专题4马克思主义认识论选择题期末考试题Word文档下载推荐.docx
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B.实践是认识发展的动力
C.人的认识具有主观能动性
D.人具有认识自然的能力
10.恩格斯说:
“这说明(C)
A.人的智力为自然界立法
B.自然界是人的智力发展的现实基础
C.实践锻炼并提高了主体的认识能力
D.自然界的改变决定了认识能力的改变
11.工业生产、农业生产和军事发展的需要,产生并推动了高能物理、控制论、
信息论、系统论、遗传工程学、现代材料学等学科的发展。
这主要表明(B)
A.学习间接经验的重要性
B.实践的发展不断地提出认识的新课题,推动着认识向前发展
C.实践为认识发展提供必要的全部条件
D.人的大脑和感官在生理素质上的差异对认识的影响
12.科学家尼葛庞蒂说:
“预测未来最好的办法就是把它创造出来。
“从认识和实践的关系看,这句话对我们的启示是(C)
A.认识总是滞后于实践
B.实践和认识互为先导
C.实践高于(理论的)认识,因为它不仅具有普遍性的品格,而且具有直接现实性的品格
D.实践和认识是合一的
13.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,陆游这一名句强调的是(A)
B.实践是推动认识发展的动力
C.实践是认识的目的
D.间接经验毫无用处
14.马克思曾引用亚当?
斯密的话指出:
“他很清楚地看到:
’个人之间天赋才能的差异,实际上远没有我们所设想的那么大,这些十分不同的、看来是使从事各种职业的成年人彼此有所区别的才赋,与其说是分工的原因,不如说是分工的结果。
搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。
的鸿沟是他们之间的鸿沟是分工掘成的。
”由此可见(D)
A.个人之间才能的差异是天赋的
B.成年人彼此之间的区别是分工的原因
C.生理素质决定了个人才能的高低
D.实践构成了个人之间才能的差异
15.荀子:
“不登高山,不知天之高也;
不临深溪,不知地之厚也。
”这句话包含的哲理是(C)
A.知行合一
B.因知而行
C.行先于知,由行致知
D.以知验行,以知证行
16.“听其言必责其用,观其行必求其功”,这种观点是(B)
A.强调认识对实践的作业
B.强调实践对认识的检验作用
C.认为认识可以脱离实践
D.认为实践可以脱离认识
17.中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历,语重心长地对年轻人说:
“书
本知识非常重要,电脑技术也很重要,但是书本电脑里种不出水稻来,只有在田里才能种出水稻来。
”这说明(B)(2015年全国硕士研究生入学统一考试政治理论真题)
A.实践水平的提高有赖于认识水平的提高
B.实践是人类认识的基础和来源
C.理论对实践的指导作用没有正确与错误之分
D.由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更加重要
18.在听完一位成功的企业家讲课后,一些来自企业的学员感到有些失望,便问他:
“你讲的那些内容我们也差不多知道,可为什么我们之间的差距会那么大呢?
”这位企业家回答说:
“那是因为你们仅是知道,而我却做到了,这就是我们的差别。
”这句话表明了实践高于理论认识,因为实践具有(D)
A.普遍有效性B.客观规律性
C.主体能动性D.直接现实性
19.唯物主义的认识论是(B)
A.先验论B.反映论C.天才论D.经验论
20.辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点是(D)
A.物质第一性的观点
B.矛盾的观点
C.普遍联系的关系
D.实践的观点
21.在马克思主义主义哲学产生之前,不曾存在(B)
A.唯物主义和唯心主义的斗争
B.唯物史观和唯心史观的斗争
C.辩证法和形而上学的斗争
D.可知论与不可知论的斗争
22.在人的认识和客观世界之间划一条不可逾越的鸿沟,贬抑人的理性,为信仰主义保留和开辟地盘。
这种错误是(C)
A.机械唯物主义
B.经验主义
