52班组长培训教案.docx
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52班组长培训教案
云南三明鑫疆控股集团公司
班组建设管理制度
这是一部经营管理的宝典,是企业要做大做强的基础,没有这套管理的支持,任何企业终将难以成就大业,但如果有了这本书,并能把它落到实处,我们的企业不但能做大做强,并且能成为百年企业固基业长青。
班组是企业中最基层的生产组织。
班组长集“兵头将尾”于一身,是班组行政管理工作的负责人,具体来说:
班组长是指在生产现场直接管辖生产作业员工,并对其生产结果负责的人。
班组长是班组管理工作的直接指挥者和组织者,肩负着提高产品质量、提高生产效率、降低成本,防止伤亡事故发生的使命。
如果把中层管理者比喻为球场上的教练,那么作为最基层管理人员的班组长就可以比喻为队长——不但在场上指挥队友共同进攻,更要身先士卒、冲锋陷阵。
为此班组长是企业不可忽视的中坚力量,是企业发展的基础,又是企业人才的后备军。
在实际工作中,管理层的决策做得再好,如果没有班组长的有力支持和密切配合,那么管理决策就很难落实,同时领导下达的各项任务也无法完成。
班组长的产生:
自由竞争上岗;班组成员选举产生,经厂、矿综合考评,进入试用期三个月(在试用期达不到要求的免除,并重新改选),符合要求的由厂、矿批准任职。
第一节:
班组长的职责与权限
一、班组长的管理职能
主要内容包括:
培训、指导、监督、检查、计划、组织、协调、奖励。
(一)培训。
做好员工入职后的教育培训工作,主要内容有:
本班组概况:
所从事工种的工作职责与安全职责和作业要求、生产工艺及设备、日常接触的各种工具设备及安全防护设施的性能和作用。
班组安全管理制度;如何保持工作场地和环境的整洁;以及劳动保护用品、用具的使用;班组危险,有害因素分析;事故案例等。
(二)指导。
班组长应增强自我的操作技能,在生产组织中引导和指导成员按工艺、规程、产品质量要求和规定进行作业。
(三)监督。
认真大胆的做好监督工作,才能使安全生产各项规章制度得到贯彻落实和实施,才能特别注意发现和解决安全生产中的薄弱环节和关键问题,依靠员工进行治理,保证班组生产顺利、安全、有序地进行。
(四)计划。
做好计划,包括月计划、周计划、日计划,做到有条不紊。
(五)组织。
组织生产,在组织生产中应注意如何用好班组的全体人员,如何坚持严格规章制度。
(六)协调。
协调好员工之间的关系,以提高员工的主观能动性和工作积极性。
(七)控制。
控制生产的进度、目标。
(八)奖励。
班组长在安全生产过程中应适时对有突出贡献的员工进行班组通报和表扬或向上级提出物质奖励请求,以激励员工做的更好。
二、班组长管理的对象
主要内容包括
(一)人。
对人的管理,也就是对员工的管理。
(二)财。
对财的管理,主要是成本控制,时时做好生产成本核算。
(三)物。
对物品的管理,也就是对生产的管理,物品主要指生产设备和生产资料。
(四)信息。
对信息的管理,包括生产进度方面的信息,上级给下级下达的指示,下级向上级反馈的意见等。
三、班组长的职责
(一)劳务管理。
班组人员调配、排班、勤务,严格考勤,对人的情绪管理,技术培训以及安全操作,团队建设等。
(二)生产管理。
作业现场、产品、工程质量、成本核算、材料管理、机械设备维护保养等。
(三)辅助上级。
班组长应及时地向上级反映工作中实际情况,提出自己的建议,做好上级的参谋助手,但目前不少班组长却做停留在通常人员分工和生产排班上,没有充分发挥班组长的领导和示范作用。
四、班组长的权力
班组是企业最基层组织,因此班组长的权力是十分有限,但班组长应通过正确行使手中权力,搞好班组的各项管理工作。
班组长一般权力是:
(一)奖励权。
班组长对组员能按照规章制度进行操作,熟练的员工要进行表扬奖励,取得了突出贡献的组织,班组长应向上级申请物质或精神方面的奖励,目的是激励员工做得更好(物质奖励:
20元—50元的现金或物品;精神奖励:
