梅香正浓语文教案文档格式.docx
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难点:
感受“梅香”的具体含义。
教学方法:
研体式。
教学过程:
一、导入新课:
历史的星空多么璀璨,是英雄俊杰之士的肝胆,像日月一样照彻了历史的乾坤。
天地因有正气而万劫不衰,一个民族也因为有英雄而万代不朽,他们是照耀星空的日月!
他们是贯穿古今的永不枯竭的江河!
他们是民族的脊梁!
这些英雄的品质比松挺,比梅香,比翠竹更挺拔!
今天,让我们借助《梅香正浓》这篇课文回到那民族危亡的时刻,感受他们的气概。
二、自主学习:
(一)、读标准音:
寡廉鲜(xiǎn)耻纵情逸(yigrave;
)乐高官厚禄(lugrave;
)拜谒(yegrave;
)崇(choacute;
ng)敬虬(qiuacute;
)枝峥嵘(zhēngroacute;
ng)捐(juān)躯昏庸(yōng)殉(xugrave;
n)自刎(wěn)尸骸(haacute;
i)飨(xiǎng)楹(yiacute;
ng)酷(kugrave;
)爱召(zhagrave;
o)集瞻(zhān)仰体恤(xugrave;
)戕(qiāng)害伫(zhugrave;
)立怂恿(sǒngyǒng)
(二)解词:
1、酷爱:
十分喜爱。
2、拜谒:
拜访、拜见。
3、高官厚禄:
官大,待遇高。
4、尸骸:
尸骨。
5、楹联:
挂或贴在堂屋柱子上的对联。
6、寡廉鲜耻:
形容人没有操守不知羞耻。
7、戕害:
杀害、残害。
(三)自由阅读课文,初步感知课文。
(主题:
作者借傲雪的梅花,在风雨中依然清香如故的不屈不挠
的品格,重点介绍了明朝的遗臣的史可法的感人事迹,歌颂了民族危亡之时英雄们的崇高气概。
)
三、合作学习(深入阅读课文,并思考以下问题)
1、文章第2-6自然段,详细写了史可法的英雄事迹,共写了哪几件事?
第一件:
写在民族危亡之时几次起草奏章,提出救亡方略,规劝皇帝,为国家民族的前途担忧。
第二件:
写史可法在明朝大势已去之时,发誓与扬州城共存亡。
第三件:
扬州陷落,史可法宁死不降,最后“大骂气绝身亡”。
2、感情线索:
崇高——感动——伤感而肃然——感慨万分
四、探究学习:
文章的结尾“梅香”的含义?
(指梅花的品格,及具有“梅花”品格的英雄身上所体现的凛然正气)
五、回顾反思:
1、请学生谈本节课的收获。
2、请学生结合历史讲,具有“梅香”品格的英雄的事迹教学后记:
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- 梅香正浓 语文教案