一年级数学上册重难点分析Word文件下载.docx
- 文档编号:3768445
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:128.84KB
一年级数学上册重难点分析Word文件下载.docx
《一年级数学上册重难点分析Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学上册重难点分析Word文件下载.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
“几”一般是指物体的总数量,“第几”一般是指从左数起或从右数起的其中一个物体。
关于“几”和“第几”的问题经常会结合着“左”“右”的话题,如:
第一排共有6个小朋友,小红是从左数起的第4个小朋友,那她从右起应该是第( )个。
像这样的题目,借助画图能清晰分辨。
2.会比较物体的长短、高矮、轻重。
重点是掌握比较的方法,难点是多个物体之间比较长短、高矮和轻重。
特别注意,还要学会一些简单的推理方法,结合具体情况采用灵活的比较策略。
(1)掌握比较方法。
在比较物体的长短、高矮时,一般都要使它们的一端对齐,再看另一端。
当然有时也会借助格子图,通过数一数来明确谁长谁短。
在比轻重时,一般会借助简易天平,当天平平衡时,说明两端物体一样重;
当天平不平衡时,沉下去的一端重,翘起来的一端轻。
当有几个物体比较时,我们可以先比其中两个,再和第三个比。
(2)注重推理思想。
在比较时,除了要仔细观察之外,更重要的是初步学会简单的推理。
比如:
一个红萝卜和3个胡萝卜一样重,那就可以推想出一个红萝卜肯定比一个胡萝卜要重。
发展小朋友的推理能力,根据实际情况灵活选择策略,能使比较更为快速、简便。
3.会按一定标准分类。
重点是按同一种标准对给出的物体分类,难点是把一些物体按不同标准依次分类。
(1)密切联系生活学习分类。
分类在日常生活中随处可见,如超市里食品的分类,日常生活用品的分类,书店里书籍的分类等。
家长要做个有心人,结合生活中的分类让小朋友多看看、多想想、多说说,体会分类的用处。
(2)理清不同分类标准。
当出现有不同分类标准时,一定要明确每个分类标准分别是什么,哪些是属于这一类的,哪些是属于另一类的,切不可出现几种分类标准的交叉。
这些图形分类的标准有两个:
一是按形状分,二是按颜色分。
按形状分时可分为圆形、正方形和三角形;
按颜色分时可分为紫色、红色和绿色。
4.认识物体间上下、前后、左右等位置关系。
重难点是辨认左右方位,难点是会用不同的表达方式描述物体间的位置关系,如谁的哪面是什么,谁在谁的哪一面。
(1)明确上下、前后、左右的位置关系。
在生活和学习中,小朋友对上下、前后的体验比较深刻,一般都能清楚区分。
然而对于左右的位置关系,经常会搞错。
我们可以提醒孩子:
握笔写字的是右手,请摸摸你的右耳、右眼、右腿,请摸摸你的左耳、左眼、左腿。
把自己作为判断的主体,通过伸伸左手或右手,直接观察辨认相关位置关系。
(2)会用不同方式描述。
“谁在谁的哪面”“谁的哪面是什么”是两种最常见的表达方式。
在描述物体间的位置关系时,一定要盯准一个物体作为观察标准,然后再伸手示意看另外一个物体在哪边。
“谁在谁的哪面”,“在”字之后的“谁”是观察标准;
“谁的哪面是什么”,这里的“谁”即观察标准。
平时在做练习时,可以一题多问,一题多变。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
直观感知这些形体的特征,知道它们的名称,能进行识别与分类。
(1)正确识别形体。
通过实际观察,能正确识别长方体、正方体、圆柱和球,还要能分辨日常生活中的物体是属于哪类形体。
对于长方体和正方体的辨别,可以观察正方体6个面都是完全一样的方方正正的图形,而长方体是上下面相同,前后面相同,左右面相同。
当然,也有一些特殊的长方体,比如:
有两个面是正方形的扁扁的长方体,最容易与正方体混淆起来。
(2)了解形体的特性。
通过拼搭,要明白在长方体、正方体、圆柱和球中,球滚得最快,圆柱其次,长方体和正方体不容易滚;
长方体和正方体容易堆起来,圆柱不太容易堆,而球最难堆。
(3)解决综合问题。
根据形状的特征,正确识别并进行统计;
会结合“几”和“第几”以及“左”“右”等知识,完成稍微复杂的综合题目。
一年级数学上册重难点汇总
一、
填空。
1.用2个可以拼成一个()。
如图:
2.用4个可以拼成一个()。
3.拼成一个大正方体至少需要()个。
4.用4个相同的,能拼出()种不同的长方体。
5.从右边起第一位是()位,第二位是()位。
6.
写作:
()
读作:
(1)()个十和()个一合起来是11。
(2)11的十位上是(),表示();
个位上是(),表示()。
7.
(1)()个十合起来是20。
20里面有()个一。
(2)20的十位上是(),表示()。
8.最小的一位数是(),最大的一位数是(),最小的两位数是()。
9.18里面有( )个十和( )个一。
10.( )个一和( )个十合起来是16。
11.1个十和9个一组成( )。
12.7个一和1个十组成( )。
13.一个数的个位上是2,十位上是1,这个数是()。
14.从右边起,第二位是1,第一位是3,这个数写作(),读作()。
15.一个两位数,个位上的数字是最大的一位数,十位上的数比个位上的数少8,这个数是()。
16.在0到20中,个位上是5的数是()和();
个位上的数比十位上的数大1的数是()。
17.10个一是()个十,1个十是()个一。
18.9和12之间的数有()。
19.5和10之间有()个数,它们分别是()。
20.与17相邻的两个数是()和()。
21.9在()和()中间。
22.13后面的三个数依次是()。
23.18前面的第五个数是()。
24.9比()多3,6比()少3。
25.两个加数都是8,和是()。
26.两个相同的数相加的和是12,这两个数都是()。
27.被减数是15,减数是2,差是()。
28.同学们排队,明明前面有9人,后面有5人,明明这排有
( )人。
29.有13个小朋友,小东左边有7个人,小东右边有()个人。
30.
老师
推迟后,运动会星期()开。
31.星期二到星期四放假,放()天假。
32.钟面上()针长,()针短。
33.整时:
分针长长指(),时针指几就是几时。
34.□+□□+□
5+8=□+□7+4=□+□
□+□□+□
5+6=()+47+8=9+()2+6+7=()+8
35.9+8=9+9=8+9=
36.树上有3只鸟,飞来了4只,又飞来2只。
现在有()只。
37.树上有10只鸟,飞走了3只,又飞走4只。
38.树上有13只鸟,飞走了2只,又飞来3只。
二、解决问题。
1.滑梯上,玲玲排第4,2.路队上,小丽排在第9个,
冬冬排第8。
小明排在第14个。
两人之间有几人?
两人之间有几个人?
3.
明明
他今天读了几页?
4.
乐乐
动画片今天播出了多少集?
5.
聪聪
妈妈
丽丽妈妈
原来一共有多少个水饺?
□○□=□(个)
7.
小白猫小花猫
原来有多少条鱼?
□○□=□(条)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 数学 上册 难点 分析