公开表扬、通报表扬)。
(二)惩罚权。
员工违章操作或出现失误,或没有服从安排,违反劳动纪律、工作纪律、操作规定,班组长就要处罚他(处罚金额只能在20元以内)。
严重的可将其交给上级进行处理,轻的在班组会上口头批评,或单独对其进行批评教育(处罚单到办公室开,不能由班组长开,罚款交到财务出纳处,不能由班组长或办公室人员保管)。
(三)班组会。
1、班前会。
2、班后会。
3、及时传达上级的工作要求和上级的文件精神,下属反映的情况,班组长要及时处理,如果班长不能处理的必须上报。
(四)人格影响力。
也就是人们所说:
会管理带来的一种权力,它并非强制性的权力,而是指管理者靠个人的人格魅力影响员工的工作。
自己要以身作则,管理好自己,才有资格去管理别人。
五、班组长的权限:
(一)指挥管理权。
具体体现在有权安排计划,分解指标;有权布置工作,分配任务,有权调度生产;有权内部协调,发出指令。
班组长要正确行使生产指挥与管理权,就必须遵循生产的客观规律。
服从企业指挥系统的统一指挥,落实上级下达的指令,尊重员工的创新精神,抓好上下工序之间的衔接,把握产前、产中和产后三个环节,确保人机最佳组合。
(二)劳动组织调配权。
班组长根据规章制度,在经得上级主管统一时有权对班组内部的劳动进行调配,实行优化组合;有权批准权限范围内的假期,安排顶班倒休,有权执行劳动纪律,维护正常的生产秩序。
(三)完善制度权。
班长有权根据本厂(矿)的规章制度制订班组工作的实施细则。
主要内容有:
贯彻上级有关专业管理的实施细则;落实各项责任制的实施细则;执行各工种岗位责任制和安全生产责任制,实行本班组所规定的某些制度。
(四)拒绝违章指挥和停止违章作业权。
班组长对违章指挥,有权依据法律和企业规章制度提出意见,直至拒绝;当发现机械设备运转不正常,工艺文件不全以及主要设备机械和原材料使用说明书或合格证不全时,有权暂停机械设备运转;员工违章操作时,应加以制止,如不听劝阻,班组长有权令其停止工作,直到危险消除。
(五)维护员工合法权益。
在班组生产、生活、工作中,班组长要依法维护在劳动合同、劳动保护、安全生产、生活等方面的员工合法权益,对侵犯合法权益的人和事,有权弄清事实,辨清是非的基础上,向企业提出意见和建议。
概括班组长的上述权益,实质是指挥生产经营,管好班组,维护员工合法权益之权,归根到底,是企业和员工赋予的,因此班组长不应有什么私心杂念,班组长的权位用好,班组长和班内员工的凝聚力就越强,搞好班组建设也就越有保证。
六、班组长的工作方法
班组长的工作方法实际上是班组长为了实现班组工作目标及运用的具体方式和手段。
班组是由相互影响,相互协作的人员组成,是一个具有特定功能的群体,在这个群体中,班组长起着主导作用,班组长能否运用正确的工作方式和手段进行管理,直接影响着班组工作能否处于良好状态,为此班组长工作方法有以下几点:
(一)依靠骨干。
班组是一个“小社会”,工作千头万绪,光靠班组长远远不够,还必须有几个好帮手,常言道“一个好汉三个帮”、“众人拾柴火焰高”说明了依靠骨干搞好班组员工工作的重要性。
依靠骨干、相互团结、就是遇事同大家商量,尊重员工的意见。
班组长不能只听顺耳意见,不听逆耳意见,特别是批评自己的意见;也不要表里不一,表面上欢迎,心里却不舒服,认为员工这是排斥找茬;正确的态度是“有则改之,无则加勉”。
即使是错误意见,也要耐心进行说服教育,引导他作正确对待。
主要的技巧有:
1、开城布公。
有问题摆到桌面上来,讨论时要从工作实际出发,不感情用事,要实事求是,不隐瞒自己的观点,处理问题时要以理服人,不以权势压人;开展批评与自我批评时,要从团结的愿望出发,不整人、不伤人,不夸大事实,对人对已都一分为二。
班组每月召开一次“三欣会”,每两月召开一次“四欣会”,要有会议记录备查。
2、出以公心。
在管理班组过程中,班组长要有成绩归大家,有缺点错误主动承担责任的风格。
成员之间出了问题,要相互谅解,不斤斤计较,不吹毛求痴,搞小动作。
