高中英语学习方法.docx
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高中英语学习方法
相对初中的学习,高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。
高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:
从具体到抽象,从特殊到一般,在知识的广度和深度上都大大提高。
在能力方面,高中的学习对同学们提出了更高的要求,如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高的台阶。
为了顺利地跨越这一台阶,我们要有足够的思想准备,要以新的、不同于初中的学习方法,学好高中的课程。
三、寻找一套适合自己的学习方法
学习方法是多种多样的,每个同学都应根据自己的特点,逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。
下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法,供同学们参考。
1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合
中学生应该德、智、体、美全面发展。
就学科学习来说,也要全面发展。
语文、英语作为语言
(一)词法的测试
1.名词:
主要是查名词是否可数,与其修饰语是否一致。
eg:
1)Ihavemanyhobby,suchasfootball,sing,listenmusic.
Hobby是可数名词,在这要用复数形式;playingfootball是一项运动,football只是一种球;sing和listento要用动名词形式。
2)Doexercisesdogoodtoourhealthy.exercise作运动讲是不可数名词,doexercise作主语要用动名词形式,谓动用单数;healthy是形容词,这里要用名词形式。
3)Readingbooksisoneofmyhobby.
oneof后的名词应用复数形式。
2.代词:
对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的
内容及在句中的作用,注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致,常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
1).Hedrovetoofast,andthepolicestoppedher.
前面提到的是he而后面却用her来代,故应将her改为him.
2).ThisisthebestfilmwhichIhaveeverseen.
先行词前有最高级修饰应用关系代词that而不是which。
3.冠词:
英语中只有三个冠词,但用起来却很复杂,在短文改
错中,错误不外乎该用冠词时没有用,不该用时却用了;该用an用了a,该用a(n)却用了the.
1)Imeanttowriteletterandtellyouallthethings…
letter为可数名词,故write后应加a.
2)Ilikeplayingthefootball.去the
3)Heisahonestboy.a改为an
4.介词:
检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配,
介词惯用词组等是否正确。
1)Iamwritingtothankyouwithyourkindhelp.
thanksb.forsth.为固定搭配,故应将with改为for.
2)…I’mthehappiestinall.
此句想表达的意思是“我是所有人中最高兴的”。
故应将in改为of.
3)Underthehelpofmyfather,I…under改为with
4)HewenttoBeijinginnextSunday.in改为on
5.形容词、副词:
形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词,该用副词的地方用了形容词。
改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么,形式是否正确,是原级、比较级还是最高级。
形容词、副词误
用也是常考的改错项目之一。
1)IhadnotinterestinEnglish.interest是名词,应用形容词no来修饰,而not是副词,副词不能修饰名
2)ThesearethehappiergirlsI’veeverseen.(NMET2007)
此处有I’veeverseen限定,应用最高级,故happier应改为happiest.
3)Youcanborrowabookveryeasy.easy改为easily.
4)Thesebooksareveryworthreading.用well修饰
6.连词:
短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确,是否
符合句子意思;连接的是词还是句子,是否符合逻辑关系。
此
外如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致问题
平行结构常借助与并列连词and,or,but,
notonly…butalso…,…not…but…,either…or…,neither…nor…,aswellas等。
1)Asithasbeenrainingthesedays,sowehavedecidedtoputoffoursportsmeeting.
由于前句有As引导原因状语从句,因此后句不能再用so,故应把so去掉。
2)Thepopulationisgrowing,buttheearthmustsupporttoomanypeople.
根据上下文意思判断,前后两个并列分句不存在意义上的折,
所以but应改为and或so.这是典型的并列连词误用。
7.动词:
动词错误在短文改错中所占比重最大,它所涉及的错误
包括动词的时态、语态错误;易混动词的用法错误;动
词的第三人称单数错误;动词的非谓语形式,以及动词的句型搭配错误等。
在改错题中,动词方面的考查比例较大。
1)动词的时态、语态错误
a.Iwillwriteagainandsendyouthephotoswetaketogether.
takephotos动作发生在过去,应用过去时.
b.Thebookyouborrowedfromthelibraryshouldreturnedinfivedays.
根据本句意义,should后应加上been,构成被动语态。
c.Inschool,Ioftenplayingfootballformyfriends.
playing改为play;for改为with
2)易混动词使用错误
a.Ipersuadedhimtostopsmoking,buthedidn’tlisten.
persuade意为“说服”,强调成功的结果,而根据下句he
didn’tlisten可知,劝说并没有成功,故应改persuaded为advised.
b.Youpleaseriseyourhands.
rise是不及物动词,而raise是及物动词,所以举手应用
raiseyourhands.这属于及物动词与不及物动词的误用。
3)非谓语动词使用错误
a.Wearelookingforwardtoseeyouonthebirthdayparty.
lookforwardto中的to是介词,应加动名词,将see改为seeing.
b.I’msorryIkeepyouwaitforalongtime.Igotcaughtinthetraffic.
