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不幸,他必须拉洋车;
好,在这个营生里他也证明出他的能力与聪明。
他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的。
生长在乡间,失去了父母与几亩薄田,十八岁的时
候便跑到城里来。
带着乡间小伙子的健壮与诚实,凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全作过
了。
体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪着人家
送了多少回殡;
不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病
胎里的产儿,个人主义的末路鬼!
(1)节录的两段文字选自的《》。
(2)作者通过对北京人力车夫祥子由年轻时的到
希望破灭后的后的描写,深刻揭露了腐朽黑暗
的旧社会把“人”变成“鬼”的罪行。
4.综合实践。
从下面两段关于汉字教育的材料中提取主要信息。
材料一:
韩国多位前总理联名上书现任总统李明博,要求在小学实施汉字教育。
日本要
求学生能够认识和书写2000个汉字,并学习“书道?
.
材料二:
目前中国大多数中小学没有开设书法课程,也没有相应的考核评价。
有的学生
字迹潦草,有的学生错字屡出,提笔忘字的情况十分普遍。
答:
5.默写古诗文名句或填写作家作品名称。
(8分)
(1)长风破浪会有时,。
(李白《行路难》)
(2)忽如一夜春风来,。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3),家书抵万金。
(作者:
《春望》)
(4)在陆游《游山西村》中,千百年来被人们广为传诵蕴含人生哲理的两句诗是:
“,。
(5)苏轼〈〈江城子.密州出猎〉〉以魏尚自比,运用典故表达为朝廷建功立业的渴望的两
句诗是:
“,。
(6)《论语》中论述学习和思考的辩证关系的语句是,。
二古诗文阅读(20分)
(一)(12分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举
于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其
所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;
困于心,衡于虑,而后作;
征于色,发于声,而后喻。
入则无法
家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
6.解释下面句子中加点的词。
(4分)
(1)管夷吾举于士()
(2)必先苦其心志()..
(3)人恒过,然后能改()(4)而后作()..
7.选出下面句子中加点字全是通假字的一项是(2分)【】
a.衡于虑左手倚一衡木..
b.入则无法家拂士行拂乱其所为..
c.有良田美池桑竹之属属予作文以记之..
d.国恒亡河曲智叟亡以应..
8.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
译文:
(2)然后知生于忧患而死于安乐也。
9.现在社会安定,经济繁荣,人民安居乐业,“生于忧患,死于安乐”的说法是否还有现实
意义?
请联系实际简要谈谈你的认识。
(二)(5分)
安釐王元年,秦拔我两城。
二年,又拔我二城,军大梁下,韩来救,予秦温以和。
三
③年,秦拔我四城,斩首四万。
四年,秦破我及韩、赵,杀十五万人,走我将芒卯。
魏将段
④干子请予秦南阳以和。
苏代谓魏王曰:
“欲玺者段干子也,欲地者秦也。
今王使欲地者制玺,
使欲玺者制地,魏氏地不尽则不知已。
且夫以地事秦,譬犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
王曰:
“是则然也。
虽然,事始已行,不可更矣。
(选自司马迁《史记〃魏世家》)
【注释】①我:
指魏国。
②温:
指魏地温邑。
③芒卯:
指魏将芒卯。
④玺:
官印,指控
制官印。
10.解释下列句中加点的词语。
(1)军大梁下()
(2)走我将芒卯()..
11.用现代汉语翻译下面句子。
且夫以地事秦,譬犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
12.请从现实中举一个例子来说明“抱薪救火”的做法是行不通的。
(1分)
①②
(三)(3分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
13.这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句,
前后形成鲜明对比。
14.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来为人称道,请从写法或内容方面作简要评析。
(2分)
三现代文阅读(25分)
永不受伤的飞翔马德
①那天下班的路上,我不紧不慢地骑车往家里赶。
②快过幸福大街的时候,一辆摩托车从身后呼啸着过来。
我发现这辆车的轱辘后边好像
拖带着一些东西。
起初,我以为是一根慌了神的柴草,一失足被卷拽到了轱辘里。
后来,我
发现,那不是根柴草,好像是条线,线后边,还拴着一样东西。
③正好这辆车要往旁边的巷子里拐,速度慢了许多,我才看清楚,车上是两个人,前面
是个女的,后边是个男的。
男的手里拿着一截儿短棍,短棍上系着一条细线,而线的末端拴着的,竟然是一只鸟。
④那鸟显然已被拖得奄奄一息了,身子和腿已经不能动弹,只是它的翅膀,还在扑腾着,
努力地做着向上飞翔的姿势。
我看不到鸟的表情,但从它的挣扎中,我能感受到它的痛苦。
⑤我本能地紧蹬了几步,赶在那辆车的前面停了下来,急切地把小鸟的惨状告诉了他们。
谁知后面的那个男人几乎看都没看,朝我一瞪眼,不耐烦地说:
“我早知道了,用你管?
