四年级下册语文期末达标卷苏教版文档格式.docx
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胆________心________
________连珠
A、课堂上语文老师________,学生兴趣高昂。
B、在学习上,我们遇到问题时就要________,弄个水落石出。
4.模仿秀:
①大雨如注(带比喻方法的词语)________、________
②翻山越岭(有一对近义词的词语)________、________
2.对号入座:
根据语境填写合适的成语。
诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。
人们常用________、________来赞颂诸葛亮的聪明才智。
然而,自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后,诸葛亮独自一人支撑蜀为实现刘备的遗愿,他________、________,但势单力薄,最终________、________。
三、句子竞技场
1.按要求写句子
(1)例:
小溪叮叮咚咚地流淌。
小溪在欢快地歌唱。
天天上的星星一闪一闪的。
(2)瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?
改成不用问号的句子,但意思不变。
(3)在原句上修改病句。
今天,我的作业基本上全做完了。
(4)________的风筝________地飞上了天空。
(把句子写具体)
(5)叶欣匆匆地离开了人间。
叶欣留给人们的是永恒的微笑。
用上关联词合并成一句话:
(6)根据例句仿写。
例句①:
母爱是一把小伞,为我遮挡风雨。
母爱是________,_______
_。
四、诗文展览馆
1.少儿书法兴趣小组的同学们多次获奖。
面对鲜花和掌声,同学们用诗句来应答赞美,最恰当的一句是(
)
A.将谓偷闲学少年
B.小荷才露尖尖角
C
.万紫千红春满园
2.突然下起了大雨,张大爷帮隔壁小李家收起了晾晒的衣被。
事后,小李由衷地
感叹道:
(
A.海内存知己,天涯若比邻
B.远水难救近火,远亲不如近邻
C.一根篱笆三个桩,一个好汉三个帮
3.《三字经》中教育我们要孝敬父母的一句是(
A.香九龄,能温席
B.融四岁,能让梨
C.亲师友,习礼仪
4在《小儿垂钓》中,写路人问路,而小孩不回答的句子是________,________。
4.你们班在学校拔河比赛中获得了好成绩,这是团结合作的结果,就像《古今贤文》中所说的________,________。
五、课文大观园
1.填写美文。
①一身________的羽毛,一对________的翅膀,加上________的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子。
②樟树不高,但它的________,而且伸向________,伸得远远的。
稠密的树叶________。
樟树________,无论是________还是________,它们总是那么________。
2.点击人物。
①格罗培斯给迪斯尼乐园设计的路径被评为“________”,他的设计策略是________,________。
②通过本学期的学习,我们从课文中认识了不少人,有________的刘备,________的祁黄羊,________的明明,________的公仪休,________的竺可桢爷爷。
3.亲近自然。
①地球上大片森林的消亡,沙漠绿洲迪拜的诞生给你这样的启示:
________。
②本册课文中
,一些可爱的小动物值得你来赞美,如________的天
鹅,________的老羚羊。
4.如果你的表弟非常任性,经常对他的母亲大喊大叫,乱发脾气,你想推荐本册中的哪篇文章给他读?
六、阅读研究所
1.阅读下文,回答问题天鹅的故事(节选)
这时,别的天鹅似
(sì
shì
)乎被这一举动惊住了。
它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇士”。
只听得“嚓——嚓——”,冰层裂开了一条小缝(fé
ng
fè
ng),接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了,出现了一个小的冰窟窿。
这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟(kū
kuō)窿的边缘(yá
n
yuá
n)继续扑打着,水面在慢慢地扩大。
有几只天鹅来帮忙了,很快整群天鹅,大约百十来只,都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心,那样欢快!
水面在迅速地扩大着。
湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声,就像那激动人心的劳动号子:
“兄弟们哪,加油!
齐心干哪,加油!
”
(1)画出括号里正确的读音。
似________(sì
)乎
小缝________(fé
ng)
窟________(kū
kuō)窿
边缘________(yá
n)
(2)“破冰勇士”指的是________,说它是“破冰勇士”的原因是________。
(3)天鹅群“克噜——克哩——克哩”的叫声,仿佛是它们齐心破冰的________。
(4)看到天鹅群齐心破冰的场面,我们会想起“________”等名句。
2.阅读下文,回答问题清洁工
入冬以来,我每天早晨都要去湖滨跑步,途中总要经过一幢新建的居民楼。
每到这里,我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。
这是一位老人,脚穿一双褪色的黑布鞋,身穿一件不太合身的工作服,头上围着一块黑色方巾。
从她那露出的白发和前额上的皱纹来看,和奶奶差不多,准有六十多岁了。
她天天挥动着扫把,一步一步地往前扫着,拂去尘土,小路露出了原先洁净的面庞。
记得一个大风的早晨,她无法用扫把,只好弯着腰,把碎纸、烂叶一一捡起,放进手提的小箱子里。
又一个雪后的早晨,当我跑到马路尽头时,突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。
她用汗水洗刷积聚的污垢,给人们送来了清新和幸福。
我敬佩她,同时也可怜她:
这么大年纪了,还没退休,想必是家中十分困难吧。
或许是位无依无靠的孤独老人,不得不靠自己劳动来养活自己吧?