在
四、注意问题:
短文改错时改“错”,而不是把文中的表达法改成另外的表达形式。
很多考生对这个概念比较模糊。
把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式,虽然改后的表达法也是对的,但这样做偏离了这类题型的答题要求,因而也不能得分。
五、复习建议:
除了多做改错专项练习外,也要做与短文改错题型相关的其他练习。
比如:
1.在平时写作过程中就要十分注意自己容易犯的语法错误。
2.还可以通过看其他同学的习作,欣赏的同时也可有意识地把该习作进行一下“改错”。
3.平时还可以多进行单句改错练习,逐渐体会和把握短文改错这一题型的规律。
(一)改前通读全文,切忌拿来就改,这一步很关键。
这一步的目标是了解短文的中心意思,把握全篇的时态、人称及行文逻辑。
记叙文强调时间、地点、人物和事件四要素,在通读全文理解全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好
(二)分句阅读,逐行找错。
在纠错时要仔细地读懂每一个句子,这时就要对文中的词法、句法和语篇(详见考查要点)角度着重分析和特别注意。
把涉及到以上错误类型的词多斟酌一下。
(三)做将答案放回原文,再重读全文。
其目的主要是查看有无不符合逻辑,语句不通畅,不符合英语习惯的问题。
4)表语提至句首时。
SeatedinthechairisTom.
二、倒装句之部分倒装
部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。
如果句子的谓语没有助动词或情态动词,则需添加助动词do,does或did,并将其置于主语之前。
1.句首为表示否定或半否定意义的词或短语,如no,not,never,seldom,little,hardly,atnotime,innoway,notuntil…,Notonly…butalso,Hardly/Scarcely…when,Nosooner…than等。
例如:
NeverhaveIseensuchaperformance.从未见过如此糟糕的表演。
Nowherewillyoufindtheanswertothisquestion.无论如何你不会找到这个问题的答案的。
Notuntilthechildfellasleepdidthemotherleavetheroom.母亲一直到孩子入睡后离开房间。
当Notuntil引出主从复合句,主句倒装,从句不倒装。
注意:
如否定词不在句首不倒装。
例如:
Ihaveneverseensuchaperformance.
Themotherdidn\'tleavetheroomuntilthechildfellasleep.
Hardlyhadshegoneoutwhenastudentcametovisither.她刚出门,就有个学生来访。
典型例题
1) Whycan\'tIsmokehere?
Atnotime___inthemeeting-room
A.issmokingpermitted B. smokingispermitted
C.smokingisitpermitted D. doessmokingpermit
答案A.这是一个倒装问题。
当否定词语置于句首以表示强调时,其句中的主谓须用倒装结构。
这些否定词包括no,little,hardly,seldom,never,notonly,notuntil等。
本题的正常语序是Smokingispermittedinthemeeting-roomatnotime.
2)Notuntiltheearlyyearsofthe19thcentury___whatheatis.
A.mandidknow B.manknow C.didn\'tmanknow D.didmanknow
答案D. 看到Notuntil…的句型,我们知道为一倒装句,答案在C,D中选一个。
改写为正常语序为,Mandidnotknowwhatheatisuntiltheearlyyearsofthe19th.现在将not提前,后面就不能再用否定了,否则意思就变了。
2.so,neither,nor作部分倒装 用这些词表示\"也\"、\"也不\"的句子要部分倒装。
例如:
TomcanspeakFrench.SocanJack.汤姆会讲法语,杰克也会。
Ifyouwon\'tgo,neitherwillI.你不去,我也不去。
典型例题
---DoyouknowJimquarrelledwithhisbrother?
---Idon\'tknow,_____.
A.nordon\'tIcare B.nordoIcare C.Idon\'tcareneither D.Idon\'tcarealso
答案:
B.nor为增补意思\"也不关心\",因此句子应倒装。
A错在用don\'t再次否定,Cneither用法不对且缺乏连词。
D缺乏连词。
注意:
当so引出的句子用以对上文内容加以证实或肯定时,不可用倒装结构。
意为\"的确如此\"。
例如:
TomaskedmetogotoplayfootballandsoIdid.汤姆邀我去踢球,我去了。
---It\'sraininghard.---Soitis.雨下得真大。
是呀。
3.only加副词,介词词组或状语从句放在句首倒装的情况。
例如:
Onlyinthisway,canyoulearnEnglishwell.只有这样,你才能学好英语。
Onlyafterbeingaskedthreetimesdidhecometothemeeting.叫了三次,他才来参加会议。
如果句子为主从复合句,则主句倒装,从句不倒装。
例如:
Onlywhenheisseriouslyilldoesheeverstayinbed.病得狠重时,他才卧床休息。
4.as,though引导的倒装句
as/though引导的让步从句必须将表语或状语提前(形容词,副词,分词,实义动词提前)。
但需注意:
1)句首名词不能带任何冠词。
2)句首是实义动词,其他助动词放在主语后。
如果实义动词有宾语和状语,随实义动词一起放在主语之前。
例如:
Tryhardashewill,heneverseemsabletodotheworksatisfactorily.他工作很努力,但总不能让人满意。
注意:
让步状语从句中,有though,although时,后面的主句不能有but,但是though和yet可连用。
5.so…that句型中的so位于句首时,需倒装。
例如:
Sofrightenedwashethathedidnotdaretomoveaninch.他害怕得很,动也不敢动。
6.在某些表示祝愿的句型中。
例如:
Mayyouallbehappy.愿你们都快乐。
7.在虚拟语气条件句中从句谓语动词有were,had,should等词,可将if省略,把were,had,should移到主语之前,采取部分倒装。
例如:
WereIyou,Iwouldtryitagain.我是你的话,就再试一次。
Hadyounothelpedme,Iwouldnothavepassedtheexam.
