二年级家长会发言稿1Word文件下载.docx
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给孩子分分类?
我也试着给孩子分类,不守纪律的、看似听着思想却经常游离的、专注力差的、没主见的、不会尊重别人的……我越分越心疼,因为我的教育经验提醒我,这些孩子的未来:
有的可能沉迷于网络、有的可能钻在家里足不出户、有的可能一事无成、有的可能会有很体面的工作,但内心却痛苦地挣扎……我给孩子分类,不就是给他的家庭分类吗?
《颠覆性的前卫家长手册》里说:
审判孩子,先审判家长的教育观念。
最后我一一推翻了。
《颠覆性的前卫家长手册》中有句韩愈的话:
韩愈说:
“闻道有先后,术业有专攻。
”让一个医生去做理发师,未必能剪出好发型;
让一个厨师去做服务员,未必能提供周到的服务;
同样,让生意场上的好手去教育子女,未必能游刃有余。
我们从事任何一个职业,都需要相关的技能,但有多少父母是经过了培训之后“上岗”的呢?
《和儿子一同成长》做母亲也需要上岗证。
正因为我们没有上岗证,所以领教了孩子“七八岁讨人嫌”的功夫后,好多父母想把这个“礼物”退回去。
——教育子女太难了;
也正因为没有上岗证,我们的孩子出现这样那样的问题却只一味地责备孩子。
回忆我们的生活,在教育子女的过程中,你说过这样的话吗?
“又只有86分啊!
”
“只有95分啊!
“97分啊,不错,98分的有几个?
99分有几个?
100分的有没有?
“下次不考到100分,看我不打断你的腿!
“你看,又马虎了!
“你怎么这么笨!
很多都是以前做过的题目,都做错了!
……
你们是不是知道成绩后只会说这些话呢?
有没有觉得这样说有何不妥吗?
这样说就能提高成绩了吗?
有的家长认为:
“教育是一件很简单的事情,我小时候,父母忙得没时间教育我,我不是照样上大学,找工作?
“孩子能有多大事?
让他自己长就行了,就算有点小毛病小缺点,也是难免的嘛!
毕竟只是个孩子,树大自然直,没什么可担心的!
还有的家长认为:
“棍棒底下出孝子,严师出高徒,对孩子严厉点没什么不好,压力就是动力,这不都是为他好吗?
甚至还有的家长自信自己的教育绝对没有问题,孩子自然也不会出什么错!
他们忽视孩子的教育,还忽视得理直气壮!
你们觉得这些观念对吗?
所以我认为我们迫切需要的是正确的教育观念!
这正确的教育观念从何来,我是没法讲了,我没这个能力,我能做的就是像对待我们班的孩子一样,努力激发你们的学习兴趣。
所以今晚我们班家长会的主题是——为了孩子,努力学习。
下面我就说说我在这些书上看到的一些观念、做法与大家分享。
一、阅读方面
《做最好的家长》作者李镇西,四川省中学语文特级教师,他是把平凡女儿培养成优秀人才的成功父亲。
他的女儿最后被哈佛大学录取。
我对女儿的读书引导,主要是通过三个方面进行:
第一,营造家庭的书香气,用书香气熏陶孩子的书卷气。
第二,和孩子一起读书,并尽可能让孩子在玩的气氛中接触好书。
第三,自然而然地让孩子多背一些古典诗文。
《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉,教育专家,教育硕士。
里说:
“孩子在小学,甚至初中低年级时,仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的,但如果没有阅读垫底,年级越高越会显出力不从心。
“与之形成对比的是另一些孩子,小时候成绩可能并不出色,但由于他们有较好的课外阅读,却能做到后来居上,到真正想学的时候,潜力就不可阻挡了。
