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领导艺术心得体会
领导艺术心得体会
篇一:
领导艺术培训学习心得体会
领导艺术培训学习心得体会
有幸参加xxxx组织的刘炳成教授的领导艺术训练,对我触动很大、感悟很深,我更加清楚地懂得领导不仅是一种方法,更是一种艺术,需要不断地顺势而变,需要不断地创新。
领导艺术是领导者个人素质的综合反映,最核心的领导艺术是如何管理组织的运作艺术。
在公司中有着不同的环境及不同性格的人,所以管理要因人而宜。
根据环境的变化,领导管理风格同时发生变化,才能更好的管理好自己带领的团队。
领导艺术就是与人相处的能力,要有服务的心态和意识。
服务于下级,爱兵如子,才能得到下级的拥护和爱戴。
领导必须表现出有能力、有担当、有更大的追求;表现出自己的格局、心胸和气质。
在实际工作中,要以身作则、率先垂范、管人先律己,行动永远比语言更有效。
作为领导应是一个协调者、组织者,而不应是一个自认为比谁都强的实践者,不应把自己的能力同下属相比。
人的能力有差异,固然自己的能力比下属强,对下属取得的工作进展也要及时认可,肯定下属的成绩,要会赞美别人。
如此才能调动下属的潜能,下属也才能因受到鼓舞而越战越勇。
学会用不同的激励方法去激发员工的工作热情,针对不同性格的员工运用不同的领导方法去管理下属。
在实际工作中,首先要注意聆听下属的建议和意见,善于用人所长,最大限度的实现优势互补,做到知人善任,要让公司各相关利益方最大诉求因你而得到、实现和满足。
作为一个领导者,应该常常站在别人的角度上去看问题。
也就是我们常说的换位思考。
老子说过认识别人是有智慧,认识自己才是真正的聪明。
换位思考是认识他人、认清自己的最有效办法。
经常换位思考,就不会出现总是抱怨别人的情况。
己所不欲,勿施于人,以此心态对待别人也更为理性。
要以严谨的态度对待自己,经常检查、反省自己的不足,持续性地改进与完善自我;要以宽容的心态对待别人,能够不断发现别人的长处并给予肯定,这样就便于相互间的理解,建立信任关系,便于工作的有效开展。
在这个不断变化的高科技驱使下的商业环境下,发掘和留住人才将成为竞争的主战场。
成功的领导者是那些善于吸引、发展和保留具备技能和经验的人才,这样才能推进企业的发展。
一个企业的发展离不人的作用,因此要非常重视人才的使用,人才的培养,要提高人才的工作的积极性。
首先,是人才的使用应该做到,合适的人做合适的工作。
对企业现有的人才应该进行全面的考察及评估,对人的使用上做到------合适的人做合适的工作。
在人才的招聘也应该做到要有针对性,不要招高级人才做低级工作(这样可能会留不住人),当然也不要反过来招不能胜任工作的人。
其次,是对人才使用要有激励机制。
要使人有很高的工作积极性,除了要在物质和精神上的奖励外,还应该在职务的升迁、工作环境的改善上有所变化,要让人才在工作中保持高度的积极性,同时也会促使员工在工作中不断的提高自身的工作能力及水平。
再次,对现有的人才进行培训。
在为员工的能力提高进行激励的同时,企业也应该有计划的针对各级员工进行培养,这样不仅可以提高企业内部人才的水平
及能力,同时也会提高员工对企业的向心力。
由于企业的员工水平及能力的提高,也会使企业的发展更加的有利。
总之作为一名领导,并且是一名成功的领导必须要掌握好领导艺术,加以灵活运用,在实践工作中善于总结。
领导的艺术就是管理的艺术、就是“以人为本”的艺术。
xxxx有限公司
姓名:
xx
篇二:
学习教材领导力与
领导力与领导艺术学习体会
7月6日至8日,新疆农业职业技术学院组织全校领导干部包括内设科室负责人赴东泉基进行暑假封闭学习,我由于出差没赶上,但是我也不落后。
出差回来后积极学习相关文件和书籍,尤其是学习了领导力与领导艺术这本全国干部学习培训教材,深受启发,无论是在心灵上还是认识上都得到了一次全新的洗礼,使我受益匪浅,结合自己的工作岗位教研室主任使我感触最深的有以下几点:
本书主要内容包括:
第一章现代治理需要领导力;第二章领导决策力与领导决断艺术;第三章领导凝聚力与领导激励艺术;第四章领导执行力与领导协调艺术;第五章领导服务力与领导用权艺术;第六章领导形象魅力与言语表达艺术;第七章领导媒体沟通力与危机应对艺术;第八章领导创新力与推动改革的艺术。
该八章内容充分围绕如何提高领导者的领导力来写,内容充实,发人深省。
通过看这本书使我体会到:
一:
增长知识,视野得到了拓宽。
这本书内容有较强的针对性和时效性,并且大都是我管理上的薄弱环节,通过学习使我在领导能力、危机防范、创新力等方面有了全新的认识,这些知识像新大陆一样开扩了我的视野,启发了我的思维,许多一直困扰我的问题一下子从理论上找到了依据,对原来在工作实践中深感难以解决的棘手问题也找到了很好的切入点,学习收获颇丰。
通过学习这本书我要努力在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题,谋划思路,更好地完成好本职工作。
努力实现教学、科研的创新突破,努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健。
二、总结经验,领导能力得到了提升。
领导力是一种影响力,最关键的执行力,它能使人们超出常规标准,常规质量的去完成任务,并且乐意这么做。
领导力作为社会交互作用的一种要素,是一种复杂的活动,是领导干部贯彻落实上级战略决策、方针政策和工作部署的操作能力和实践能力,它是一位行政管理人员最重要的能力之一。
通过这本书学习,我清楚地认识到在过去领导能力上的一些缺陷。
作为一名教研室主任,个人能力急需进一步完善与提高,提高能力不仅是要对自己的前途负责,更是对党和国家、对人民负责。
通过这次学习,我完全弄清了“一个好的领导者不应该等同于一个好的管理者”的理念。
领导者应该是一个主动者、创造者和发明者,他必须善于预见前途,分析国家教育发展态势,准确提出高职教育发展方向与战略目标,向确定好的目标去努力奋斗。
这就需要我不断地学习,学以立德、学以培智、学以陶情、学以修身,增强自己的理想信念和对岗位责任的认识。
三、学以致用,工作水平得到了提高。
学习本书后,我认真研究总结出了干好教研室主任工作应具备的六种能力:
一是科学决策能力,面对错综复杂的局面和千头万绪的工作要有善于及时做出正确抉择的能力;二是贯彻执行能力,面对问题能及时拿出行之有效的方案与计划,贯彻下去并做到全面准确、得当有力;三是综合协调能力,在工作中能把握大局、思虑周全、权衡协调、统筹兼顾;四是组织管理能力,善于社会交往,有较高的管理水平,组织得当;五是开拓创新能力,以大无
畏的精神,在旧有的经验基础上大胆尝试创新,做到与时俱进、科学合理;六是学习实践能力,把学习当成是毕生的任务,作为新世纪的干部人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐,活到老学到老,促进社会科学地进步。
最后,领导力的培育需要持之以恒的训练,建立良好的领导习惯,从而逐渐掌握领导的技巧。
领导艺术是因势利导;领导艺术是平衡协调;平衡力、感召力、忍耐力是领导的法宝。
光阴似箭、时不待我,以上是我学习该书之所见,也只是本人学习后的所思所想所感,我也会在自己以后的工作中不断为之努力去做,尽量完善自己教研室管理工作中的不足,使自己教研室工作更上一层楼。
篇三:
学习《领导艺术》的心得体会
市场营销3班林健文20XX24012337
学习《领导艺术》的心得体会
时间匆匆,犹如白马过隙,不知不觉领导艺术这门课程已经接近尾声了。
回想起这门课,应算是本学期的一道美丽的彩虹,它又是那么的短暂,但短暂中也会有瞬间的美丽,学习《领导艺术》,也是对我们的一次升华。
但天无不散之宴席,课也无不结之理,要过去的总会过去,过去了不代表没发生过,这回忆是美好的,它依然会存在我们的心里,陪伴我们的一生。
我们需要做的就是珍惜现在,总结过去,让自己以后的路走得更好。