元旦的早晨,爸爸买来一束鲜花和礼品,带我去看望他早就退休的中学老师。
我们来到一大楼前,这是幢熟悉的大楼。
敲开门,一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。
“妈妈,有人找您来了。
”随着中年妇女的话声,一位神采奕奕的老人从里屋走出来。
爸爸喊了声:
“老师,您好。
”我呆住了:
她竟是那位“老清洁工”!
我完全明白了,马上拿过爸爸手中的鲜花,双手捧到她的面前……
(1)给下面划线的字填上正确的答案。
“熟悉”按音序查第一个字母是________;
按部首查________,再查________画;
应取下面第________种解释。
(①成熟;
②程度深;
③习惯,常见)
(2)读短文,联系上下文理解下面的词语。
①积
聚:
②神采奕奕:
(3)找出描写老清洁工外貌的句子。
(4)写出描写“我”内心的句子。
(5)看着老人一次次清扫道路的情景,给我留下的印象是:
________;
来到她家,我见到的却是一位________。
(6)我完全明白了,马上拿过爸爸手中的鲜花,双手捧到她的面前……从“捧”字你感受到了什么?
“我”又会对这位老清洁工说些什么?
请写下来。
七、我是小作家:
.上一题短文中的清洁工真让人敬佩!
在生活中,还有谁让你敬佩?
你敬佩他(她)什么?
(提示:
通过具体事例来反映人物的特点)要求:
题目自拟,语句通顺,内容具体,感情真实,400字左右。
(你真棒!
再仔细检查一遍,好吗?
细心可是一个很好的习惯哟!
)
答案解析部分
一、<
b>
拼音游乐园<
/b>
1.【答案】dà
o;
qí
;
xiǎn;
qǐng
【考点】拼音
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。
悼念(dà
o)、黄芪(qí
)、鲜为人知(xiǎn)、顷刻间(qǐng)。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。
2.【答案】忙;
聊;
掀;
翻;
盲;
辽;
纤;
番;
推荐;
催促;
瞻仰;
轻而易举
【考点】拼音,字形
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字,掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“聊、掀、翻、越、盲、纤、荐、催、瞻、仰”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
二、<
成语小超市<
1【答案】囫囵;
刨
根;
有山;
生;
死;
战;
惊;
妙语;
妙语连珠;
刨根问底
【考点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
这些词语有:
囫囵吞枣、刨根问底、山外有山、舍生忘死、胆战心惊、妙语连珠。
运用:
学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更准确,简洁。
A、课堂上语文老师妙语连珠,学生兴趣高昂。
B、在学习上,我们遇到问题时就要刨根问底,弄个水落石出。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。
2【答案】似水年华;
如胶似漆;
跋山涉水;
含辛茹苦
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。
只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
带比喻方法的词语:
似水年华、如胶似漆。
有一对近义词的词语:
跋山涉水、含辛茹苦。
【点评】本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。
3.【答案】神机妙算;
运筹帷幄;
鞠躬尽瘁;
死而后己;
出师未捷身先死;
使英雄泪满襟
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查词语的运用。
学生要明确词语的意思及用法,词语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。
【点评】要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。
三、<
句子竞技场<
1.【答案】
(1)星星在天空中眨着眼睛。
(2)瞧你,穿衣服都不会呢,谈不上伟大。
(3)今天,我的作业全做完了。
(4)各式各样;
缓缓
(5)叶欣虽然匆匆地离开了人间。
但是她留给人们的是永恒的微笑。
(6)一缕阳光;
为我们带来温暖
【考点】修改病句,句子排序、仿写
【解析】【分析】①本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”,就是把“物”当作人来写,使“物”具有人的情感与行为,从而达到化抽象为具体的目的。
故:
星星在天空中眨着眼睛。
②反问句改为陈述句的方法如下:
第一步:
问号改为句号;
第二步:
删掉疑问词比如:
“难道…吗?
”和“怎能……呢?