C.不可知论
D.诡辩论
23.世界上上只有未知之物,没有不可知之物,这是(C)
A.唯物主义观点
B.辩证法观点
C.可知论观点
D.不可知论观点
24.人的一切认识是从直接经验发源的,直接经验(Q
A.就是实践活动
B.只是感性认识
C.是亲身实践获得的认识
D.是通过读书或传授等方式获得的经验
25.人们通过读书和他人传授掌握的知识是(B)
A.直接经验
B.间接经验
C.感性认识
D.理性认识
26.“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是(D)
A.经验论与唯理论的对立
B.可知论与不可知论的对立
C.辩证法与形而上学的对立
D.唯物主义反映论和唯心主义先验论认识论路线的对立
27.理、理念、宇宙精神、绝对观念等某种脱离个人的精神变为独立的存在,并把它作为世界的本原和万物的创造者,如认为人的认识是上帝的启示或绝对精神的产物,这种哲学观属于(B)
A.主观唯心主义
B.客观唯心主义
C.唯意志主义
D.存在主义
28.我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性,在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象,这种反映形式是(B)
A.感觉
B.知觉
C.表象
D.分析
29.感性认识的特点是(B)
A.间接性和抽象性B.直接性和形象性
C.间接性和形象性D.直接性和抽象性
30.感性认识的局限性是(D)
A.事物联系和发展过程中不确定的趋势
B.事物发展过程中潜在的东西
C.从反面歪曲表现本质
D.只反映了事物的现象、各个片面和外部联系
31.知最终都来源于(C)
A.书的宝库B.天资聪明C.直接经验D.间接经验
32.理性认识的特点是(A
33.关于理性认识的观点错误的是(C)
A.理性认识是人的思维对事物内部联系的概括反映
B.理性认识包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式
C.理性认识的间接性和抽象性的特点使它只能背离现实
D.理性认识在形式上超脱了对象,在内容上则更深刻、更完整地反映了对象
34.黑格尔说,对于同一句格言。
出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的
青少年之口,其内涵是不同的。
这一思想的哲学寓意是(D)
A.理性认识是不可靠的
B.感性认识总是同理性认识对立
C.同一句格言,由于理论准备不同,感受就不一样
D.感性认识丰富的人与经验贫乏的人相比,对事物的理解深度是不一样的
35.感性认识和理性认识的区别是(A
A.感性认识反映事物的现象,理性认识反映事物的本质
B.感性认识包含错误的认识,理性认识是正确的认识
C.感性认识来源于社会实践,理性认识来源于抽象思维
D.感性认识产生于日常生活,理性认识产生于科学实验
36.对于哲学史上长期争论不休的唯理论和经验论两大派别的正确评价是(C)
A.唯理论是正确的,经验论是错误的
B.经验论是正确的,唯理论是错误的
C.唯理论和经验论各有片面的真理性
D.唯理论和经验论都是完全错误的
37.实际工作中的教条主义与经验主义(C)
A.都犯了类似唯理论的错误
B.都犯了类似经验论的错误
C.其错误既是唯心主义又是形而上学
D.都坚持从感觉经验出发
38.成语中的“量体裁衣”和“按图索骥”这两种正反的典型事例主要说明,实
现从理性认识到实践的飞跃,必须(C)
A.反映事物的本质和规律
B.解决个别的具体的问题
C.从实际出发,坚持理论和实践相结合的原则
D.把理论的正确性与现实的可行性统一起来
39.马克思说:
“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,
才有希望到底光辉的顶点。
”这一观点主要说明(C)
A.直觉和灵感激发人的创造力
B.想象和幻想是科学创造中的可贵品质
C.意志对人的认识的发展是一种重要的支撑力量和推动力量
D.借助科学理论,可以对纷繁复杂的现象做出系统的说明
40.列宁说:
“没有‘人的感情’就从来没有也不可能又人对于真理的追求。