“小学甚至初中,没有真正的学业落后,也不存在绝对的成绩优秀,一切都是可逆转的。
使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。
它真的像一根魔杖,越来越显示出神奇的作用。
“可以肯定的是,在缺少课外阅读的前提下,语文书教不出学生的语文水平,作文课也不能教会学生写作文。
二、关于日记
第6单元,第24课,是两则日记,开始接触日记,开始阶段,我会布置写日记,但是坚持写日记是非常难的,就单单我布置写日记,作为每天的作业,对大部分来说也是负担。
我就借机说说那些专家的做法,希望能给各位家长一些启示。
《做最好的家长》里说“让女儿坚持写日记”P175
《剑桥女孩孟雪莹》勤于记日记养成好习惯P77
记得一年级家长会我提过:
语文学习其实就是识字、写字、阅读、写作。
所以我将这两方面先提出来讲。
三、关于电视、游戏
《好妈妈胜过好老师》电视是批量生产傻瓜的机器。
“自由时间”绝不可以拿来消费在看电视上,电视是另一种捆绑,对孩子来说尤其是一种坏消遣。
这个时间可以让孩子读书、找小伙伴玩耍,或者和家长一起跑步、打球、下棋等。
任教超过四分之一世纪之久,教过数以千计的学生,我见证了学生的成长规律。
恒久不变的是在每个班级都有低成就的学生。
这些低成就的学生就是那些花许多时间看电视玩电玩的孩子。
屏幕阻碍了孩子发挥他最大的潜能。
《让孩子主动学习60招》第56招
排除电视和游戏对孩子学习的干扰
以上三点,几乎每本书上都有提到。
四、关于其他育儿理念
1、考好了不奖励
把奖励当作学习的诱饵提出来,是一种成人要求儿童以成绩回报自己的行贿手段。
他让孩子对学习不再有虔诚之心,却把心思用在如何换取奖品,如何讨家长欢心上。
这让孩子的心总是悬浮在半空,患得患失,虚荣浮躁,学习上很难有心无旁骛、脚踏实地的状态。
2、“孩子,爸爸允许你下次考试失败!
”P63
3、关于说谎
孩子说谎,不外乎两个原因,一个是模仿大人,一个是迫于压力。
每个孩子最初的谎言都是从这里来的。
列宁小时候活泼好动,常把家里的东西弄坏。
8岁时,母亲带他到姑妈家做客。
列宁一不小心,把姑妈的一只花瓶打破了,只是当时没有人看见。
这事很快被姑妈发现了,她便问孩子们:
“谁把花瓶打破了?
”孩子们都说:
“不是我。
”列宁也在其中。
知子莫若母,妈妈一眼就看出了儿子异样的表情,再说他们家的花瓶也没少被列宁打破,但在家里列宁每次都主动承认错误,从不撒谎。
妈妈想了想,把这件事情放在心里,假装很信任儿子,在很长时间内,她一直没提起这件事,而是专讲各种各样诚实守信的故事。
她等待着儿子的良心深处萌发出对自己错误行为的羞愧感。
这种策略是有效果的,列宁很长一段时间里都很安静,他的内心充满挣扎。
这天晚上,妈妈又开始讲故事了。
列宁突然大哭起来,伤心地告诉妈妈:
“我撒了谎,姑妈家的花瓶是我打碎的。
”最关键的时刻到了,妈妈耐心地劝慰他:
“这没什么,勇于悔过就是好孩子。
赶快给姑妈写封信,向她承认错误,姑妈一定会原谅你的。
”列宁给姑妈写了一封信,姑妈原谅了他。
这件事情让列宁感慨:
“做诚实的人真好,心里踏实,也不用有思想负担。
伟人也是从普通的小孩子长大的,父母的引导最关键。
很多家长面对孩子的谎话,通常是当面揭穿、严厉批评,“看我怎么收拾你”成了家长的口头禅。