发现这些苗头,班组长要及时做工作,畅通双方不快之源……
3、心有全局。
班组长要有全局一盘棋的思想,使自己和员工能够做到相互支持、关心,真正做到一人心里有大家,大家心里有全局,全体成员心往一处想,劲往一处使。
4、办事公平。
不能厚此薄彼。
亦亲亦疏,更不能对合得来的人亲如兄弟,对其缺点错误装聋作哑,甚至为其遮盖;而对合不来的人,则视若仇人,对其不足之处添油加醋,无限上纲,乱惩罚或给不恰当批评。
(二)抓好典型,以点带面。
这是做好班组建设工作的基本方法,也是探索班组工作经验,提高班组建设水平的一条途径,俗话说得好:
“榜样的力量是无穷的”班组长要学会运用抓典型,具体方法是:
1、一定的代表性。
一个班组中需要有各方面的典型,如质量标兵、节约能手、技改能手、安全哨兵、优秀员工等;要及时发现、总结、交流和推广,以促进班组建设。
2、高度的灵敏性。
要善于发现和培养典型,运用分析和比较的方法,不断挖掘班组先进典型和新鲜经验,借以指导班组工作。
3、广泛认同性。
典型本身就来源于班组之中,来源于工作实践,通过认真总结、组织学习和现场观摩、示范表演、板报介绍等宣传推广,优秀、典型的思想。
经验和事迹,应得到班组员工的认同。
在总结经验时,即不要拨高,也不要求全责备,即怕是点滴先进事迹,也可以使人从中受到启迪和教育。
(三)运用激励,强化动力。
搞好班组建设的内在动力是班组员工的责任感和积极性,用激励理论指导班组建设工作,是调动员工积极性的一个有效方法,也是班组长搞好班组建设工作的一个重要方法。
所谓激励理论,就是调动员工积极性和创造性的一种理论。
通过激励,使人始终处于积极状态,从而对工作产生渴求,热情和积极。
并把这种积极性变为行动,达到追求的目标。
班组长把握激励原则的技巧有:
1、确定适宜的期望值。
目标期望值越大,积极性越高,反之,积极性就不高。
但期望值过高,实现不了,也会挫伤员工的积极性;过低,会失去追求目标的积极性和进取性,因此,班组长在确定班组建设目标,即要考虑目标的先进性,又要考虑目标的可行性,这样才能使员工感到有奔头。
2、处理好个人与集体的关系。
一般来说,员工参与实现班组建设期望目标,即有以追求班组需要为主的,也有以追求个人需要为主的,还有两者兼有的。
正确的做法是,摆正两者关系。
即要考虑个人需要,也要考虑班组需要,个人的需要应服从班组的需要。
(四)突出重点。
班组工作内容相当广泛,对班组工作安排不当就会出现顾此失彼的现象,解决这个问题的办法就是要学会“弹钢琴”。
“弹钢琴”要求十个指头的动作有节奏,要有分工,要会用琴,相互配合,班组工作也一样,要学会分工,学会用人,调动员工的积极性,让员工相互配合,才能平均使用力量。
实抓主重点,有主有次,不能眉毛胡子一把抓。
一个班组,有生产、产品质量管理、教育等各方面的工作要做,毫无疑问,保质保量地完成班组生产任务是班组长的重点工作。
班组长如果不抓住这个重点,那就等于拣了芝麻丢了西瓜。
但是,工作重点并不是一成不变的,如果某一阶段生产管理混乱,劳动纪律松驰,这就要求把工作重点转向加强管理和思想教育上,当然其他方面工作的配合和协调也要抓好,不能有的动,有的不动,把其他工作丢掉。
(五)疏通关系,协调矛盾。
在涉及班组各方面的关系中,班组面临着内外矛盾和错综复杂的关系,即有纵向管理与被管理的关系,又有横向的同其他班组上下工序,班组长之间的关系。
如何处理好这些关系,使班组工作在团结、友谊、轻松、和谐的氛围中得到健康发展,也是班组长施展工作艺术的一个重要方法。
班组长疏通关系,协调矛盾的技巧有:
1、创造相互关心和帮助的氛围,班组长要在平常多关心员工生活和照应员工,以自己的模范带头作用促进组员们珍视团结、珍惜友谊。
在协调组员间的关系时,要培养相互关心,相互帮助的氛围,创造出亲密合作的团队精神。
2、促进组员间的交流和沟通,班组长可在班组内开展一些轻松愉快与生产安全有关的活动。
3、正确处理成员间各种矛盾。
班组成员间常会出现一些小矛盾,对这些矛盾应在坚持原则的基础上,因人而异,因事而异。