领导艺术之所以叫做艺术,也就是说是一种非模式的东西,如何运用,完全靠领导者个人自己把握和发挥,不同的领导艺术,只要运用得好,同样可以得到好的效果。
一个学期的《领导艺术》课程,让我受益匪浅,具体体现有以下几点:
第一,其实,作为一个领导者,应该常常站在别人的角度上去看问题,也就是我们常说的换位思考。
老子说过认识别人是有智慧,认识自己才是真正的聪明。
换位思考是认识他人、认清自己的最有效办法。
经常换位思考,就不会出现总是抱怨别人的情况。
己所不欲,勿施于人,以此心态对待别人也更为理性。
对于别人给予的关爱要给予理解,要懂得感恩。
千万不要认为自己所得的一切都是理所应当的。
领导安排了自己的工作,同时也就提供了自己机会,取得的任何成绩
都要有感恩心理。
要以严谨的态度对待自己,经常检查、反省自己的不足,持续性地改进与完善自我;要以宽容的心态对待别人,能够不断发现别人的长处并给予肯定,这样就便于相互间的理解,建立信任关系,便于工作的有效开展。
第二,学习《领导科学与艺术》让也我明白到:
作为下属要欣赏和佩服上司,其实就是吸引力强,若上司没此吸引力则很可能只运用其他力,收效会变小。
所以在瞬息万变的社会中,要令下属死心塌地的跟着你,被下属认为可以从你的身上学到知识的话,那么我们的管理者的吸引力就必需加强。
否则,我们必须认真思考,加快充电步伐,让自己的知识面、处理问题能力、被人欣赏面加强,也必须树立大多数人认同的价值观、人生观、管理观,运用大脑思考以身作则带头,正确处理各级人际关系及正确处理本职的各种问题。
我们每位领导者作为一名普通的管理者一定要让你的下属满意他的上司之管理方法、做人原则、处世方式等,如此才算是一个基本可以令人接受的管理者。
第三,善于做思想工作,知人善任,是领导艺术的保证。
在领导艺术中,善于进行思想工作,是领导工作中的一项主要方法,也是引导下属为实现集体的目标而奋斗的根本保证。
在思想工作艺术可以概括为:
疏通引导、注重说理、善意批评、坚持民主、以情动人、用先进事迹感染人、用通俗生动语言谈心对话、领导做表率等。
领导者必须善于识别和使用下属,善于爱护和培养下属。
借鉴古代用人之道,提出德才兼备的标准和任人唯贤的政策。
善于运用辨证的观点识别人才,并能用人所长,在实践中磨练人才的独特风格。
光阴似箭、时不待我,以上之所见,受益匪浅,在学习领导艺术这门课中的的所思所想所悟,都成为自己人生旅途上那深深地脚印。
我也会在自己以后的工作中不断为之努力去做,尽量完善自己管理工作中的不足,使自己成为优秀的管理人员。
篇四:
领导力与领导艺术培训心得体会
领导力与领导艺术培训心得体会
题目:
领导力与领导艺术培训心得体会
摘要:
领导力在工作中的艺术魅力是很重要的,它可将下属的工作积极性调动起来,协助完成公司各项任务。
内容:
不久前有幸亲自上了一堂清华大学吴维库教授的课,做了近十多年企业管理者的我,对管理应有的几个"力"颇有感触。
其中作为成熟管理者必备的如"洞察力、魄力、理解力、精力"是不可缺少以外,我认为高层次一点的和后天成份颇浓的"领导力"尤为重要,更不可缺少。
"领导力"听起来较难实质化,是一种内在的,令人信服的领导者对被领导者的影响力。
若不具备此力,则被人通俗称为无大将风度尤其是女人更被称为小家子气。
作为一名在鸿翔工作的实际性管理者,特别是在零售药业,你追我赶,适者生存。
在这样一个竟争的环境里,我也会经常在一种很重的危机感中想去潜心充电,不断提升自己上述的各种“力”。
听完吴维库教授的课,在这儿我也想与大家分享交流下一种作为企业管理者能够左右布置工作,足以决定下属工作表现之优劣的一种力,我视之为"领导力",所有人均想自己拥有一种强劲的领导力。
所谓"鹤立鸡群",无论立足于何处何群体之中均会自然的现身于领导的位置上,有一种自
然的领袖的无形的潜力,但并非所有人先天有此力,故很需要各人后天的提升及培养,此工作我想我们鸿翔药业(集团)各级在职管理者应该要刻不容缓的开展。
我个人认为领导力的引发无外是由下属所赋予和其上司所支使。