8.表示频率的词放在句首时,如:
often,everyotherday,onceaweek…
OftencanIseeTomplaywithJim.
典型例题:
1)Notuntiltheearlyyearsofthe19thcentury___whatheatis
A.mandidknow B.manknew C.didn\'tmanknow D.didmanknow
答案为D. 否定词Not在句首,要求用部分倒装的句子结构。
2)NotuntilIbegantowork___howmuchtimeIhadwasted.
A.didn\'tIrealize B.didIrealize C.Ididn\'trealize D.Irealize
答案为B。
3)DoyouknowTomboughtanewcar?
Idon\'tknow,___.
A.nordon\'tIcare B.nordoIcare
C.Idon\'tcareneither D.Idon\'tcarealso
答案为B.句中的nor引出部分倒装结构,表示\"也不\"。
由so,neither,nor引导的倒装句,表示前一情况的重复出现。
其中,so用于肯定句,而neither,nor用在否定句中。
Unit1CulturalRelics文化遗产
1.lookinto调查
2.insiston/uponsth/doing坚持做,坚决做
3.belongto属于
4.get/belost;bemissing迷路,丢失
5.dowith处理;对付
6.insearchof;inthe/one’ssearchfor寻找
7.beusedtodosth.被用来做某事
8.beusedtodoingsth.习惯于做某事
9.bemadeinto...被制成;
bemadeof/from用…制成(看得见原材料/看不见原材料)
bemadefor为…制作
bemadeupof由…组成
10.beof+抽象名词=be+该词的形容词
“beof+名词(词组)”表示主语的某种形状或特征
beofa(n)/the/thesame“属于,归于”
beofthesize/weight/height/age/colour/kind…
11.workofamberart琥珀艺术品.
12.asagiftof作为…的礼物
13.inreturn作为报答
14.becomepartof成为…的一部分
15.serveas充当,用作
16.add…to…添加…到…
17.greatwondersoftheworld世界上的伟大奇迹
18.beatwar处于交战状态
19.lessthan少于
20.nodoubt毫无疑问
21.remainamystery仍然是个迷
22.takeapart拆开
23.ratherthan胜于,而不是
25.tellthetruth说实话
26.pretendtodosth假装做某事
27.giveanexamplefromyourownlife举一个你生活中的例子
28.thinkhighlyof看重,重视
29.searchfor=lookfor
30.agreewithsb.同意某人的意见
31.情态动词(could/might/must/should)+havedone
表示对过去发生的事情的推测,批评,反悔等意思
32.havesth.done表示“请人做某事”“使遭遇某种(不幸的)事情”
Unit2
1takepartin/joinin参加
2thespiritof精神、宗旨、灵魂
3usedto过去常常
4findout查明,找出
5everyfouryears每四年,每隔三年
6twosetsof两套,两组
7allowsb.in(out)允许进入(出去);
8allowsb.todosth.允许某人做某事(不能说allowtodo)
9allowdoingsth.允许干某事。
10be/getmarried(强调状态)+to(不能用with)sb和……结婚
11asetof一套,一组
12competein…在某方面竞争
13competefor…为……而竞争
14competewith/against与……竞争
15beadmittedto获准做某事
16beadmittedas作为…被接受
17reachthestandard达到……水平、标准
18playanimportantrole/partin在…方面扮演重要角色(起重要作用)
19aswellas和……一样
20thankyouforyourtime感谢您(能抽空……)
21comefromthesameroot同根
22have(no)chanceofdoingsth.有(没)做……的机会
23gowith伴随,与……搭配
24relate…to…把……与关联起来
25relatewith和……有关
26runagainst…和……赛跑
27hearof听说
28makesure确定
29taketurns轮流
30oneafteranother一个接一个
31makesure+thatclause确定
Unit3
1.soundsimple听起来简单
2.atechnologicalrevolution技术革命
3.artificialintelligence人工智能
4.beginas作为…开始
5.solve/settleaproblem解决问题
6.asimple-mindedman一个头脑简单的人
7.mathematicalproblem数学问题
8.betotallychanged被完全改变了
9.shareinformationwith与…信息共享
10.servethehumanrace为人类服务
11.commonknowledge常识
12.dealwith处理
13.inmyopinion在我看来
14.publicopinion公众舆论
15ananalyticalmethod分析法
16.sharearoomwith与
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