中永中学申报市义务教育办学水平二级学校自评自查报告文档格式.docx
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中永中学申报市义务教育办学水平二级学校自评自查报告文档格式.docx
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努力将学校建设成为管理科学规范,教师队伍精良,学生发展主动,人文气息厚重,办学特色鲜明,具有内涵发展优势的现代化学校。
(二)完善各项规章制度,规范办学行为出台《中永中学学校发展规划》(学年—学年);
年月推出《中永中学-学年发展规划》和《中永中学-学年发展规划分学年目标》,确定学校近三年的发展定位,进一步促进学校的发展。
健全《中永中学制度汇编》;
年月结合龙湾区教育发展的新形势和学校现状,召开校第九届教代会,制定和修改《中永中学教师学期教育教学考核奖》《体育类奖励教师科研获奖的修改意见》《中永中学班主任考核制度》《一线上课教师奖励性绩效工资的各项具体计算方法及相关规定》《中考质量评估奖励方案》等制度,对原有制度进行了修改与完善,走上依法治校的科学化轨道,提高了教育管理水平,规范了办学行为。
推行轻负担高质量教育工作;
学校全面贯彻党的教育方针,利用周前例会的时间组织全体教师学习《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》《浙江省教育厅关于进一步规范中小学办学行为的通知》以及《龙湾区义务教育阶段学校推进轻负担高质量工作实施意见》等文件精神,结合学校实际制定了《中永中学素质教育实施方案》《中永中学减轻学生学业负担的实施方案》,对上下课时间教学用书管理考试次数与科目及难度学生作业量等做了相应规定,使教师围绕减轻学生过重课业负担提高教育教学质量这个中心,在活跃课堂发挥学生主体性的同时,重视基本知识与技能的落实,推动学校课程改革迈上新台阶,扎实推进素质教育。
(三)狠抓队伍建设,提高教师素质.强化干部队伍建设,不断提高管理水平;
学校加强领导班子建设,倡导求真务实廉洁勤政敬业爱岗无私奉献的工作作风,校级领导均持证上岗,班子成员秉公办事以身作则,有较高的凝聚力。
管理上实行三线管理:
校长负责管理党组织保证监督教代会民主管理;
发挥三制作用:
校长负责制教职工聘任制绩效工资制。
党员干部队伍不断壮大,大多数党员教师已成为学校教育教学及其他工作的骨干力量,党支部的作用得到较充分的发挥。
学校各项规章制度健全,实行周一班子例会和教师例会制度,做到期初有计划,每周有安排,各部门责任明确,分工合作
,工作运作有序。
.强化教师队伍建设,不断提高教师素质;
()教书育人,师德为先。
学校把师德教育和行风建设作为教师队伍建设的首要任务,制定了《中永中学师德教育工作计划》,开展主题师德教育活动,同时利用教师周前会议加强对教职工的政治思想教育党风廉政教育师德教育,学习贯彻全国省市教育工作会议精神以及中小学生减负的有关规定和措施,树立正确的教育观和学生观。
结合暑期主题师德培训,积极开展师德建设大讨论,要求人人撰写心得体会,提高教师师德修养。
从具体工作入手,人人签订《中永中学教师师德承诺书》,使师德成为学校聘用教师晋级评优的首要条件,对出现有违师德的教师实行一票否决制。
以上措施使全校教职工爱岗敬业,乐于奉献,努力拼搏,表现出良好的整体素质,校风教风优良。
()教书育人,业务为本。
学校把提高教师的教育教学业务水平作为教师队伍建设的根本来抓。
我校号召并组织鼓励教师进修培训,制定了具体的《中永中学教师专业培养制度》《中永中学骨干培养制度》,分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会培训会,到兄弟学校学习取经。
目前我校拥有在校专任教师人,具有中高级职称人,占专任教师比例%;
有名市教坛新秀,名区级名师,名市级学科骨干名区三坛名区课改之星及名区骨干教师,区级学科骨干及以上教师人数占专任教师比例达到%;
区级优秀教师优秀班主任及以上荣誉的教师共计人,其中部分教师能在区内甚至市内具有较高的知名度,形成自我特色的教学风格。
()教书育人,健康为首。
随着社会对教育工作期望值的不断提高,教师工作的压力也越来越大,患各种疾病的教师也越来越多。
