教师先进个人演讲稿精编Word格式.docx
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雨果曾说过:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
〞当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!
然而,社会的开展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。
不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。
我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。
当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。
他们用自己的行动,用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。
因为,生命的意义远不止于功利。
“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭〞。
生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸,而我刚刚起步!
路在脚下延伸,而我就在铺路!
不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。
多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。
古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;
现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯〞的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓励着我,增强了我热爱教育事业的信念。
我爱我平凡而又神圣的职业。
我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。
古人云:
“一年之计,莫如树谷:
十年之计,莫如树林;
终身之计,莫如树人〞,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。
假设有人问:
在人生的道路上,如果能再有一次时机,让你重新选择,你会选择什么职业?
我一定会响亮地答复:
教师——这个阳光底下最光芒的职业。
因为这是我今生今世无悔无怨的选择!
虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;
我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;
我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!
我自豪,我是教师!
我荣耀,我是人民的教师!
谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
今天,我能站在这里向各位领导、老师们谈谈自己的工作经验和体会,感到无比的幸福和感谢。
在此,请允许我向一直以来关心教育事业,关爱我们每一位教师的各级领导表示衷心的感谢;
向给我提供开展平台,给予亲切关心、无私帮助、辛勤培养的老师们,表示最诚挚的祝福!
用笔墨耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润,是我对教师的注解。
教育是技艺,更是哲学,是艺术,是诗篇,是思想与思想的碰撞,是心灵与心灵的交流,是生命与生命的对话,教育需要用我们的热情和生命去拥抱!
我爱我的学生。
爱学生,是教师的天职。
面对孩子,我首先要求自己是严师,严格要求学生养成良好的品格和学习、生活习惯,引导他们如何做人;
其次是父亲,我要关心、保护每一个孩子,使他们健康成长;
再次是朋友,我经常站在学生的'
角度,耐心倾听他们的心声。
我爱我的班级。
每接任一个班级,我都会将全身心的精力和热情投在班级管理上,因为这是学生最为重要的成长环境,直接影响着学生的学习兴趣、学习态度、行为习惯乃至身心健康的开展。
努力创立有特色的班级文化和班集体,形成了良好的班风班貌。
我觉得我有责任回报。
唯有把热情与梦想奉献,用永不褪色的激情,用对教学工作的刻苦钻研、大胆创新来回报学校、回报社会,才能无愧于名师这个荣耀称号。
我更加强烈地感受到责任和义务的重大。
我积极响应魏县教育局名师帮扶活动,充分发挥名师的引领作用,促进全校教师队伍的提高,带动年轻教师共同进步。
我校大局部教师是30岁左右的年轻人,思想活泼,上进心强,接受新鲜事物快,但教学经验缺乏,对教材、教法理解不太深刻。
我与他们结成帮扶对子,一起备课、课后进行交流、研讨,帮助他们解决数学中的疑难问题;
被帮扶的教师也常到我处研讨、学习、备课、咨询教学中的疑难问题。
通过学习,讨论及解决问题,增强他们的自信心,使他们能够在轻松的环境和条件下,自觉地、心悦诚服的完成各项工作,让他们尽快成长起来。
我校的李红艳、王贵梅、陈志锋、高艳刚等多名教师在我的帮扶下,先后都取得了较好的成绩。
同时,我给自己定下了五个要,与他们共勉:
大家好!
今天,能够走进这个庄严的会场,能够踏上这个荣耀的讲话台,我的心中感慨万千,既有莫大的幸福,又有万分的骄傲。
幸福,是因为我的工作能够被领导和老师们所认可;
骄傲,是因为我深深的知道,在我的周围有很多和我一样的老师,他们日复一日,年复一年,默默的为教育事业奉献着,他们用人格的魅力,保卫了师德的尊严;
他们,用学高为师、身正为范的职业操守让会昌教育的百花园鲜花盛开、香飘四海!
其实在各位老师面前谈师德,真是很惭愧,你们都是有经验的老师,都是我要学习的楷模。
既然大家给我这次时机,我就简单谈一谈。
第
一、要正确处理好同事之间的关系。
首先,尊重同事。
相互尊重是处理好任何一种人际关系的根底,同事关系也不例外。
同事关系不同于亲友关系,它不是以亲情为纽带的社会关系,亲友之间一时的失礼,可以用亲情来弥补,而同事之间的关系是以工作为纽带的,一旦失礼,创伤难以愈合。
所以,处理好同事之间的关系,最重要的是尊重对方。
其次,对同事的困难表示关心。
同事的困难,通常首先会选择亲朋帮助,但作为同事,应主动问讯。
对力所能及的事应尽力帮助,这样,会增进双方之间的感情,使关系更加融洽。
三、不在背后议论同事的隐私。
每个人都有“隐私〞,隐私与个人的名誉密切相关,背后议论他人的隐私,会损害他人的名誉,引起双方关系的紧张甚至恶化,因而是一种不荣耀的、有害的行为。
最后,对自己的失误或同事间的误会,应主动抱歉说明。
同事之间经常相处,一时的失误在所难免。
如果出现失误,应主动向对方抱歉,征得对方的谅解;
对双方的误会应主动向对方说明,不可小肚鸡肠,耿耿于怀。
以真心、真情对待同事,一定能获得良好的同事关系,使我们的工作更加顺利、有效地开展,也使我们的工作变得轻松愉快。
二、要正确处理好师生关系。
回忆十三年来的教育教学工作,我感觉作为教师最重要的是要有一个良好的心态,那就是对学生要有一份爱心和耐心,无论是对优生,还是对差生,要有意无意地时刻调整自己心中感情的天平。
其实任何一个孩子都有他可爱的一面,因此在平时我就不断地告诉自己要不断挖掘学生的优点,从不同的角度提醒他们,真诚的对待他们。
我告诉自己不要放弃任何一个孩子,相信每个孩子都可以成功!
三、要正确处理与家长和社会的关系。
教师应主动与学生家长联系,沟通感情,互相理解,谋求一致,采取协调的步骤。
认真听取家长的意见和建议,取得家长的支持和配合。
任何教师,无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养,都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出过失。
而且随着整个民族素质的提高,家长的水平也在不断提高,他们的许多见解值得教师学习和借鉴。
这样做,也会使家长觉得教师可亲可信,从而诚心诚意地支持和配合教师的工作,维护教师的威信。
尊重学生家长的人格,不训斥,不指责。
尽管在教师与家长关系中,教师起主导作用,但他们在人格上是完全平等的,不存在尊卑、上下之别。
因此,教师必须尊重学生家长的人格,特别是要尊重所谓“差生〞和“不听话〞孩子家长的人格。
对教育过程中出现的问题,首先要从自己身上找原因,还要客观地分析问题的症结所在,公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作,与家长共同研究解决问题的方法。
教师不要动辄就向家长“告状〞,不要当众责备他们的子女。
作为教师,更不能训斥、指责家长,不说侮辱学生家长人格的话,不做侮辱学生家长人格的事。
否那么会造成教师与家长之间的隔膜甚至对立,还可能引起学生对家长或教师的不满,损害教师的形象,降低教育效度。
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