福建省一级教师继续教育网络考试参考答案Word下载.docx
- 文档编号:3798932
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:68.49KB
福建省一级教师继续教育网络考试参考答案Word下载.docx
《福建省一级教师继续教育网络考试参考答案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建省一级教师继续教育网络考试参考答案Word下载.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
A呼吸道传染病B消化道传染病C虫媒或动物性的传染病D血液传染病
16、根据调查分析,校园安全事故发生的最主要原因是(C)
A自然灾害频繁B社会治安混乱C学生安全意识差D交通拥挤
17、文化部门依法禁止在中学、小学校园周围多少米范围内设立互联网服务营
业场所。
(C)
A50米B100米C200米D1000米
18人与人的基本心理素质具有(A)
A相同性B对立性C矛盾性D辩证性
19、行为矫正法的理论基础是(D)
A动机理论B行为学习理论C建构理论D条件反射理论
20、教师或家长的表扬和肯定,这是一种(D)
A误导B消极的关注C恭维D积极的关注
二、判断题:
1、农村中小学生安全事故多发的主要原因是办学条件差、基础设施不完善,另外,师生安全意识淡薄、学校安全防范措施不落实也是导致事故发生的重要原因。
(对)
2、改变自负的性格,就是要对自负的人不停地打击。
(错)
3、师爱是学生接受教育的心理基础,是形成一个班级集体的前提。
4、社会支持是一种以良好的人际关系表现出来的社会联系(对)
5、学校应该构建学校安全工作的保证体系,全面落实安全工作责任制和事故责任追究制,保证学校安全工作范围有序地进行。
(对)
6、有的中学生,遇事不合心意时,在班级里对同学发火,在家里对父母发脾气,这种坏脾气是天生的。
7、复习就是简单的机械重复。
8、班主任对本班学生在校发生的安全事故负有直接不可推卸的责任。
9、校长是学校改革的探索者,对校园安全不承担责任(错)
10、心理发展水平同生理成熟速度的不协调,是其心理冲突的唯一原因.(错)
一、选择题
1、经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作,及时了解班级管理工作中出现的问题,主要依靠(B)
A.政教处B.班主任C任课教师D教导处
2、学校安全管理的核心是(C)
A模式化管理B对物的管理C对人的管理D对人自由天性的约束
3、协助学校处理校园突发事件属于哪个部门职责(C)
A建设部门B卫生部门C公安机关D保安公司
4、解决学生心理问题的方法是(C)
A统一的B单一的C多样的D模式化的
5、目前青少年心理发展普遍(C)
A加速B减速C滞后D不变
6、成为我国14岁以下少年儿童的第一死因的是(D)
A战争B饥荒C疾病D安全事故
7、中小学学生是未成年少年,属于社会中的弱势群体,自我保护能力普遍(C)
A超强B强C弱D因人而异
8、对一种观点,一个判断不假思索,本能地进行否定,不管它是真理还是谬论,这是一种(B)
A.逻辑思维B逆反心理C逆向思维D拓展思维
9\学校食堂加工食品说法错误的是(C)
A加工食品的工具容器一定要生熟分开B加工食品必须要烧熟煮透C腐败、变质的食品可以和其它食品放在一起煮D食堂的从业人员要有良好的个人卫生习惯
10、当你遇到认为不公平的生活事件或不协调的人际关系、以及不愉快的情
感体验时能换位思考这属于(A)
A换位思考认同法B对抗法C隔离方法D区别增强法
11对于个别比较严重又难以制止的多动行为,可适当利用(B)
A正面批评B惩罚措施C转移注意C使用幽默
12、小学渗透公共安全教育内容主要利用哪些课程(B)
A语文课程B品德与生活、品德与社会课程C数学课程D科学课程
