四年级课外阅读习题.docx
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阅读理解练习1:
春
朱自清
1盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
2一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
3小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
4桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
5“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。
6雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
7天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去,“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
8春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
9春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
10春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
1、总体把握全文,理清作者的写作思路:
(在空白处填写一个词语)
盼 春—— 春—— 春—— 春
2、用简要的语言概括本文的主题。
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3、用简洁的语言概括文章所写的几幅图画:
春草图、春 图、春 图、春 图、 春图
4、词语赏析:
A、“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
”句中“酝酿”一词的本意是什么?
在这里是什么意思?
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B、以下语句中加点的词,极具表现力,试选一个赏析。
例如:
小草偷偷地从土里钻出来。
“偷偷地”写出了小草生长极为迅速、让人不知不觉;
“钻”表现了小草冲破冻土的挤劲儿与力度。
这两个词都体现了春草无限生机与活力。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
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树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
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5、语句赏析:
本文中有许多的比喻和拟人句,找出一句,分析其表达作用。
提炼表达句式:
比喻句——运用比喻,把什么比成什么,生动形象地突出了(本体)的什么特点,表达了作者的什么情感。
拟人句——运用拟人,将什么人格化,生动传神地突出了(表达对象)的什么特点,表达了作者的什么情感(什么态度)。
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6、最后三段,分别出写了春天的什么特点?
表达了作者的什么感情?
三个语段的先后次序可以交换吗?
为什么?
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7、问题探究:
1)有人说,第4段写花,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
”此句写本段内容无关?
你怎么看,说说理由。
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2)第5段写春风,分别从哪些角度写的?
突出了春风的哪些特点?
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3)试举例分析本文在语言方面的特点。
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4)“人家屋顶上全笼着一层薄烟”有人理解为“居民们正在做晚饭,屋顶上炊烟袅袅。
”,你怎么理解?
根据原文说出理由。
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阅读理解练习2:
春 颂
①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。
一□毫不起眼的绿,一□微不足道的青,都会使他眸子闪亮,________(充满 盈满 流露)青春的光彩;心湖生辉,________(摇荡 澎湃 荡漾)幸福的涟漪。
春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。
春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。
春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜甜笑声穿梭浩淼九天。
春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一□轻轻吟唱的和风,一□温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,_____________的花香;春天是青青草尖的一颗露珠,________花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏:
春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是________脸蛋上的天真无邪,________面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天,播种春天,采撷春天吧!
用我们的言传身教去呵护春天,关心春天,用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红、编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园……
(1)在第①段和③段的方框中,可供选择的量词有捧、缕、抹、丝,依次选择________、________、________、________。
(2)根据上下句意,在第③段中的横线上依次可填________、________、________、________。
(3)分析第②段中加粗词语“弄”的含义及表达作用。
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(4)第②段文字中作者描绘了哪几幅春图?
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(5)从内容上看,第②段文字与第①段中哪句话相照应?
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(6)根据文中第②段的意思,想想看,春天还在哪里?
请描绘一下。
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(7)根据文中第③段的意思,想想看,春天还是什么?
发挥你的想像力,用自己的话再写出一例。
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(8)本文在描绘春天时运用了多种修辞手法,试写出两种,并举例。
①_______________________________________________________
②_______________________________________________________
(9)本文抒发了作者怎样的思想感情?
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好词佳句积累:
1.春姑娘悄悄地来到了人间。
故乡的山,故乡的水,一切都被春姑娘打扮得那么美丽,群山变绿了,争先恐后地换上春装;柳树发芽了,柔嫩的枝条在微风中摇曳;粉红的桃花开遍枝头,远看就像一片霞。
山坡上,在绿绒绒的小草衬托下,各种鲜花争奇斗艳,散发出沁人心脾的芬芳。
2.久违的春雷也滚滚而来,为春回人间擂鼓助威,以雷霆万钧之势唤醒了天地间的自然万物,大地开始苏醒,蛰伏的昆虫也蠢蠢欲动,众多的植物萌枝生芽。
而淅淅沥沥的春雨像酒一样醉人,“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声”,这贵如油的春雨把农人浸润得更是心花怒放。
3.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”终于,在艳阳高照,春光明媚之时,春的步伐加快了。
她的力量尽情释放,坚冰瞬间消融,山间流水淙淙;惠风和畅,万象更新,绿色逐渐充斥了人们的视野。
一时间,山青了,树绿了,燕子翩翩飞回,百鸟跳跃林间,在枝头嬉戏欢唱;万千杨柳随风摆动,丝丝缕缕,如烟如梦,仿佛少女轻歌曼舞,婀娜多姿,楚楚动人;最早报春的桃花、刺梅、丁香等竞相开放,五颜六色,争奇斗妍,到处芳香四溢,到处生机盎然。
越在此时,春也越是神奇,就像朱自清说的,她就是一个花枝招展的小姑娘,手提花篮,手舞足蹈,跳着笑着向人间播撒花蕾,她走到哪里,哪里就花开如瀑。
于是,大江南北,田舍村庄,花园溪边,都被鲜艳的花朵点缀和覆盖,到处都流淌着春的神韵。
4.与春相关诗歌
春晓(孟浩然)
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少 ?
咏柳(贺知章)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
春夜喜雨(杜甫)
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
春日(朱熹)
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
早春呈水部张十八员外(韩愈)
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
村居(高鼎)
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
游园不值(叶绍翁)
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
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