通报结尾怎么写.docx
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通报结尾怎么写.docx
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通报结尾怎么写
通报结尾怎么写
【篇一:
通报范文】
山东省教育厅关于新泰一中暑假期间违规补课及处理情况的通报
鲁教基函[2010]36号
各市教育局:
今年暑假期间,全省绝大多数中小学校能够认真落实我省统一的放假规定,充分保证了广大师生的休息权,有效减轻了学生的学习负担。
但是,也有个别学校采取各种名目组织、变相组织学生补课。
8月13日,根据群众举报,我厅对新泰一中组织部分学生进行暑假补课情况进行了突击检查。
经查,从8月1日开始,新泰一中组织高一年级50名学生、高二年级100余名学生,总共5个班,每生收费800元,进行暑假补课,严重违反了《省委办公厅省政府办公厅印发关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见的通知》(鲁办发〔2010〕2号)及《山东省教育厅关于做好2010年中小学暑假有关工作的通知》〔鲁教基函(2010)20号〕等文件要求。
为严肃纪律,进一步规范学校办学行为,经研究决定,撤销新泰一中省级规范化学校称号,三年内不得申报;责成泰安市教育局协调有关部门对新泰一中主要负责人作出严肃处理,责成新泰一中退还学生费用。
处理意见于9月28日前书面报我厅基础教育处。
二○一○年九月十八日
山东省教育厅山东省财政厅关于表彰全省学生资助工作先进单位和先进个人
的通报
各市教育局、财政局,有关高等学校:
近年来,在省委、省政府的正确领导下和各有关部门的共同努力下,我省学生资助工作取得了显著成绩。
在学生资助工作开展过程中,涌现出了一批开拓创新、团结协作、成绩优异的先进单位和业务突出、热情服务、甘于奉献的先进个人。
为总结经验,鼓励先进,树立典型,进一步加强全省学生资助工作的开展,省教育厅、省财政厅决定,对在学生资助工作中做出突出贡献的山东理工大学等55个先进单位、李政等174名先进个人予以表彰。
希望受到表彰的先进单位和个人珍惜荣誉、再创佳绩,以更高地热情和更扎实的工作,进一步推进学生资助政策的落实,开创我省学生资助工作的新局面。
附件:
1.山东省学生资助工作先进单位名单
2.山东省学生资助工作先进个人名单
二○○九年九月二十三日
山东省教育厅山东省档案局
关于高校档案工作检查情况的通报
鲁教办发〔2010〕16号
各高等学校:
为深入贯彻落实《高等学校档案管理办法》(教育部、国家档案局第27号令,以下简称“27号令”),切实提高全省高校档案管理水平,促进全省高等教育全面、健康、协调发展,按照省教育厅、省档案局《关于对高等学校档案管理办法贯彻落实情况进行检查的通知》和《高校档案工作检查实施方案》的部署要求,省教育厅、省档案局联合组成检查组,于2010年6月8日—6月25日对全省132所高校档案工作进行了检查。
现将检查情况通报如下:
一、基本情况
这次联合开展的高校档案工作检查,是对各高校贯彻落实“27号令”情况的一次执法检查,是对高校档案管理工作水平的真实检验,也是对高校档案工作的全面督导和促进。
通
过检查,有力地推动了“27号令”的贯彻落实,达到了“以查促建、以查促改,以查促提高”的目的。
本次检查采取检查组检查与领导巡查相结合的办法,各检查组严格按照检查要求和标准,通过听取汇报、实地查看库房和调阅档案、查对佐证材料、与学校领导和档案管理人员进行面对面的交流等方式,对所检查学校档案工作进行了认真、全面的检查,并形成现场检查纪实。
检查结束后,高校档案工作检查领导小组办公室于7月20日召开了高校档案检查工作总结会,对检查情况进行了认真的总结、分析和汇总,按照优秀、合格、不合格三个等级,对各检查组检查结果进行了严格审核后,报高校档案工作检查领导小组审查批准,确定优秀单位73所、合格单位53所、缓查单位6所。