13、从依赖走向独立的关键时期是(C)
A儿童期B婴儿期C青春期D成年期
14、教师的社会支持越完善,其心理健康水平越高(A)
15、教师之间的关系,比师生关系更为(C)
A不稳定B难以琢磨C稳定D不好处理
16性的发育是从何时开始到(B)
A成年期B青年期C少年期D胎儿期
17、误食有毒的动植物,或者食用了加工烹调的方法不当,而没有除掉有毒成
分的动植物食物引起的中毒,这属于(A)
A食用有毒的动植物中毒B化学性的食物中的C细菌性的食物中的D神经性的食物中毒
18、教师要教育学生学会自我保护,但学生在人格上与教师是(D)
A师尊学卑B学尊师碑C不平等的D平等的
19、人对压力事件的反应就是(A)
A压力反应B压力源C压力感D压力
20、将某些不愉快的刺激,通过直接作用或间接想象,与学生需要改变的行为
症状联系起来,使其最终因感到厌恶而放弃这种行为,这就是(C)
A放松法B系统脱敏法C厌恶法D投其所好法
1、教师要尊重与自己感情较好、观点相近的同事,不尊重与自己联系较少、观点相左的同事。
2、消减法适用于严重的问题行为或形势危急的情况(错)
3、我国中小学健康教育内容包括五个领域:
健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。
4、情绪与情感是自发产生的(错)
5、社会交往中经常运用赞美会让人感觉的很虚伪。
(错)
6、学校安全管理不受社会的政治、经济、科学技术等方面的制度和发展水平所制约。
7、依照“技术取向”,教师被认为是一个“学科专家”(错)
8、侥幸、麻痹、偷懒、逞能,都不会导致安全事件.(错)
9、完善自己包括业务素质和品德素质的提高。
10、中小学安全工作仅仅是学校的事。
一选择题
1、流行性感冒、肺结核等一般是通过哪种途径传播?
A接触传播B经血液或体液传播C空气或者飞沫传播D昆虫或动物媒介传播
2、国内外资料表明,与过去相比,青春期的生理发育期
A普遍提前了B普遍推迟了C没有变化D因人而异
3、授课过程中,如果发现哪个同学表现不好,东张西望,坐立不安,用()比较方便。
A信号暗示法B幽默法C转移注意法D正面批评法
4、拖延主要是出于(),害怕工作过程的辛苦和困难,害怕做完之后的不利结果-失败,害怕他人讥讽。
A没有能力B没有经验C恐惧D没有信心
5、观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等认知能力的综合,这就是
A智力B感知力C体力D学力
6、()就是对自己的本来面目抱认可、肯定的态度
A评价自我B了解自我C尊重自我D接纳自我
7、依据“人本取向”,教师被期待为一个
A在道德、学识方面均足以作为学生表率与模范的人。
B具有广博知识基础的通才,或有教养的全人。
C拥有个性,且致力于自我实现的人D“技师”,能运用有效的教学原理与技术来解决问题
8、安全教育应当渗透在各级课程中,当前我国课程管理分为几级
A一级B二级C三级D四级
9、教师之间的关系,比师生关系更为()
A不稳定B难以琢磨C稳定D不好处理
10、食堂的从业人员说法错误的是
A必须进行健康检查,而且是取得健康合格证之后,才能从事工作。
B患有痢疾、伤寒、病毒性感染等消化道疾病人员戴上口罩就可以工作。
C活动性的肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病的患者,不得从事直接接触入口食品的工作。
D食堂从业人员以及集体分餐人员,在出现咳嗽、腹泻、发烧、呕吐等症状的时候应该立即离开工作岗位。
11、目前我国教师评价主要采取的是()
A终结性评价方式B定性评价方式C定量评价方式D表态评价方式
12、对于学生的问题行为,教师可以通过()进行矫正。
A行为改变的方法B批评的方法C惩罚的方法D说教的方法
13、班级安全工作的第一责任人是A校长B班长C班主任D语文老师
