦干净、摆齐。
倒土时不要跑,以免把纸屑掉在地上。
4、为什么要认真做值日、当好值日生呢?
小结:
认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。
我们每个人都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。
而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
活动二:
这种情况怎么办
1、指导学生阅读教材第27页。
2、提问:
值日生值日时也会遇到难题,你们能帮帮他们吗?
3、活动例答:
(1)遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说,告诉他们正确的做法。
(2)对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整,可以安排个子稍高的同学擦黑板。
(3)值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。
(4)对于违纪的同学要如实记录,不徇私情。
4、你值日的时候还遇到过哪些难题?
说出来和大家一起交流吧。
小结:
值日时难免遇到难题,作为值日生应尽到自己的职责,严格遵守规定;其他同学更要理解配合值日生的工作,共同建设美丽班集体!
活动三:
羊羊值日
1、指导学生阅读教材第28页。
2、想一想:
你喜欢羊羊这样的值日生吗?
羊羊怎样做才好呢?
3、活动例答:
(1)值日生不能决定一切,也要虚心听取其他同学的意见。
(2)值日生是为班级同学服务的,对待其他同学态度要亲切。
(3)值日生要努力做好自己的本职工作。
(4)值日生要如实记录班级情况,不能随意对待。
4、拓展:
辨是非升华认识
(图片出示题学生判断并说出为什么)
①下雨了小明两脚都是泥,就进了教室;
②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;
③小刚拖完地说:
“强强咱俩去倒脏水。
”强强说:
“我是摆桌椅的,我不去。
”小兰跑过来说:
“我去。
”
④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了;
⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。
小结:
值日生是为班级同学服务的,要爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责。
活动五:
夸夸我班的值日生
1、夸同学:
在值日时,你特别佩服谁?
他(她)是怎样做的,让你这样佩服呢?
2、学生交流:
我觉得他好在哪里?
【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】
3、请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他,并表达你对他的赞扬吧。
(学生写名,颁发。
)
4、小结:
我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习,向身边的小榜样学习,同学们,你看,下面的这些同学做的对吗?
5、(课件出图片)
回答预设:
图一:
小男孩值日的时候,请妈妈来帮忙,这样做是不对的。
应该自己的事自己做。
图二:
值日的时候不能拿着劳动工具打闹,这样做既不安全,又会破坏工具。
图三:
劳动的顺序不对。
扫地时,不能擦桌子,不然会将扫起的灰尘落到桌子上,费力又费时。
应该扫完地后,再擦桌子。
小结:
看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非,我们应该自觉做好值日生工作。
希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生!
三、课堂总结
同学们,今天我们学会了怎样做值日,我提议:
人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?
最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧:
今天我要早早起,快步来到学校里。
先拿笤帚扫扫地,再把桌椅拜拜齐,黑板擦得像玻璃,教师变得真美丽!
略。
班级生活有规则
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。
教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际,通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境,如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等,帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。
在观察、分析、联系实际的基础上,指导学生树立规则意识,养成自觉遵守规则的习惯。
【知识与能力目标】
1、知道班级生活处处有规则;
2、明白遵守规则的重要性。
【过程与方法目标】
通过与班级同学合作制定班级公约,树立遵守规则意识,自觉遵守班规、校规。
【情感态度价值观目标】
1、树立遵守规则意识,自觉遵守班规、校规。
2、学会做个讲文明、有教养的人。
【教学重点】
1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
2、初步树立规则意识、建立班级公约。
【教学难点】
做个自觉遵守规则的人。
教师准备:
1、搜集遵守规则的事例,可采用照片或录像等多种形式展示;
2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。
学生准备:
1、调查了解班级和学校的规章制度;
2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
一、故事导入
1、多媒体播放龟兔赛跑的故事,引导学生思考从中得到了什么启发。
(1)老师:
同学们,早上好!
今天我们的上课内容是《班级生活有规则》。
下面我们一起来看一则故事,看看从中我们能得到什么启示。
(2)老师:
故事结束啦。
在这个故事中,我们看到了龟兔赛跑的过程。
兔子虽然有先天的优势,但是最后却是乌龟成为了胜利者。
为什么呢?
同学们有什么想法吗?
谁可以来举手发表一下自己的想法呢。
(3)同学们自由发表意见。
老师:
非常不错哦!
同学们都能够积极思考,各抒己见。
从视频中我们都能看到,兔子没有遵守交通规则,超速行驶,最后发生了车祸,撞向了一棵树,晕倒了,而乌龟呢,一直都遵守交通规则,稳步前行,最后夺得了胜利。
所以呢,在生活中,我们一定要遵守规则。
我们班级生活中又有哪些规则呢?