下必所赋予的领导力如心理契约、长幼有序、依存心理、危机心理等是上司不可随意支配的,故没办法从这方面着手去增强;相反我认为更应该从由上司所支使的以下五种力上去做工夫,以求加强。
1、威吓力:
领导者可以借此力(如调职、降级、惩戒、解雇等手腕)令下属顺从他的旨意。
2、法定力:
可以借此组织架构上的法定地位的权力发挥其影响力。
3、报偿力:
透过适当的报偿手段(加薪、升职等)来影响下属的行为。
4、专家力:
上司籍其所拥有的丰富经验、灵通信息、技术或准确的分析判断力而令下属信服。
下属接受其提议或工作指引是因为对上司的能力具有信心而接受它。
5、吸引力(向心力):
上司可以以他在部属心中的魅力以支配部属的行为,部属因尊重及崇拜上司而主动地向上司认同,并设法按上司旨意办事。
大多数企业、集体中,下属之所以听从上司的指挥均是基于上述的五种力量之综合运用,其中最常见的是法定力及报偿力,其次是专家力及向心力,最罕见则是威吓力,"领导力"的管理较少使用此力。
其实上述每种力对部属的工作满足感及工作表现均产生不同程度的影响。
我认为对上述两者影响程度大的应算是专家力及吸引力。
我们每位管理者若要想将下属的工作满足及表现达到最高,那么则要增进此两者(专家力、吸引力)的强度。
应当将此两力作为领导的关键因素。
听完吴教授的领导力及领导力艺术后,我更感到要做好一名合格的领导者是需要狠下功夫,不段完善自我方能有所作为的。
我们管理者要增进专家力,必需有赖技术技能与概念技术的培养。
技术技能指履行特定职务所需的技能,如会计主任在账目处理上之技能,生产主管在产品制造上之技能,站设计人员在策划设计时对公司风格的把握,IT行业非技术人员对产品的功能性认识等。
概念技能则指部门本身之认识力,对部门所处环境的洞察力及为部门决定事务的能力。
此两种技能的培养并非太难,只要提供适当的训练假以时日,大概均可掌握。
要想下属的工作缺点减少,做得更完善,则我们各级管理员必须给予下属多些完善的工作指引、方法传授,特别具体到实际工作中,要达到此境界,则本身应该多加强学习、多积累,才有可能逐步去改善。
力的增强有赖于人际技能之培养,是指运用有关人类行为的系统化知识处理问题的能力。
培养此力,要涉及观念的改变从而令行为的改变,且必须树立大多数人认同的价值观、人生观、管理观,运用大脑思考以身作则带头正确处理各级人际关系及正确处理本职的各种问题。
作为下属要欣赏、佩服上司,其实就是吸引力强,若上司没此吸引力则很可能只运用其他力,收效会变小。
所以在瞬息万变的社会中,要令
下属死心塌地的跟着你,被下属认为可以从你的身上学到知识的话,那么我们的管理者的吸引力就必需加强。
否则,我们必须认真思考,加快充电步伐,让自己的知识面、处理问题能力、被人欣赏面加强,我们每位领导者作为一名普通的管理者一定要让你的下属满意他的上司之管理方法、做人原则、处世方式等,如此或许才算是一个基本可以令人接受的管理者。
你的吸引力及至领导力也就会得到实质性的提升。
光阴似箭、时不待我,以上之所见,也只是本人培训后的所思所想所感,我也会在自己以后的工作中不断为之努力去做,尽量完善自己管理工作中的不足,使自己成为鸿翔药业优秀的管理人员。
20XX年12月18日
篇五:
《领导管理艺术》心得体会
学习《现代领导方法与领导艺术》心得体会
关于“领导”的定义在西方现代领导理论中有着各种不同的版本,但共性的地方就是领导离不开领导自己和自己领导的人,也离不开组织目标。
我认为,所谓领导,就是设定目标,率领和引导组织或个人在一定的时境以及其他条件下,按照一定的计划或方法实现该目标的行为过程。
有分工协作必须要有领导。
要成为一个有影响力的优秀领导者,应当具备相当的内在和外在的条件。
开始于上世纪50年代,在90年代又倍受重视并取得更新发展的领导特质理论,通过分析历史上很多卓越的领导人的个性特征和人格取向,总结出了很多领导人具备的共同特点,并认为领导者的特质有很多是与生俱来的,后天难以改变和培养的。
