初一英语教师个人工作总结.docx
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初一英语教师个人工作总结.docx
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初一英语教师个人工作总结
初一英语教师个人工作总结
初一英语教师个人工作总结
一学年来,我认识搞好自己||的本职工作,不断提高自己的思想觉悟和教学水平||,认真学习新的教育理论,与时俱进,不断创新,积极||推进教育教学改革,积极完成学校的各项工作,尊重并热爱学生,使学生学有所长,||全面发展,下面就我本学年的工作作如下总结:
||
一、政治思想方面:
在本学年的教学中,我认真贯彻党||的教育方针,以“三个代表”为理论指导,以“八荣八耻”严格规范自己的言行,||不断学习教育教学法规,把对学生的思想品德教育入在首位,||不断学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极地投身于教育教学工作之中。
新的教育形||式要求我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
所以我积||极参加校本培训,做了大量的政治笔记与理论笔记,从中汲取营养,不断提高||思想认识和政治修养。
二、教育教学方面:
||要提高教育教学质量,就要搞好教学中的各个环节,本学年我做了下面的||工作:
1、备好课,认真钻研教材,从备课本、备学生、备教法等方面||入手,积极做好课前准备。
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念||、每个知识点都钻研清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握||知识的逻辑,能运用自如,分析应补充哪些资料,怎样才能教好。
||了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新||知识可能会有哪些困难,采取相应的教学措施。
考虑教法,包括如何组织教材||、如何安排每节课的活动,解决如何充分挖掘教育资源,利用现代传媒||,把知识传授给学生,让学生形成技能、能力等。
2、认真组织教学,||创设良好的课堂氛围,形成良好的师生关系,提高||每节课的教学效率。
组织好课堂教学,关注全体学生,||注意信息反馈,根据学生的身心特点,调动学生的有意注意,使其保||持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良||好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学||生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻||学生的负担。
加强课外辅导,深入学生,认真耐心地帮||助他们。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众||长,提高教学水平。
积级参加教研,不断学习。
4、以身作则,以自己||的一言一行去感染学生。
关心学生、热爱学生,平等的对待每一||个学生。
5、积极挖掘教育资源,拓宽学生的视野,促进学生全面发展。
6、尊重领导,积极完成学校的其它工作及领导布置的工作。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间,积极做好自己分内的工作,并||且严格遵守学校的各项规章制度,团结学校的同志,||尊重领导,积极完成学校的各项工作,一心为学校、为||学生的发展而努力。
四、取得的成绩与不足。
在本学年的工作中,我取得了一定的成||绩:
上学期所教七年级英语平均分和及格率均居全县第五名,这学期平均分||全县排名第八,均在全县前三分之一。
在教育教学中注重学||生思想道德的教育,注重学生人格、进取精神的培养。
让他们充分认识了社会的形势,||了解了社会,重视了学生的全面发展,力争在一切有利于学生的方||面都施以影响,根据他们的兴趣爱好,个性特长,让||他们健康快乐自由地全面发展。
一年中,切实看到||了他们点点滴滴的进步。
当然,作为一个新教师,工作中也存||在不少问题,例如教学方法、班级管理、反馈练习、自身学习等方面的欠缺与不足||等。
但是,我相信,在我的不懈努力下,一定会有很||大的提高。
总而言之,在知识科技日新月异的今天,教育教学||理念在不断更新,对教师的素质要求越来越高,为了适应||时代发展,培养未来型的社会人才,在今后的教育教||学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改||正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
初一英语教师个人工作总结
时间过得真快,转眼间,在和学生互相学习,共同生活||中又临近年末,我比较圆满地完成了本年度的工作。
回顾这学期的工作,使我||感到既繁忙又充实。
我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩||。
下面我将本年度的个人工作总结如下:
(一)思想政治方面
在本学年的教学工作中,我积极响应学||校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,及时更新教育理念积||极参加校本培训,并做了大量的政治笔记和理论笔记||。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述,我||们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
自始至终我一直以认真、严谨||的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
,以教师职业道德规范为||准,严格要求自己。
思想积极向上,要求进步。
在||教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助||学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
(二)教育教学工作方面
在课堂中我积极推进||素质教育,力求体现三个面向的指导思想。
目的||是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语||的价值,增强理解英语和运用英语的信心;初步||学会应用英语的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;||形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得||适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英||语事实和必要的应用技能。
对教学工作我从不敢怠慢,认真学习,||勤于钻研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语||课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自||制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树||立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运||用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。
由于课堂教学扎实有效,形||成了独特的教学风格,多次为市英语学科做教学研究课。
在开展教研||活动时,我积极出课,毫不保留,并主动带动其他英语教师成长,受到了||领导的好评。
由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮||助上。
这学期,我教的学生英语学习成绩仍然很好,今后,我要更加努力||,使这个班的英语水平再提高一个档次。
(三)业务素质方面
为了适应课改的需||要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运||用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次在市||、校做英语教学设计课,受到了一致的好评。
我积极参加学校组织的业务学习和市||里组织的各项英语培训,认真学习专业知识。
坚持用英语||组织课堂教学,即用英语教英语,并注意所用语言的正确性、纯正性||和流利性。
教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注重语言的真实性、地道性||和交际性。
目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯||一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和||信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。
总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。
力求自己的语音、语调||、语言规范和准确,并根据学生状态调整语速的快慢。
在课堂教学中努||力创造和设计英语语言情景。
把课堂当作培养和锻炼学生语言||运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,用英语简||单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气||氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。
经过一个学期的努||力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学||年的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如||何共同提高所教年级的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力||,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
初一英语教师个人工作总结
本学年我担任初一(5)班的英语教学工作,转眼间一学||年的教学工作已经结束,现在我对本期教学情况作如下总结||:
一:
思想政治方面
认真贯彻党的基本路线,坚持四项基本原则,学习||新的教学理论,及时更新教育理念。
新的课改模式不允许我们在课||堂上做无用功,我们必须具有先进的教育理念,才||能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论||学习,还注重从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新||形势下怎样做一名好教师。
二、积极运用新课改理念教学
运用新课改教学,我有以下两点体会
1、新课程要求转变观念,更新教育教学理念。
课改要||能发挥学生主体性和积极性,有一个创新思维活动||的空间,关键在于教师;教师如何引导,启发||,点拔?