⑥我一下子噎在那里,不知道说什么好。
我笑了笑,说:
“大小它也是个生命,你这么
拖着它,明摆着是给它用刑啊!
放了它吧。
”我近乎哀求。
谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这
人有病”,就赶紧催促着女人走。
⑦摩托车又一次启动起来。
地上的鸟还在挣扎着,但已经站不起来了,翅膀在颤抖中不
断扑腾着。
我正要放弃走掉,这时候,一个孩子的声音清脆地传过来:
“叔叔,你把小鸟放
了吧,你看它多疼啊,它妈妈看到了,是会哭的。
”顺着声音看过去,车的另一边,是一个
小男孩。
我认识这个小男孩,他就是旁边那家馒头铺的孩子。
我经常在这里买馒头,有时候
就是他给我利落地找钱。
⑧孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分,她回过头对男人说:
“放了吧,放了吧。
男人看了我一眼,似乎还想说什么,但终究还是松开了手,女人一拧油门,走了。
⑨鸟半躺在地上,似乎耗尽了所有的力气。
男孩走过去,把它小心翼翼放在了手心。
我
说:
“孩子,这小鸟伤得很重,恐怕……”我想表达出自己的悲哀。
不料,孩子抬头朝我灿
烂地笑了笑,说:
“无论伤多重,疗一疗伤口,一样也可以好好地活。
⑩这个孩子,好像没有上过一天的学。
父亲早亡,他随着母亲来到这座小城,娘儿俩靠
开馒头铺维持生计。
我经常看见黑而瘦小的他,蹬着一辆破旧的三轮车,在巷口里弄四处吆
喝着卖馒头,而且,有时候,我还看到有孩子欺负他。
前些日子,他的母亲又嫁给了一个男
人,这个男人脸一天到晚黑沉沉的,也不知道对他怎样。
我一直以为,这孩子应该是一个受
伤的生命,在人生最美好的童年,他失却了同龄人应有的阳光、温暖和爱。
他的可怜和无助,
一度引起过我的悲悯。
?
然而今天,在对待小鸟的态度上,他的话让我震撼。
我感受到了一个弱小生命骨子里
的刚强。
我说:
“那你就好好照看着它吧。
”孩子说:
“放心吧,我会给他喂水,给它喂食,
而且我还会陪它说话的……”
那只鸟终究怎么样了,我不知道。
后来,那家馒头铺搬走了,孩子也不知道去了什么
地方。
有意思的是,有一天晚上,我竟还梦到了这个孩子,梦中,他和那只被救的小鸟一起
正在晴空里幸福地飞翔。
我想,这样的一个孩子,无论在什么地方,他都会过得很好。
因为一个骨子里永远不
会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路。
15.选文第③段画线句“竟然是一只鸟”中“竟然”能换为“果然”吗?
16.选文第⑥段中写男人嘟囔“这人有病”,他为什么认为“我”有病?
17.你对结尾句“一个骨子里永远不会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路“是怎
么理解的?
18.第⑩段是个插叙段,请概括它的内容,并说明插叙的作用。
(1)
(2)
19.文中的男孩有哪些可敬之处?
请简述一两处。
(二)(13分)
品德的生长空间
①据说,高校招生要实行“品德加分”。
强调品德,无可厚非。
但品德分怎么评?
