苏教版七下期末复习考试Word文档格式.docx
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小,细微 10.志:
愿望;
指灭火的心意 11.见:
本文指禽兽们受火灾之苦 12.虽:
即使 13.是:
这 14.善:
好的 15.尝:
曾经 16.皆:
都 17.对:
答 18.即:
就 19.他山:
别的山头,指不是自己常居的山头 20.相:
动作由一方来而有一定对象 21.相爱:
喜欢它 22.尝:
曾经 23.为(即为灭火):
替 24.重:
很(程度重) 25.遥:
远远地 26.足:
值得 27.辄:
总是
有一只鹦鹉飞到别的山上栖息,山中的飞禽走兽都很喜欢它。
鹦鹉想:
这座山虽然让它快乐,但不是它长久居住的地方,就离开了。
飞禽走兽都依依不舍。
过了几个月后,山中着火了。
鹦鹉远远望见,心急如焚。
就飞进水中沾湿了自己的羽毛,飞过去洒水。
天神说道:
“你虽然是一片好心,但这(几滴水)又哪里足够?
” 鹦鹉答道:
“尽管我知道区区几滴水不能救火,但是我曾经在这座山住过,山上的飞禽走兽对我很好,我们都亲如兄弟,我不忍心看着他们被火烧死啊!
” 天神赞扬鹦鹉的义气,立即帮它把火扑灭了。
11、①大火:
发生大火②乃:
于是、就③尝:
曾经是:
这(个)④行:
做⑤替
12、B题干中的“而”表修饰
13、鹦鹉心想,(这里)虽然感到很快乐,(但是)不能长久(居留下去),于是就飞走了。
(“念”、“虽”、“去”各1分)
14、鹦鹉象征了珍视友谊,为友谊宁肯献出生命的人/知恩图报,不忘恩负义/有毅力有恒心
寓言是一种用带有讽刺或劝喻意味的故事来揭示道理的文体(意思接近即可)
“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”有何妙处?
答:
一“坼”一“浮”,把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
“坼”字,诗人写得有力,仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂,显示出洞庭湖的磅礴气势。
“浮”字,具有十分鲜明的动态感,洞庭湖几乎包容了整个天地万物,并且主宰着它们的沉浮,日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落,一片壮阔的图景展现形在读者眼前。
结合作者的个人经历,谈谈你对“戎马关山北,凭轩涕泗流”这两句诗的理解。
个人经历:
举目无亲,年老多病,以孤舟为伴;
国家命运:
战争未平、国家多难。
作者不仅哀叹自己的身世孤苦晚境凄凉,更为国家动荡不安战乱不休而悲伤。
此诗的尾联“万籁此都寂,但余钟磬音”矛盾吗?
请说明理由。
(2分)
不矛盾,这里运用了以静写动的手法,更能突出禅院的寂静。
57、____(人物名)被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家,他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。
找出下列错别字,并加以改正
心急如焚相得益章变幻莫测轩然大波力排众异相辅相成
清妆淡抹融于一炉别具匠新当之无愧初露头角黄金搭档
解释下列句子中加点虚词的意思。
1)读之竟日()2)跪而拾之以归()3)能以天下事为己任()4)普又以其人奏()
8.下面句子朗读停顿不正确的一项是()
A.太祖/常劝/以读书B.家人/发箧/视之
C.能/以天下事/为己任D.普/明日/复奏其人
9.用现代汉语翻译下面的句子
(1)普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
________________________________________________________________
(2)他日补缀旧纸,复奏如初。
10.《赵普》一文写了赵普两件事,分别用两个字概括,这两件事分别是:
_____、______
古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。
你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字?
为什么?
