高中政治哲学与生活矛盾观部分重点Word文档格式.docx
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要树立正确意识。
(意识活动对人体生理活动有调节和控制作用。
高昂的精神催人奋进。
萎靡的精神使人悲观消沉,丧失斗志。
)
3、规律是客观性,必须遵循规律,按规律办事
4、发挥主观能动性认识利用规律,为人类造福。
尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。
5、意识活动有目的性、计划性、自觉选择性、主动创造性。
——意识的特点
6、物质是绝对运动和相对静止的统一
B、限制性角度1、物质与意识的辩证关系?
①物质决定意识,要一切从实际出发,实事求是。
②意识对改造客观世界有能动作用,正确意识对事物发展起促进作用,要树立正确意识。
(意识活动对人体生理活动有调节和控制作用。
2、人与规律的关系(客观规律与主观能动性的关系、实事求是)
①规律是客观的,是不以人的意志为转移的,必须遵循规律,按客观规律办事。
违背规律就会遭到惩罚。
②人可以充分发挥主观能动性认识和利用规律,改造客观世界,为人类造福。
③把尊重客观规律与发挥主观能性结合起来。
把高度的革命热情和科学态度结合起来。
3、怎样做到一切从实际出发,实事求是?
怎样按规律办事?
(1)物质决定意识,要一切从实际出发,实事求是,
(2)尊重客观规律。
(3)树立正确意识。
解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,
(4)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命同严谨踏实的科学态度结合起来.
4、意识的特点
①意识活动具有目的性和计划性。
②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
5、意识的作用?
①意识能能动的认识世界。
意识活动具有目的性和计划性。
③意识对改造客观世界有能动作用,正确意识对事物发展起促进作用,要树立正确意识。
④意识活动对人体生理活动有调节和控制作用。
唯物论部分——易错易混知识点
1、物质和意识相互影响,相互制约,两者相互依存,是不可分的(规律与主观能动性)
2、意识的本质是客观实在在大脑中的反应。
意识的形式是客观的。
3、意识的能动作用表现在意识是物质的反映,意识能够正确地反映客观事物
和意识能促进客观事物发展。
4、发挥主观能动性可以认识和改造规律。
5、立足国情是我们一切工作的根本出发点,大家能否正确认识世界和改造世界的关键是能否使客观符合主观。
6、意识能够直接作用于客观事物,从而指导大家的实践取得成功。
7、物质的唯一特性:
根本属性:
二、辩证唯物主义认识论A、常用理论
1、实践是认识的基础,实践决定认识。
实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿。
2、认识对实践具有反作用。
要树立正确认识。
3、认识具有反复性、无限性、上升性、追求真理是永无止境的。
做到与时俱进,开拓创新。
要在实践中检验和发展真理。
4、真理是具体的有条件的,追求真理是永无止境的。
要做到与时俱进,开拓创新,理论与实践的具体的历史的统一。
B、限制性角度
1、实践的特征
(1)实践具有客观物质性。
主体、手段和对象是客观的;
(2)实践具有主观能动性。
实践是有目的、有意识的活动。
(3)实践具有社会历史性。
实践活动是历史的发展着的。
是一定历史条件的产物。
(4)实践具有直接现实性。
2、实践是认识的基础(用实践与认识的关系分析材料?
(1)实践是认识的基础,实践决定认识实践是认识的来源
(2)实践是认识发展的动力(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准
(4)实践是认识的目的和归宿(5)认识对实践具有反作用。
3、实践是认识发展的动力
(1)实践不断提出新问题,新要求,推动大家去探索。
(2)实践的发展为大家提供日益完备的认识工具,促进人类认识的发展;
(3)实践锻炼和提高人的认识能力,推动认识不断深化。
4、认识的特点
(1)认识具有反复性。
认识受各种条件的限制,要经过多次反复才能完成。
(2)认识具有无限性。
社会实践是不断发展的,人类认识是无限发展的。
(3)认识具有上升性。
认识的发展是一种波浪式前进和螺旋式上升。
(4)追求真理是永无止境的。
要与时俱进,开拓创新,在实践中检验和发展真理。
5、真理的客观性、具体性和条件性原理(真理的属性)
(1)真理最基本的属性是客观性:
对同一个确定对象的认识只能有一种是正确的。
(2)真理都是有条件的:
任何真理都有自己适用的条件和范围。
(3)真理都是具体的:
任何真理都是相对于特定的过程来说的
(4)真理与谬误往往是相伴而行的,追求真理是永无止境的,要与时俱进,开拓创新,在实践中检验和发展真理。
6、求索真理的历程:
认识的发展过程(怎样发展真理?