其中检查普通本科院校45所,达到优秀等级的院校39所,优秀率为87%;公办高职高专50所,达到优秀等级的院校26所,优秀率为52%;民办院校26所,达到优秀等级的院校8所,优秀率为31%;成人院校11所,没有获得优秀等级的学校。
各高校领导普遍重视高校档案检查工作,按照《关于对高等学校档案管理办法贯彻落实情况进行检查的通知》要求,各高校召开工作会议,专题研究档案检查工作,制定了迎检
工作方案,同时认真组织本学校档案自查,针对存在的问题,加大措施进行了整改;有的学校领导多次到档案部门检查,现场研究解决档案工作问题;有的学校加大人力物力支持,档案管理条件得到较大改善,档案归档率、完整率和管理水平有了明显提高。
档案检查时,大多数高校书记或校长亲自参加检查见面会,部分学校相关部门负责人也参加了会议,听取巡查组领导讲话,和检查组对学校档案工作的检查情况及评价意见反馈,使高校领导和有关部门更加深了对档案工作的了解和认识,进一步增强了档案意识,档案工作也得到了高度重视和加强。
档案部门为切实做好检查工作,努力克服时间紧、任务重等实际困难,进行了积极认真的准备,加班加点,勤奋工作,做了大量卓有成效的工作,充分反映了广大档案工作者积极进取、争创一流和埋头苦干、无私奉献的良好作风。
高校档案检查工作的开展进一步促进了全省高校档案工作整体水平的提高。
二、取得的成效
(一)提高了档案管理意识,促进了高校档案工作体制机制建设。
各高校认真贯彻落实“27号令”规定,普遍明确了校长为第一责任人、分管领导协助校长负责档案工作的领导体制,能够将档案工作纳入学校发展整体规划和领导议事日
【篇二:
述职报告结尾写法及技巧】
述职报告结尾写法及技巧
个人述职报告和个人总结既有联系,又有区别:
(1)述职报告与总结的相同之处是,它们都可以谈经验、教训,都要求事实材料和观点紧密结合,从某种程度上说,个人述职报告可以借鉴总结的某些写作方法。
(2)述职报告与总结的不同之处在于以下三点:
一是要回答的问题不同。
总结要回答的是做了什么工作,取得了哪些成绩,有什么不足,有何经验、教训等。
述职报告要回答的则是什么职责,履行职责的能力如何,是怎样履行职责的,称职与否等;
二是写作重点不同。
个人总结的重点在于全面归纳工作情况,体现工作实迹。
个人的工作述职报告则必须以履行职责方面的情况为重点,突出表现德、才、能、绩,表现履行职责的能力;
三是表述方式不同。
总结主要运用叙述的方式和概括的语言,归纳工作结果。
工作述职报告则可以采用夹叙夹议的写法,既表述履行职责的有关情况,又说明履行职责的出发点和思路,还要申述处理问题的依据和理由。
根据现实情况,工作述职报告可以分为现任职务的述职报告和竞争上一级职务的述职报告。
3.怎样写述职报告
述职报告的格式,一般由标题、称呼、正文组成:
(1)述职报告的标题
可简单标明“述职报告”。
也可以根据正文内容另行拟制。
(2)述职报告的称呼
工作述职报告一般要当众宣读,所以应选择好恰当的称呼,一般写“领导、同志们”。
(3)述职报告的正文
述职报告的正文一般要有开头、主体、结尾三个部分:
述职报告的开头:
述职报告的开头要以简洁的文字,说明所担负的具体职责,表明自己对本职责的认识,并阐明任职的指导思想和工作目标,还要概述所取得的成绩。
述职报告的主体:
述职报告的主体要选择几项主要工作,细致地将过程、效果或失误
及认识表述出来。
这一部分要写详细,对一些重大问题的决策过程,对棘手事件的处理思路,对群众迫切关心的问题的认识和处理,都要交代清楚。
要对履行职责的情况和对履行职责的事迹进行深人的分析研究,做出具有一定理论层次的概括。
要回答称职与否的问题,应从思想道德素质、政治理论素质,开拓进取精神,政策法律水平,处事决断能力,分析综合能力,文字和口头表达能力,廉洁模范作用,上下左右关系,工作作风和工作方法等方面,描述自己的形象,回答好称职与否的问题。
述职报告的主体还要说明履行职责过程中得与失。
竞争上一级职务的述职报告,要注意紧扣上一级职务的有关要求来写,以说明自己有充分的理由担当上一级的职务。
这部分是述职报告的关键部分,一定要精心构思,写出特色。