尽管这一理论对后天因素和情景因素对人格、气质的影响力缺乏重视,但我从中体会到每个人所具备的特质不同将决定一个人所适合自我发展的道路。
知人者智,知己者明。
通过对自己的分析,了解自己的长处和不足可以更好地在今后的职业发展中扬长避短,发挥自己的优势特质,更好地为公司服务同时也实现自身的价值。
通过对《现代领导方法与领导艺术》这门课的学习,让
我懂得了领导不仅是一种方法,更是一种艺术,需要不断地顺势而变,需要不断地创新。
这种创新要求管理者对管理决策、管理方案、管理方法等方面提出新见解、新主意、新办法。
然而作为一个领导者,在实现创新的途径中还应该掌握和运用好下面的方法:
1.学习科技,发现问题。
如学习价值工程,从功能分析和成本分析中发现问题。
2.类比追踪,开拓思路。
具体方法有⑴追踪式。
先提出一个问题,从中捕捉一个或几个疑点,以此为线索进行追踪,直到成功。
⑵类比式。
从已知的问题或事件中找出基本点,类推比较,进行联想。
⑶辐射式。
以一个问题为中心,向外辐射。
⑷归谬式。
对已有结论的东西,对其思维方式和过程重新回顾,发现谬误,加以改进。
⑸归纳式。
把几种特点、用途加以迭加和归结,形成新产品。
⑹相反式。
从问题相反的角度或相反的方面去考虑问题。
3.多方触角,提高敏感。
见空子就钻,决不放过。
主动拓展新业务,对老业务扬弃等。
4.运用资料、分析情报。
搜集信息,从中发现问题,采取各种分析方法,如数量分析,图表分析,趋势分析等,启发思想。
5.多种方式,集思广益。
此外,采取非常规手段有时也能激发灵感。
阿克苏诺贝尔公司曾提出过:
领导艺术是什么——不是员工为你工作,而是员工和你共同工作。
由此可以看出公司所要倡导的一种领导者的态度。
团队工作目标的实现需要多环节,多渠道,多部门的相互衔接和配合,团结协作,共同完成。
领导起指挥、协调作用,并不是自己身体力行去做每一项具体工作。
《企业管理》杂志介绍原TCL王牌副总裁吴士宏的成长经历时,提到吴士宏起初在微软公司担任中国地区总经理时,意图不仅得不到下属的理解和认可,还受到下属的排斥,业务做的不好。
吴士宏经过冷静思考,仔细查找原因,发现问题出在角色错位。
自己应是一个协调者、组织者,而不应是一个自认为比谁都强的实践者。
不应把自己的能力同下属相比。
人的能力有差异,固然自己的能力比下属强,对下属取得的工作进展也要及时认可,肯定下属的成绩,要会赞美别人。
如此才能调动下属的潜能,下属也才能因受到鼓舞而越战越勇。
经过调整角色、改变工作方法,吴士宏逐渐被认可,业务逐渐好转。
这个小故事不仅很好地映证了威信与威权的区别,同时也更进一步地说明作为领导者要懂得尊重下属。
赫赛和布兰察德提出的情景领导理论,通过任务和关系两个维度将领导的领导方式分为命令、授权、参与、指导四种。
同时该理论还提出了“员工成熟度”这样一个概念,将员工的成熟度也分为四类,并于管理者的四种方式相匹配。
也就
是对于能力不足,又不愿努力的员工应采用命令式的方法,告诉这样的员工干什么、怎样干、何时和地去干。
对于能力有限,但很愿意努力把事情做好的员工应当采取指导式的方式,给予这样的员工以指导和支持,促其自我完善,把工作完成好。
对于那些有能力把工作完成好但不愿付出的员工就应当采用积极沟通,让员工参与目标的制定和完成的策略决策中来的参与式管理方法。
而那些愿意干也能干好的成熟员工就应当充分授权,给予这样的员工以更大的自我发展的空间。
这些理论的学习,对我在实际工作中会有很大的帮助,在工作中如果能够很好地了解员工的需求和心态,掌握各种管理方式,对症下药,就会更好地发挥每一位员工的潜能,达到权变管理理论所要达到的效果。
其实,作为一个领导者,应该常常站在别人的角度上去看问题,也就是我们常说的换位思考。
老子说过认识别人是有智慧,认识自己才是真正的聪明。
换位思考是认识他人、认清自己的最有效办法。
经常换位思考,就不会出现总是抱怨别人的情况。
己所不欲,勿施于人,以此心态对待别人也更为理性。
对于别人给予的关爱要给予理解,要懂得感恩。
