小学数学教师读书计划共4篇doc文档格式.docx
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特制定20XX年个人读书计划。
一、我的读书目标:
1、努力提升理论和实践水平,增长教学智慧,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量。
2、每天坚持读书,逐步养成多读书,读好书的习惯。
3、努力通过读书开阔自己的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
二、我阅读内容:
1.应该阅读:
《给教师的100条新建议》、《数学有效教学和谐课堂》
2.重点阅读:
《宁夏教育》、《小学数学教学设计》
三、读书活动的主要措施:
1、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态
2、积极参加学校组织的各项读书活动。
3、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。
4、主动与同事交流,讨论读书体会心得。
5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
6、每晚睡觉前读20分钟。
让阅读成为一种习惯。
四、时间安排:
一、二月份:
1、制定读书活动方案,参加学校读书活动的启动仪。
2、利用寒假阅读《数学有效教学和谐课堂》。
三、四、五月份:
三月份:
研读《教师基本功新修炼》
四月份:
研读《解读中小学教师职业道德规范》
五月份:
研读《数学教学设计》;
六、七、八月份:
6月份:
提交一份读书心得以及平时做的读书笔记。
7月份:
利用暑假,自我阅读《陶行知教育名篇》。
8月份:
利用暑假,自我阅读《给教师的新100条建议》。
九、十、十一月份:
九月份:
重点阅读《陶行知教育名篇》一书,参加学校“书香校园”活动大家谈。
十月份:
重点阅读:
《给教师的新100条建议》一书,潜心思考,勇于创新,成就名师论坛。
十一月份:
参加教研组组织开展的交流为主的读书活动,畅谈自己读书的心得体会,并联系自己,讲一个自己亲身经历的教育故事。
(十二月份)
整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。
第2篇:
小学数学教师个人读书计划
教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。
苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,再读书!
”只有教师书读多了,知识面广了,领悟能力强了,在课堂上才会游刃有余,精彩纷呈。
因此,我作为一名数学教师,要积极参与到学校的读书活动中,努力通过读书来滋养精神,提升品位,不断提高师德素质和自身修养。
我为自己定下了以下的读书计划:
一、指导思想:
以我校教师读书计划为行动指南,通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力,努力转变思想观念、思维模式,努力提高自身素质,不断进行教育创新;
通过阅读经典、名著来丰富自己的人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标:
1.通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯。
2.通过读书,培养自身好读书的习惯,提升内涵,从而更加积极地投入教育实践与改革,言传身教,为人师表。
3.通过学习名篇名著,丰富自身个人文化涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
4.通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
三、主要措施:
1.个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。
每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2.读书活动与课堂教学相结合。
要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。
边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
3.坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。
四、读书安排:
大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。
用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作。
1.必读数目:
《给教师的100条新建议》、《教师如何备好课》、《教师如何提高课堂教学技能》、《教师如何上好公开课》、《教师如何上好课》、《新课程怎样教的精彩》、《教师课堂教学技术与艺术》。
2.选读书目:
《教师如何进行学法指导》、《教师如何进行反馈与测评》、《教师如何进行学困生转优》、《教师如何进行发展性评价》。
“一个数学教师的阅读,如果仅仅局限在数学教育范畴,那么他的发展必然有限。
只有广泛涉猎,博采众学,方能海阔天空。
“腹有诗书气自华”。
读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。
读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
第3篇:
1.努力提升理论和实践水平,增长教学智慧,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量。
2.每天坚持读书,逐步养成多读书,读好书的习惯。
3.努力通过读书开阔自己的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
《给教师的100条新建议》、《数学有效教学,和谐课堂》
《小学数学教师》、《中小学数学》
1.充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态
2.积极参加学校组织的各项读书活动。
3.以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。
4.主动与同事交流,讨论读书体会心得。
5.坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。
6.每晚睡觉前读20分钟。
第4篇:
古人云:
流水之声可以养身,青禾绿草可以养目,观书译理可以养心。
作为一项为孩子“打底”的工程,教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,和追求完美人生的信念,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育。
学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。
苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,再读书!
以我校教师读书计划为行动指南,通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力,努力转变思想观念、思维模式,努力提高自身素质,不断进行教育创新;
通过阅读经典、名著来丰富自己的人生,让生命在阅读中更加精彩!
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯。
2、通过读书,培养自身好读书的习惯,提升内涵,从而更加积极地投入教育实践与改革,言传身教,为人师表。
3、通过学习名篇名著,丰富自身个人文化涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
4、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。
2、读书活动与课堂教学相结合。
3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
撰写博客,读书要与思考有机结合,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。
积极撰写个人博客并阅读其他老师的博客,取人之长,补己之短。
4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。
1、经典阅读:
《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》、《第56号教室的奇迹》
2、选读书目:
《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》、《优秀教师的课堂艺术》
3、每月必读:
《小学数学教师》、《读者》(原创版)、《小学数学教学设计》。
“留一点时间给阅读,陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;
找一点时间给阅读,矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向;
挤一点时间给阅读,开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。
”一个好的老师应该是一个会阅读有思想的老师,同时也应注意不仅仅是阅读和数学教学有光的书籍,正如著名特级教师张兴华老师所言,“一个数学教师的阅读,如果仅仅局限在数学教育范畴,那么他的发展必然有限。
.zongjiejihua203151
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