《人机界面与网络控制课程标准》Word文档格式.docx
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通过本课程的学习,使学生系统掌握人机界面以及网络控制的基本原理、应用、组态设计方法、功能模块的使用和创新编程技巧,培养学生动手操作设备能力、检索电气技术资料的能力、撰写技术报告的能力、实用设计创新的能力,为今后从事机电设备安装、运行与维护等领域的工作打下基础。
在教学过程中,还要紧跟机电设备发展的最新进程,及时补充新技术、新型号、新应用领域的有关内容,并注意培养学生科学的思维方法和综合的职业能力,以适应职业教育发展的需要。
人机界面以及网络控制是学生学习机电设备生产、调试、维修与控制的专业核心课程。
前导课程:
《电机与电气控制》、《电子技术基础》、《可编程序控制器》
后续课程:
《机电设备安装运行调试》、《工业机器人操作与编程》、《工程综合训练》
二、课程目标
1、素质目标:
(1)在任务布置后能自学完成相关基础知识内容以及市场调研;
(2)在项目实施过程中能主动完成任务,并很好的发挥团队合作能力;
(3)在项目实施过程中遇到的问题包括设备故障等情况能主动解决;
(4)在工作实践中,敢于提出与别人不同的创新见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点;
(5)通过撰写报告,提高学生表达能力,语言组织能力,培养演讲能力和锻炼心理素质;
(6)借鉴企业的管理制度,使学生在整理、整顿、清扫、清洁、素养各方面养成良好的习惯。
2、能力目标
(1)能够识别常用的人机界面的性能参数,能正确选用人机界面硬件,以适应企业的元器件采购岗位;
(2)能够根据工程要求选用合适的工业组态软件并完成工业现场的监控系统设计,以适应企业的人机界面组态设计岗位;
(3)能够根据要求熟练掌握机电设备网络控制的编程、安装、调试以及维护,以适应企业的机电一体化产品网络组态监控岗位;
(4)能够对生产现场的网络组态控制要求进行分析,并能通过分析提出解决方案,以适应机电一体化产品控制与开发岗位。
3、知识目标
(1)了解人机界面的基本工作原理以及相关设备;
(2)掌握工业组态的基本步骤,并能分析组态任务;
(3)掌握组态软件的画面编辑、报警窗口、实时趋势曲线以及历史趋势曲线创建;
(4)掌握组态系统变量的创建、脚本编程、动画连接以及安全机制创建;
(5)掌握触摸屏编程软件的按钮、仪表、趋势曲线以及宏命令的应用;
(6)掌握CC-LINK网络组态主站与从站的参数配置;
(7)掌握CC-LINK主站与从站的通信编程。
三、课程知识点
序号
课程单元标题
知识点
技能点
1
组态监控系统仿真设计
1.了解组态软件特点、设计思想及常用组态软件;
2.能够熟练运用组态软件的图形编辑器、趋势曲线及报警窗口;
3.掌握变量的定义方法、脚本语言编写、动画连接及安全机制创建。
1.能够选用组态软件;
2.能够根据监控系统工作要求,分析组态过程,完成监控系统的组态画面设计;
3.能够使用模拟设备完成工程的调试,同时完成设计方案的展示与汇报。
4.创新训练:
基于组态王的液位监控系统设计。
2
组态软件与PLC控制系统设计
1.掌握动画脚本程序编写;
2.掌握组态画面编辑;
3.掌握变量定义;
4.掌握组态软件与PLC通讯。
1.能够绘制组态与PLC控制系统硬件连接图;
2.能够合理分配I/O地址,运用基本指令编写控制程序;
3.能够根据系统工作要求,编写脚本程序;
4.能够完成组态软件与PLC的通讯;
5.创新训练:
智能交通灯组态设计。
3
触摸屏人机界面设计
1.了解触摸屏硬件结构;
2.掌握触摸屏软件的设ON、设OFF、保持型、交替型等按钮的使用;
3.掌握仪表、柱状图、指示灯的使用;
4.掌握一般曲线图及X-Y曲线图的使用;
5.掌握趋势图与报警表的使用。
1.能够根据工作要求,完成触摸屏人机界面的设计以及PLC程序的编写;
2.能够使用触摸屏与PLC进行通讯;
3.能够熟练下载触摸屏程序,并完成程序的调试与设计方案的汇报;
