最新高考语文二轮专项复习专题散文阅读Word文件下载.docx
- 文档编号:4014811
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:39.65KB
最新高考语文二轮专项复习专题散文阅读Word文件下载.docx
《最新高考语文二轮专项复习专题散文阅读Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新高考语文二轮专项复习专题散文阅读Word文件下载.docx(26页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
⑥但是,风来了。
风总在下午刮起来,让人觉得世界其实本来如此——本来就应该有这样的大风。
我在半山腰往下看,看到外面那片帐篷区里的每一顶毡房都在颤抖,每一座帐篷都鼓得圆圆的,随时准备离开地面。
那地底深处被我们埋下的撑起帐篷的桩子,也没能躲过风。
它在深处,丈量着风的无可丈量。
并且只有它丈量出来了,它被连根拔起。
我远远地看到我们家的顶篷又一次被掀开,又有一大块塑料布给吹走了,我妈和我外婆在风中一前一后地追赶。
⑦风在每个下午如期而至,到了傍晚才缓和一些,一直到夜里才会渐渐宁静下来。
但是,有一些深夜也会刮风。
夜里的风比起白天的风,内容更黑暗,更拥挤,更焦急。
我们什么也看不到,各自黑黑地裹在各自的被窝里,不知道此时只是正在刮风,还是世界的最后时刻正在到来。
⑧半夜里的风刮着刮着,突然间会暴躁起来,开始不分东南西北地乱吹乱刮,先是从上往下吹,再从下往上吹。
我们的帐篷顶不时猛地鼓胀起来,要鼓破似的,又突然像是被巨人的口狠狠吸吮了一下似的,“吧”地发出巨大的声响,沉重地塌下来,紧贴在椽木上。
⑨撑起帐篷的桩子、柱子、檩子、椽木……到处都在嘎吱嘎吱乱响,东西晃来晃去。
每一阵篷布被风猛烈掀动的“哗啦”声,都紧贴耳膜,逼进心底。
并且,这样的响动越来越密集,声势越来越浩大,我裹着被子坐起来,大喊出声:
“妈妈——怎么了?
”几乎就在同时,风猛地一下子就熄灭了。
风听到我说话了!
我们全部静下来,不知为什么而害怕。
世界也静下来,风停了,帐篷被撼动时的余颤还在兀自进行,并沿着远一些的地方有一阵没一阵地消失。
⑩更多的夜里没有雨,也没有风,空气漆黑平静。
那种黑,闭上眼睛是那样黑,睁开眼睛也那样黑。
半夜一觉醒来,黑得根本分不清上下左右。
比起帐篷里面,在帐篷外面稍微能看清一点周围的情景,但也是一团沉暗的。
那样的“看”根本不能算是看,顶多只能算是一种感觉而已——能感觉到周围的情景,能感觉到周围有光。
然而,一抬头,心就静止下来了:
星空清澈,像是封在冰块中一样,每一颗星子都尖锐地清晰着。
漫天的繁星更是寂静地、异样地灿烂着,而夜那么黑,那么坚硬。
⑪最美好的时光是清晨。
天色微明的时候,我总是会在光线中稍稍醒来一下,然后再次安心地睡过去,因为总算确认了世界仍是如此的,它到底还是没有把我们怎么样。
直到太阳完全出来了,冷清的空气里有了金色和温暖的内容,远远听到帐篷区那边有人走动和说话的声音,我才舒舒服服裹着被子坐起来,再舒舒服服坐一会儿,想一会儿。
⑫有时候会想,要是肚子永远不饿的话,我们就会在被窝里待一辈子。
虽然我们不辞辛苦地在这片草甸上搭起了房子,但最后真正栖身的,却只有被窝。
⑬有时候还会想,我们还会住进其他各种各样的房子里。
