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(1)、通过学习增加对二期课改的基本认识,了解课程实施的价值及主要策略。
尝试以整合的观念实践新课程。
(2)、以二期课改理念为依据,尝试以新方法计划班中的保教活动。
使目标不仅单纯的先于行动,也要产生于行动,在活动中把目标和行动以及幼儿的经验整合。
2、边学边做。
在实践中反思、改进,不断提高教师的保教工作质量。
(1)、做好活动反思及幼儿的观察记录、案例分析等,及时地讨论、小结工作中的得失,进一步改进保教形式和方法。
(2)、以协调幼儿主动学习和常规意识为前提,开展主题式的课程活动。
在教学观摩研讨活动中,相互学习保教经验,提高教师的保教技能及评析能力。
3、结合幼儿年龄特点,探索如何利用多媒体,丰富课堂教学,提高教育教学质量,并进行观摩研讨活动。
4、教研组每双周开展集中教研活动,并围绕幼儿园科研计划选择研究课题,制定科学可行的专题计划,扎实开展活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中。
5、探讨如何有效地选择、利用多媒体课件等现代化手段,扩展幼儿生活和学习的空间,
及时记录教育教学中的点滴心得,并进行交流和探讨。
6、开展各类亲子活动,使家长了解幼儿园的日常保教工作,并做好家园共建。
7、探讨如何选择一些有利于托班幼儿发展的综合主题,积累对托班幼儿的教学经验。
8、开放家长半日活动,让家长走进幼儿园,了解幼儿在园情况,关注幼儿园的教育教学,并能主动配合。
下半学期的学习计划
署假马上就要结束了,我已经六年级了我将以崭新的精神面貌跨进这一学期,在这一学期里,我要做到做到百尺竿头,更进一步。
为了提高我的学习成绩,在新学期初,我要制定好这个学期的学习计划。
要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。
遇到自己不能解决的问题,应及时虚心地向同学,老师请教。
我有许多的不足:
老师讲的东西不是不懂,但却总出错,一到考试就马虎大意。
而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦。
英语的听力也总出错。
根据我的不足我制定了几条学习计划:
1.认真仔细写作业,认真对待每一门课。
2.完作业后,复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
3.遇到不懂得要及时问老师或问同学,弄明白。
4.每天晚上听30分钟英语,训练自己的听力。
5.还要认真完成老师布置的作业,绝不马马虎虎。
6.我要做到上课认真听讲,不做小动作,争取将老师课上所讲内容完全消化,让思维与老师同步。
不懂的地方,一定向老师和同学请教,至到弄懂为止。
每天按时整理上课笔记,当天的知识当天复习,当天掌握。
一般先以课本为先,书上的内容是基础。
在掌握的基础上,做专项训练,按层次补缺和提高。
我还需要建立一本错题集,将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来,逐一解决。
7.天坚持朗读外语作品,养成良好的语感。
认真记单词,严格避免中考因单词而失分。
在学习中,确定学习目标也是很重要的,学习目标是学生学习努力的方向,正确的学习目标更是能催人奋进。
反之,没有目标的学习,就是对时光一种极大的浪费。
我暂时的目标就是先进入全班前10名。
定了计划,就一定要实行。
但想完全做到也并非易事。
我只有努力+努力,勤奋+勤奋,一点一点,提高自己的学习水平和年级排名,争取向最高的境界奋进。
新的学期即将到来,为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科,在此做新学期的打算,如下:
一、做好预习。
预习是学好各科的第一个环节,所以预习应做到:
1、粗读教材,找出这节与哪些旧知识有联系,并复习这些知识;
2、列写出这节的内容提要;
3、找出这节的重点与难点;
4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。
学习每门功课,一个很重要的环节就是要听好课,听课应做到:
1、要有明确的学习目的;
2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。
做笔记对复习、作业有好处,做课堂笔记应:
1、笔记要简明扼要;
2、课堂上做好笔记后,还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。
1、做作业之前,必须对当天所学的知识认真复习,理解其确切涵义,明确起适用条件,弄清运用其解题的步骤;
2、认真审题,弄清题设条件和做题要求;
3、明确解题思路,确定解题方法步骤;
4、认真仔细做题,不可马虎从事,做完后还要认真检查;
5、及时总结经验教训,积累解题技巧,提高解题能力;
6、遇到不会做的题,不要急于问老师,更不能抄袭别人的作业,要在复习功课的基础上,要通过层层分析,步步推理,多方联系,理出头绪,要下决心独立完成作业;
7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目,要先背再做。
五、课后复习。
1、及时复习;
2、计划复习;
3、课本、笔记和教辅资料一起运用;
4、提高复习质量。
做好以上五点是不容易的,那需要持之以恒,我决心做到。
署假马上就要结束了,我将以新的精神面貌跨进初中学校的大门。
进入初中,一个完全陌生的学习环境,再加上现在社会的竟争如此激烈,为了尽快适应新生活,并且迎头赶上,为自己提几点要求,作为初中的学习计划:
一、做好预习工作,对第二天老师要上的课程自己先看上一遍,对新课的内容有大致了解。
把第二天老师讲课当作复习,着重听还不算很理解的重点难点,并记好应记笔记。
二、要认真完成老师布置的所有作业,做到一丝不苟。
课堂作业当堂完成;
课后作业和家庭作业也要按时独立完成。
三、尽量抽出时间复习老师所讲的课程,温故而之新,只有掌握好老知识才能为今后的学习打下更好的基础
四、要利用星期天和节假日,继续参加奥数、英语,多读课外书,不断丰富自己的知识。
多发挥自己的强项,即使再繁忙的初中生活,也不能丢了自己原来的特长,而弱项则需要不断去弥补。
五、上课的时候,我要认真听讲,不做小动作,不和同学交头接耳,要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;
对于疑难问题,要不耻下问,虚心向老师和同学请教。
不能“似懂非懂”,更不能“不懂装懂”,
以上是我最基本的学习计划要求,但想完全做到也并非易事。
我只有努力+努力,勤奋+勤奋,一点一点,提高自己的学习水平和班级排名,争取向最好的成绩奋进,创造一个属于自己的初中三年。
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高三生下学期语文学习计划
首先:
保持基础扎实稳定。
此类同学基础都比较扎实,继续保持定时定量练习即可。
重点积累传统文化常识!