能否真正地把学生引到这一领域?
教师在平时备课中不但要吃透教||材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识,教具;又要善于把||握学生的心里,使学生能够与老师发生共鸣。
在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物||,现象出发,根据学生掌握的情况,创设情境提出||问题,激励学生共同参与,发挥想象,积极思维来解决问题的意向。
我们||应该教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力应成为所有教||师的职业追求。
2、新课程要求实施新课改改变传统的教学评价模式。
已有的对学生的评价模式只是对学||生的课业学习情况通过考试分数来评价,而忽视了学生的能力、品质的评价,评价||方式呆扳,不利学生的发展,打击了一批学生的积极性.而新课改||要求在评价学生时,不是只看学生的考试成绩,还要||注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、思想品质等各方面的||综合评价,要以发展的眼光来评价学生,评价的是学生的综合能||力,注重学生的动手能力,实践能力,创新能||力的培养,而不是以一次考试的成绩论成败,评价方式要科学、全面、客观,要有利于||学生的发展。
这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
三、工作表现和教学实绩
要||提高教学质量,关键是上好课,为了上好课,我做了下面的||工作:
1、课前准备,积极和有经验的老师互相讨论,怎么备课以及备||一节好课,尽自己的努力把课备好。
2、认真钻研教材,对教材的基本思||想,基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与||难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些||资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知||识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,||采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把他掌握的教材传授给学生,||包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况
组织好课||堂教学,关注全体学生,注意休息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时||激发学生的情感与创造力,使他们在成功中获得自信和愉悦的心||境。
6、课后拓展
英语课课上要注意强调课程的课后延伸,使得课的内容全||面而丰富。
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习||教学方法,博系众长,提高教学水平。
8、对于考勤,我积极遵守学校的考勤制度,从未请假缺席过。
四、成绩
这一学年的成绩虽然不太理想,但我已经尽力了。
||进班时班上的基础就比其它的班薄弱些,班上最高分与其他班也有很大的差距,但我始||终在尽自己的努力把他们教好。
通过这学年的不断学习和总结,我更有信心去||把自己的工作做好了。
五、在工作中我严慈相济,关心学生,帮助学生茁壮成长
学生小王原来基础很差,对英语不感兴趣,上课不||爱、不敢回答问题,平时很少会向老师或同学询问问题,缺乏自||信,是个有点内向的女生。
现在:
英语进步很大,整个人变||化非常大,自信满满,上课非常积极,喜欢回答||问题和上黑板做题,对于难题敢于挑战,对英语的兴趣||非常浓厚。
她的变化让她的家长和我(老师)都很惊喜。
转变过程:
要教育和改变||一个孩子,首先要了解她的性格、爱好、学习习惯||、家庭情况、学校班级、学校老师等等一些基本的情况,这样才||能做到对症下药!
她小时候很活泼,但长大||后(现在)变成一个内向、不爱与人沟通的孩子,她的自卑心很||重,学习上遇到不会的问题都不敢问老师甚至同学,平时看起来很用功,但成绩老上不||去。
了解这些情况后,我和她进行了深入的交谈:
||我:
“老师我觉得你很聪明,你觉得呢?
”答:
||“是!
”我问:
“你的英语目前不是很棒,我认为||你的问题,不是不勤奋,而是你的学习方法还没有找到,对不对?
”答:
“是!
”……我说:
“我希望你以后要多回答问题,不会的及时问,经常来做辅导||……老师相信你的英语肯定会进步!
从现在起,||我们一起加油!
!
!
”
通过交流,让我和她的关系亲近了,也让学||生喜欢上我这个老师了。
同时我也发现她是个需要鼓励的孩子,她的自信心很弱,她喜欢的||教学方式是轻松愉快的。
慢慢地她上课就愿意举手回答问题了,随着回答||问题的增多,她的自信也慢慢变强了,从而就有了很大的进步。
以上就是我在这学期的教||学工作总结。
由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望||在未来的日子里,能有机会在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。
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