但是,无论醒在哪一处地方,醒在什么样的夜晚,那个笼罩我们和我们的被窝的东西,都永远不会比一顶帐篷、一张塑料纸更牢固了。
(有删改)
1.(词句理解)理解文中加点词语的含义。
(4分)
(1)焦急:
(2分)
(2)坚硬:
【答案】
(1)运用拟人的手法,写出了风势之猛,破坏力之强,突出了“我们”的恐惧心理。
(2分)
(2)运用通感的手法,写出了夜里草原的漆黑,突出了人在这种环境中的无助心理。
【解析】这两处对风和夜的描写其实都是在写人的处境和感受,所以答题时应先从词语对事物特征的描摹出发,再引申到人的感受上。
如“焦急”,本是人的情绪状态,这里用以写风,明显使用了拟人的修辞手法,写风“焦急”突出的是风势之猛,破坏力之强,这反映的当是人们对这种风的恐惧心理。
“坚硬”亦照此分析即可。
2.赏析文中画线的句子。
(5分)
答:
【答案】①运用正面描写和侧面描写相结合的方法,突出了风之大。
②运用动作、语言、心理等描写手法,写出了“我”在面对大风时的恐惧,突出了生存环境的恶劣。
③运用比拟的修辞手法,生动形象地写出了风突然停住的状态,突出了草原气象的变化多端,令人捉摸不透,更加突出了“我们”的恐惧心理。
(答对一点给1分,答对两点给3分,答对三点给满分)
【解析】回答本题,可从手法、内容、情感、主旨等方面入手。
先分析手法,再分析手法的具体运用及效果、表达的情感等。
手法包括修辞手法、描写手法等。
这一段话首先是写风的猛烈,“篷布被风猛烈掀动”等正面写风的肆虐,“紧贴耳膜,逼进心底”是“我”的心理感受,侧面写风大,正面描写和侧面描写相结合;
然后通过写“我”的动作、语言、心理,表现了对大风的恐惧,突出了生存环境的恶劣;
最后写风骤然停止,风“熄灭”是拟物,“风听到我说话了”是拟人,比拟手法的运用使人们的恐惧心理更生动形象。
考生据此分点作答即可。
3.本文题目为“我们的家”,但文章基本上在写沙依横布拉克的雨、风、夜、清晨等内容,是否文题不符呢?
为什么?
【答案】文题相符。
(1分)①写沙依横布拉克的雨、风、夜等是在渲染草原生存环境的恶劣,而“我们的家”——一顶简陋的帐篷就搭建在这样的环境之中。
②写雨是为了突出“我们”一家的生存智慧以及乐观的生活态度,一家人在一起,再简陋的家也很温馨。
③自然界的风雨、黑夜和清晨隐喻着人生的苦难和光明等,人生总要遭遇一些苦难,但只要一家人齐心协力,就能渡过难关,迎来光明。
(理由每点2分,答出任意两点即可)
【解析】作答本题,首先要明确观点,即文题相符。
然后分析文本内容,明确文本的主旨,理解“雨、风、夜、清晨”等内容分别隐喻或象征了什么,分析作者想通过这些表达什么思想情感,进而与“我们的家”联系在一起分析。
4.(词句理解)结合全文,分析本文结尾段画波浪线句子的内涵。
(6分)
【答案】①“一顶帐篷、一张塑料纸”象征我们赖以生存的基本物质生活资料。
生活在我们的努力下会越来越好,但我们需要的物质生活条件其实很简单,不过是一个能栖身、能遮风避雨的地方而已。
(2分)②“帐篷”是在恶劣的环境下搭起来的,是生活的勇气;
“一张塑料纸”是在帐篷漏雨的情况下利用起来的,是生活的智慧。
勇气和智慧,是好好活着的最“牢固”的保障。
(2分)③遮蔽包裹保护自己的东西越少,和世界越没距离,对生活和生命本身的认识就会越深刻,理解了生活和生命本身,才能活得更通透。
【解析】本文所写内容,非常生活化,是作者的日常生活环境和生活方式。
