初中学生常见常见修辞手法及答题格式.doc
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初中学生常见常见修辞手法及答题格式
•比喻:
•运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____,生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。
•比拟(拟人):
运用了拟人的修辞手法,赋予____以人的情感和动作,生动形象地写出了_____,表达了作者______之情。
•排比:
参考格式:
兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。
运用排比的修辞手法,生动形象地写出_______,表达了作者_________之情。
语调铿锵,句式整齐,增强语势,突出情感,增加表现力。
•设问(目前多见于说明文):
参考格式:
概括该修辞手法表现(引出)的内容+引起思考和注意、兴趣。
引出/强调_______,引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣
•反问:
•运用反复的修辞手法,更有力地强调_____(把反问句改成陈述句),语气更强烈,发人深省,语气更强烈,激发读者思考。
•夸张:
强调/突出_______,给人留下深刻印象,表达效果突出。
•反复:
参考格式:
运用反复的修辞手法,突出的表现了______(句子描绘的内容),强烈地表达_______(句子表达的情感)
•对偶
•对比(修辞,表现手法)
•双关
•顶真
•通感
常见写作手法(表现手法)
泛指写作上的方法,它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。
1、对比。
包括烘托(红花衬绿叶,烘云托月,众星捧月)、反衬(以反衬正,以有衬无,以动衬静,以虚衬实。
正反对比。
抑扬褒贬对比)。
作用:
都使文章主旨表达更加鲜明。
2、托物言志、借物喻义、象征
作用:
含蓄委婉地表达中心。
3、设置悬念
作用:
加强表达效果,吸引、感染读者。
散文中的表达方式及其作用
一般来说,散文以记叙为主,但同时采用描写、议论、抒情等多种表达方式。
⑴描写的作用:
散文中的描写主要包括景物、人物描写等。
⑵议论的作用:
散文中的议论,往往是揭示文章主题,或和抒情结合在一起,表达作者的思想情感。
⑶抒情的作用:
抒发作者的思想情感,渲染气氛,服务于文章主旨,深化主题。
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