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有些图形设计,如果仍用一般的表现方式是难以完成的,必须创造出一种暗示含义或表示机构的抽象特征的符号,抽象图形表达方式正适用于此类情况。
第一章,美国和平研究所,中国移动通信抽象图形标志,一、具象图形和抽象图形2.抽象图形为了使非形象性转化为可视特征图形,设计者在设计创意时应把表达对象的特征部分抽象出来,可以借助于纯理性抽象性的点、线、面、体来构成象征性或模拟性的形象。
抽象形式的图形,单纯地表现对象的感觉和意念,具有深刻的内涵和神秘的意味感。
造型简洁,耐人寻味,产生一种理性的秩序感,或具有强烈的现代感和视觉冲击力,给观者以良好的印象和深刻的记忆。
第一章,抽象图形1,抽象图形2,二、几何图形、有机图形和偶发图形按照形成方法,还可将图形分为几何图形、有机图形和偶发图形。
几何图形是可以用数学方法定义的形态;
有机图形是可以重复和再现的自由形态;
而偶发图形则是不管用何种方法,每次产生的结果都不一样,如泼溅、吹颜料等方式产生的形态。
第一章,二、几何图形、有机图形和偶发图形1几何图形几何图形是以长方形、正方形、圆形、不规则图形为主要代表,这些图形本身没有很大的视觉冲击力,但是经过重复、渐变、错位、拆解、叠加、拼贴组合、重新上色之后可以产生新的图形效果。
第一章,错位叠加的几何图形,渐变的几何图形,重新组合的几何图形,二、几何图形、有机图形和偶发图形2有机图形有机图形是指可以再生的、有生长机能的形态,它给人舒畅、和谐、自然、古朴的感觉,但需要考虑图形本身和外在力的相互关系才能合理存在。
有机图形运用最为广泛的是古代的图腾及图案设计,把大自然中的图形经过提炼组合在一起,形式上讲究平衡和对称。
第一章,中国吉祥图形设计1,中国吉祥图形设计2,祥云图形,中欧结合有机图形,二、几何图形、有机图形和偶发图形3偶发图形偶发图形的形象更具偶然性,一般是在随意轻松的状态下设计出来的,因此显得极为生动。
如图所示的水墨创意图,就是利用水墨与纸自然晕开、随机无规律泼洒等手段进行创作。
除此之外,还可利用没用的材料进行拼贴、涂鸦。
偶发图形,以儿童涂鸦、手工作品为最佳代表,这种图形设计的元素富有童真、浪漫、小清新的感觉,经常被运用于插图、书籍设计、产品包装设计等。
第一章,中欧结合有机图形,第三节图形起源与发展一、图形起源图形的产生源于人类认识和改造世界的需要。
从已经发现的40008000年前的象形文字可以判断,图形的出现远远早于文字。
从法国南部拉斯科洞窟中所发现的壁画可以追溯到15000年前,那时的人们在他们居住的洞穴、岩壁上刻画出家禽、野兽等动物。
这是图形用于视觉传达活动最早的文化现象,同时也是日后图形设计的起源。
第一章,一、图形起源,第一章,岩壁上的野马图形,可以看出描绘生动、形象简练,具有强烈的符号特征的图画标记。
在安第斯山脉也有许多“涂鸦”杰作,看到了更加简练、更富有标志特点的图形符号。
一、图形起源随着社会的进一步发展,图形标志逐渐统一和完善起来,这时文字产生了。
文字的出现使信息可以进行广泛而准确的传播,使人类的文明得以传承和发展。
大约公元前3000年,两河流域的苏美尔人创造了利用木片在湿泥板上刻画的所谓楔形文字,基本属于象形文字。
古埃及也发明了以图形为核心的象形文字,称为埃及象形文字,这是原始图形向文字发展的一次质的飞跃。
第一章,苏美尔楔形文字,一、图形起源中国的文字也是源于图画的象形文字,早在新石器时代发现的一些陶器上,已经具有类似文字的图形。
其最早形态是简单象形的,比如“日”“月”“水”“雨”等,与代表内容的形象相近。
随着人类交流的密切,一种能综合反映复杂信息内容、沟通大众的图形形式开始为人们所重视和利用,各种标记、标识、符号、图样的产生,丰富了图形的内容。