结尾段共两句话,第一句话“我们还会住进其他各种各样的房子里”,是说“我们”的生活条件会越来越好;
第二句话的意思是“我们”需要的物质生活资料其实是很简单很基本的。
“一顶帐篷、一张塑料纸”这两个物象在此处明显是象征,所以必须分析其所承载的意义。
说它们最“牢固”,是因为它们象征着生活勇气和生活智慧,这是人生存的能力和根本动力。
另外,文本的第④段还有对塑料袋的作用的阐述,它表达了“我”的一种思考,即理解了生活和生命本身,才能活得更通透。
二、阅读下面的文字,完成5~8题。
神奇之旅
高东生
①潮湿、无风、昼夜温差大的时候,容易起雾。
早晨推窗一看,白茫茫一片,一般人大概会觉得此时不宜进行户外活动,而我却想马上跑到野外去,到草丛、灌木丛里去看看,我知道,那里有一个精彩的世界等着我。
②几年的微距拍摄让我积累了不少经验,例如大雾天,草丛和灌木丛中的小蛛网上,会均匀而整齐地缀满精致的露珠。
不放轻脚步,不俯下身子,你会错过这份难得的精彩。
③露珠并不稀奇,可是,大雾里用露珠串起的项链,却美丽而神奇。
每当我向别人说起这些,只要有条件,我便会打开电脑,指给人看,因为我的描述常常让人误以为我夸大其词。
④实际上,我的描述远远没有我看到的精彩,面对美丽到极致的事物,我总会感到语言的无力。
像一朵鲜花的颜色,一座蜂房的精巧,一片叶子的纹理,晚霞铺满海面的瑰丽和壮阔,风吹松林的轻柔,草原上无边无际的野花盛开的美景……你说,我用什么样的语言才能形容它们?
⑤那片蛛网,只有我的巴掌大小,一只黑绿花纹的小蜘蛛安处中间,它一定是等了很长时间,等阳光晒干自己身上的水汽,等莽撞的小昆虫自投罗网。
它一定有极大的耐心,不然它稍微一动,满网的露珠就会七零八落。
⑥还有一只小蜘蛛,没有结网,不知是蛛网被什么破坏了,还是它本身就不是守株待兔的类型,我看到它的时候,它静静地趴在一棵干枯的狗尾巴草上,浑身缀满了钻石一样的露珠——显得这只普通的小蜘蛛富丽华贵,与众不同。
⑦放眼望去,岂止是蜘蛛和蛛网,几乎每一片叶子、每一棵草的草穗上都布满了细密的钻石一样的露水,奢华到让你难以想象。
小树杈上的那根肯定不是蛛丝,因为我看到隐约的弯曲:
由那根线串成的“项链”,精巧到不可思议。
还有草叶的尖端、小果的下面,都有一颗“钻石”在闪闪发光、摇摇欲坠,一定有上帝之手轻轻地变出了这场魔术,太阳一出来,便如舞台上的灯光一亮,它们就慢慢消失了,不知隐身到了何处。
⑧其实,这种奇迹在自然界到处都是,只是我们太热衷于名山大川和宏伟壮丽的大场面,而忘了在我们的身边还有一个同样鬼斧神工的微观世界。
每年的节假日、黄金周,只要是稍微有点儿名气的景点,都会人满为患。
我不知道那些挤挤挨挨、熙熙攘攘的人都在看什么,看过之后留在心中的又是什么。
⑨你何不避开喧嚣的人群车流,找一个清静幽雅的地方,俯下身子,细看,再细看,精彩就上演了:
小土堆会渐渐高大起来,像泰山一样巍峨,小草也如奇松怪柏般姿态不凡;
土堆旁边的苔藓,毛茸茸的,养眼的碧绿,好美丽的“呼伦贝尔”啊,几只红蚂蚁爬过,简直就是一队壮硕的骏马;
旁边的小水洼,把周围的野草和灌木倒映其中,再看,还有天光云影共徘徊;
那里还有一片狐尾藻,一棵棵直立在水中,好似一片伟岸的水中森林……
⑩我拍摄露珠的地点虽在野外,却临近一个建筑工地。
不少人见我趴在草丛中,有些好奇我在干什么,我说拍露珠呢,他们说露珠有什么好拍的,就离开了。
⑪其实他们不知道,我刚刚经历了一场神奇之旅。
5.(句段作用)文章第①段在文中有什么作用?