为了建设高素质的教师队伍,促进学校教育教学工作的持续有序有效开展,学校工会每年组织一次全体教职员工的体检,让每一位教师都能及时了解自己的身体健康状况。
同时积极倡导教师开展丰富多样的文化体育娱乐活动,以此来调节教师生活节奏,缓解心理压力。
目前学校已行成个群体活动小组,包括户外活动羽毛球乒乓球篮球太极拳烹钓等。
学校尽可能提供条件让教师进行锻炼放松,并给予一定的物质奖励,引导教师充分利用业余时间活跃身心,陶冶性情。
户外活动组的老师们就经常感触,每一次的外出活动,都能在新鲜的空气悦目的景色昆虫的鸣声中将工作和生活中的阴翳一扫而光,心情十分愉快。
(四)强化德育功能,推进素质教育德育工作是学校各项工作的基础与保证,师生思想素质优劣,直接影响到行为习惯养成,影响工作学习的效果,影响良好的学风教风校风的形成。
因此,从领导到教师对德育工作重要性必要性的认识普遍提高了,有效地建立了学校德育整体化工作框架,成立学校德育工作领导小组,关心下一代工作委员会,实施德育导师制,成立心理教研组,心理辅导室等,分工明确责任落实,出台学校德育目标总体系及不同年级段的德育具体内容,充分体现德育内容系列化序列化层次化,编印了《中永中学学生手册》《学生文明言行十项规则》《成长纪录册》,开辟中永中学校外德育基地(如永昌堡永中敬老院永中新城村劳动教育基地龙湾堤塘三洋湿地温州海军某部基地等),构建学科德育渗透模式,制订了《德育量化考核表》《班集体量化评估意见》等,使学校德育工作从组织到制度措施及评估形成了一个完整的体系。
在多年的德育工作中,我校形成了一些特色工作:
坚持四线一围,形成育人合力;
一线:
政教处作为学校的一个职能处室,肩负的主要任务有两个:
一是负责学生的教育管理工作。
充分利用班会课团队活动国旗下讲话晨会等形式,对学生进行爱国主义集体主义教育和行为规范教育。
每年秋季对八年级开展军训活动,增强学生的国防观念,增强组织纪律性和集体主义观,培养艰苦奋斗勇敢顽强的军人作风,坚定爱国主义信念。
二是负责班主任的培训和管理工作。
我校对这支队伍建设十分重视,主要通过请进来走出去等学习培训定期组织主题班会观摩召开班主任会议,加强班级间工作经验交流,促进班级工作整体提高。
二线:
班主任是班级管理的组织者,也是学生品德教育的责任者,更是学校德育工作的主要力量。
班主任主要通过班会课间对学生进行品德教育,还定期与问题学生谈心,走进学生心灵,实现心与心的沟通,使学生的心理潜能得到最大程度的整合,人格与个性日趋完美。
同时学校全面推行德育导师制,促进学生的身心健康发展。
根据教师自愿报名,学校初步确定;
征求学生意向,师生双向选择原则聘任导师,并颁发聘书。
受聘导师必须关注受导学生的思想品德行为上的细节表现,帮助指导受导学生形成良好的思想道德品质;
关心受导学生的学业进步及个性特长发展,指导学生改进学习方法,提高学习能力;
经常与受导学生家长及其它科任教师沟通,全面了解学生成长过程中的各方面表现。
学校还建立德育导师的考核和奖励机制,学期末对优秀德育导师要通过各种形式进行表彰,宣传推广他们的先进经验,提升德育导师队伍的整体水平。
三线:
团委以学生中的先进分子来影响和带动全体青少年共同进步。
团委精心策划每周的国旗下报告,融合理想前途教育爱国守法教育诚实守信教育,使之变成教育学生的大课堂;
有计划有针对性地组织策划主题鲜明的
团日活动,如重晚情送温暖保护母亲河宣传活动感受湿地美景-倡议绿色环保活动等;
借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育;
开展丰富多彩的学生社团活动,让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长,从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。
四线:
为了消除学生校外的教育盲点,学校重视德育网络建设,由德育副校长法制副校长校外辅导员优秀学生家长离退休教师学校政教处领导等组成关心下一代工作领导小组,每学期都安排有主题讲座教育会,向全体师生进行传统美德安全法制立志成才等教育。
充分发挥家长学校作用,促进德育工作向社区家庭延伸。
学校每学期召开家长会一至两次,为提升家长育儿水平,学校多次聘请专家教授分级段对家长进行家庭教育的培训,并且给家长分发了许多家庭教育的学习资料。
