王老先生音乐教案Word格式文档下载.docx
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我们今天就来学这种伴唱的本领吧。
三、出示图谱
(二)
伴唱的图谱可有趣了,我们一起来看一看(附后)
这就是我演唱的部分,请小朋友认真看图谱,听我和×
老师再演唱一遍。
小朋友听出来这些符号是怎么唱的吗?
你们来试一试?
(咿呀咿呀吆
这儿有什么?
(小嘴巴标志)看到这个标志的时候,请小朋友用好听的声音说出来:
他在地里养小鸡,(咿呀咿呀吆)让我听听你们好听的声音?
最后一句和我们以前学过的一样唱。
试一试?
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
王老先生音乐教案2
一、活动目标:
1.感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪。
2.引导幼儿能够初步理解歌词,并学会情感丰富边表演边唱歌曲。
二、活动准备:
王老先生的图片、田地的图片、小鸡的图片、小鸭的图片、小羊的图片、小狗的图片、音乐、小动物贴纸
三、活动过程:
1.幼儿入场播放音乐:
小燕子
教师:
宝贝儿们,现在我们想象我们自己是可爱聪明的小燕子,用我们的翅膀"
飞到"
座位上面去,好吗?
幼儿:
好。
小燕子们可不能相互撞到了哟,我看看谁是最聪明最敏捷的小燕子。
2.引导幼儿做律动调动课堂情绪播放律动音乐:
拍手拍手踏踏脚教师:
请小朋友拿出你们的小手跟着姚老师一起来做做律动吧!
3.引导幼儿熟悉歌词导入故事:
王老先生有块地(教师将歌词编成小故事,讲述给幼儿听)教师:
姚老师这里有一个很好听的故事,小朋友们想听一听吗?
想。
故事:
从前在一个农庄里,住着一位老先生,大家都叫他"
王老先生"
(出示王老先生的图片)王老先生年纪大了,他有着白白的胡须和白白的头发,但是他很喜欢劳动,总是戴着一顶草帽忙这忙那。
王老先生在地的旁边养了许多动物,每天王老先生都跟它们一起玩。
依次引出小动物教师:
我们一看,王老先生都跟哪些小动物一起玩。
(1)出示小鸡的图片教师:
这是谁呀?
小鸡。
真聪明,图中的小动物是小鸡。
小鸡有几只脚呀?
两只。
没错,小鸡的嘴巴是怎么样的呢?
尖尖的。
(引导幼儿用手做出小鸡的嘴巴是"
尖尖的"
)教师:
观察的非常好。
小鸡的叫声是怎么样的呢?
唧唧唧,唧唧唧。
(教师跟幼儿一起学小鸡的叫声,唧唧唧,唧唧唧)教师:
真棒!
(2)出示小鸭的图片教师:
这只小动物又是谁呢?
小鸭。
没错,这只小动物是小鸭子。
小鸭子的嘴巴是什么形状的呀?
扁扁的。
是的,小鸭子的嘴巴是扁扁的。
(引导幼儿有双手做出小鸭的嘴巴是"
扁扁的"
)小鸭子的叫声是怎么样的呢?
嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
(教师跟幼儿一起学小鸭的叫声,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)
(3)出示小羊的图片教师:
这只小动物是谁呢?
小羊。
嗯,对了,是小羊。
小羊有几只脚呢?
小朋友们仔细看一看,小羊的头顶上长个两个什么东西呀?
小角。
哇,真聪明(引导幼儿用双手做小羊头上的"
角"
)那小朋友们,你们知不知道小羊是怎么叫的呢?
咩咩咩,咩咩咩(教师跟幼儿一起模仿小羊的叫声)
(4)出示小狗的.图片教师:
看看这是谁呀?
小狗。
没错,是小狗。
小狗的叫声是怎么样的呀?
汪汪汪,汪汪汪。
(教师与幼儿一边用双手模仿小狗的耳朵,一边学小狗的叫声,汪汪汪,汪汪汪)
4.儿歌教学
(1)教师示范唱现在姚老师要为你们唱一首非常动听的儿歌,儿歌的名字也叫"
王老先生有块地"
儿歌好听吗?