请简要分析。
【答案】①内容上,运用对比的手法,写“我”与一般人不同,雾天想去野外观看精彩的世界,表达了自己对雾天野外精彩世界的期待和喜爱;
②结构上,点题,且领起下文,为下文写“我”看到的精彩世界作铺垫。
(每点2分)
【解析】分析文章中段落的作用,一般可以从内容和结构两方面进行思考。
内容上,第①段主要写自己在雾天想去野外观看精彩的世界,而且作者在叙述时运用了对比的手法;
结构上,开头段往往会有点题、引出或领起下文等作用,本文第②段往后主要描写了野外的精彩世界,所以第①段起到了领起下文的作用。
6.请赏析第⑨段中画横线语句的表达特色。
【答案】运用夸张、想象(虚写)的手法,(1分)把小土堆说成泰山、小草说成松柏、苔藓说成呼伦贝尔大草原、红蚂蚁说成骏马,(1分)写出了微观世界的神奇美妙,(1分)表达了作者对此的惊喜、赞美之情。
(1分)
【解析】先分析语句使用的表现手法,此句把小土堆说成泰山,把小草说成松柏,把苔藓说成呼伦贝尔大草原,把红蚂蚁说成骏马,运用的是夸张、想象(虚写)的手法;
再分析表达效果,运用夸张、想象(虚写)手法,意在强调微观世界的神奇,以引起人们的注意,从中也可看出作者对微观世界的赞美之情。
7.(句段作用)第⑧段画波浪线的部分说“我不知道那些挤挤挨挨、熙熙攘攘的人都在看什么,看过之后留在心中的又是什么”,作者这样写有何用意?
【答案】①批评那些“挤挤挨挨、熙熙攘攘的人”盲从、浮躁;
(2分)②将“太热衷于名山大川和宏伟壮丽的大场面”而无所获的情形与上文“我”观察微观世界、收获精彩作对比,发人深省;
(2分)③引出下文作者建议人们“俯下身子”观察进而收获精彩的内容。
【解析】首先,这句话本身是议论句,作者对“那些挤挤挨挨、熙熙攘攘的人”持批评态度。
其次,此句处在第⑧段,所以还要考虑其与上下文的关系。
如文章前面写观察微观世界收获了精彩,此句写人们热衷于名山大川和宏伟壮丽的大场面而无所获,二者形成对比,引人思考;
而下文又针对该句反映的问题,提出“你何不避开喧嚣的人群车流,找一个清静幽雅的地方……精彩就上演了”的建议,因此,此句还有引出下文作者号召大家“俯下身子”,观察微观世界进而收获精彩等内容的作用。
8.请结合文本,探究“神奇之旅”给人们的启迪。
【答案】①美有时无法用语言表达,需要自己亲身去体会;
②写人们太热衷于名山大川和宏伟壮丽的场面,稍微有点儿名气的景点,都会人满为患,启示我们要摒弃浮躁心理,不要一味向外看、向大的事物看,也不要盲从;
③写拍摄露珠的地点临近一个建筑工地,不少人认为露珠没有什么好拍的,启示我们美就在身边,只要我们拥有一双善于发现美的眼睛。
(每点2分。
如有其他答案,言之有理也可酌情给分)
【解析】解答此题,可对文章内容进行梳理,对一些富有启发性的语句,如“面对美丽到极致的事物,我总会感到语言的无力”“只是我们太热衷于名山大川和宏伟壮丽的大场面,而忘了在我们的身边还有一个同样鬼斧神工的微观世界”“我拍摄露珠的地点……就离开了”等进行分析,从中得出启迪。
三、阅读下面的文字,完成1~4题。
迷路的故事
舒 婷
之一
连我爸都是出生在小岛上的。
小岛只有1.7平方千米。