千万不要认为自己所得的一切都是理所应当的。
领导安排了自己的工作,同时也就提供了自己机会,取得的任何成绩都要有感恩心理。
要以严谨的态度对待自己,经常检查、反省自己的不足,持续性地改进与完善自我;要以宽容的心态对待别
人,能够不断发现别人的长处并给予肯定,这样就便于相互间的理解,建立信任关系,便于工作的有效开展。
尽管现代的很多管理理论源自西方,但很多中国传统领导思想对今天的工作以至于对世界的领导理论的发展依然发挥着重要的作用,孔子曾说过“身修而后齐家,家齐而后治国,国治而后天下平”。
这里虽然讲到的是治国安邦,但是我认为要做好任何工作特别是成为一名合格的管理人员不断提高自我的思想修养是十分必要的前提。
修身就要明理,明理就要学习,我应该不断学习各种知识,提高自身的修养,开阔自己的眼界和胸襟。
有人说,一个人的心胸有多大,事情就能做多大。
我愿以先贤古训自勉,逐步使自己成为一名既有业务能力,又有领导才能和政治头脑的合格管理者。
篇六:
变革时代的
《变革时代的领导艺术》课程心得体会
通过学习本学期开设的《变革时代的领导艺术》一课,使我对领导艺术在认识、理解上有了进一步的提高,感悟颇多。
下面简单谈一谈对领导艺术的认识及看法。
领导艺术是什么?
领导艺术是一种能够通过迅速的判断并从大量事物和关系中找出重要的和有决定意义的东西的能力。
特别是在中国的人文环境下,和谐才是领导艺术的最高境界。
领导者只有运用和谐领导艺术,才能充分发挥领导者的才思,才能引领属下走向一个新时代。
领导是什么?
领导是在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权利、肩负某种领导责任的个人和集体。
在职权、责任、职能三者之中,职权是履行职责、行使职能的一种手段和条件,履行职责、行使职能是领导者的实质和核心。
领导是影响力而不是权利,领导者应当努力得到下属的信赖、爱戴和追随,而不是靠玩弄权术得到的敬畏。
不同的下属需要不同的领导风格,同一下属在不同的发展阶段也需要不同的领导风格。
领导是一门艺术,每一位优秀的领导都会有自己独特的领导艺术,运用自己的艺术来领导、管理下属,提高他们的工作效率,发挥他们的实际才能并使他们对组织做出最大的贡献。
领导艺术是在领导的方式方法上表现出来的创造性和有效性。
一方面是创造性,是真善美在领导活动中的自由创造性。
“真”是要把握规律,在规律中创造升华,升华到艺术境界;“善”就
是要符合政治理念;而“美”是指领导要使人愉悦、舒畅。
另一方面就是有效性,但领导的实践活动才应该是检验领导艺术的唯一标准。
领导要想有效地行使领导职能,仅靠制度化的、法定的权利是远远不够的,必须拥有令人信服遵从的高度权威,才能对下属产生巨大的号召力、磁石般的吸引力和潜移默化的影响力。
要想成为一个优秀的领导者,必须要有自己的一套完美的领导艺术。
领导艺术又是领导者具有创造性的领导才能、技巧、艺术和方法。
主要包括:
决策的艺术、创造的艺术、应变的艺术、指挥的艺术、抓总的艺术、统筹的艺术、协调的艺术、授权的艺术、用人的艺术、激励的艺术。
而领导技能则主要包括深思熟虑的技能、专业技能、关系技能和行动技能。
领导艺术是领导者个人素质的综合反映,是因人而异的。
黑格尔说过:
“世界上没有完全相同的两片叶子”,同样也没有完全相同的两个人,没有完全相同的领导者和领导模式。
有多少个领导者就有多少种领导模式。
领导艺术有以下特点:
领导艺术是领导主体在实际工作中创造性地工作;领导艺术主要从工作中得来的;领导艺术不是领导技术。
领导艺术有以下分类:
一是用人艺术。
用人的方法和艺术在领导工作中占有特别重要的位置。
如何用好人,除了要端正用人思想,让那些想干事的人有事干,能干事的人干好事外,在用人技巧上还要合理选择,知人善任;扬长避短、宽容待人;合理使
用,积极培养;用人要正,激励人才
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