班主任与家长经常联系,沟通研究学生教育问题,还通过发放《告家长书》等形式,争取社会家庭关心学校,关注学生的健康成长,形成教育合力。
一围:
学校加强校园文化建设和环境建设,注重校园文化的熏陶感染作用,发挥环境育人功能。
整修装饰校园,修造了草坪花坛,校园整洁干净,花草树木茂盛,四季常青。
现在正全面规划楼梯文化,形成以绿色教育永中文化科技艺术校本活动特色班为主题的楼梯板块,融教育性知识性和艺术性于一体,达到润物无声的教育目的。
这样既可以丰富校园文化,又可以丰富学校德育形式和内容,为学生健康成长提供了良好的育人环境。
坚持全面关注,助推后进生转化;
智育也是素质教育的一个重要组成部分,我们学校历年来都把智育工作中的基础教育放在主要的位置上,切实加强后%学生的学业成绩。
第一重视基础知识教学。
我们切实抓好教学这个中心环节,强调基础知识的重要性,我们通过一系列的措施来保证各学科合格率。
每学期初由任科教师定好计划,确定目标,并特别关注学业成绩后%学生,通过班主任政教处心理辅导室等力量的努力,促使全体学生全面发展。
第二加强质量监控。
把质量考核的重点放在面向全体学生上,每年学期末都进行一次试后质量分析会,建立了后%学生的帮扶制度和学业成绩质量监测。
学校在全面关注每一位学生健康成长的同时,特别重视后进生的转化和弱势群体的教育。
依托班主任党员德育导师家长心理健康教育兼职教师等力量,采用党员一帮二联的方法,通过家访,建立希望之星登记表家长情况反馈表谈话个案分析专题座谈登山活动体育锻炼重点关注学生信息表德育导师制关注后%的学生学业发展等方法,集体发力,强化后进生转化工作效果,引导学生健康成长。
重视体育卫生工作,促进学生身心健康;
学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》,坚决执行《国家学生体质健康标准》测试。
积极开展文体+活动,提高学生的身体素质和艺术修养。
每学期都制订实施方案,确定活动的项目时间场地教师,做好安全防范工作,并安排行政人员每天巡视点名,拨出经费购置活动的器材。
做为省文体+活动的试点单位,我校将继续加快和完善文体+活动,使之能够更有效更有序地开展。
学校卫生工作做到领导重视,组织落实。
学校专设医务室,每年定期组织学生体检,建有完整的学生健康档案;
重视对学生传染病预防教育;
做好以保护视力预防近视为重点的学生常见病多发病的预防工作;
有计划开展急性慢性传染病的防治和控制,切实履行对学生健康监测的职责,使学生增长了卫生知识,养成了卫生习惯,净化了校园环境。
强化第二课堂,培养创新意识;
①学校每年都能成功举办读书节艺术节科技节和体育节,通过四节极大丰富了学生校园生活,大大提高了学生学习的兴趣和积极性,在区市举行的历届艺术节科技节活动中,成绩斐然,学校多次荣获区艺术教育先进集体。
②为了增强学校的文化气氛,加强学校的文化底蕴,同时挖掘学生的艺术特长,元月期间学校特地举行迎新校园十大歌手评选活动,至今已成功举办过六届。
在此类活动中,学生热情参与,场面空前热烈,极大的丰富了学生的业余文化生活,大大提高了学生学习的兴趣和积极性,提升学生的审美情操。
③开展丰富多彩的学生社团活动,创新实践,发展个性。
学校目前设有合唱团文学社英语角篮球队排球队锣鼓队等多个社团组织,让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长,从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。
特别值得一提的是校合唱团,它犹如龙湾一颗璀璨的新星,正冉冉升起在温州的上空。
年均在温州市中学生艺术节合唱比赛中均获得初中组一等奖的好成绩(连续两年代表温州市参加省中学生艺术节合唱比赛)。
晨钟文学社经改版,如今质量有了大幅度的提高,很受同学们的喜爱。
学生社团活动的蓬勃开展让学生们学有所得学有其乐学有所成,发展了特长,大大提高了自身素质。
开展心理健康教育,构建和谐校园;
面对新的德育形势,努力探索学生中存在德育问题,通过德育科研予以研究和解决。
学校于年月成立心理健康教育教研组,把心理健康教育列入课程,同时鼓励教师开展心理教育研究,确保每年有一定数量的科研论文,刊出心理教育专辑。