现在
学校一味追求分数,把学生和社会隔离开,很少给学生提供参与社会的机会。
结果呢,提倡
品德也只能流于道德说教。
即使评出品德的分数,也缺乏客观标准,让那些有后门、和老师
关系好的学生占便宜。
②美国大学录取学生也重品德。
不过和我们有很大的不同。
美国社会是以社区自治为根
基,强调社区互助。
老百姓打义工成风。
所以,家长为了送孩子进好大学,就积极鼓励孩子
参与社区建设,打义工。
打义工有记录,学校录取可以参考。
但不一定转化为分数。
打义工
在美国已经成为社会运转的基础。
从小学到大学,孩子都通过打义工积累社会经验、磨练组
织才能、培养领袖气质。
每到总统选举,所有候选人都要通过在基层社区打义工来拉选票。
你可以说这是作秀。
但当总统就得“亲民”,知道老百姓在想什么。
而做到这一点,就得从
打义工开始。
所以,打义工不仅仅事关品德培养,而且是了解社会的基本渠道。
各大学要想
造就精英,就必须收打义工多的孩子。
③最近耶鲁大学的学生在报纸上发表了一篇文章,呼吁耶鲁向所在的纽黑文市政府缴
税。
该文指出,虽然法律给了教育机构免税的特权,但这不过是19世纪为支持财力不足的
美国教育而制定的法律。
如今耶鲁的财力势可敌国,用点“零花钱”就可以缴足这点税。
况
且耶鲁是纽黑文最大的“产业”。
耶鲁不缴税,给城市留下巨大的财政空洞,当地的中小学
因为得不到财政支持而破败不堪。
目前康涅狄格州问题严重的学校有28所,纽黑文就占了
10所。
公共教育破败的结果,反过来伤害耶鲁。
耶鲁不仅在当地找不到有基本素质的工友,
而且被犯罪率奇高的社区包围。
相比之下,哈佛就聪明一些,在法律规定不需要缴税的情况
下自愿缴一些税。
这篇文章写得既有历史回顾,又有横向比较,更充满了客观的事实分析,
给声名卓著的耶鲁校长好好上了一课。
文章的作者,不过就是个本科生,长期在纽黑文的中
学打义工,对当地的社会问题有切肤之痛。
所以分析起来,比许多大学者更加入情入理。
如
果这样的学生日后当上总统,你也不用吃惊。
【篇二:
阅读】
>
1.示例:
女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的。
老头儿扯断仙人掌证明给女人看。
评分意见:
本题共4分,每空2分。
能正确概括情节要点即可得分。
2.示例1:
老头儿满心自豪:
别看我是一个卖花的,那骗人的勾当俺可干不了。
示例2:
老头儿想:
这下你总算相信俺了。
钱可以不挣,良心咱可不能丢。
这年头,唉,也不怪她不信俺。
本题共4分。
体现老人当时自豪骄傲的心理占3分,语言表述占1分。
3.a处示例:
瞟:
斜着眼睛看,形象入微地写出了女人对老头儿的怀疑和不屑。
a处共3分。
“瞟”的意思占1分,表达作用占2分。
b处示例:
这句话通过对老头儿一系列动作和语言的描写,表现出他对女人不信任他的不满,也生动形象地刻画出了老头的倔强、坦诚和率真。
b处共3分。
句子的描写方法占1分,表达效果占2分。
4.示例:
老头的真诚、善良、淳朴,让女人为自己的多疑、世故和对老人的不信任而深深地羞愧和自责。
根据原文准确概括老头的品格得2分,能答出女人的羞愧或自责得2分。
5.示例1:
你,一个普通得不能再普通的卖花人,却倔强地坚守着做人的良知,你以你的自尊和善良换来人们的尊重和信任,你的执著和坦诚向人们昭示着真实的美丽和可贵。
你,一个普通得不能再普通的卖花人,却用自己的言行让我们相信:
诚信仍在,善良与良知永存。
你毫不吝惜地扯下仙人掌,不仅揪疼了女人的心,更激起了人们对真诚的呼唤。
示例3:
你,一个普通得不能再普通的卖花人,却以你“固执”的真实令我们深深感动。
你的倔强在于你对自尊的捍卫,对良知的坚守;
你的倔强在于你对真诚的诠释,对善良的弘扬。
本题共6分。
对老人品格的赞美占4分,语言表述占2分
塞外的春天
参考答案:
19.答案示例:
百鸟报春图黄河开冻图百花闹春图时间(评分:
4分。
每空1分)
20.
(1)参考答案:
“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状;
“滥造”突出了榆钱数量之多(评分:
2分。
每词1分)
(2)参考答案:
运用拟人、排比的修辞手法,把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。
(评分3分。
修辞1分,表达效果2分)
21.参考答案:
因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声,就会由大雁的“有去有还”,想到“我”却远离家乡,有去无还。
(评分:
3分。
大意对即可)
22.参考答案:
表达了作者思念家乡、热爱家乡,希望尽快回到家乡,叶落归根的思想感情。
窗前的树
1.答:
跟其它树相比,洋槐绿得迟;
(2分)槐花开放令整个世界灿烂而壮丽,充满春意。
2.答:
初春的洋槐米粒大的嫩芽,星星点点的既隐绿。
夏的洋槐任凭狂风将树冠刮得东倒西歪,它的树干切始终岿然。
秋得洋槐秋风起时,金色的叶子如雨飘落;
冬的洋槐,赤裸全身而一无遮拦,展示它挺拔与骄傲。
3.答:
暴风雨中的洋槐更能显示出洋槐坚强不屈的特性,表达了作者对洋槐的赞美之情。
4.