第一章,太极图,二、东方图形发展东方文明,特别是中国文化强调的是“天人合一”,追求的是“形神兼备”,在这种思想的引导下,艺术与设计都更多地体现出主观因素在创作中的主导性,表现出令人惊叹的想象力。
中国传统图形在寓意上表达了对生活的愿望和祝福,美好吉祥的祝福往往是创作的出发点,而这些愿望有时通过象征图案得以表现。
这些象征有些是借用了自然世界中的某种事物(特别是动植物)本身的特点;
也有一些通过谐音形成了象征的关系。
在实际运用中,这些象征形态通常不是单独使用,或是将表达某一寓意的几个象征形态组合,或是将多个寓意吉祥的象征形态叠加。
第一章,上图就体现了“事事如意”的含义,将丰富的画面效果和强烈的情感诉求完美结合。
二、东方图形发展中国传统图形具有丰富的造型,在许多民间艺术品中对于形态的塑造都表现出了手工艺人们丰富的想象力和自由的表现手法,创作出的形象不仅富有装饰美感,更具有超越现实的新鲜气质,主要手法有“超现实组合”“适形”以及“共生同构”等,这些也是今天图形创意表现的重要手法。
第一章,该图形体现了“福寿三多”的含义,这种造型手法与现图形中的拼置同构非常相似。
三、西方图形发展在西方早期文明中,理性的思想占据较为主导的地位,直至文艺复兴时期欧洲艺术一直以摹写和客观写实为主流,所以创造性的视觉形象不像东方那样俯拾皆是。
尽管如此,古希腊神话中的人马兽之类的形象还是让我们看到了图形创意的影子。
西方图形的真正发展和飞跃是在19世纪末到20世纪初。
这一时期工业发展迅速,社会动荡,由此进入思想最为活跃的年代,现代艺术空前繁荣,涌现出了各种流派,在艺术思想和表现手法上都对传统艺术的写实主义进行了大胆的超越和否定,它们从形式语言、创作观念和美学思想等方面对传统设计产生冲击,其中有些流派对现代图形影响深远,使图形的思维角度和实践都得到了很大的启示。
第一章,三、西方图形发展1立体主义它开启了现代艺术之门,抛弃了人们的视觉经验,放弃对客观物象的描绘,朝更加主观的方向发展;
从多角度重新审视世界的真实性,创作不再主要依靠感性认识,而依靠理性和观念,将不同视点、不同状态下所观察理解的事物形态构成一个独立于自然的艺术空间。
这种对原形的分解、综合、重组,挖掘事物的内在真实成为图形思维的重要途径之一。
第一章,毕加索三个女人,毕加索悲伤的女人,毕加索弹琴的女人,三、西方图形发展2未来主义未来主义艺术家更趋向于表现对速度、激情的崇拜,用线条和色彩描绘重叠、连续、交错的形态,将不同时间状态的画面组合在一起,这种融入了时间维度的创作思想引导图形创意走出静态的模式。
第一章,乌姆伯托波西尼人体的活力,三、西方图形发展3达达主义达达主义以调侃和滑稽荒诞的形式表达自己“反对一切”的观念,其不受法则约束、在偶然机遇中和有意选择中发掘灵感的方法使图形获得更自由的创作空间。
它们的拼贴画、照相剪辑则直接为图形创意提供了具体的表现手法,沿用至今。
第一章,达达主义空间,三、西方图形发展4其他领域新成果的影响20世纪的图形发展不仅从艺术中吸取营养,图形设计师也从其他学科的成果中寻求灵感。
逻辑学中的悖论、数学中的拓扑、视觉心理学中的图地转换等转换为视觉形态,于是出现了矛盾空间、魔带、鲁宾杯等新奇的形态结构,从视觉和思维两个方面挑战人们的经验。
第二次世界大战后,图形的表现技法已发展得相当丰富和成熟,在视觉传达的众多领域大量运用了图形的元素,出现了众多具有极高艺术水准和独特艺术风格的团队和设计师。
第一章,三、西方图形发展4其他领域新成果的影响,第一章,第二次世界大战海报,切瓦斯特作品1,切瓦斯特作品2,四、新媒体图形的崛起图形设计由单一的设计表现转向多媒体信息处理技术。
移动传媒扁平化设计趋势,图形越简练越符号化,识别率就越高,体积越小越能快速传播,未来的交互式移动媒体将改变人类生活的方式,图形也随着科技信息不断进化。
第一章,移动传媒图形,思考与练习1简述图形的功能是什么?