”这
一思想主要说明(D)
A.理性直观的洞见作用
B.理性思维的预见作用
C.科学理论的解释作用
D.积极的情感对认识发展的推动作用
41.主观真理论有两种典型表现:
马赫主义认为真理是“思想形式”,是“社会
地组织起来的经验”,凡是多数人承认的就是真理;
实用主义认为“有用即真
理”,把真理的有用性与真理本身等同起来。
他们共同的错误都是(C)
A.否定真理的意识性
B.否定真理的相对性
C.否定真理的客观性
D.否定真理的价值性
42.下列关于相对真理的观点错误的是(A
A.相对真理是绝对真理中的错误部分
B.相对真理是指人们在一定条件下的正确认识是有限度的
C.相对真理与绝对真理是同一客观真理的两重属性
D.从过程上说,相对真理有待于发展
43.没有抽象真理,真理总是具体的。
这一命题的根据在于(D)
A.真理是感性的存在,不是理性的抽象
B.真理的内容和形式都是客观实在的
C.真理与人的具体利益相联系
D.真理是事物多方面规定的综和、多样性的统一
44.人的认识能力、思维能力的至上和非至上的对立统一,决定了作为认识、思
维成果的真理是(B)
A.主观与客观的对立统一
B.绝对与相对的对立统一
C.抽象与具体的对立统一
D.科学与价值的对立统一
45.抽象地、简单地说下雨好还是坏,都不是真理,黑格尔曾以下雨好不好为例
说明(C)
A.真理的绝对性
B.真理的多元性
C.真理的具体性
D.真理的一元性
46.承认“人类的一切认识都具有相对性”是(D)
A.怀疑论的观点
B.诡辩论的观点
C.相对主义的观点
D.辩证唯物主义的观点
47.承认认识的相对性就(D)
A.必然归结为诡辩论
B.必然归结为怀疑主义
C.必然归结为不可知论
D.可以防止认识的僵化
48.“真理和谬误的对立,只是在非常有限的范围内才有意义”是(B)
A.形而上学的观点
B.唯物辩证法的观点
C.诡辩论的观点
D.相对主义的观点
49.真理与谬误之间的相互关系是(C)
A.在任何情况下都是绝对对立的
B.没有相互转化的可能性
C.在一定条件下可以相互转化
D.两者之间没有原则区别
50.真理和谬误在一定范围内的对立是绝对的,但超出一定范围它们就会相互转化。
这主要表明(B)
A.真理的主观性
B.真理的具体性
C.真理的多样性
D.真理中包含谬误
51.“真理是人造的供人使用的工具”的看法是(A)
C.辩证唯物主义
D.机械唯物主义
52.“真理是思想形式,是人类经验的组织形式”这是(A)
A.主观唯心主义真理论
B.辩证唯物主义真理论
C.客观真理论
D.形而上学真理论
53.”此亦一是非,彼亦一是非”的命题,其含义是(D)
A.强调真理的客观性
B.否认真理的客观性
C.强调真理具有客观标准
D.否认真理具有客观标准
54.“对客观事物的反映即真理”,这是(A)
A.混淆了真理性认识与一般认识的错误观点
B.辩证唯物主义的真理观
C.一切唯物主义的真理观
D.混淆了真理的客观性与规律客观性
55.真理的客观性是指(D)。
A.真理是人类经验的组织形式
B.真理的形式是客观的
C.真理对实践的指导作用是客观的
D.真理的内容和检验标准是客观的
56.在以下关于真理的观点中,正确的是(C)。
A.有用即真理B.谎言说一百遍就成为真理
C.真理具有客观性D.真理和谬误没有严格的界限
57.“人的思维是否具有真理性,这不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。
人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,亦即自己
思维的此岸性。
”这一论断说明(B)
A.实践是认识的来源和动力
B.实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
C.实践检验真理不需要理论指导
D.认识活动与实践活动具有同样的作用和力量
58.列宁说“没有革命的理论,就不会有革命的运动"
,这一命题的含义是(C)A.革命理论比革命行动更重要
B.革命运动是革命理论的派生物
C.革命理论对革命实践具有指导作用
D.革命理论最终决定革命运动的成败
59.法国科学家路易?