通过宣传专栏网站黑板报广播晨会家长学校等阵地,分别对学生及其家长宣传心理健康知识,耐心解答学生提出的问题,做好档案资料的保密性,对咨询记录咨询信件心理测试数据工作文件活动内容定期存档。
通过努力,我校的心理健康教育工作已逐步走向规范化制度化系统化。
注重行规和养成教育,培养学生良好习惯;
学校政教处团委狠抓学生仪容仪表检查,定时检查督促,注重实效,狠抓学生规范与养成教育,培养学生遵纪守法意识。
与新城村双百结对活动时,新城村委专门为我校学生开辟一块亩的劳动教育基地,培养学生劳动意识。
同时学校将环境教育与德育教育结合起来,通过配合中学生日常行为规范达标和养成教育,开展告别不文明言行把垃圾带回去,以爱国主义教育基地开展的活动为载体进行环境教育渗透;
开展以班级为单位的废瓶回收资金用于班级活动;
团委学生会开展保护母亲河宣传活动感受湿地美景-倡议绿色环保活动;
在结合学科教材内容渗透环境教育的同时还专门编写了环境教育校本教材,由课内延伸到课外,拓展延伸深化环境教育。
学校自年被省环保局省教育厅命名为首批省级绿色学校以来,至今一直保持该荣誉称号。
(五)积极探索教学改革,不断提高教学质量加强教学特色,完善课程设置;
我校以浙教基[]号文件为要求进一步规范学校办学行为,同时结合本校校舍条件硬件设施师资力量等实际情况,严格执行国家课程计划,开齐开足开好课时。
重视综合实践活动课程的开设,制定了《中永中学综合实践活动课程实施方案》,课程设置由三个维度四大领域构成,在时间和空间上整合科技节艺术节读书节体育节及学校传统活动等内容,并开出丰富多彩的社团活动。
学校加强支持综合实践活动外出学习培训。
年月接受区发展中心对综合实践活动课程实施的验收,评为合格学校。
加强教学常规管理,规范教育秩序;
学校以创建四项教学规范达标校为契机,加强教学常规管理,使教师的备课上课作业批改命题与评价等每一个教学环节更加规范化。
为深入开展教学四项规范达标校的创建活动,学校开展了读书交流活动;
各教研组开展了如何命题试卷分析及评课稿的撰写等专题讨论;
为了提高教师的教科研能力,聘请了温州特级教师王五一老师针对小课题进行了《一线教师怎样做小课题》的专题讲座,教师收获较大。
另外,学校重新设计了备课本,以活页的形式进行备课,这一特色做法得到市专家评估领导们的高度赞赏。
年月年学校顺利通过了市教学规范达标校的评估验收,年月通过复评验收。
深化校本研究,提高科研成效;
①开展读书交流活动,提高教师读书意识。
为了让老师能坚持读书,并能读好读书,学校开展了读书交流活动,为每位教师购买了一本案例性教强的初中各学科教学案例专题研究一书。
为了能让读书活动落到实处,学校组织以级段为单位安排-位教师在周前会议进行专题讲座,利用级段间的竞争,提高教师的讲座的质量,从而促使教师能更认真的阅读好这本书。
②深入开展主题校本教研,增强教育科研氛围。
为了能让教师更深入理解教育理念提高教学质量,教研组积极开展主题校本教研活动,围绕主题进行理论学习个人设计集体备课教学尝试等系列活动,以加深对教材的理解,熟练理念的运用,同时提高教师的教学技能。
为了使活动得到本校老师和兄弟学校老师的认可和指导,学校开展了主题校本教研展示周活动骨干教师展示周活动,在活动中本校教师主动参与,外校老师也提了不少宝贵的意见,创造出比较浓厚的教科研氛围。
同时教研组还积极开展了如何命题试卷分析及评课稿的撰写等专题培训,效果良好。
③关注课例研究提高校本教研实效。
为了进一步提高学校教科研的效果,同时加强对教师的课堂质量进行监控,学校教科室把课例研究,特别是课堂研究中的观察技术的介入,列入教科室的工作重点。
学校教科室打算通过一年半的时间给全体一线教师拍摄一节录像课,让每位教师都有一枚镜子来观察自己的教学行为,提高教师自身的教学能力。
由于学校设备问题的限制,教科室借用教师的私人设备在一学期共拍摄了节公开课,同时个教研组对全校所有开课的老师都做了详细的记录和评价,让每一位上课的老师都从同事的评价中得知自己的优点和不足。
④利用课题研究,带动校本研修。
针对我校课题研究的力量比较薄弱,特聘请发展中心的张作仁老师作为我校的科研指导师,还聘请了特级教师王五一老师针对小课题进行了《一线教师怎样做小课题》的专题讲座,教师反响很大。
为了更好的解决教师课堂中的问题,更准的对教师的课堂进行评价,教科室打算以课题视频教学案例分析来提高教学技能的实践和研究为引领,带动整个学校的校本研修。