而我,就像外子①说的:
经常在家门口迷路。
这都是真的。
小岛色彩浓烈,由于它的玉兰树、夜来香、圣诞花、三角梅;
小岛香飘四季,由于它的龙眼、番石榴、阳桃,甚至还有波罗蜜。
这些大自然的宠儿被慷慨的阳光和湿润的海风所撩拨,骚动不息,或者轰轰烈烈,或者潜移默化,在小岛上恣意东加一笔,西修一角,增增减减,让一个拳头大的地方,坠住千万游客的脚,使他们总也走不出去。
幽巷、苔迹的石壁和风格各异的小楼都是同谋。
有人告诉我,退潮时分,沿着栖霞落彩的沙滩步行,环岛一周不过个把钟头。
我迷惘地摇摇头。
今年春天,我带孩子从邻街的娘家回来。
孩子在前面蹦蹦跳跳,我在后面信步逍遥。
也不知什么时候,我跟着孩子走错了一个胡同口,结果两腿走酸了,又问了几次路,七弯八折才寻到家门口。
平时七分钟的路程这次用了四十分钟。
说起来谁也不信,只有外子照例嬉戳我一指,他记录在案的这类事件不知有多少起。
有如纽约港的自由女神像,巴黎的凯旋门,日光岩是鼓浪屿岛的坐标。
早起开门,夜来掩窗,我都要和日光岩相互致意。
岩顶永远密密匝匝一圈人,远远看去宛如一顶皇冠。
有朋自远方来,都得带去晋见。
只是岩下小路总是记不住,多少次都迷迷糊糊撞到那“此路不通”的木牌,才讷讷然返回。
因此,有人在公开报道中,揶揄我是不称职的导游。
冤!
其实,这也是游岛其中一味呀!
现在我已不再越墙偷摘龙眼,听到有人咳嗽便屁滚尿流地鼠窜。
但邻童夏夜偷袭成功,每每和我分赃。
一把把簇着绿叶的鲜果,看过去那么清凉,多汁的夏天犹把残梦遗留在已不随风颤抖的枝条上了。
你不能形容那滋味儿,只知道小摊上的果子绝不能与之相比。
直到现在,一看到硕果累累的老树,我不由得要估量一下篱墙有多高,墙内有没有狗,虽然岛上这些年不许养狗了。
我儿子也出生在这小岛上。
夜阑,我一手挽着摇篮,一手在稿纸上信手涂鸦。
波浪汩汩溅溅,海也在抚拍她的摇篮,直到我们全在她的怀里入睡。
梦中,儿子长成一片热烈、优美的小树林,让妈妈心甘情愿一再迷路。
之二
柏油马路忽高忽低,小巷时宽时窄,且极其洁净。
有些落叶、落花、落果,毫无狼藉之状,反生野趣。
呵,小岛,我的家乡。
1972年冬至1973年春的那些日子,小岛静得有些荒凉。
外地人等闲不得进入前沿这个地域。
本岛从14岁到20岁的男女学生,全到遥远的山区去怀念蕉风葵雨②,就这样出了几个又“寒”又“瘦”的不景气的小诗人。
在渡口看那些急匆匆上下班的人,忧患很深的脸上个个了无生气,连平时笛声般的海风也肃杀荼毒起来。
渡口四株纤细的假槟榔,像站累了的老不换岗的哨兵。
再过去,缆着大大小小的渔船,船尾船舷晾起用树汁染过的、褐红色的男人衣裤和红色的女人短衫。
渔女们手脚特别肥厚,眉毛眼睛乌漆生光,哑着嗓招呼孩子。
船楼前的甲板上,围着一大锅白粥,每人盛上一海碗,两片大脚丫子八字分开蹲下,大口吸溜吸溜起来。
人人惬然自得,浪兀自晃晃,船兀自摇摇,锅里碗里不见漾出点粥沫来。
海岸上行人寂无,快到戒严时间,我爱在沿海一带流连,常常被跟踪,有时以为我是心碎的绝命女郎,有时怀疑我胸怀异端。
久不受刀剪之苦的相思树,无法无天,把通往海滩的小路一一封锁起来,只露出一角木牌,粗重地呵斥:
军事重地!