其实这句话有很不好的暗示,因为它强调了家长对这件事情的愤怒,最终起到的是恐吓的作用,而没有起到启发、引导的作用,如此一来,孩子的意识中就会认为犯错的后果就是挨打,孩子心里想的是怎样逃避惩罚,而不是决心不撒谎。
撒谎只是孩子坏习惯的一个表现,他们还可能欺负小朋友、不合群、偏食等,这种时候,家长千万别说“看我怎么收拾你”。
孩子犯错,往往不是故意的,所以在动机上,他们是“无辜”的。
如果家长过分责怪孩子的无心之错,孩子就不会意识到故意犯错和偶然犯错之间的区别,他们只会尽一切可能去避免批评和惩罚,所以,孩子们就开始用一个谎言去遮掩另一个谎言,以至于达到了谎话张口就来的程度。
4、教育的关键
《同儿子一同成长》中作者说:
多年的教育实践使我体会到,对孩子的教育,关键要做到三个“三”:
第一,要承担起示范者、教育者、提供者三种角色。
第二,要给孩子三种爱——无私的爱、科学的爱、推出的爱。
第三,对孩子的教育要做到三个开放:
向课外开放、向自然开放、向社会开放,让孩子“读万卷书,行万里路,与万人谈”。
5、《哈佛家训》的故事
《哈佛家训》中有个故事:
有三个年轻人,整天踢小区的垃圾桶,吵得小区的人很烦,谁劝说都没有效果,后来,小区里搬来一个老人,把三个年轻人找来,踢一天垃圾桶付每人一美元,几个年轻很高兴,踢垃圾桶还能挣钱,踢得更来劲,过了几天,老人又找来这三个年轻人,说经济有点紧张,说每天只能付50美分,几个年轻人听后,踢得就不那么来劲了。
又过了几天老人又找到他们,说未收到养老金踢垃圾桶每天每人只能付10美分,年轻人听完几乎异口同声地说:
“想得美,每天10美分也想让我们踢!
”说完后扬长而去,以后想让他们踢恐怕比较难了。
老人的说服工作不着痕迹,效果明显,把年轻人的兴趣变成责任,降低乐趣,任何事情如果包含交换、监督、责任因素时,有趣性就打了折扣,老人通过减少支付,刺激年轻人对兴趣产生反感情绪。
我讲这个故事,就是想告诉大家教育是一门艺术。
还有其他的,比如
特别是前年暑假开始自己带孩子以后,我更觉得要带好孩子是一件非常难的事情,因为我不是心理学家,不是教育专家。
于是我开始抽空看书,书看得越多,我的想法越清晰,处理孩子的问题,也不会那么粗暴、着急!
也让我更坚信,我今晚说越多的学习方法,说越多的复习方法都是没用的,因为学习不单单是孩子一个人的事,学习也不单单是分数的问题,教育是全方位的,教育是一辈子的事情。
以上这些,讲得零零碎碎,但是都是我重新翻看自己看过的书,从自己划出的重点或者有感触的部分中删选出来的,目的就是希望能引起您的警觉,唤起您学习的兴趣,改变您教育的观念,让我们着眼于孩子的全面发展,长期发展。
为了提高我们孩子的阅读兴趣,我这学期利用学校没安排的班会课时间给孩子介绍书、把星期三定位图书交换日,记得上次讲了《小猪西里呼噜》的第二天,大部分孩子都兴致勃勃地带来这本书看;
还有上个星期三,我忘了让孩子带书来交换,结果有近50个孩子自己记着带书来了,要交换了,显得非常兴奋。
我在想,提高家长的学习热情,我该怎么做?
目前我只能做到这些了。
我现在想提醒大家的是您看了一本书后,别停下脚步,当您看了足够的书,那些观念在你的心上根深蒂固了,你才会在生活中把它用出来,到时候你就不会怕孩子考不好要求他每一篇课文都背,不会
看孩子一有空就让他做练习,不会自己打麻将、看电视,却一味要求孩子安心地坐在那看书。
最后我想再送大家一句话:
家长们要学习、要进步,不能指望“船到桥头自然直”的天然教育,因为这是一场不劳而获的“美梦”。
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