述职报告的结尾。
在述职报告的结尾可简述一下自己对自己的评价,并表明自己的态度,最后以“谢谢大家”的语言结束。
【篇三:
读书报告怎么写结尾】
读书报告是一种非常有用的实用体裁,它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概
括能力、综合能力、分析能力和评判能力。
读书报告的写法如下:
首先先按下面的提纲做
一些简单的笔记:
1、书名:
书名及其出版年月
2、种类:
如小说、传记、学习辅导、专著等
3、作者:
姓名、国籍、出生年月
4、背景:
时间、地点
5、主要人物:
姓名
6、内容:
主要情节、论述要点
7、简评:
对此书的印象及评论做好笔记之后,再根据自己的需要册繁就简写成一篇连贯性的短文。
一般来说,读书报
告既要写出一本书的主要情节、论述要点,又要写出自己的看法和情感、反应和评论。
在实
际操作时我们可以把它分成以下三种类型:
一、摘要式读书报告所谓摘要式读书报告(summary-tapebookreport)就是只把原作的故事情节或论述要
点简要复述一遍,不掺杂自己的看法,不能随心所欲的发挥.但是必须自己审题、构思、布局,
按原文顺序,运用自己的话语将原著简述出来.
二、简评式读书报告
三、书评式读书报告书评(bookreview)是一种专门体裁,常见于各类期刊、杂志.它篇幅较长,是针对最
近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的.书评式读书报告也分为四个
部分:
1.书名、作者、出版社;2.全书概要,写明一本书分为几个章节,个章节标题或主题;
3.对每一章节内容从正反两方面作出评价;4.对书的印刷质量作一评论.
1.多读勤写
2.注意分类整理
3.以范例题材练习写读书笔记
4、获得资料渠道很多,像打工、参加社会活动、听演讲都是,但最好的方法就是看一份
以上的综合性报纸,尤其是评论性的文章可扩大自己视野与观点看法。
还有专业性的杂志一
定要看,除补己之不足外,可就记者或学者的观点来分析研究,增加自己的认知内涵。
纯休
闲式的课外读物,一样充满人生经验、生活智慧以及常识。
上网找资料当然是最便利最快速
的好方法。
没有什么严格的格式,就像读后感一样,感想多就多写点,一二三四五点感受,感想不
多就少写点。
可以先介绍一下你看的这本书,然后讲给你印象最深的是什么,受到什么启发,
对你以后的学习工作有什么帮助,就是这类的东西吧。
如果是学术性文章的话,你可以写你
同意还是不同意的它的学术观点,不同意的话你自己如何的反驳它。
或者如果你没有什么同
意不同意的话,可以把它的观点和另外的什么书进行比较,总之,读书报告没有固定的格式,
只要和你看的书沾边,写什么都可以的。
《简爱》读后感
《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。
至今已152年的历史了。
它的成功在于它详
细的内容,精彩的片段。
在译序中,它还详细地介绍了《简爱》的作者一些背景故事。
从
中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的许多事。
她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭;
居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健,国家由农民向工业国过渡,新兴资
产阶级日益壮大的时代,这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。
可惜,上帝似乎
毫不吝啬的塑造了这个天才们。
有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。
这些才华横溢的儿女,都
无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。
惜乎,勃郎特姐妹!