2图形有哪几种分类形式,各有什么特点?
3中国传统文化对于现代图形设计有何意义?
4搜集中国传统图形20张,并写出自己对作品的理解。
第一章,第二章图形设计基础知识第一节图形设计基本要素第二节图形设计形式美原则第三节图形设计基本流程,第二章,学习目标了解图形设计中点、线、面、色彩等基本要素的视觉概念、基本特征以及它们之间的相互关系通过典型的案例分析掌握图形设计的形式美法则的运用规律与表现方法熟悉图形设计与制作中由收集资料、筛选信息到最终选取风格完成设计制作的整个设计流程,第二章,第一节图形设计基本要素一、点、线、面1点点是最小的视觉单位。
在图形设计中,点的概念是相对的,是相对于其背景条件及其他要素对比下而确定的,是以形象存在的。
具有位置、形态、大小、色彩等特征,也就是说,无论点有多少,它都会有自己的形象。
点的形状变化或作不同的排列和多种次序变化,产生明暗调子、错觉或渐变动感等不同的图形效果。
带有机械性又有规则的网点构成的图形作品,图像清晰度虽然不高,但却能给人一种朦胧的神秘感。
第二章,1点,第二章,点的标志设计,点的不同形状,点的大小及颜色,1点,第二章,点的渐变,点的造型,点的空间,点的错觉,一、点、线、面2线几何学定义中,线是点延续的形态,只具有位置、长度、方向,而不具有宽度和厚度,而在自然界中线的形态是多种多样的,曲折粗细长短等变化组成各异造型,这些实体存在的轮廓是线的实体形态。
第二章,线的粗细,线的虚实,第二章,线的曲直,自由曲线,3面面是点的密集,或线的移动轨迹。
平面是由直线形成的,是二次元的,曲面则是由曲线形成的,是三次元的。
面的不同形状会给人带来不同的心理感受。
在设计实践中表现面时还要注意面的形态对人的心理、对平面设计整体格调起的主导作用。
第二章,曲线运动的轨迹,面在版式中的主导作用,直线运动的轨迹,3面,第二章,自由曲面,几何曲面,点成面,线成面,二、色彩色彩要素构成在图形的视觉传达中起着至关重要的作用,图形设计作品对人的视觉感官第一个作用是色彩的感觉,也就是人类第一眼看到的是色彩,然后才是形状。
合理地运用色彩,往往能强调视觉设计的效果,在传达方面起到强调信息和提醒关注的作用,直接影响人的情绪。
第二章,国际自行车协会广告1,国际自行车协会广告2,二、色彩色相、明度、纯度是色彩的三个基本属性,统称为色彩三要素。
它们分别是色彩的相貌、色彩的明亮程度以及色彩的饱和与鲜艳程度。
不同的颜色给人不同的心理感受,而色彩三要素的变化搭配更能产生丰富多彩的色彩关系。
第二章,色相,色彩三要素,明度,纯度,二、色彩,第二章,色彩塑造图形调子,色彩塑造图形的明暗层次,三、组合关系两种或以上的形相遇,可产生八种关系:
分离,面与面之间始终保持距离。
接触,面与面的边缘发生接触。
覆叠,面与面前后叠加,有前后之分。
差叠,面与面交叠部分保留,其他不交叠的部分舍弃。
透叠,面与面交叠时,交叠部分产生透明感觉。
联合,面与面互相交叠而无前后之分,联合成为一个多元形。
减缺,面与面覆叠时,在前面的形象舍去,只出现后面的减缺形象。
重叠,面与面完全重合。
第二章,三、组合关系,第二章,重叠的字母,透叠的圆环,图与文的减缺,图形减缺,第二节图形设计形式美原则一、对比将相对的要素配置在一起相互比较,以形成两种抗拒的紧张状态,称为“对比”。