有时可采取说理、批评、谈心的方法,有时则要从中调解,采取宛转的方法来解决矛盾。
七、班组长的素质要求:
(一)班组长必须具备的基本素质
1、职业道德素质。
是班组长的最基本素质,他包括以下几个方面的内容:
(1)有强烈的事业心。
班组长要热爱班组工作,勇于开拓,以搞好班组建设工作为已任,工作中遇到困难和挫折不泄气、不消极,勇往直前,坚信自己的工作是有价值的。
(2)有原则性和民主意识。
班组长是一班之长,既要果断处理班组日常工作,又不应武断,要发扬民主,经常召开班组骨干会议和班组民主会,听取员工对班组建设工作的建议和意见,在班组里能做到敢于和不良行为斗争,不做老好人,更不能庇护错误行为,要树立正气。
(3)有高尚的情操。
班组长为人处事要诚实正直,用好的道德风尚规范约束自己,要平等待人,在班组中不厚此薄彼,要胸襟宽大,团结和自己意见不同的员工,对自己的缺点错误不闻过是非。
2、安全意识。
班组长应时刻做到安全第一,只有安全了才能确保班组生产的正常运行,才可以讲成本,谈质量。
3、专业技术素质。
是指班组长在完成班组的生产任务的过程中应具备的专业知识,班组长要熟悉本工种的基础知识,熟悉本工种的操作技能,熟知班组所有工具设备性能,并能正确使用、维护、保养和保管。
4、班组管理素质。
班组长是不脱产的“将”,指挥一班的“兵”。
古话说:
兵要“精悍”,将要“谋略”,班组长是集“兵”、“将”特色于一身,必须有“兵”的实干,“将”的韬略。
5、文化知识素质。
文化知识素质主要内容包括文化水平,知识结构和实际经验等方面内容。
一般要从以下几方面入手:
(1)提高自己的学历水平,争取岗位成才,自学成才。
(2)使自己的知识结构更趋合理,班组长既要具备广泛的一般性知识,使自己有开阔的视野,又要努力掌握自己的专业知识,使自己成为管理的内行。
(3)把学到的知识创造性地应用到生产,管理实际中去,积累丰富的工作经验,不断提高自己分析和解决问题的能力。
(二)班组长的素质要求。
1、组织生产运行的能力,班组长要转变生产任务执行者的观念,在日常管理中根据生产任务,在班组内合理安排各项工作,协调好各方面的关系,保质保量,安全地完成任务。
2、处理和协调能力。
一个班组绝不是简单的人员组合,而是一个有机的整体,是一个充满活力和朝气的团队。
班组长作为基层的管理者,不仅要做好生产管理工作,更要做好人员的管理工作。
3、终身学习的意识。
社会在发展,时代在进步,班组长只有不断学习和提高,才能在岗位上不断进步,才能在操作中起到示范作用,保证班组生产有序进行。
第二节班组安全管理的基本内容
班组是直接从事生产的基本单位,同时也是安全事故最可能发生的地方,要抓安全管理工作,就必须从班组入手。
为此制定相关管理制度尤为重要。
一、班组安全责任制
(一)班组长安全生产职责
安全管理的主体是人,而加强班组安全建设至关重要,特别是班组长处在安全生产最前沿,是安全生产的管理者和监督者,是实现安全生产的关键人物,班组长在安全生产中应当好监护人,把好第一道口,签订班组安全生产责任状,履行好安全生产责任。
班组长安全生产职责如下:
1、认真执行有关法律法规以及本单位的规章制度等,对所管辖范围内员工的安全健康负责。
2、经常教育和检查班组成员正确使用机械机器设备,电气设备、工夹具、原材料、安全装置、个人劳动防护用品等,保证机器设备等随时处于良好状态。
并消除一切可能引起伤亡事故的因素。
3、督促检查生产场所的安全卫生状况,并保持安全通道畅通。
4、对班组成员进行安全操作方法指导,并检查其遵守安全技术操作规程的情况。
5、负责对新入职人员进行岗位安全教育(填写岗位安全教育培训表,表内填写培训内容,双方签字)。
6、如发生伤亡事故,立即报告组织抢救,并保护现场,配合事故调查,认真分析原因,提出改进措施。
7、搞好消防设施、消防器材和急救器具的检查维护工作,并指导班组成员正确使用。
(二)兼职安全员安全生产职责(班组内兼职安全员)