二、体验活动,学习新知
活动一:
班级处处有规则
1、俗话说,没有规矩,不成方圆。
生活处处有规则。
我们生活在班级的大家庭里,应处处遵守规则。
2、在学习和生活中,我们要遵守的规则有哪些?
过马路的时候要遵守什么规则?
在班集体活动中又要遵守哪些规则?
(出示《交通规则》,
《小小学生守规范》:
小学生守规范,爱家爱党爱祖国。
遵纪守法有常规,勤思好问爱科学。
珍爱生命勤锻炼,自信自强爱生活。
马路要走人行道,注意安全保健康。
班级是个大家庭,人人都要多关心。
尊敬师长有礼貌,团结合作争第一。
花草树木有感情,请你别伤它的心。
随地吐痰不文明,果皮纸屑不乱扔。
人人都来守规范,个个都会夸你棒!
夸你棒!
《谦让歌》:
好学生,要谦让,好处方便我不抢,不学小羊乱顶撞,要学孔融把梨让。
不抢先,能让人,先别人,后自己,人人夸我“你真棒”!
滴滴哒哒响,公共汽车到,探亲访友的,登山游湖的,谁都希望上,谁都不拥挤,前门上车去,后门下车来,心中都有让。
上课铃声响,碰翻我的书,画画不小心,弄脏我的衣,玩时不留意,打到我的手,想想真生气,你说怎么办……让!
让!
让!
上学如同去看戏,千家万户校园聚。
互相磨擦难避免,谦让二字要牢记;能忍则安是美德,专心致志说学习;一丝不苟求甚解,知丰技高成大器!
成大器!
)
小结:
班级生活处处有规则,主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。
无论做什么,我们都要自觉遵守规则。
活动二:
班级生活放大镜
1、夸夸我们班讲文明、守规则的地方。
如:
见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。
2、在我们的班级生活中,有哪些不遵守规则的现象呢?
请找一找。
如:
课间打闹、在走廊上玩危险游戏、上课时吃东西、在墙壁乱涂鸦等。
3、你有过不遵守规则的行为吗?
学生结合自己的经历列举事例。
4、思考:
这些行为会有哪些不好的影响?
小结:
违反规则,不计后果,心存侥幸,往往酿成大祸。
不仅危害生命安全,给亲人带来无尽的痛苦,而且给他人、给社会造成巨大的影响。
看来,自觉遵守规则真是太重要了!
活动三:
大家一起来约定
1、出示《中小学生守则》
2、除了这些基本规则外,我们班还需要制定哪些自己的规则呢?
3、全班同学一起讨论一份班级公约,看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些规则。
(1)师生交流对话:
我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢?
有哪些需要改进的地方?
(提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨,帮助学生打开思路。
)
(2)小组活动:
按照制定规则的要求,针对班级的情况制定班级公约。
(引导学生从是否符合班级实际情况来评,有可操作性。
)
(3)共同拟定班级公约。
课后把全班共同拟定的公约张榜公布。
4、活动示例:
《班级公约》:
穿戴整洁重仪表,危险物品莫带来;
进校说声老师好,相互问候有礼貌。
出操集队快静齐,升旗仪式要庄重;
听好看好用心记,行为规范要遵守。
两课两操要参加,动作规范做好操;
持之以恒是关键,体魄健壮素质好。
上课专心勤思考,作业工整按时交;
各种课程都重要,学会学习讲方法。
课间休息不打闹,文明整洁要做到;
上下楼梯有秩序,课间安全最重要。
值日卫生勤打扫,离校熄灯关门窗;
高高兴兴上学来,平平安安回家去。
班级公约大家定,行为习惯常对照;
同学之间常勉励,遵守法规班风好。
5、小结:
希望同学们按照制定的公约要求,自觉遵守,共同努力,争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧!
活动四:
把“约定”做成文明棋
1、游戏简介:
“文明棋”
把“大家一起来约定”中的规则内容做成“文明棋”,以下棋的方式提醒自己遵守约定。
2、游戏规则:
棋子所处位置表示一定文明水平,通过投掷色子决定前进或后退(色子六面分别由“遵守约定的行为”和“不遵守约定的行为”构成)。
3、游戏进行:
分两个小组轮流进行。
4、游戏感悟:
只有遵守规则,我们的文明水平才能得到提高;反之,破坏规则的行为会导致我们的文明退步。
我们要做一个遵守规则的小学生。
三、课后延伸
执行《班级公约》,对学生的执行情况及时检查,相互督促,定期评议。
略。
我爱我们班
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。
教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线,让学生回顾集体生活中的快乐时光同时,感受同学间的友爱之情,老师的关爱之情,因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级,才会自觉的为班级服务,自觉的维护班级荣誉。
让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
【知识与能力目标】
1、知道班级就像一个温暖的家庭;
2、了解班级生活中团结友爱的同学们。
【过程与方法目标】
在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。
【情感态度价值观目标】
1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识;
2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
【教学重点】
1、在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣;
2、增强自己喜爱班级的情感。
【教学难点】
学会与同学之间相处的融洽,关爱同学。
1、教师准备:
收集相关图片、故事等,制作多媒体课件;
2、学生准备:
搜集一些班级活动的图片等。
一、创设情境,感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》
2、从画面中你看到了什么,想到了什么?