其次:
阅读与作文,结合自身分析自己的问题,寻求更大突破。
阅读与作文对于程度好的学生来说不会存在太大的问题,但是只要丢分肯定会有这样那样的小问题,所以自己要拿做完的题进行分析,找出自己的主要问题,针对性解决。
例如阅读,丢分原因是理解问题、审题问题、答题思路问题还是语言组织问题……具体问题具体解决。
建议技巧欠缺的学生,可以对答题技巧进行总结梳理。
对于作文,多关注热点事件,注意理性思考。
最后,保持良好心态,按部就班学习。
成绩中等类同学
此类学生一般都有一定的基础和理解能力,他们存在的几个较大问题:
基础不扎实,得分忽高忽低;
理解不到位,阅读得分不高;
写作无新意,作文难突破。
那么针对此类学生问题提出以下几点建议:
重点突破阅读与作文
此类学生自己觉得文章能读懂,偶尔会有读不懂的时候,其实很多时候是因为理解不到位,导致答题出错。
而答题最大的问题有两个:
一是没思路,想到什么答什么,不全面。
二是没词儿,理解意思但表达不出来。
所以针对这几个问题有两个建议:
第一、总结技巧。
上面我们提到的阅读题,无论文本分析还是答题都有很强的技巧性,所以把题型分类总结每类题型的答题技巧是首要任务。
第二,结合技巧做题与分析答案相结合。
当学生去总结答题思路与技巧的时候就能感觉到每类题型有固定的答题用语,掌握这些的同时,每次做完题要自己核对答案并进行比对,分析自己的问题及用词的差别。
扎实基础,稳抓基础分数
此类学生一般都有一定的基础积累,问题在于不稳定,忽上忽下。
所以需要对基础进行巩固,练习与复习相结合,扎实基础,保证不丢分。
根据新的考察方式,我们需要注意:
1、关注语境意,勿死记硬背。
2、注意传统文化常识的积累。
3、关注文言文阅读延伸题。
基础薄弱类同学
注重基础积累与作文写作
对于基础薄弱的同学,基础与作文模块是较容易提分的部分。
基础部分对理解能力要求较低,是学生自己力所能及积累的部分。
所以此模块学生需要把近三年各城区的模拟题及期中期末题拿出来系统、扎实的练习。
由于20xx年新题型的变化,对基础题要求更注重具体语境语义,所以不能只知其然而不知其所以然,要做到精细做题与系统复习相结合,扎扎实实把基础过一遍。
特别注意新加入的传统文化常识的考察也要列入复习范围内。
另外文言文部分要做题与课本相结合,梳理课本中出现的常考实虚词、句式的同时通过练习巩固,并注意分析出题规律与答题技巧。
建议给自己制定一个完善的'
计划,一直到高考每天拿出15——20分钟进行做题、总结错题、复习错题三项工作。
作文部分,此类同学在审题立意、写作素材、行文逻辑等方面都存在较大问题,一般处于及格甚至不到及格的分数。
此类作文若想在分数上上一个等级,首先,审题立意是重中之重。
所以注重审题立意技巧的把握是提升作文成绩的第一步。
其次,素材。
通过期中、期末考试我们不难看出,无论是大作文还是微写作都更加注重现实热点问题与理性思考。
建议学生多关注实事热点事件,梳理近一年发生的时事热点事件,并对这些事件进行多角度分析。
做到一材多用,写作有素材。
不跑题不偏题、内容充实、逻辑较清楚,这是作文最基础等级。
先掌握最基本写作思路,再进一步学习逻辑的梳理、语言的表达,让作文再上另一个等级。
掌握答题技巧,突破阅读题型
阅读题型包括:
诗词、实用类文本、文学类文本三大模块,所以分值占比也很大。
学生这部分主要的问题是:
读不懂、不会答、无从下手、答的多得分少。
往往都是盲目的读、盲目的做,这样只能浪费时间,收效甚微。
其实此类题无论是从文本分析,还是从答题思路上都有很强的技巧性。
所以针对此,学生需要给阅读题型进行分类并总结各类题型答题技巧(例:
一般问某句段的作用、好处、用意等的时候,此类题属于作用鉴赏题,需要答三个方面:
结构、语言、内容,而三方面有具体的答题思路与语言表达方式),结合技巧进行练习,才能帮助准、快、全的答题。
2010学年学期学校卫生工作计划
指导思想
为了认证贯彻执行《学校卫生工作条例》,加强学校卫生工作,提高学生健康水平,根据市下达的工作任务要求,结合我校具体情况,特制订二oo八年工作计划。
具体措施
一、学生健康检查
9-10月份对全学生进行健康体检,体检率要求98%以上。
做好体检的组织工作,安静有序,把此项工作作为展示本校学生行为规范的平台。
体检结束后,做好学生营养和身高体重等级发育评价,并做好学生体检情况体系反馈工作。
二、学生健康状况综合检测
抓好学生健康体检因病缺课管理工作。
协助市疾中心对学生进行血红蛋白和肠道寄生虫病监测,对阳性学生进行矫治。
三、班级卫生监督
1、各班级的室内外卫生进行经常性卫生监督。
为确实抓好本校卫生工作,校经常性的卫生监督检查,特建立一支监督岗,检查的学生队伍,从二年级到六年级各班轮流值班要求检查。
(1)地面:
无粉笔头,无纸屑、果壳、无污渍。
(2)窗、墙面:
窗子清洁无灰尘、墙面无污渍、手印、脚印等。
(3)卫生工具,课桌椅:
卫生工具摆放整齐,课桌椅整洁。
(4)学生的个人卫生:
学生衣着整洁,红领巾无破损污渍,无头虱,勤剪指甲,头发整洁。
四、卫生宣教
1、“9.20”全国爱牙日,我校将利用横幅,广播,放录像等不同形式进行
广泛宣传。
2、做好艾滋病防治宣传工作。
3、根据不同季节,进行预防肠道、呼吸道传染病及学生常见病、多发病
止、个人卫生习惯培养宣传。
4、开展口腔卫生、青春期等专题健康教育,培养学生自我保健的良好卫生行为。
5、掌握健康教育课情况(课本、课时、教案、有评价)
6、各班要坚持每周三次晨间个人卫生间查,记录完整。
五、学生常见病防治
各校常见病防治领导小组定期召开会议,期初有计划、期中有检查、期末有总结。
根据《全国学生常见病防治方案》与《技术规范》,切实抓好学生常见病防止工作。
学校根据视力情况,采取切实有效的措施,降低近视率。
1、防近工作
(1)开学第1周为防近宣传周,广泛开展保护学生视力的宣传,防近小报上交市疾控中心。
(2)视力实行分档管理,重点抓好5.0-5.1边缘视力学生的防治,对于视力减退的学生,采取用双星明、珍视明等眼药水进行综合防治,矫治率95%以上,边缘矫正率90%以上。
(3)新发病率力争控制在2.5%以内。
2、沙眼防治
根据体检结果,对患沙眼的学生采用“利福平”、“氟方沙诺星”等眼药水组织治疗。
矫治率95%以上。
3、龋齿防治
(1)根据体验结果,对恒牙患龋的学生通过告家长通知书,去医院进行矫治,恒牙充填率要求在30%以上。
(2)在学生中推广使用保健牙刷和含氟牙膏。
(3)抓好口腔卫生宣传教育,使学生养成一日“三漱二刷”的良好口腔卫生习惯。
六、抓好因病缺课检测工作,掌握学生健康动态
加强传染病管理,健全疫情报告制度,发现疫情做到“四早”,控制传染源。
七、学生营养卫生与食品卫生
1加强对学生饮食健康教育,普及食品卫生知识学生营养知识,养成良好的饮食卫生习惯。
2加强两餐的卫生管理,严格把好进货渠道关,杜绝食物中毒事件的发生保障学生身体。
八、填报各类报表,严格当案管理:
1认真填报学校卫生各类报表,数据正确,按规定时间上报。
2健全《学校卫生保健档案》管理,填写完整,清楚,正确。
九、积极参与技术培训,提高业务水平,进行定期培训。
十、计划免疫:
1做好新生凭证入学工作,记载完整。
2做好计划免疫相关疫苗(百白破,水痘,脊灰,乙肝,麻疹,风疹)
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- 小班 教研组 下学 工作计划