1、协助班组长认真贯彻执行相关法律法规以及本单位安全生产的规章制度等,对员工的安全健康负责。
2、协助班组长教育员工正确使用机器设备、劳动防护用品;对员工的操作行为检查和指导,督促员工严格遵守各项规章制度。
3、检查作业环境和劳动条件,作业场所要整齐清洁,各类物品要放置合理。
4、有权处理可能造成危及员工安全与健康的紧急情况,并及时向班组长报告。
5、如发生伤亡事故,应协助班组长进行抢救伤员,迅速报告有关部门,配合事故调查,分析事故原因,提出整改措施和意见。
6、协助班组长对消防设施,防护器材和急救器具的检查维护工作,并能教会班组成员正确使用灭火器材。
(三)生产员工安全生产职责
1、遵守各自工种的安全操作规程,确保不违章作业,不冒险蛮干。
2、遵守有关机器设备维护保养制度中员工应知应会的条款,对机器设备安全与正常运转尽到责任。
3、自觉遵守厂(矿)班组内各项规章制度和安全操作规程,正确使用劳动防护用品。
4、有责任劝阻,纠正他人的违章作业和违章指挥及冒险蛮干行为。
5、经常关心,自己周围的安全状况,向有关部门或领导提出合理化建议和意见。
二、班组安全检查制度
班组安全检查制度是消除隐患,防止事故,改善劳动条件的重要手段,是班组安全管理工作的一项重要内容,班组通过自检自查可以发现生产过程中的危险因素,以便有计划地采取措施,保证安全。
(一)由班组长,安全员负责,每日班前、班中、班后进行岗位安全巡查。
(二)人人参加班组日常安全检查,班组安全检查,一是要检查人的不安全行为(即违章作业),二是要检查物的不安全状态(即存在的隐患),认真检查,特殊情况的记录在生产日志中。
发现隐患,按照“三定两不推”(三定:
定人员,定措施,定期限;两不推“凡是自己能解决的,班组不推给厂矿,厂矿能解决的不推给集团公司)原则,做好整改工作。
(三)生产调度。
每天要检查一次班组生产日志,对做得好的要表扬、奖励,做得不好的要指导,有突出表现的要奖励班组长30—50元。
三、班组安全学习教育制度
由于安全知识是保留在操作者头脑中的静态记忆,而安全意识和技能则是由外界刺激下表现出来的实际行动,所以就要经常反复的教育与训练才能具备,因此要经常对班组成员进行安全教育与训练,使他们具有安全责任感和自觉性,在掌握了安全知识的基础上,提高安全操作技术水平。
(一)组织班组成员除学习法律、法规和传达有关文件外,每月应有一次规章制度,安全操作规程的反复学习,每月应有一次反“三违”查隐患的安全活动。
(二)组织班组成员学习活动应开展形式多样的安全活动。
(三)特种作业应按规定进行专业培训教育,并做到持证上岗。
(四)安全生产培训教育活动应按规定,新入职员工不少于40小时,上岗三个月必须再进行考试合格,方能安排独立操作,在职人员每年不少于20小时的再培训教育,每三年再进行一次有关考试,班组安全活动每次不能少于半小时。
四、班组交接班制度
交班人员应提前半小时做好交班准备。
接班人员应提前15分钟到达交班现场,做好接班准备(此制度包括两人操作的挖机、装载机)。
当班班组长要正确、清楚、可靠地做好各种生产记录,并及时反馈给下一班班组长,接班班组长不仅要看上班的记录,听清交班班长介绍。
还要到有异常设备或作业点进行观察,为计划布置当天的安全生产做依据。
(一)交班者应做到:
1、交班前,应认真检查生产现场和机构设备运行情况。
2、对机械设备要按规定运行维护保养。
本班能处理完的故障,必须处理完毕再交班;不能处理的应向接班者说明原因,提出处理意见并上报,填写好交接班记录。
3、清点好材料、工具、备品、备件,并摆放整洁有序。
4、工作场地必须清扫干净。
5、将本班生产情况向对时接班者交清;交接班时间已过,接班者未到岗位,交班者不准离开,应报告上级听候处理。
(二)接班者应做到
1、接班班长应组织班前会,接班应提前15分钟到岗位并检查了解上一班的安全生产设备、环境等情况。
2、接班中发现问题,要及时向上一班提出,按照责任制度有关规定,妥善处理,解决不了的要及时报告领导。