基于触摸屏的直角坐标机器人人机界面设计。
4
CC-LINK网络控制设计
1.了解CC-LINK通信原理;
2.掌握主站模块FX2N-16CCL-M硬件参数设置;
3.掌握从站模块FX2N-32CCL硬件参数设置;
4.掌握主从站模块电气原理图设计;
5.掌握主站模块FX2N-16CCL-M通讯程序编写;
6.掌握从站模块FX2N-32CCL通讯程序编写。
1.能够完成主从站模块参数设置,正确完成主从站线路连接;
2.能够完成主从站模块通讯程序编写;
3.能够完成主从站模块通讯程序调试,排除主从站之间通讯常见故障。
基于亚龙自动化生产线CC-LINK网络控制设计。
以太网网络通讯
1.了解以太网通讯基本原理;
2.掌握以太网通讯参数设置;
3.掌握以太网通讯程序编写。
1.能够完成以太网通讯模块的硬件连接与参数设定;
2.能够根据通信要求编写通讯程序;
3.创新训练:
能够完成典型生产线不同工作站之间的通信。
四、其他说明
无
五、教学方法建议
本课程采用“做”中“学”教学模式,主要采用任务驱动的案例分析教学法,并根据工作任务的工作量、难度等进行分组,通过小组协同完成规定的工作任务,培养学生的团队协作精神和解决实际问题的能力。
在每个学习情境中又根据学习内容、学习环境和学习难度的不同,不同生源的知识和能力的基础不同,分别采用引导文教学法、四步教学法、系统功能分析法、案例分析教学法、项目教学法等,具体如下表所示:
项目名称
项目内容
教学方法
项目1
项目2
项目3
项目4
项目5
项目6
项目7
六、课程实施基础与条件
1.硬件资源:
1)设备条件:
实验设备名称等等
3)工具:
4)材料:
2.教学文件
1)课程讲义
2)教材
3)技术手册
3.教学资源库(课程组共建)
1)录像库、动画库、PPT课件、习题库、案例库
2)教学指南、学习指南、各类教学指导文件
3)操作说明书、技术参考资料
4.教师资源
1)设备台数6-8台需配教师1-2人。
2)教师均需准备必要的教学文件(如课程整体设计、单元设计、备课笔记、学生记分册),按授课计划与课程标准统一进行教学,对小组同学进行指导、考核并记录成绩
3)主带教师负责填写授课计划、成绩登入系统,其它如召集同学、课前布置任务、课后点评、材料工具领用等,可课程组教师协调安排。
七、课程考核与评价
1、本课程的态度性、知识性、技能性三类评价按20:
40:
40的比例来划分。
2、态度性评价采用扣分制,按20分计。
课堂上出现迟到、早退,仪容不整,不带书本、从事与课堂教学无关事项、打瞌睡、不参与团组活动以及其他学习主动性明显不足现象的,每次扣1分;
缺课、严重影响课堂秩序的,每次扣2分,直至该项成绩扣完。
3、知识性评价中,《机电传动控制》课程主要对课堂布置的项目完成情况以及课堂提问相关知识点来进行考核。
4、技能性考核评价内容,可根据课程类型、性质和特点自定。
本课程在课程进行过程中安排3个综合项目,项目实施完成后提交详细的项目报告。
表1《》课程成绩分配情况
考核类别
所占比例
考核项目
分项占比
考核要求
考核形式
态度性评价
20%
考勤
课前准备
课堂表现
协作沟通
学习主动性
100%
课堂上出现迟到、早退,仪容不整,不带书本、从事与课堂教学无关事项、打瞌睡、不参与团组活动及其他学习主动性明显不足现象,每次扣1分;
无故旷课、严重影响课堂秩序的,每次扣2分,直至该项成绩扣完。
扣分制
知识性评价
60%
作业、提问
25%
课堂提问的正确性
作业的完成情况
提问
作业
单元测试
现场考核
任务现场实现
期末考试
50%
闭卷、笔试
闭卷笔试
技能性评价
课程项目的完成情况
各项目实施的程度,各类报告的及时性、规范性;
学生对于设备的操作与故障排除能力;
编程与调试能力;
创新能力
八、其它说明
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人机界面与网络控制课程标准 人机界面 网络 控制 课程标准
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