《简爱》这本
小说,主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事,塑造了一个出生低微、生活道路
曲折,却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。
简.爱生存在一个父母双亡,寄人篱下的环境。
从小就承受着与同龄人不一样的待遇:
姨妈的
嫌弃,表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打......然而,她并没有绝望,她并没有自我摧毁,并
没有在侮辱中沉沦.所带来的种种不幸的一切,相反,换回的却是简.爱的无限信心,却是简.
爱的坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量.不幸,在学习生活中,简.爱仍然是
承受着肉体上的受罚和心灵上的催残.学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她,
而且把她置于耻辱台上示众.使她在全校师生面前丢尽了脸.但简.爱仍坚强不屈,化悲愤为力
量,不但在学习上飞速进步,而且也取得了师生们的理解.不久,简.爱又陷入了爱情的
旋涡.个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严,在情敌面前显得大家闺秀,毫不逊色,对于
英格拉姆小姐的咄咄逼人,她从容面对.同样,在罗切斯特的面前,她从不因为自己是
一个地位低贱的家庭教师,而感到自卑,她认为他们是平等的.不应该因为她是仆人,而不能
受到别人的尊重.也正因为她的正直,高尚,纯洁,心灵没有受到世俗社会的污染。
使得罗切
斯特感到自惭性秽,同时对她肃然起敬,并深深地爱上了她。
他的真心,让她感动,她接受
了他.后来,简.爱发现罗切斯特已有了妻子,她的自尊自重再次出现,毫不犹豫地离开了他,
她对爱情的专一,让我敬佩.最后,简.爱得知,罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双
目失明.躯体严重残疾,完全丧失了生活能力,而同时又妻亡财毁.简.爱全身心的爱再次投入
了他的怀抱......从这本书中,可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性
形象,刻画了工业革命时期的时代精神怎样写读书报告对初学写读书报告的同学来说,老师会介绍一般的格式给他们,让他们有所遵循。
只要
有书名、有作者,其它可集中读后感来写。
最花费笔墨的是内容概要,其作用是让别人知道
你看过这本书。
至于写读后感的方式却是多种多样,没有任何规范。
可以写成很抒情的散文,
很尖锐的评论,很精辟的分析,很周详的比较?
?
要看书的性质,也要看你感想的性质。
二、写读书报告的第一步写读书报告的第一步是一面看书一面写,不论有什么感想,疑问和见解,都随即把它们
写下来。
如果书是自己的,可以直接写在书上;如果书不是自己的,就要准备一本读书札记
簿,写在本子上。
书看完了,把自己写下来的那些感受浏览一次,就会发现几个重要可以发
挥的。
把这几个重点列出来,有时间的话,把书有选择地再看一遍,以便你想论述的重点,
找寻更多的资料或例证。
有需要时,还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。
这样,你
阅读的收获会丰富得多,你写的读书报告也会有分量得多。
三、不要只读一本书要把一本书的读书报告写好,除了对这本书要有较透彻的了解之外,还要对作者、对作
者所处的时代,对这本书写作的背景有所了解。
如果有条件的话,最好能同时找到其它有关
的书来看,包括:
1、作者的传记;2、作者其它作品;3、别人对这本书的研究;4、其它作
者的回顾或有关著作(如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等)。
当然不是每一个人都
有条件或需要这样做,但能够这样做,写出来的读书报告一定扎实得多,丰厚得多。
四、赞扬与批评初学写读书报告,大多拜倒在作品之前,大大夸奖一番。
可是赞扬与批评都需要见地,
公式化的赞美之词:
内容丰富,描写细腻,刻画入微,感人肺腑,文章清丽?
?
