一年级道德与法制《课间十分钟》教学反思.docx
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《课间十分钟》教学反思
一、以视觉领先、以兴趣入手
“课间十分钟”这一课,在开始导入的部分,我原来以“宁静的校园太安静了”导入,效果不太理想,后来我以“时光倒流”的游戏领先、以兴趣入手。
在教室里模拟课间活动场景,视觉中感受体验欢快情绪;在看其他同学课间活动时,正符合了学生的兴趣,他们迫不及待的想做自己喜欢的课间活动内容,从学生的表情中,可以真实的感受到他们是多么的喜欢课间十分钟。
二、精讲精示范,培养学生的自学能力
精讲。
在指导学生观察“投沙包”这一动作时,我引导学生思考:
投沙包的活动在什么地方进行?
投沙包队员们怎样投沙包?
围观的同学情绪怎样?
学生们通过想象思考,找有关的图片,教师提问,直到学生对这一动作的特点已经了解掌握。
进而我引导学生想想还有哪些课间活动的思路:
先想在什么地方做什么?
再想怎样活动,如何在画面中表现场上的观众。
让学生体会创作就是围绕一个活动、按审美法则把活动内容表现具体的创作方法。
三、用多媒体来辅助提高教学效果,
用多媒体来辅助提高教学效果,激发学生乐学的精神状态。
在这节课中我用简单的画面帮助学生学习,虽不花哨,但非常实用,目的达到。
学生在这过程中提高了学习的兴趣,从而加深了记忆。
总之,在这堂课的教学中我注重学生地主体发展,培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系,在表演中让学生自己去做,并适时地加以指导,只要他们能做、想做,使他们乐中学,学中乐。
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