”等。
第三步:
否定改为肯定,肯定改为否定。
瞧你,穿衣服都不会呢,谈不上伟大。
③修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。
常见的病句有以下几种情况:
A成分残缺;
B前后矛盾;
C用词不当;
D词序颠倒;
E搭配不当;
F语义重复;
G不合逻辑;
H句式杂糅;
I表意不
明等。
“基本上”和“全”矛盾,去掉“基本上”。
④考查学生扩写的能力。
扩写句子时,在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象,充实丰满即可。
各式各样的风筝缓缓地飞上了天空。
⑤考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此句分句前后是转折关系。
故选“虽然……但是……”⑥仿写句子,一般要根据语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。
应遵循:
内容统一;
结构一致;
修辞相仿的要求。
首先应注意运用了比喻的修辞,再注意句子内容。
母爱是一缕阳光,为我们带来温暖
【点评】①考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
②掌握反问句改陈述句方法,平时多练,做这道题不难。
③修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
④本题主要考查学生扩句的方法,平时注意多练习。
⑤本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
⑥仿写答案丰富多彩,要做到原文内容一致、句
式一致、修辞一致。
四、<
诗文展览馆<
1【答案】B
【考点】文化常识
【解析】【分析】考查对古诗背诵积累和运用,答题时注意题目要求即可。
“小荷才露尖尖角”这只是一点小小的成绩而已,前面还有很长的路要走。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句的含义。
2.【答案】B
“远水难救近火,远亲不如近邻”用远水救火是难以办到的,再好的亲戚也不如近处的邻居有用。
3.【答案】A
【考点】格言/名言
【解析】【分析】考查对名句背诵积累和运用,答题时注意题目要求即可。
“香九龄,能温席”意思是东汉人黄香,九岁时就知道孝敬父亲,替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解名句的含义。
4.【答案】路人借问遥招手;
怕得鱼惊不应人。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
【考点】诗文朗读、默写、翻译
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
”意思是路人想问路,小儿向路人招招手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。
5【答案】人心齐;
泰山移
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
“人心齐,泰山移。
”意思是只要人们心向一处,共同努力,就能发挥出移动高山的巨大力量,克服任何困难。
五、<
b>
课文大观园<
1.【答案】乌黑光亮;
俊俏轻快;
剪刀似得;
枝叶粗壮;
四面八方;
绿的发亮;
四季常青;
夏天;
冬天;
蓬蓬勃勃
【解析】【
分析】这道题是按课文原文填空,平时要做到熟读并背诵课文,答题时注意题目提供的前后句即可.书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。
如:
乌、俊、枝、蓬。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。
书写时要注意区别同音字和形近字。
2【答案】世界最佳设计;
播下草种;
顺其自然;
礼贤下士,尊重人才;
一心为国,处事公正;
关爱他人;
清正廉洁;
一丝不苟
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。
概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度,锻炼了学生阅读和综合能力,特别是语言表达能力。
3.【答案】保护环境要从自身做起,从一点一滴做起,爱护花草树木。
勇敢奉献,团结拼搏;
舍己为人
【解析】【分析】①阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生存环境,辛勤种植并精心侍弄花草树木,终于建成绿洲,营造出良好的生存环境的壮举,表现了阿联酋人民对美好生活的追求。
这给我的启示是保护环境要从自身做起,从一点一滴做起,爱护花草树木。
②这道题是按课文内容填空。
【点评】①和保护环境有关即可。
②本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度,锻炼了学生阅读和综合能力,特别是语言表达能力。
4.【答案】《第一次抱母亲》
【考点】语言表达
【解析】【分析】针对表弟非常任性,经常对他的母亲大喊大叫,乱发脾气这种现象,我推荐本册中的《第一次抱母亲》这篇课文,课文描写了我抱母亲的情景,表达了我对母亲的崇敬和爱戴。
【点评】此题主要考查对课文地理解和运用。
六、<
阅读研究所<
1【答案】
(1)sì
fè
ng;
kū;
yuá
(2)老天鹅;
因为他不怕疼痛,不怕牺牲,用自己的身体和生命不断扑打冰面。
(3)动员声或呐喊声
(4)人心齐,泰山移。
【考点】拼音,课文内容理解
【解析】【分析】
(1)字音题的考查只要
求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。
似(sì
)乎、小缝(fè
ng)、窟(kū)窿、边缘(yuá
n)
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)依据课文内容可知,天鹅群“克噜——克哩——克哩”的叫声,仿佛是它们齐心破冰的动员声或呐喊声。
(4)考查对名句背诵积累和运用答题时注意题目提供的前后句即可.书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。
【点评】
(1)正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别。
对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
(2)此题考查筛选相关信息的能力。
(3)此题考查对课文内容的理解能力。
(4)要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解名句的含义。
2【答案】
(1)S;
灬;
11;
③
(2)①积聚:
积累。
精神饱满的样子。
(3)这是一位老人,脚穿一双褪色的黑布鞋,身穿一件不太合身的工作服,头上围着一块黑色方巾。
(4)我敬佩她,同时也可怜她:
(5)伟大,朴实;
退休的中学老师
(6)从“捧”字你感受到了爸爸对老人的敬重。
第二问略
【考点】拼音,字形,课文内容理解
(1)此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
(2)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
①积聚:
(3)外貌描写也称肖像描写。
即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。
(4)心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
(5)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(6)一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
(1)本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法。
(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3)、(4)了解什么是外貌描写、心理描写。
要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。
(5)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
(6)此题属于开放性试题,结合文本内容和实际。
表述正确,文通句顺,书写认真即可。
七、<
我是小作家:
<
.【答案】略
【考点】写人
【解析】【分析】从文章的题目看,这是一篇写人的作文,写人文章应请注意以下几点:
①要抓住人物的特点写,并把人物所做的事具体地写出来,用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物;
②注意写好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等),语言,动作,特别是能反映人物特点的语言和行动,更要准确、细致的描写;
③心理活动是指一个人的思想活动。
恰当的心理、活动,可以更好地表现人物的思想品质,突出中心思想;
④如果是通过几件事写人的,可以采用详写一件事,略写另几件事的写法,几件事需并列写的,则可按时间先后顺序来写。
【点评】选定题目后,
我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。
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