(2)“诗眼”是“空”。
“空”是说漂水清澈,临漂顾影,使人心中的俗念(或杂念)消除净尽。
“空”字写出了人的心情与山光水色相应。
(不脱离文本,言之成理即可)
7.阅读下面材料,按要求回答问题。
材料一去年以来,云南秋、冬、春连旱,出现百年一遇的旱情;
贵州秋、冬连旱,出现八十年一遇的旱情。
材料二2010年,全国2212万人因干旱而饮用水困难,其中79%的人集中在云南、贵州、广西、四川、重庆。
截至4月底,干旱已造成百色市222万人受灾,115万人饮用水困难,251万亩农作物受灾。
材料三据统计,如今已有近10亿人无法获得安全的饮用水,三分之一的人生活在水荒地区。
联合国警告说,如果世界仍以同样的速度消耗水资源,到2025年,将有27亿人面临严重的水短缺。
⑴.用一句话概括材料一、二的主要内容。
⑵.分析材料三,说说造成如此严重后果的主要原因是什么?
⑶.西南地区受灾期间,得到了全国各地爱心人士的热忱帮助。
假如你是旱区的一名受助学生,请续写下面的句子,以表达你的感激之情。
(要求:
句式相似,意思连贯,形象生动)(2分)
您送来的滴滴甘泉,汇成了涓涓细流,浇灌了一片片心田;
您送来的滴滴甘泉,
,
⑴.去年以来,我国西南部分地区遭遇严重旱灾。
(关键词:
西南部分地区严重旱灾)⑵.①.无节制用水(或过度浪费水资源)。
②.水资源遭受严重污染。
⑶.示例:
化作了缕缕春风,吹开了一朵朵心花。
阅读下面文言文片段完成17—19题。
(共10分)
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
普明日复奏其人,亦不用。
明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
他日补缀旧纸,复奏如初。
太祖乃悟,卒用其人。
17.解释下列各句中加点的字。
①能以天下事为己任。
②尝奏荐某人为某官
③太祖乃悟④卒用其人。
18.用现代汉语翻译下列句子。
(2)
(1)、普性深沉有岸谷,虽多忌克。
(2)、太祖怒,碎裂奏牍掷地。
19.“太祖怒,碎裂奏牍掷地”这一细节写出太祖________的样子,“跪而拾之”的细节写出赵普的;
“补缀旧纸”这一细节表现出赵普的态度。
(3分)愤怒(盛怒、气愤);
沉着镇定;
不顾个人安危为国举荐人才的超人毅力和坚定态度
20.如果赵普能被评为感动中国人物之一,请你借签为才哇写的颁奖词,为赵普写一段颁奖词。
(60字左右)(3分)
才哇的颁奖辞:
对乡亲有最深的爱,所以才不眠不休;
对生命有更深的理解,所以才不离不弃。
铁打的汉子,是废墟上不倒的柱,不断的梁。
他沉静的面孔,是高原上最悲壮的风景。
你为赵普写的颁奖辞是:
17.⑴.当作⑵.曾经⑶.才⑷.终于18.①.赵普性情沉着且严肃刚正有原则,虽然对人常忌妒刻薄。
②.太祖生气了,把赵普的奏章撕碎了扔在地上。
19.愤怒(盛怒、气愤);
沉着镇定目;
不顾个人安危为国举荐人才的超人毅力和坚定态度20.示例:
对国家有最深的忠诚,所以才刻苦勤学;
对责任有更深的理解,所以才冒死荐才。
刚正果断的官员,是历史上不倒的旗,常青的树。
他四荐人才的行为,是中国史上最亮丽的风景。
(二).阅读下面古诗,完成21-22题。
(4分)
登岳阳楼
(唐)杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
21.这首诗中,作者“凭轩涕泗流”,请你说出“涕泗流”中包含了作者那些心情?