3、家是温馨的港湾,家是快乐的驿站,我们都有一个幸福的家庭,我们来自不同的家庭,现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。
我们在一起已经生活了一年多了,你们爱自己的班级吗?
二、图景叙事,班级生活快乐多。
1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。
(一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等)
2、提问:
除此以外,你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活?
3、(播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面)
教师激情解说:
这个大家庭里有和蔼可亲的老师,有相亲相爱的同学,我们一起快乐游戏玩耍,跌倒时是同学把你扶起,遇到困难时是同学把你帮助,受伤时是老师把你扶起,遇到疑问时是老师帮你解答。
赛场上你努力拼搏,心中只有一个信念那就是为班级争光,终于我们取得了第一名,这就是我们的大家庭,我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。
三、体验活动,感受团结友爱的同学们。
1、同学们,你们来到这个班集体,你都帮过谁或者谁帮助过你?
学习上:
不会做题时,得到()的帮助;生病了,()帮助补习功课;忘带学习用具,()借给你用……
生活中:
遇到不高兴的事时,()来安慰;不会系鞋带时,()来帮忙;游戏摔倒时,()来扶起……
2、师:
同学们,我们进入二年级已经将近两年了,在我们的班集体中,我们结交了许多的朋友,我也是大家最好的朋友,今天,让我们来说说我们的朋友吧!
(1)师:
同学们一定和不少人都非常熟悉,是吧?
现在老师要你们介绍一下自己的朋友,看谁介绍得最多。
生:
(争着举手想要回答)师请一、二个同学回答,对回答得好的同学在课堂上给予表扬。
例:
我的好朋友是(),他喜欢(),我们经常一起()……
(2)师:
那么,我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢?
生:
每天一起到学校读书,一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画,还有和朋友一起赛跑一起做好事,一起助人为乐。
(3)师:
你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢?
生:
(争先恐后地举手)有的冥思苦想,教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同学给予回答。
例:
过生日时他们亲手为我制作贴画,我在他们难过的时候也一直陪伴……
(4)师:
想想看,我们和去年相比又多了几个朋友?
(有意识地启发学生结识班级中几个新同学)
生:
回答。
师:
你想结交更多的朋友吗?
例:
我想在班里再交()个好朋友,加入()个兴趣小组。
四、集体回忆,我为我们班点个赞
1、我们的班级,在大家的努力下,获取了很多成功,回忆一下,我们曾获得过哪些荣誉呢?
生谈。
(为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状)
师:
面对我们的这些同学,你们最想说的是什么?
(感谢他们,他们为班争光是值得骄傲的,为他们点个赞!
)
2、师:
其实,我们每位同学都为班级付出了很多,有的是大家有目共睹,有的是默默无闻;有时候我们获得了荣誉,有时候我们黯然离场……但我们竭尽全力了,一起努力的过程也很快乐,我们也为我们班点个赞!
小结:
不管成功还是失败,我们都团结一心,为我们班感到骄傲和自豪。
五、行为引领,全班来跳集体舞
1、全班来跳集体舞:
阅读教材第21页,思考:
怎样才能跳好集体舞?
(1)要求:
单脚离地,手扶好;走两下,跳一下……
(2)注意事项:
按照节奏一起跳,不要踩到同学的脚;保持适当的距离,和同伴配合好……
小结:
学会团结协作才能跳好集体舞。
2、“两人三足”游戏。
今天就让我们全班一起来做个游戏,游戏的题目叫“两人三足”。
(请2人示范,再请4组游戏)
游戏规则:
(1)将参赛小组两人的相邻腿绑住,位置不能高于膝盖部分,也不能低于脚裸,绳子必须绑小腿上,并捆紧,如中途松开,应系好再前进。
(2)必须在起跑线后把脚绑好,不准抢跑。
(3)中途若有人摔倒,应立即停下来,等重新准备好之后,再接着跑,或者自动放弃比赛。
寻求获胜原因:
在刚才的游戏中,通过两个人的共同努力顺利到达终点,XX组获得了胜利。
你知道为什么他们会获胜吗?
(合作的好)
师小结:
小朋友们说得很对。
在我们生活中,有些事情,光靠我们一个人是没办法完成的,或者需要花很长的时间,这时候,我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。
而班级中的同学会是我们很好的助力。
略。
- 配套讲稿:
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