(1)答:
运用比喻(1分)的修辞手法,把满树槐花比作瀑布,从视觉、嗅觉(1分)等角度生动形象的描写槐花婀娜的形态和诱人的芳香(1分)
(2)璀璨:
形容光彩夺目,非常绚丽。
细腻地描写了血厚洋槐银装素裹的美丽姿态使人有如临其境之感。
表达了作者对其的喜爱和赞美。
5.此题没有唯一答案,只要是自己的真实体验即可。
如:
做人应像洋槐那样朴实坚强,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。
大地的语言
1.生机勃勃,充满生命活力(2分)让人心安,感到喜悦和欣慰(只答“让人心安”也可,2分)
2..①城市的繁荣与发展离不开土地和乡村的供养与支持,是农民及其赖以生存的土地哺育了城市文明(2分)②古老的土地培育并滋养了中华文化和华夏文明(2分)
4.内容:
照应前面的内容,更加突出了作者在目睹充满生机与活力的大片田野(土地)时喜悦、欣慰等内心感受结构:
前后呼应,使文章结构更加严谨(4分,各2分)
5..通过叙写旅途所见所感,抒发了作者对古老沧桑、历经灾难而一直默默奉献在土地的热爱、赞美和由衷感激之情,同时也表达了对城市化进程日益加快所带来的土地屡遭分割、日渐萎缩的担心和忧虑(3分,只答出其中的一个方面的内容的2分)
6.提示:
本题5分,表述出与作者相同(相近)、相反或折中的看法且能自圆其说,观点明确得2分、语句通顺且能适当作点分析得3分;
否则视作答情况酌情赋分。
糖罐的秘密
1.请根据拼音写出文中应填人的词语。
2.对题目的理解(3分)
是贯穿全文的线索;
吸引读者阅读兴趣;
暗示文中的“我”是一个多么善良、聪明而具有宽容心的女孩,她不仅具有一双最真最纯的眼睛,而且具有最亮最美的心灵。
她以自己悄悄地行动让那个差点成了“偷儿”的女孩重新审视自己的行为,或许是因为感激,或许是因为自责,她为自己今后的人生之路勾画出全新的图画,她后来的一切是那么的出色。
为秦霜的贫穷而可怜她,(1分)为她的解释就是掩饰而难过。
4.本文以糖罐(或糖)为线索展开情节,先后写了:
喝糖、偷糖(或:
吃糖)、补糖(或:
倒糖)、念糖(或谢糖、想糖、感糖)等四件事。
5.第④段画线句“秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说”赏析:
运用细节和夸张,写出秦霜因为家里穷,而有意回避宿舍同学喝糖水时的交流,害怕被别人发现自己穷,即自尊又有点自卑的表现。
表现了她的特殊,和我对她的关注,为下文作铺垫。
6.第⑦段写道:
“我悄悄地离开了那扇窗户,贼一样地潜回教室。
”请发挥想象,把此刻“我”的心理活动描写出来。
提示至少表现两方面内容,一方面,担心秦霜看见自己,造成秦霜的尴尬,难堪,另一方面担心别人知晓秘密,会给秦霜带来伤害。
例:
秦霜,我就在窗外,你可千万不要向外看啊!
此地不宜久留,赶紧走。
我一定要装着像没有看到一样。
绝不能让别人知道!
7.结合上下文,理解第⑨段中画线句“因为,你倒进去的糖,远远不止值这个数儿”的含义。
“我”的行为对秦霜产生了巨大的影响,它所表现出来的真诚、善良、宽容的品质是无价的。
8.请结合本文谈谈自己在做人方面获得的启示。
(答题思路:
内容+中心(我们要?
?
)。
)
答题角度提示:
①能宽容同学的一时过失并能真心帮助其改过自新;
②知错能改。
③懂得宽容和关爱他人。
永不受伤的飞翔
2题目含义是什么?