巴斯德说:
“在观察事物之际,机遇偏爱有准备的头脑。
”这句话强调了(D)
A.人们只有发挥主观能动性才能认识事物
B.人们获得感性经验至关重要
C.人们不仅要善于观察事物,而且要善于思考问题
D.人们在认识事物时要有理性的指导
60.关于实践标准的不确定性,下列观点错误的是(D)
A.检验真理的具体实践具有局限性
B.实践检验真理是一个过程
C.被实践检验的真理还要继续解释实践的检验
D.实践最终无法确定认识的真理性
61.实践作为检验真理的标准,既是确定的,又是不确定的,其不确定性是因为(C)
A.每个人的实践都不相同
B.实践的形式是多种多样的
C.社会实践总是受到历史条件限制
D.有些真理是根本无法通过实践来加以检验的
62.绝对真理和相对真理是(A
A.任何一个真理都具有的两种属性
B.两种完全不同的真理
C.正确与谬误的对立
D.不包含错误的绝对真理与包含错误的相对真理的统一
63.关于哲学范畴的价值,下列观点错误的是(B)
A.价值是主体需要被客体满足的意义关系
B.价值是指客体所具有的某种属性或性能
C.价值具有客观性,又有主体性
D.价值是主体在实践基础上确立的同客体之间的一种创造性关系
64.对当代世界经济政治秩序的评价,不同的价值主体不可能完全一致,甚至截
然相反,这种现象表明(D)
A.价值评价是“公说公有理,婆说婆有理”
B.价值评价是没有客观标准的评价
C.价值评价是一种主观随意性的认识活动
D.价值评价依主体具体特点的不同而不同
65.关于价值评价,下列关断错误的是(C)
A.价值评价也是一种认识,即价值认识
B.价值评价是对事物价值的评价性认识
C.价值评价的尺度仅仅是主体及其需要
D.价值评价主要判明客体对主体的利害、好坏、有无价值及价值大小
66.关于真理与价值的关系,下列观点错误的是(D)
A.真理强调人的认识与客观对象一致,价值强调客观事物满足人的需要
B.追求真理和创造价值从根本上说是一致的
C.真理和价值相互引导,在实践中实现具体的历史的统一
D.真理是有价值的,而有价值的就是真理
67.1978年关于真理标准大讨论是一场新的思想解放运动。
实践之所以成为检验
真理的唯一标准,是由(D)
A.真理的主观性和实践的客观性所要求的
B.真理的相对性和实践的绝对性所预设的
C.真理的属性和实践的功能所规定的
D.真理的本性和实践的特点所决定的
68.延安时期,毛泽东写下了著名的《实践论》、《矛盾论》,主要是为了克服党内严重的(D)
A.经验主义
B.冒险主义
C.机会主义
D.教条主义
69.毛泽东曾在不同的场合多次谈到,调查研究有两种方法:
一是走马看花、-是下马看花。
走马看花,不深入,还必须用第二种方法,就时下马看花,过细看花,分析一朵花。
毛泽东强调“下马看花”的实际意义在于(D)
A.解决实际问题必须要有先进理论的指导
B.运用多种综合方法分析调查研究的材料
C.马克思主义理论必须适合中国革命的具体实际
D.只有全面深入地了解中国的实际,才能找出规律
70.爱迪生在发明电灯之前做了两千多实验,有个年轻的记者曾经问他为什么遭遇这么多次失败。
爱迪生回答:
“我一次都没有失败。
我发明了电灯。
这只是一段经历了两千步的历程。
”爱迪生之所以说“我一次都没有失败”,是因为他把每一次实验都看作(B)
A.对事物规律的正确反映B.整个实践过程中的一部分
C.实践中可以忽略不计的偶然挫折D.认识中所获得的相对真理
71.某地区进入供暖季后常常出现雾霾,而一旦出现大风天气或等到春暖花开后,雾霾就会散去或减少。
从该地区较长时间的数据变化看,经过人们努力治霾,污染物排放总量在持续走低;
但在某些时段,环境空气质量污染指数会迅速攀升,甚至“爆表”。
这种看似“矛盾”的现象凸显了大气污染防治的一个特点:
大帮忙很重要,但人努力才是根本。
“人努力“与“大帮忙”之间的关系对我们正确处理主观能动性和客观规律性之间辩证关系的启示是(A)
A.尊重事物的客观规律是正确发挥主观能动性的前提
B.人类有意识的思想活动是掌握客观规律的根本前提
C.认识活动是客观规律性与主观能动性相统一的基础
D.尚未认识的外在自然规律对人的实践活动起着至关重要的作用
三、多项选择题(4个选项)及答案(35个)
1.实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动,具特征有(ABD
A.直接现实性
B.自觉能动性
C.独立自主性
D.社会历史性
2.主体与客体相互作用的过程包括以下环节(ABC
A.确定实践目的和实践方案
B.通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动
C.通过反馈和调节,使实践目的、手段和结果按一定方向运行
D.通过改造主观世界而支配客观世界的运行
3.马克思主义认识论同唯心主义认识论的区别在于是否承认(BD
A.世界的可知性