14、误食有毒的动植物,或者食用了因加工烹调有毒动植物不当而引起的中毒,这属于
A食用有毒的动植物中毒B化学性的食物中毒C细菌性的食物中毒D神经性的食物中毒15、在教育教学中,教师必须面向
A部分学生B全体学生C优秀学生D后进生
16、抱怨是一种A中性情绪B积极情绪C消极情绪D发泄情绪
17、教师能够设身处地地体会学生的情绪体验,能够进入对方的精神世界去思考问题,这就是心理咨询中的
A共情原则B不判断原则C不指导原则D广提选择原则
18、要针对中学生的心理特点和个性差异区别对待、有的放矢,使每个学生按照不同条件都得到相应的发展,这就是心理咨询的
A整体性原则B主体性原则C活动性原则D个别对待原则
19、指学生作出不当行为时,不会得到含奖励成分的响应。
这属于()
A区别增强法B隔离方法C消减法D间歇法
二判断题
1、虽然人体各个器官、系统发育不平衡,从总的趋势看,仍是统一协调的。
(√)
2、和谐的人际关系是教师心理健康的重要条件。
(×
)
3、班主任应对本班教室内各类设施的安全状况及时、定期进行检查如存在安全隐患,及时处理或上报学校有关部门,并提醒学生注意。
4、教师要尊重与自己感情较好、观点相近的同事,不用尊重与自己联系较少,观点相左的同事。
(×
5、具有良好的人际关系和社会交往的个人心理健康水平更高,挫折承受力和社会适应能力更强,在社会生活中更成功,个人幸福感也更强。
(√)
6、消减法适用于严重的问题行为或形势危急的情况。
)
7、健康就是没有疾病和虚弱的状态。
8、倦怠对智力没有影响。
9、教师如果有压力及其反应就是个性的弱点和能力的不足。
10、学校公共安全以实现学生的生命安全和健康成长为基本目标,是实现国家“科学发展”和构建“和谐社会”的需要,是全社会“以人为本”的根本体现,也是社会文明与进步的重要标志。
2013年一级教师培训考试模拟试卷一、判断题
1、教育的内容应该是人性化的,要有趣味性,要富含情感,要与学生生活经验有比较密切的联系,并努力营造富有情感的学习氛围。
2、做老师难,做名师更难。
名师所代表的先进的教学理念是值得学习的,但他们的成长经历、教学方法、教学策略都不能模仿。
3、教师的讲解可以是对一段文字的解读,对一个概念的定义,对一个历史事件前因后果的描述,对一个公式内涵的说明、一个操作规程的指令或是对一个问题的揭示。
(√)
4、新的课程改革,强调推行自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式。
“自主学习”即学生独自的学习、“自学”,是不需要老师的讲解。
5、讲解的不足是偏重教师的活动,易忽视学生的主体地位,导致“满堂灌”。
(√)
6、教师的讲解一定要表达完整,人心入耳,凝练准确,经得起推敲,做到“有实事求是之心,而无哗众取宠之意”。
7、为便于学生学习,教学中我们的学科知识不得不被分成条块,变成细小的局部。
然而,作为教师更应该讲解每一个局部之间的逻辑关联,以及它们在主要领域里的意义,帮助学生形成认知框架。
8、展示自我、发现自我、发展自我之间是有相互联系的。
只有展示自我才能发现自我,只有发现自我,才能更加深入和全面地认识自我,进而才能发展自我。
9、学习远远不只存在于认知活动中,教师讲得越多、越细,越有可能激发学生的思想空间。
10、对于教师来说,小环境比大环境更为重要,学校中的人际关系好不好,校长起着关键性的作用。
2、选择题
1、教学应该带给学生理智的挑战,以问题引导教学的进程,通过问题的解决而进行学习。
为了提高学生的理智能力,教师在教学中应努力创设一个合适的(D)
A、想象思维B、激励氛围C、体系架构D、问题空间
2、讲解在教学法的分类上称之为(B)。
A、探究法B、讲授法C、谈论法D、案例法
3、教师要正确对待竞争。