(1)追求真理要以实践为基础。
实践决定认识,是认识的基础。
(2)认识有反复性无限性上升性。
要与时俱进,开拓创新,在实践中检验和发展真理(3)真理是具体的有条件的。
追求真理是永无止境。
要与时俱进,开拓创新。
认识论——易错易混知识点
1、人获得知识的途径是多样的;
实践是认识的唯一来源,是推动认识发展的根本动力。
2、因为实践是主观见之于客观的活动,所以实践是检验真理的唯一标准。
3、实践的基本形式是生产实践。
科学实验是实践的形式之一。
4、人的认识能力是有限性和无限性的统一。
就个人而言,认识的每一次实现是有限的
5、大家能正确认识客观事物。
世界上只有尚未认识的事物,没有不可认识的事物。
6、认识的根本任务是是透过现象认识本质,(从感性认识上升到理性认识)认识的最终目的是指导实践。
(改造世界)
7、解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提,实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。
8、真理中包涵谬误。
谬误中包涵真理。
真理性的认识有待于实践的检验,真理是具有反复性的认识
9、追求真理是一个永无止境的认识过程
三:
唯物辩证法部分:
唯物辩证法与形而上学的分歧就是是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力
唯物辩证法的联系观A、常用理论
1、用联系观点看问题。
2、联系是客观,要从固有事物联系把握规律,切忌主观臆造性;
3、联系是有条件的,要根据事物固有的联系,建立新的具体联系。
4、联系是多样,要一切以时间、地点和条件为转移。
5、整体居主导地位,统率部分,要树立全局观,实现最优目标
6、整体由部分构成,关键部分的功能甚至对整体功能起决定作用。
因此搞好局部,用局部发展推动整体发展。
做到整体与部分的统一。
7、系统优化的方法要求我们用综合的思维认识事物,注重系统内部结构的优化趋向。
1、联系的特点:
(属性)
①联系是普遍的,用联系观点看问题。
②联系是客观,要从固有事物联系把握规律,切忌主观臆造性;
③联系是有条件的,要根据事物固有的联系,建立新的具体联系。
④联系是多样,要一切以时间、地点和条件为转移。
2、整体与部分的关系
(1)整体居主导地位,统率部分,要树立全局观,实现最优目标
(2)整体由部分构成,关键部分的功能甚至对整体功能起决定作用。
(3)整体和部分是辩证统一的。
3、系统优化的特征?
(1)要做到系统优化就要着眼于事物的整体性。
(2)遵循系统内部结构的有序性;
(3)注重系统内部结构的优化趋向。
(4)用综合的思维方式来认识事物。
易混易错知识点
1、任何事物都处在联系中,任何事物之间都存在联系。
2、事物的联系是客观的,因而大家无法改变事物之间的联系。
自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。
3、整体和部分的关系就是系统和要素的关系。
4、部分和整体相互制约,整体大于部分,整体功能总是大于部分功能之和。
5、系统优化的方法要求我们用综合思维来认识事物,要着眼于每一个事物。
唯物辩证法的发展观A、常用理论
1、用发展观点看问题
2、事物的发展是前进性与曲折性的统一。
要看到前途是光明的,对未来充满信心,要不断克服前进道路上的各种困难。
3、量变是质变的必要准备,因此要做好量的积累,
4、质变是量变的必然结果,抓住时机促成质变,实现事物的飞跃和发展。
5、辩证否定的实质是扬弃,是联系的环节、发展的环节,要求我们树立创新意识。
1、量变与质变的辩证关系
(1)量变是质变的必要准备,因此要做好量的积累,
(2)质变是量变的必然结果,抓住时机促成质变,实现事物的飞跃和发展。
(3)事物在新质的基础上开始新的量变。
永不停息向前发展
★2、辩证否定观和创新
(1)创新的唯物辩证法依据。
①世界是发展的,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
要求用发展的观点看问题,重视创新。
②辩证否定的实质是扬弃,是联系的环节、发展的环节,要求我们树立创新意识。
③辩证法的本质是革命的批判精神,要求我们必须坚持创新。
(2)怎样树立创新精神和革命批判精神
①要立足实践,做到不唯上不唯书,只唯实
②要尊重书本,尊重权威,解放思想、与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展。
③关注变化发展着的实际,突破与实际不相符合的成规陈说。
④注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,开拓新境界。
(3)运用辩证否定观分析材料
?
①辩证否定是事物自身的否定,实质是“扬弃”,既肯定又否定,既克服又保留。
?
②辩证否定是发展的环节。
(对旧事物的否定)
③辩证否定是联系的环节。
(对旧事物的肯定)?
④要求树立创新意识和革命批判精神。
⑤反对形而上学的否定观。
易混易错知识点:
1、发展是运动变化,运动变化就是发展。
质变就是发展。
2、量变必然引起质变,质变是量变的总和。
3、新事物就是新出现的事物,
唯物辩证法的矛盾观A、常用理论
1、矛盾就是对立统一。
要坚持一分为二、全面的观点看问题。
2、矛盾是普遍的,无处不在、无时不有,要承认矛盾,揭露矛盾,分析矛盾。
3、矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析
4、矛盾双方在一定条件下相互转化,
5、矛盾是发展的动力源泉。
6、矛盾的普遍性和特殊性就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。
普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来;
因此要遵循从个别到一般再到个别的工作方法。
7、处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。
因此看问题既要善于抓住重点,又不能忽视次要矛盾,要学会统筹兼顾。
做到两点论与重点论统一。
8、事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。
因此看问题要全面,既要抓本质、主流,又要要善于分清主流和支流。
1、用矛盾分析法分析问题
(1)全面观、两点论、两分法,一分为二
(2)具体问题具体分析
(3)做到普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
(4)两点论和重点论相统一。
抓重点,统筹兼顾
(5)两点论和重点论相统一。
抓本质、主流,分清主流和支流。
2、矛盾的同一性和斗争性的关系(对立统一)
(1)矛盾双方既对立,又统一。
应坚持一分为二、两分法,全面看问题。
(2)矛盾具有斗争性。
矛盾双方相互排斥、相互对立.
(3)矛盾具有同一性。
矛盾双方相互依赖、相互贯通、在一定条件下可以相互转化
(4)同一以差别和对立为前提,斗争性寓于同一性之中,为同一性所制约矛盾双方对立统一推动事物发展。
3、用矛盾特殊性分析问题
矛盾具有特殊性,要求我们要做到具体问题具体分析。
(1)不同事物有不同的矛盾;
(2)同一事物在不同发展过程和不同阶段上有不同的矛盾;
(3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也有其特殊性。
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