力图通过这样的研究,让我们的教学研究更加规范实效,从而促进学校的教学质量。
⑤利用先进教研组评比,加强教研组建设。
我校先进教研组的评价标准以鼓励为主,对原有先进教研组评价制度进行了修改,即只要教研组的活动和成果能达到现行评价制度的标准,就被认定为校级先进教研组,以此激励学校六大教研组能更快更好的发展。
(六)以开源和节流为着力点,努力改善后勤管理水平严格执行财务制度,管好用好学校资金;
学校严格执行收支两条线财务制度,严守财务纪律,建好校务公开栏,实行校务公开。
严格执行现金管理制度,加强往来款项的管理,定期及时结算有关款项;
严格审核原始单据的合法性,所有原始凭证必须由当事人证明人校长签字;
凡属购买的固定资产图书仪器设备等,必须由固定资产管理员或有关管理人员登记后方可报销;
严格控制接待费用;
加强预算外资金的管理和核算。
学校均能按规定收好管理好经费,并严格遵照有关收费规定,无乱收费现象。
增加教育投入,改善办学条件;
学校多方筹措资金,抓住各级各类的创建机会提升办学品位和办学条件。
改善了办学设施,如完成了中幢教学楼的改造工作;
改善了食堂的部分硬件设施;
宣传窗全部进行了;
对绿化带进行了整理,补植移栽;
行政楼会议室重新装修;
对教师的办公室进行了文明布置,添置了花卉书画等,并更换了窗帘,优化了校园环境。
为了加强现代化教学基础设施建设,推进现代化教育技术实验,先后建设了间标准的多媒体微机室和多功能教室;
了科学
实验室共间,演示率分组实验率均已达到%;
图书室总藏书余册,生均册。
学校教学手段日趋现代化,教育资源逐步优质化,为提高教育教学质量,提供了物质保证,也给学校可持续发展增添了后劲。
完善各项管理制度,提高后勤服务水平;
完善门卫管理制度,加强对门卫人员职业道德教育,落实门卫人员岗位责任制。
加强对食堂人员的督查管理,树立服务育人思想,保证就餐学生的中餐供应,近几年无责任事故发生。
同时,为学校开展各类集体活动提供了方便,师生在学习活动中,深切感受到了教学条件的改善给他们带来的最大的实惠。
三指标达成情况对照指标,项级指标,达标项,基本达标项(校园校舍)。
现将指标达成情况报告如下:
--校园校舍:
达到省标准化学校基准标准。
自评:
学校共有三幢教学楼(求真楼求知楼求实楼)一幢艺术楼一幢行政楼,和一个米环形塑胶跑道的操场,校园布局合理。
有普通教室面积为平方米/室,共个,科学实验室个,音乐教室个,美术教室个,计算机教室个,综合实践教室个,仪器室个,图书馆个,心理健康辅导室个,体操房个,合唱团专用教室个。
教师办公室个,行政办公室个,社团办公室个,广播室个,会议室个,卫生保健室个,使用面积为平方米。
我校属非寄宿制学校,无教工宿舍和学生宿舍。
学校有师生食堂平方米,厕所平方米,车棚平方米,传达室平方米,总计平方米。
学校用地面积平方米,生均平方米。
学校建筑面积平方米,生均平方米。
教学及教学辅助用房具有良好的通风采光照明条件,照明符合《浙江省中小学教育技术装备标准》的要求。
自评结果:
基本达标--设施设备:
达省标准化学校基准标准,且专任教师电脑师机比达:
。
学校有科学实验室个,科学按人一组配备仪器,演示仪器按班一套配备。
音乐教室个,美术教室个,计算机教室个,综合实践教室个,仪器室个,图书馆个,心理健康辅导室个,体操房个,合唱团专用教室个。
有图书册,生均册;
年生均图书册数册;
年征订报刊种类种,工具书参考书种类册。
学校可用计算机数量台,生机比:
;
初中师机比达:
学校所有教师办公室配有计算机。
每班教室均配有多媒体设备;
每班教室均配置的网络接口个。
学校有健全的校园网,带宽达,校园网能覆盖全部教学场所,并具有相应的网络安全设施。
并在校园网基础上,建成校园广播系统校园电视系统校园通讯系统和校园安防系统。
在学校主出入口财务室操场等重点部位和要害部位,安装与当地公安机关接处警平台联网的紧急报警装置视频安防监控系统等。
达标--教师数量:
教职工编制数达到省规定的配备标准,基本无超缺编现象;
有与办学规模相适应的符合任职条件的实验图书信息技术等专兼职管理人员。
我校现有在编教师人,学生数人,师生比为:
,达
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