全是废话。
赞要赞到作品的节骨眼上,最好是这本书独有的、最突出的优点。
批评当然比赞扬更难,因
为写读书报告的人学养往往逊于作者,要能指出一本书的缺点,而又能言之成理,使人信服,
实在并非易事。
但不容易并不表示不可以这样做,如果做得到,这篇读书报告会更容易受到
欣赏。
既指出优点又指出缺点,当然是常用的做法,可是很容易变成一种公式,四平八稳的结果是不汤不水。
因
此赞扬不容易,批评难,又赞扬又批评也不简单。
五、点与面读书报告可对一本书全面论述,全面的结果很容易流于浮面,样样都谈到了,但只是泛
泛之论,倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。
因为你谈得集中、深入,自然能给
读者比较深刻的印象。
六、不要引用太多好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容,原文可以作为举例加以引述,但不
宜太多。
引述其它人对这本书的看法也要适可而止,不要连篇累牍的抄。
否则看过之后,只
觉得大部分是别的唾余,写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
七、读书报告的内容可包括:
1、作者简介、内容概要;
2、本书在表达(如用一问一答的形式)、处理等方面的特别之处;
3、书中叫人深刻难忘的部分;
4、作者在书中传递的讯息;
5、个人最喜爱的部分;
6、对本书的评价和观感(如是否值得向其它读者推介);
7、读后感:
(1)书中情节引起的联想
(2)书中内容引起的疑问
(3)本书令你有何提醒、启发及反思
(4)本书引起的思想上的转变
(5)本书令你引发的期望
8、从本书有何收获;
9、引用本书或其它书籍的内容,或日常用语。
八、读书报告的撰写步骤:
(二)确立论题:
每人根据阅读感受,自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题;
选择的角度要小,挖掘要深;
(三)收集资料:
1、摘记原文:
根据论题,摘录原著中的相关内容,制成摘记卡;
2、查书籍杂志到校图书馆,区图书馆或市图书馆,依据目录检索相关书籍。
同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用;
(四)报告的内容:
选题理由、确立观点、论述观点
(五)注意点:
语言的流畅、观点与论述的一致。
(一)标题。
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文
是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
(二)正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1.前言。
有几种写法:
第一种是写明起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方
法,以及人员组成等
2.主体。
这是报告最主要的部分,这部分详述报告研究的基本情况、做法、经验,以及
分析报告研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3.结尾。
结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建
议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展
望前景,发出鼓舞和号召
首先对你读的书要有整体概念,想要分享哪些重点内容,然后加入自己的理解制作顺序
可以按照书的目录,但是一定要有重点分享环节,ppt忌讳大篇幅的引用文字,偶尔可以借
用图片或者书里的经典句子帮助阐述重点,所以对书的理解度决定你这份报告的质量。
一本
书通过ppt的方式展示,一定是展示你看过后理解的内容。
以上是个人经验,希望对你有帮
助。
读书报告怎么写(转)作者:
1734269621
一.读书报告有没有一定的格式对初写读书报告的同学来说,学校会有一般的格式要求,让其有所遵循。
一般地,只要
有书名、有作者,其他可集中读后感来写。
最浪费笔墨的是内容概要,惟一的作用是,让别
人知道你看过这本书。
后感的方式却是种种式式,没有任何规范。
可以写成很抒情的散文,很尖锐的评论,很
精辟的分析,很周详的比较?
?