人自然望之却步。
只有我那迷迷糊糊的老毛病常常带我走入禁区,又安全地迷迷糊糊走出来。
因为相思树争相掩护你,沙滩绝不出卖你的足音,星散的贝壳宛如阿里巴巴的财宝。
有时可以看到一只大海豚,虽已“仙逝”,矫健的身躯似乎可以随时优美地弹起,化为一道银亮的闪光。
更常看到的是搁浅的小船,它常常让我想起莱蒙托夫的《帆》,想到海和船的互相渴慕,想到现实和梦的距离。
那时,迷路的何止是我呀。
是回家的时候了,却找不到来时的路。
依依不舍的相思枝频频拉住你的衣襟,紫色和蓝色的小花屡屡绊在你的脚上。
从一个意想不到的地方钻出来,抬起头,你再不能动弹。
一座小洋楼从荒芜的花园踮起脚望着你。
小铁门锈坍在地上,高大的廊柱和雕花的石栏上落满鸟粪,依稀的花角被狗尾巴草淹没了。
而,无数火焰在它玻璃破碎的排窗上燃烧,被遗弃的小楼活跃起来,光的手,在它一排排琴键上演奏,又愁惨又庄严又深邃,吸引你,逼迫你,又控诉你,小楼有属于它自己的记忆。
在瞬间,它把人拉进它的磁场里。
直到夕晖老去,寂然而无声,你的灵魂和——那楼。
[注] ①外子:
对人称自己的丈夫。
②这里说的是上山下乡运动。
1.(手法技巧赏析)本文情景交融的特点十分突出,请在文中找出两处简要分析。
【答案】①“这些大自然的宠儿……使他们总也走不出去。
”这一句主要写小岛的植物,描写出它们形态各异、自由生长的状态,表达了作者对小岛的喜爱和迷恋之情。
②“船楼前的甲板上……漾出点粥沫来。
”这两句写小岛上的人们的生活场景,表现了人们生活十分惬意,表达了作者对小岛的怀念之情。
(每处2分)
【解析】答题时应通读全文,找到文中写景的文字,概括所描写的景物内容,并结合文章主旨分析其中所蕴含的情感。
2.(语言特色赏析)请赏析文中画横线句子的语言特点。
(1)巧用修辞手法。
①比喻。
如把阳光比作“火焰”“手”,表达形象。
(1分)②拟人。
如“活跃”一词的运用,将小楼拟人化,表达生动。
(1分)③排比。
如“吸引你,逼迫你,又控诉你”,增强了语势。
(2)句式富于变化。
整句、散句结合,既有整齐的美感,又有错落的韵致。
【解析】本题要求对画线句子从语言特点的角度加以赏析,考生可以从修辞手法的运用、句式特点以及词语选用等方面加以赏析。
赏析尽可能多角度,避免单一化,也要避免简单地套用名词术语。
3.本文标题为“迷路的故事”,“迷路”在文中有哪几种含义?
【答案】①指作者经常在小岛上找不到回家的路,通过“迷路”的经历写出了小岛景色之美,表达了作者对小岛的喜爱和对家乡的怀念。
②“儿子长成一片热烈、优美的小树林,让妈妈心甘情愿一再迷路”,这里用“迷路”表达了作者对儿子的爱。
③“那时,迷路的何止是我呀”,这里用“迷路”表达了特定的年代里人们的迷茫。
【解析】解答此类题目时,应先通览全文,整体把握文章内容和思想情感,找出文中提到“迷路”的相关内容并认真分析其内涵。
在小岛上迷失而找不到回家的路,是“迷路”的表面含义;
“儿子长成一片热烈、优美的小树
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新高考语文二轮专项复习专题 散文阅读 最新 高考 语文 二轮 专项 复习 专题 散文 阅读