想不想学一学呀?
好听教师:
想
(2)回顾故事教师与幼儿一同回顾"
的故事。
(3)教师与幼儿合作唱①为幼儿交代过程教师:
现在呀,姚老师来扮演王老先生,然后,小朋友们来扮演小动物我们分工唱歌好吗?
姚老师唱"
,小朋友们唱"
咿呀咿呀哟"
,姚老师唱"
他在田边养小鸡"
,接下来小动物的部分就要开始了哦,唱歌的时候要笑眯眯的哦,可别忘了之前我们一起做的动作哟。
②分发小动物贴纸姚老师为小朋友们准备了小动物的贴纸,现在呢就为小朋友们贴上去,小手不可以去撕,我看谁是最听话的乖宝宝,最后我就把贴纸送给他(她)。
5.结束活动
幼儿表演onepotato,请客人老师们学一学。
王老先生音乐教案3
老师接待工作:
课前两分钟接待小朋友进入活动室,两位教师同时在门口迎接小朋友及家长。
配课教师负责接待,主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。
音乐环节
一.音乐活动名称:
《王老先生有块地》
二.音乐教学目标:
1.热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2.听辨和模仿各种小动物的叫声
3.体验“伊呀伊呀哟”的节奏
三.音乐教学重点:
1.体验“伊呀伊呀哟”的节奏
四.音乐教具准备:
1.CD:
《蛙蛙快乐颂》、《王老先生有块地》、《再见歌》
2.乐器:
圆舞板
3.小鸡、小鸭、小羊、小猪动物图片
五.音乐教学内容:
A.音乐热身律动:
《蛙蛙快乐颂》(5分)
1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)
2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4.音乐提示:
刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以
B.音乐聆听游戏(10分)
1.唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应
例如:
(老师)×
×
│×
(幼儿)做动作:
站起来、举手;
贝贝贝贝在哪里?
或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
2.音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:
(老师)唱:
12345-54321-‖
小朋友们好小朋友们好
(小朋友)唱:
老师好老师好
3.小动物的叫声
①老师分别模仿小鸡、小鸭、小羊、小猪的叫声,请小朋友说出它们的名字
②小朋友模仿它们的叫声,并作出一些小动物的动作(叽叽、嘎嘎、咩咩、哼哼)
C.音乐语言游戏(10分)
1.讲故事导入
①师:
小朋友知道小鸡、小鸭、小羊、小猪住在什么地方吗?
老师请你们仔细听一段好听的故事,你们就知道可爱的小鸡、小鸭、小羊住在那里了。
王老先生有一块地,他在田边养小鸡、养小鸭、养小羊、养小猪,非常的开心!
王老先生看着可爱的小鸡、小鸭、小羊、小猪都会高兴的唱起歌,他是这样唱的(配班老师放音乐)
②师:
王老先生一高兴就会唱动听的歌,小动物们高兴起来是怎么唱歌的呢?
大家赶快听一听
2.歌唱问答游戏(主班老师和配班老师先示范)
例如老师问:
小鸡小鸡怎么唱?
配班答:
叽叽叽叽叽()
小鸭小鸭怎么唱?
嘎嘎嘎嘎嘎()
小羊小羊怎么唱?
咩咩咩咩咩()
小猪小猪怎么唱?
哼哼哼哼哼()
3.老师问,小朋友答
D.音乐节奏快车(20分)
1.老师分别用声势给小动物的歌声伴奏,小朋友模仿(拍手、拍腿、跺脚、拍屁股、拍肚皮等形式拍出的节奏)
2.老师介绍乐器圆舞板,示范操作方法,提出注意事项
3.老师用乐器圆舞板给小动物的歌声伴奏,小朋友模仿(的节奏)
4.老师和小朋友用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏(老师问,小朋友答)
5.互换角色用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏(小朋友问,老师答)
E.音乐小舞曲(10分)
1.播放音乐,老师带领小朋友在小动物叫声出现的时候做小动物的律动(其他音乐老师和小朋友原地叉腰左右扭屁股)
2.老师请小朋友拉手围圈,跟着音乐拉手转起来,当听到小动物叫声出现时原地停住,在原地左右扭屁股
F.爱的叮咛(4分):
老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸
H.再见歌(1分):
1.音乐中老师和大家一起唱再见歌
2..送园环节:
两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见
六.爱婴提示:
1.音乐聆听的第三个环节,老师可以出示相应的动物图片,便于幼儿认知
2.歌唱问答游戏时,老师要注意唱时节奏要放慢;
根据小朋友情况可以互换角色
附歌词
王老先生有块地呀!