22.自选角度,赏析“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”这句话。
21.这涕泪之中,有对亲戚朋友的眷念,有年老孤独的悲伤,有对国家前途的忧虑,也有无以报国的自哀。
22.这两句写景,既是实写,又寓想像。
从楼上望去,洞庭湖把祖国的东南之地从中分为两半;
水天相连,似乎天地都在湖水中日夜浮动。
“坼”“浮”,把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而生动。
阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成后面8—13题。
(共20分)
【甲】赵普普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
《宋史·
赵普传》
【乙】傅永列传傅永,字修期,清河人也。
幼随叔父洪仲入魏,寻复南奔。
有气干,拳勇过人,能手执鞍桥,倒立驰骋。
年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。
永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。
帝每叹曰:
“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。
”【注释】①让:
责备。
②露布:
公开的文告
8.学习文言文要随时注意积累。
请你将下面的积累卡片补充完整。
文言文阅读积累卡片编号:
111
词
词 义
例 句
为
①
尝奏荐某人为某官
②
洪仲深让之而不为报
乃
③
太祖乃悟
④
永乃发愤读书
9.解释下面句中加点词语。
(1)普少习吏事()
(2)碎裂奏牍掷地()(3)寻复南奔()(4)涉猎经史()
10.翻译下面句子。
(2分)
(1)及次日临政,处决如流。
(2)有友人与之书而不能答。
11.【甲】文“普颜色不变,跪而拾之以归。
”试发挥想象,说说当时赵普心中会怎样想呢?
(不少于50字,3分)
12.【甲】赵普读书“手不释卷”和【乙】傅永“发愤读书”的原因各是什么?
13.【甲】文赵普和【乙】文傅永两个人物有哪些共同点?
8.①做、担任 ②替、给 ③才、这才 ④于是、就
9.
(1)熟悉
(2)把……撕碎 (3)不久 (4)广泛阅读
10.
(1)到了第二天,办理政务时,处理决断很快。
(2)有个朋友给他写信,但是他不会回信,
11.陛下,这个人可是国家的栋梁之材啊,你可能不太了解这个人,我不责怪你,但我要坚守我的职责,不管遇到什么样的阻力,我都要举荐这个人的。
我相信,陛下会采纳我的建议的。
12.【甲】文:
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
【乙】文有友人与之书而不能答,请于洪仲,洪仲深让之而不为报。
(也可用自己的话回答)。
13.年轻时,都是“寡学术”;
年长后,认识到读书的意义“发愤读书”,刻苦学习;
都有了惊人的长进。
附《傅永列传》译文:
傅永,字修期,是清河人。
幼时跟随叔父傅洪仲投奔北魏,不久又投奔南方。
他很有气魄和才干,勇力过人,能够用手抓住马鞍,倒立在马上驰骋。
他二十多岁的时候,有个朋友给他写信,但是他不会回信,就请教洪仲,洪仲严厉地责备他,不帮他回信。
傅永于是发奋读书,广泛阅读经书和史书,兼有文韬武略。
皇上常赞叹说:
战场上能击退贼兵,平时能作文书,只有傅修期了。
终点之美,属于优胜者;
起点之美,属于每一个人,而自觉地进人起点并调动起自己的美来,也便是人生中的一种优胜。
人的一生,可能平平淡淡,也可能轰轰烈烈,有过失败的考验,也有过成功的喜悦。
爱与恨,悲与喜……恼爽皆过程。
于是生命之美在于旅途中美丽的风景,在于坚强地走过坎坷,在于生命意义之真谛。
请以“过程之美”为话题作文。
要求:
(l)题目自拟,文体不限(诗歌、戏剧除外);
(2)注意细节、思想健康;
(3)文中不得出现真实的人名、地名(校名);
(4)字数在600字左右。
下面通知有错误,修改正确的一项是(2分)()
紧急通知
省电视台于9月28日晚7时直播“长江三桥通车典礼”盛况,请各班主任组织本班同学到大礼堂准时收看。
并在团队活动时间召开“建设家乡,热爱家乡,振兴家乡”的主题班会。
要求会后写一篇新闻报到稿交校广播室备用。
1999年9月26日校长室
修改意见:
①“紧急通知”改为“通知”。
②正文开头要写称呼。
③正文开头退两格。
④把“热爱家乡”调至“建设家乡”前。
⑤要写明主题班会的内容和讨论题目。
⑥“报到”的“到”改为“道”。
⑦正文结束后要写祝颂语。
⑧把“1999年9月26日”移至“校长室”的下方。
A.①③④⑥⑧B.①②④⑤⑥⑧C.②③④⑥⑧D.②⑤⑥⑦⑧
阅读下面的文言文,完成3~6题(12分)
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿曰:
“我以日初出远,而日中时近也。
“日初出大如车盖。
及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰谓汝多知乎?