3、由于接班不严而遗留影响安全生产的问题,一律由接班者负责。
(三)交接班应实行“五不交接”
1、生产设备运行情况交代不清,不交接。
2、工具、备品、备件等摆放不整洁、数量不清,不交接。
3、机械设备润滑不良,不交接。
4、当班能排除的事故隐患或设备故障未排除,不交接。
5、记录不完整,填写不清楚,不交接。
交接班应经双方认可,并在交班记录上签字后,交班人员方可离开岗位。
五、班组应建立安全把关制度
(一)凡二人以上作业,必须设置一名“当班负责人”负责作业过程中安全工作的监督、监控。
(二)生产岗位员工配合检修岗位进行维修或故障处理时,必须由一个检修工实施现场安全把关。
(三)一方协助另一方处理工艺、设备等故障时,被协助方必须安排专人负责现场安全把关。
(四)多工种同在一现场作业,必须明确项目安全责任人,并在现场进行安全把关。
六、班组长应建立“三监督制度”:
即我监督你,你监督我。
我们监督领导,正确理解监督工作,不准打击报复,要对监督人进行保护、关心。
七、班组安全管理的途径
班组要实现安全生产,其安全管理工作就必须遵循安全管理的基本原则,实施科学有效的管理方式和方法,班组安全管理工作应做到“六个到位”。
(一)认识到位。
班组是企业的最基层组织,最基础的细胞,同时也是企业安全管理的出发点和落脚点,班组安全管理工作搞得好不好,直接影响到企业的整个安全管理大局。
班组长应充分认识到班组安全工作的重要性,从思想上端正态度,不搞形式主义,以身作则,把安全制度组织措施落实到生产中去,大胆管理,把安全工作做细做好做实。
(二)责任到位。
班组安全管理应落实到人。
班组长作为一班之长是本班组的第一责任人,应义不容辞地挑起全班组安全管理的重担。
班组安全员应协助班组长具体落实安全工作,成为班组安全管理的骨干,每个成员都应责无旁贷地承担起岗位上的安全生产责任。
(三)教育到位。
抓好“三级”教育和特种作业人员的技术培训,不断提高班组成员的安全生产意识和操作技能,使员工从“要我安全”变为“我管安全”、“我会安全”。
同时,班组应开展一些实实在在、寓教于乐的活动,以活动推进班组安全管理,提高员工安全意识,增强班组凝聚力。
(四)制度到位。
按照简明、适用的原则,结合实际,制定班组安全管理规定,所谓简明,就是简单明了,不搞复杂的文本,所谓适用,就是符合班组实际。
工种不同,文件不同,规定也要不同。
班组应针对自身的生产特点制定相应的规章制度,使班组内部的“小立法”既不违反上级规定,又符合生产实际,用制度来约束规范班组成员的行为,确保班组安全。
(五)检查到位。
班组长和安全员在生产过程中要强化管理职能,认真履行职责,敢抓敢管,在班前要督促班组成员严格穿戴好劳动防护用品,做好安全交底;在班中要进行仔细的安全巡检,制止和纠正各种违章现象,及时发现隐患并指导班组成员及时进行及时整改,确保生产安全;及时发现设备缺陷和异常,采取相应应急措施并,实现“小缺陷不过班、大缺陷不过日”的目标。
(六)考核到位。
严格考核、奖罚分明是管理中有力的正激励和反激励等有效措施,运用得当可以起到事半功倍的效果。
在班组安全管理上必须运用有效手段,保障安全制度措施落到实处,在生产中对违章员工不要留情面给予批评教育甚至重罚(20元—50元)。
对违章行为应做好纪录,并以年终考评挂勾。
八、班组安全建设的方法
作为企业最基层的群体,班组处于生产一线是人身伤亡事故发生的主要群体。
可见,班组的安全建设工作至关重要。
必须引起重视。
班组安全建设必须依托有效的奖、罚、说、教等手段和载体,才能取得成效。
(一)班组应开展有成效的活动
1、各生产班组应开展“三不伤害”活动
(1)以人的安全行为为对象,以自我为主线,以岗位工作程序化,行动规范化、操作标准化为主要内容,以无事故或最大限度地减少事故为目标;在生产中规范“我、你、他”的关系,引导员工从我的岗位、我
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