小鸟即使受伤也坚信一定会再次飞翔。
(2分)小男孩即使家庭生活困难窘迫也不会失望,仍然坚强乐观心存爱心,保持对生活的信心。
注意:
本题是问“含义”,答题思路应为“浅层义+深层义”。
3.⑩段是个插叙段,请概括它的内容,并说明插叙的作用。
(4分)概括:
小男孩的身世与处境。
(1
分)作用:
使人物不幸的遭遇与他当下充满爱心形成对比。
(1分)突出表现孩子的坚强乐观,心存爱心的精神。
(2
分)
4.⑧段“孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分”,请你站在女人的角度揣摩一下她当时的内心活动:
(3分)(注意人称、语境)
答案一:
我也有过疼的体验,小鸟也是生命,它一定也很难过,算了放了它。
答案二:
我也是妈妈,我也有孩子,做母亲的看到自己的孩子受罪,谁不难过,瞧我做这事儿。
5.对文中ab两句作圈点评注
a句:
小心翼翼形容谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。
这里写小男孩放小鸟时非常小心、动作轻柔,生怕伤害到小鸟。
写出了小男孩对小鸟的爱护,表现了小男孩的爱心。
b句:
这句话通过对孩子的动作和语言描写,表现出他对鸟儿活下去的自信,刻画出孩子的坚强、乐观、心存爱心。
★6.说说“一个骨子里永远不会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路”这个句子的含义,并谈谈这对你的启发。
(4分)
含义:
一个真正坚强不屈的人,能够战胜人生路上的一切困难。
启发:
它启示我们一个人要勇敢面对人生道路上的各种困难险阻,并在战胜困难中成为真正的强者。
(意思对即可)(2分)
7.答案:
善是做人之本,我们身边有很多需要帮助的人,伸出你的双手,用你的善良去温暖他们。
【篇三:
2015长郡集团初一期末语文模拟试卷】
xt>
一、积累与运用(共10分,每小题2分)
1.下列各组词中加点字字音和字形全对的一项是()
2.下列句子中加点词语使用正确的一项是()
a.非洲大规模爆发埃博拉病毒,这个消息让人耸人听闻。
....
b.当人们还在津津乐道谈论“余额宝”给传统银行业带来的冲击时,中国互联网金融的开拓者们已经敏锐地察觉....
到新一轮机会的来临。
c.大家要到野鹤秋去烧烤,我本来不想去,但也只得随声附和地跟着。
D.城市是农民工的谋生之地,也应该是他们的幸福家园。
要破除制度藩篱,让他们能够真正在城市安居乐业。
3、下列没有语病的一句是
a.四川地震后,全国人民无时无刻都在关心着地震灾区的人们。
b.今天的湖湘儿女创建美好家园,依然要发扬和继承心忧天下的湖湘精神。
c.由于全社会厉行节俭之风,对长沙市的高端餐饮行业带来很大的冲击。
d.深受人们喜爱的京剧脸谱艺术,被公认是中华民族传统文化的标识。
4.下列句子排序,最恰当的一项是()
①雪落在城外,也落在城内
②温暖的房间里,有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁
③隔着结冰的河流,对岸是华灯灿烂的城市
④杯勺碰撞的和声里,浓浓淡淡的花香冲逸开来,唤起多少鲜艳的回忆
⑤蜜是花的情感,是融化的琥珀
⑥这是白天从养蜂人那里买来的
a.③①②⑥⑤④b.②⑥④⑤①③c.①③②④⑥⑤d.②⑥⑤④③①
5、下列文化常识说法错误的一项是:
a.“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”描述的是春节的习俗,春节一般指正月初一,是一年的第一天,又叫阴历年,俗称“过年”;
习俗有扫尘、守岁、拜年、贴春联、爆竹、发压岁钱。
b、“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”描述的是清明节的习俗。
清明节又叫踏青节,寒食节,是祭祖和扫墓的日子。
c、“汨罗沉没一流恨,湘楚常怀千古羞”描述的是端午节的由来。
端午节为每年农历五月初五,又称端阳节、午日节、五月节等。
习俗有赛龙舟、挂蒿草艾叶荷包。
d、“但愿人长久,千里共婵娟”描述的是中秋节。
中秋节又称月夕、秋节、女儿节或团圆节,燃灯,猜灯谜是其重要习俗。
二、综合性探究(6分)
传承传统美德,弘扬民族文化。
请参加以“孝”为主题的综合性活动。
(1)、【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字,猜猜“孝”的本义。
本义:
___________(2分)
(2)、【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母,新时代,“90后”孝顺观有了新的特点。
阅读以下材料,写出你的两点发现。
a.节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱你们”。
b.我认为“孝”跟“
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