”
3.解释下列划线字在文中的意思。
问其故()孰谓汝()多知乎()
4.将下列句子译成现代汉语。
孔子不能决也:
我以日始出时去人近,而日中时远也:
5.两个小孩为什么笑孔子(用原文回答)?
6.请用《论语十则》中的话来回答孔子对于做学问所持有的态度。
《题破山寺后禅院》一诗中以动显静,表达诗人心情愉快、内心澄澈的诗句是,。
《自嘲》诗中最能体现鲁迅爱憎分明的句子是:
______________,______________
阅读两篇文言文,完成后面的问题。
(11分)
甲文:
《赵普》
普明日复奏其人亦不用。
他日,补缀旧纸,复奏如初。
乙文:
《孙权劝学》
初,权①谓吕蒙②曰:
“卿今当涂③掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经④为博士邪!
但当涉猎⑤,见事⑥耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即⑦更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
①权,三国时期吴国的开国皇帝孙权②吕蒙,三国东吴名将③当涂:
当权④治经:
研究儒家经典。
经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》⑤涉猎:
浏览群书,不作深入研究。
⑥见事:
认清事情,识别事势。
⑦即:
就
10、解释下列加点的文言词语。
(1)在相位者多龌龊循默()
(2)次日临政()
(3)但当涉猎()(4)及鲁肃过寻阳()
11、翻译文中划线的两句话(4分)
(1)阖户启箧取书,读之竟日
(2)蒙辞以军中多务
12、《赵普》一文围绕哪句话来表现赵普的精神品质?
结合甲乙两文,具体说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。
(要求至少列举2个方面)(3分)
12、能以天下事为己任(1分);
两人的成就都很大,但读书太少,限制了水平的发挥;
两人都善于听取他人的忠告;
读书后他们的处事水平都有了很大提高(每个要点各1分)。
句子仿写。
父母的能与不能:
父母能给予你生命,但不能替你生活;
父母能教你许多东西,但不能强迫你学习:
_________________,____________;
________________,_______________。
在下面语段的空白处依次填入恰当的语句,正确的一项是()(2分)
映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。
让我们学做荷花的事业吧,;
让我们学做莲叶的事业吧,;
让我们学做莲子的事业吧,,让我们学做藕的事业吧,。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活
A、②①④③B、①④③②C、③②④①D、②④③①
名著阅读(9分)
(1)《童年》是(作者)以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部,其他两部分别为《》、《》。
(2)在如此艰难困苦的环境里,阿廖沙没有被压垮或变坏,反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人,你从中得到了什么启示?
请你将以下句子按要求扩展成一段完整的文字。
铃声响过,监考老师拿着考卷进入教室,我(动作描写);
(神态描写);
(心理描写)。
许昌士人张孝基,娶同里富人女。
富人只一子,不肖,斥逐之。
富人病且死,尽以家财付孝基。
孝基与治后事如礼。
久之,其子丐于途。
孝基见之,恻然谓曰:
“汝能灌园乎?
”答曰:
“如得灌园以就食,何幸!
”孝基使灌园。
其子稍自力,孝基怪之。
复谓曰:
“汝能管库乎?
“得灌园,已出望外,况管库乎?