B.客观事物是认识的对象
C.认识发展的辩证过程
D.社会实践是认识的基础
4.实践在认识中的决定作用表现在(ABCD
A.实践提出了认识的课题
B.实践创造出必要的物质条件和手段,使认识成为可能
C.实践是认识的唯一来源
D.实践是检验真理性的唯一标准
5.辩证唯物主义认为,认识是(ABCD
A.主体对各种要素的建构
B.主体对客体能动的反映
C.主体对客体信息的选择
D.主体对客体信息的加工
6.能动的反映论与机械反映论的主要区别在于(CD
A.是否承认客观事物和人的思想是认识的对象
B.是否承认检验认识真理性的标准是实践
C.是否承认实践在认识中的决定作用
D.是否承认认识是一个充满矛盾的辩证过程
7.“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质的力量只能用物质的力量来摧毁。
理论一经群众掌握,也会变成物质力量。
”这一论点是(ABD
A.理论对实践具有指导作用
8.理论不能代替实践
C.理论本身就是物质的力量
D.理论的作用可以通过实践表现出来
8.下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是(ABC)
A.没有调查就没有发言权
8.百闻不如一见,百见不如一干
C.不登山,不知天之高也;
不临深溪,不知地之厚也
D.机遇偏爱有准备的头脑
9.“感觉到的东西,我们不能立刻理解它。
只有理解了的东西,才能更深刻地感觉它”,这一观点说明(BCD
A.感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助
B.感性认识具有局限性,有待于上升到理性认识
C.感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段
D.感性认识和理性认识是相互依存和渗透的
10.理性认识向实践飞跃的意义在于(ACD)
A.理论接受实践的检验
B.理论可以改变事物发展的总趋势
C.理论可以指导实践
D.理论在实践的发展中得到发展
11.“按图索骥”的错误在于(ACD
A.理论脱离实际
B.经验论
C.教条主义
D.唯理论
12.从感性认识向理性认识过渡必须具备的基本条件是(AC)
A.投身实践,深入调查,获取十分丰富和合乎实际的感性材料
B.注意对理性认识的检验
C.将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作D.注意理论联系实际
13.1971年迪斯尼乐园的路径设计获得了“世界最佳设计”奖,设计师格罗培斯却说:
“其实那不是我的设计”,原因是在迪斯尼乐园主题工程完工后,格罗培斯暂停修乐园里的道路,并在空地上撒上草种。
五个月后,乐园里绿草茵茵,草地上被游客走出不少宽窄不一的小路,格罗培斯根据这些被游客踏出来的小路铺设人行道,成了“优雅自然、简洁便利、个性突出”的优秀设计。
格罗培斯设计智慧对我们认识和实践活动的启示是(AB)
A.要从生活实践中获取灵感
B.要尊重群众的实践需求
C.不要对自然事物作任何改变
D.要对事物本来面目作直观反映
14.显微摄影是一门使用照相拍摄显微镜下一般用肉眼无法看清的标本的技术。
肉眼中千篇一律的细沙,在显微镜下,却是“一沙一世界”,有的晶莹剔透像宝石,有的金黄酥脆像饼干,即使是司空见惯的柴米油盐,在显微镜下也会展现神奇而充满魅力的另一面。
显微镜下的“一沙一世界”表明(ACD)
A.人们能够透过对个别事物的认识而达到对世界整体的把握
B.事物的本质随着人们的认识变化而改变
C.人们可以通过制造和使用工具日益深化对客观世界的认识
D.任何事物都具有无限多样的属性
15.生物学史,可以说是显微镜的发展史。
17世纪中叶,英国科学家使用诞生不久的显微镜观察软木塞,发现了植物细胞,开启了近现代生物学的大门。
此后,显微镜的放大能力和成像质量不断提升,人类对细胞的认知也随之深刻和全面。
20世纪中叶,科学家们利用X射线晶体学发现了DNA(兑氧核糖核酸)双螺旋结构,人类的观察极限从亚细胞结构推向了分子结构。
我国科学家的重要科研成果“剪接体的高分辨率三维结构”的北后,也站着一个默默无闻的英雄一一冷冻电子显微镜。
显微镜在生物科学发现中的作用表明(ABC)
A.实践主体、客体和中介三者的有机统一构成实践的基本结构
B.实践的主体和客体正是依靠中介系统才能够相互作用
C.人类认识水平的提高与实践条件的进步有着直接的关系
D.探索未知世界的科学实验是人类最基本的实践活动
16.承认真理的绝对性,就必定会承认(AB)
A.真理的客观性
B.世界的可知性
C.世界的物质性
D.主体的能动性
17.“凡真理都是客观的"
,这是(AC)真理观
A.辩证唯物主义
B.唯心主义
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