经由对比的关系可以增强个别要素所具有的特性,如大小、方向、高低、虚实、长短、曲直、多少、动静甚至是奇数与偶数。
图形设计中一般采用形、线、色的对比,质感材质的对比,疏密动静的对比等,使图案活泼生动,而又不失完整。
第二章,对比图形1,对比图形2,二、均衡均衡是人们对画面表现主题的一种形式感觉,是产生稳定感的因素。
均衡应区别于对称,但对称又是符合均衡原则的,它是相等或相近形状、数量、大小的不同排列,给人以视觉上的稳定,是一种异形、异量的呼应均衡。
图形设计的均衡是由形状、面积、色彩以及版式位置决定的,多采用虚实、远近、呼应、聚散等形式制造视觉上的均衡,产生心理上的偏差和情感,颇具动感。
第二章,均衡图形1,均衡图形2,三、统一统一是一种视觉手段,目的是达成整体的和谐。
统一的方法可以是保持版面的构成要素要少一些,但组合的形式却要丰富些。
统一的手法可借助均衡、调和、秩序等形式法则。
统一是寻求它们之间的内在联系、共同点或共有特征。
没有统一,则会显得杂乱无章、缺乏和谐与秩序。
往往伴随统一的还有变化,也就是寻找各部分之间的差异、区别。
没有变化,则显得单调乏味和缺少生命力。
第二章,统一图形1,统一图形2,第三节图形设计基本流程确定主题方向、收集相关素材、对素材进行分析提炼与概括、根据主题选择表现手法、运用素材元素完成图形制作,这就是图形创意的一般设计流程。
主题是图形的灵魂,图形是主题的躯干。
主题通过图形来表现,而图形的使命就是表现主题思想。
第二章,第三节图形设计基本流程,第二章,邮票图形设计流程,一、收集并分析信息以主题为中心收集相关的事物。
在邮票设计这个案例中,首先收集了若干邮票设计和校庆纪念设计作品,如奥运纪念邮票、生肖邮票、建筑邮票。
经过分析提炼,总结出纪念邮票图形一般都采用黄色、橙色、红色等一些比较喜庆的颜色并且都具备装饰性和收藏价值。
表现手法多样化,有人物的,有动物的,也有建筑的;
有具象的,也有抽象的。
第二章,一、收集并分析信息,第二章,奥运纪念邮票,北京奥运标志,奥运邮票,2011年生肖邮票,一、收集并分析信息,第二章,建筑邮票,天津科技大学、清华大学校庆标徽设计,深圳小学、桂林电子科技大学校庆标徽设计,二、筛选信息在表现对象中提取有代表性或有创意性的点。
不同的事物及事件都有不同的视觉特征,并代表着不同的意义,因此要学会挑选最能体现主题的事物来进行设计。
表现主题可选用的设计元素比较多,人物、数字、建筑、生肖都可以作为设计的选材。
第二章,三、选取风格图形设计的风格取决于多种因素,如背景文化、技术手段、价值取向等。
其中,表现的手法是制作过程最为关键的一环。
图形设计一般分为计算机设计表现和手绘设计表现两种。
选择具体的设计风格时,首先要剖析素材,分析主题;
其次,为达到最佳的效果,在视觉形象确定之前,还必须有计划、有目的地创造、组织、处理图形内容,以此达到精确地传递特定主题的目的。
第二章,三、选取风格,第二章,选取典型建筑原素材a)校门口建筑b)全景图,概括提炼主题风格(校门口和全景),三、选取风格,第二章,对所有建筑素材进行分析,应用设计风格完成图形部分,四、完成制作根据上面的素材以及进行的基础图形设计,最终制作出邮票成品。
第二章,办公大楼,校园正门,学生宿舍,新实训楼,思考与练习1简述图形设计的基本要素及其特性。
2图形设计的形式美法则有哪些?