又何幸也。
”孝基使管库。
其子颇驯谨,无他过。
孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。
(选自《厚德
录》)
7.下列加点词语解释错误的一项是(2分)()
A.斥逐之追赶 B.富人病且死将要
C.如得灌园以就食,何幸多么 D.不复有故态原来的
8.下列句中加点的“以”与例句中的“以”意义和用法相同的一项是(2分)()
例句:
遂以其父所委财产归之
A.虽多忌克,而能以天下事为己任B.我以日始出时去人近
C.瓜洲诸园亭,俱以假山显 D.普颜色不变,跪而拾之以归
9.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是(2分)()
A.张孝基信守承诺,把岳父的丧礼操办得很风光。
B.张孝基心地善良,见妻弟乞讨,顿生怜悯并积极给予帮助。
C.张孝基助人有方,让妻弟灌园管库,在劳动中促其转化。
D.张孝基为人厚道,把全部财产归还给悔过自新的妻弟。
10.将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。
(共4分。
每句2分。
)
(1)久之,其子丐于途。
(2)其子稍自力,孝基怪之。
母爱,是我心中的阳光,给我寒冷的世界带来温暖;
友情,是我心中的阳光,在我困难的时候伸出援手;
恩师,是我心中的阳光,在我迷惘的时候指点迷津;
理想和信念,是我心中的阳光,照亮我前行的道路…………
请以“心中的阳光”为题写一篇作文。
(1)除诗歌、戏剧外,文体不限。
(2)可以记叙经历、发表议论、展开想像、编述故事等,但要有真情实感。
(3)不少于500字。
(4)文中不得出现真实的人名、校名。
司马光,字君实,陕州夏县人也。
父池,天章阁待制。
光生七岁,凛然①如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指②。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
(选自《宋史•列传第九十五》)
【注释】①凛然:
稳重的样子。
②指:
同“旨”,主要意思。
16.写出下列加点词的意思。
(1)退为家人讲()
(2)光持石击瓮破之()
17.下列句子中加点词的理解错误的一项是()。
A.闻讲《左氏春秋》,爱之(代家人)B.群儿戏于庭(在)
C.众皆弃去(全、都)D.击瓮破之(代指瓮)
18.用现代汉语写出下列句子的意思。
19.短文写了司马光哪两件事?
从文中看,司马光是个怎样的人?
【解释】
司马光字君实(字和如今的小名差不多)父亲名字叫司马池,任天章阁待制(宋代官名)司马光7岁时,已经像成年一样(古代成年指弱冠,并非如今的18岁)听人讲《左氏春秋》特别喜欢,了解其大意后回来以后讲给家人听。
从那以后,对于《左氏春秋》喜欢的爱不释手,甚至忘记饥渴和寒暑。
一群小孩子在庭院里面玩,一个小孩站在大缸(瓮指大缸)上面,失足跌落缸中被水淹没,其他的小孩子都跑掉了,司马光拿石头砸开了缸,水从而流出,小孩子得以活命。
16.
(1)回来、回家打破17.A18、从此舍不得放下手里的书(或从此勤奋读书),到了不觉得饥渴寒暑的程度。
3分。
整句意思正确、语言通顺即可,不一定要逐字翻译。
19、喜读《左氏春秋》、砸瓮救人喜欢读书(勤奋好学)、聪明机智
2006年广西桂林市(课改区)
(二)阅读下文,完成10~14题。
(12分)
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竞日。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
常奏荐某人为某官,太祖不用。
(《赵普》)
10、选出下列加点词语解释相同的一项(
)(2分)
A、习:
(1)少习吏事
(2)学而时习之
B、以:
(1)跪而拾之以归
(2)先帝不以臣卑鄙
C、发:
(1)家人发箧视之
(2)发闾左谪戍渔阳
D、明日:
(1)普明日复奏其人
(2)明日,徐公来,熟视之
11、翻译下列两手。
①及次日临政,处决如流。
译文:
②太祖乃悟,卒用其人。
12、出自第一段的成语是:
。
(1分)
13、赵普面对“太祖怒”,四奏某人为官,而能“颜色不变”,其根本原因是:
。
(用原文回答)。
(1分)
14、下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧
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