伊呀伊呀哟;
他在田边养小鸡呀,伊呀伊呀哟;
嘎的叽叽嘎的叽叽,伊呀伊呀哟。
他在田边养小鸭呀,伊呀伊呀哟;
嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎,伊呀伊呀哟;
他在田边养小羊呀,伊呀伊呀哟;
嘎的咩咩嘎的咩咩,伊呀伊呀哟;
他在田边养小猪呀,伊呀伊呀哟;
嘎的哼哼嘎的哼哼,伊呀伊呀哟。
王老先生音乐教案4
1、感受欢快和愉悦的情绪,学习有表情地演唱歌曲。
2、对改编歌词有兴趣。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
1、音乐磁带。
2、饲养场(地)背景图一张,王老先生和小鸡图片个一张。
1、出示王老先生图片,以故事的形式导入活动。
(1)出示王老先生图片,向王老先生问好。
(2)教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事(教师只自编故事)。
(3)练声:
(用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的叫声。
)
如:
鸭子鸭子怎么叫?
幼:
嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣赏歌曲,感受欢快和愉悦的情绪。
欣赏歌曲旋律(2遍)。
--"
你听了以后有什么感觉?
"
3、学习歌词,并出示相应的图片。
(1)教师范唱,幼儿欣赏。
歌曲里唱了什么?
王老先生是怎么唱歌的?
小鸡是怎么唱歌的?
(2)教师小结,师幼一起念歌词。
4、学唱歌曲:
(1)教师大声唱,幼儿小声跟唱歌曲。
(2)鼓励幼儿用好听自然的声音学唱歌曲(根据幼儿学唱的情况有针对地练习)。
(3)分角色演唱歌曲。
教师扮演王老先生,幼儿扮演小鸡。
个别幼儿扮演王老先生,其余幼儿扮演小鸡。
师幼一起既扮演王老先生,又扮演小鸡进行演唱。
5、尝试创编歌词》
(1)引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。
(2)引导幼儿把歌词替换。
(3)师幼清唱改编后的歌曲。
(4)完整地演唱创编后的歌曲。
王老先生音乐教案5
1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪,学习有表情的演唱。
田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干
(一)、清情景谈话
1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗)
小朋友看看这是什么地方?
田地
王老先生在这里养了许多的小动物。
我们来看看这些小动物在干什么呢?
2、教师一边唱,一边贴图片。
(边学习节奏)
这首歌曲好听吗?
我们一起来学一学吧!
3、教师引导幼儿边指图片边学唱歌曲,(2遍)
(二)、分角色演唱;
宝宝们真聪明,把这首歌曲学会了。
我们一起来玩个游戏好吗?
1、师幼分角色演唱歌曲。
我来扮演歌曲中的王老先生,请宝宝们来唱歌曲中的小动物。
2、师幼共同做游戏。
(三)、仿编歌曲;
宝宝们的声音真好听,引来了许多的小动物,它们也想来唱歌,我们来看看它们是谁呢?
1、出示图片。
哎!
是XXX,它是怎么叫的。
(鼓励幼儿给小动物打招呼。
2、哎呀!
我们再来看看第二个小动物是谁?
“同上”。
3、教师做听动作。
(杨老师听到有一个小动物在说:
“小朋友你们唱完了么,该轮到我了吧!
请小动物出来,并让幼儿一起表演动物的叫声。
4、好了,我们宝宝真是聪明,都会自己来编歌曲了,我们一起把这些小动物也唱进我们的歌曲吧!
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