学校也应处理好竞争和合作的关系,没有竞争不行,只有合作也不行,竞争和合作都不是目的,都是手段,其目的都是为了(C)A、促进发展B、教学相长C、培养学生
4、对于教育,过高和过低的(C)都不利于教师生活幸福指数的提高。
过高,会使得教师面临比较大的心理压力;
过低,又会使得教师感受不到职业的社会价值。
A、目标B、理想追求C、社会期望D、职业压力
5、作为教师,有的事情必须在别人没有告诉你时就会做,有的事情你应该为自己做,有的事情你应该为别人做,这就是说,作为教师必须明确自己的(A)A、职责B、义务C、工作要求D、追求
6、对于厌学的孩子,作为教师要努力帮助他们,而帮助的原则是(A)A、个性化的帮助B、注重心理疏导C、批评和鼓励相结合D、借助于家长
7、教师的专业成熟,教师的不断超越自我和发展自我,即教师对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判别和审视,离不开教师的(B)A、自我发展B、自我反思C、专业成长D、政府的要求
8、教师的素养包括有三个层面。
其中,(A)是我们对于人类的精神成就的分享程度,决定着我们对于世界理解的广度和深度。
A、文化底蕴B、教育智慧C、教育追求
9、我们的每一门课程的教学以及教学的任何一个环节,要达到的任何一个具体目标,都应当朝向的终极目标是(B)A、知识的获取和技能的提高B、认知、情感、态度和技能的和谐发展C、教学目标和要求的真正体现D、考试成绩的提高
10、英国学者提出过一个克劳顿报告,结论是:
影响学生学业成绩有三个因素,第二个因素是教师的素质,第三个因素是学校的课程设置和硬件设施。
其中第一个因素是(A)A、家长的文化素质B、成长的环境因素C、个人的智力水平D、个人努力的程度
11、今天的教师如何适应学生的发展目标,培养学生顽强的毅力和坚定的信念,培养学生良好的心理素质,激发他们内在向上的动力,除了要不断拓宽自己的知识面外,还有很关键的一点就是要(B)A、化自己的压力为动力B、改进自己的教育方法C、加强对学生思想的研究D、给学生更多的压力
12、作为表达人类思想与情感的载体,其广阔与纤细、其玄妙与确当,是其他形式,比如图像与音韵所比拟不了的,这指的是(B)A、语言B、文字C、多媒体
13、可以丰厚文化底蕴,使自己更加具有文化眼光的是(A)。
它的重要的价值在于使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔,克服对于教学的倦怠感,使教学永远充满活力和内在的感染力。
A、读书B、激励C、事业追求D、绩效工资
14、一个人的心理健康水平是受两个因素影响的,一个是他所生存的心理环境,还有一个是他的(A)A、心理调节能力B、心境C、心理素质D、遗传素质
15、名师的示范课是在特定的(B)中进行的,它追求其特定的目标,譬如有一定的观赏性。
A、氛围B、情境C、知识体系D、学生
16、教师要加强与厌学孩子的沟通,与孩子的沟通有三条途径,其中最有效的途径是(C)A、理论沟通B、事实沟通C、情感沟通
17、学校教育服务于学生成长的最主要途径和最中心的工作是(C)
A、授课B、管理C、教学D、德育
18、教学的真正目的不单纯是掌握教科书上的知识,而是通过提高个人选择和自我指导的能力来最大限度地使之(A)A、成长为一个完整的人B、完全掌握课程全部内容C、成为全面发展的人D、提升考试成绩
19、教师的“教”要服务于学生的“学”,决定教师讲什么、讲多少、何时讲和怎么讲,取决于(C)A、课程的教学目标B、学生的整体水平C、学生的学习需要
20、我们强调对操作主义、经验主义的超越,对教师职业内在尊严的诠释与追求,对急功近利的拒斥。
就要做有(B)A、理想的教师B、思想的教师C、追求的教师
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 福建省 一级 教师 继续教育 网络 考试 参考答案