要看书的性质,也要篇二:
读书报告(标准版)《季羡林谈人生》读书报告
1.作品介绍本书是季羡林先生散文之集大成。
季羡林先生以北人治南(南亚之学)、学成西方而精通东方(东方之学),学问好,人人都知道,散文写得好,却容易被忽略,其实他的文章一直伴随着他的学问,是他学问生命的另一种形态。
季羡林的散文精髓是“真情”,情感的纽带把他和环绕着他的人情物事连接了起来,把今时今日和往时往日连接起来,文字再朴实不过,情感再真纯不过。
他建造的文学宝塔,带有繁丽多姿的特点,可以说是一种复调散文。
钟敬文如此评介:
“浮花浪蕊岂真芳,语
朴情醇是正行;我爱先生文品好,如同野老话家常。
”再恰当不过。
2.作者介绍季羡林教授生于1911年8月,山东省清平县(今临清市)人。
著名东方学家、梵文学家,中国东方学的奠基人。
1930年入清华大学西洋文学系,专修德文。
1935年赴德国,入哥廷根大学,主修印度学,先后掌握了梵文、巴利文、学位。
在德期间发表论文多篇,获得国际学术界高度评价,奠定了先生在国际印度学界的地位。
1946年任北京大学教授,主持创办东方语言文学系,并任系主任长达四十年。
1956年当选为中国科学院哲学
社会科学部委员。
曾任北京大学副校长,南亚东南亚研究所所长,国务院学位委员会委员,
国家语言文字工作委员会委员,中国外国文学学会会长,中国比较文学学会名誉会长,中国
敦煌吐鲁番研究会会长,中国大百科全书外国文学卷副主编、语言卷主编,中国外语教学研
究会会长,中国民族古文字研究会名誉会长,中国南亚学会会长,德国哥廷根科学院《新疆
吐鲁番出土佛典的梵文词典》顾问,冰岛大学《吐火罗文与印欧语系研究》顾问,第二、三、
四、五届全国政协委员和第六届全国人大常委。
3.版本介绍2006年版
平装:
292页开本:
16开
商品尺寸:
22.7x15.2x1.1cm出版社:
当代中国出版社;第1版(2006年1月1日)2007年版精装:
188页开本:
16
开商品尺寸:
23.6x15.8x1.6cm出版社:
当代中国出版社;第1版(2007年8月1日)2011
年增订版平装:
162页正文语种:
简体中文开本:
16商品尺寸:
24.6x18.2x1.4cm出
版社:
长春出版社;第1版(2011年1月1日)2011年平装版丛书名:
季羡
林诞辰100周年图文纪念丛书:
图文纪念版平装:
320页开本:
16商品尺寸:
24x17.2x2.4
cm出版社:
武汉出版社;第1版(2011年8月1日)2011年精装版丛书名:
季羡林谈人
生[1]出版社:
武汉出版社(2011年8月1日)
4.内容概要
这是一本探讨有关生活态度的书籍。
季羡林先生结合自身九十多年的生活体味,感悟有
关于人生的总总。
包括缘分、命运、容忍、宽容、朋友、成功、知足、爱情、孝顺等等。
是
季老先生感悟和体悟人生的杂文集,文中字句简洁清雅,干净流畅,将日常中的小事用平淡
无奇的语言娓娓道来,在诉说家常的同时将人生的智慧与感悟渗透于字里行间,是一本值得
年轻人阅读并且能帮助年轻人走出心灵困惑,获得智慧启迪的大成之作。
5.评论心得
读完这本书,让我对人生有了很深很深的感悟,身心也似乎得到了一种洗涤,面对人生
我们总是存在这样的问题:
人为什么活着?
人生的意义和价值是什么?
先生说:
“根据我个人的观察,对世界上绝大多数人来说,人生一无意义,二无价值。
他
们也从来不考虑这样的哲学问题。
走运时,手里攥满了钞票,白天两趟美食城,晚上一趟卡
拉0k,玩一点小权术,耍一点小聪明,甚至恣睢骄横、飞扬跋扈,昏昏沉沉、浑浑噩噩,等
到钻入了骨灰盒,也不明白自己为什么活这一生。
其中,不走运的则穷困潦倒,终日为衣食
奔波,愁眉苦脸、长吁短叹。
即使是日子还能过得去的,不愁衣食、能够温饱,然而也终日
如此一针见血鞭辟入里的批判式揭露,酣畅淋漓,发人深省。
人生是多种多样的、纷繁错杂的,用一颗平常心去看待这人生,细细去领会去参透人生
的价值。
季羡先生对此有自己的心得体会,他向我们一一叙述了人生的真谛,他用惬意的曲
调低吟浅唱,语重心长地教育我们,为我们讲述着人生百态。
先生认为,对人生问题的思考
不是那些坐在神圣殿堂里的哲学家们的专利,“吾辈凡人”也要扪心自问:
你为什么活着?
通
常,人无法选择生与死,但人不能总处在被动和糊涂之中,我们应有所作为。
季老对人生的
意义与价值是这样评价的:
“如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展
的承上启下,承前启后的责任感”。
不完满才是人生,在季羡先
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- 通报 结尾 怎么