3选择一幅自己喜欢的图形作品并尝试还原它的设计流程。
第二章,第三章图形设计创意思维方式第一节联想与想象第二节提炼与重组第三节变异与延异第四节载体与质感,第三章,学习目标通过联想与想象的图形设计创意思维方式通过提炼与重组的图形设计创意思维方式通过变异与延异的图形设计创意思维方式通过载体与质感的图形设计创意思维方式,第三章,第一节联想与想象一、联想所谓联想是依据某些合理或看似不合理的关联性从一个事物推想到另一个事物的思维过程。
第三章,点的联想,圆的连续联想,一、联想1.相似性联想看似没有干系的事物之间因某种相似之处而形成“联系”,由此产生的联想称为相似性联想。
这种联想方式主要是一种横向的发想,强调创造性,既要发掘事物表层形态的同构关系,又要探求客观世界与主观世界之间的同构关系。
(1)形与形的类似联想。
这是由于事物相似的形态或某种类似的外在特征等而产生的联想:
第三章,形与形的类似联想1,形与形的类似联想2,相似性联想
(2)意与形之间的虚实联想。
借助象征意义将各种具象的事物与抽象概念相联系进行联想,在实际应用中所要表现的主题可能是一种观念、情感等非可视的内容,为将其表现出来而赋予它一定的形状,这时就可以用虚实联想来寻找表现的形态。
第三章,意与形联想,形与意联想,1.相似性联想(3)形与形之间的共性联想。
一个概念往往有多个象征元素,这种内在的共性相似形成了形与形之间的共性联想关系。
第三章,形与形共性联想,共性联想,2.连带性联想连带性联想是指事物间在时空上或逻辑上有联系所形成的联想。
(1)接近联想。
事物在时间或空间上接近而形成的联想在图形创意中更多的是利用大众熟悉的接近联想来指向观点,要找寻易被忽视的接近关系来刺激视觉。
第三章,接近联想2,接近联想1,2.连带性联想
(2)因果联想。
事物由于前因后果的关系而被联系在一起,联想时可从一个原因推想到可能产生的多种结果或是由一个结果联想到多种原因。
在图形创作中设计师更多的是将结果呈现在画面中,而将原因交给大众去联想。
第三章,快递的因果联想,吸烟的因果联想,2.连带性联想(3)借代联想。
以个体借代群体、以局部借代全部的联想方式。
通过借代联想凝聚形态,以最有表现力和形式感的部分进行再创造,构造出有审美价值的形象。
第三章,借代联想,环境的借代联想,2.连带性联想(4)对比联想。
对比联想是一种反向的思维方式,以发想起点相对或相反的方向去进行联想,寻找相关的事物。
第三章,战争与和平,砍伐与树木,课题实训课题名称:
基本元素的联想课题内容:
1点的联想、方形的联想2圆的连续、循环想象3三角的连续、循环想象4方形的连续、循环想象5眼睛和IC卡的联想,第三章,课题实训课题要求:
1寻找生活中最常见的但又容易被忽略的事物2表现方式要简洁、直接、概括3作业量及尺寸:
A4纸,每个内容不少于10个图形课题目的:
学习主动探寻灵感来源,训练思维想象的速度与创意表现能力。
培养对事物的观察力和记忆力,以及对物体进行系统、连贯思维的能力。
第三章,课题实训实训范例:
1点的联想、方形的联想:
第三章,点的联想,方形的联想,课题实训实训范例:
2圆的连续、循环联想:
第三章,圆的连续联想(钟思琪),圆的的循环联想(钟思琪),课题实训实训范例:
3三角的连续、循环联想:
第三章,三角形的连续联想(张管伟),三角形的循环联想(蔡祉茵),课题实训实训范例:
4方形的连续、循环联想:
第三章,方形的循环联想,方形的连续联想,课题实训实训范例:
5眼睛和IC卡的联想:
第三章,眼睛的联想1,眼睛的联想2,课题实训实训范例:
第三章,IC卡联想,二、想象想象是在已有的知觉元素的基础上经过联想发挥创造出新形象的过程。
虽然想象出来的新形象是人们从未感知过的或现实中不存在的事物形象,但想象的基础还是来源于客观现实。
设计师们的想象往往是把不相关的事物通过超时空的想象联系在一起,或把不存在、不可能甚至相反的东西表现出来。
第三章,二、想象想象一般可以分成两种:
再造想象和创造想象。
再造想象是指根据语言的表述或非语言的描绘(如图解、符号等)在头脑中形成有关事物的形象的想象。
创造想象是一种有意想象,它是根据一定的目标、任务在脑海中创造出新形象从而达到创意的目的。
第三章,手的想象,二、想象,第三章,书的想象,烟头的想象,二、想象虚拟空间想象不受时间和空间的限制,可以异想天开,可以以夸张现实为目的,亦可以以表达主观观念为起点,呈现空间的转换和延伸效果。
可以将一个立体空间的某个面想象成另一个立体空间的出发点,并且不受原来空间的限制,延伸、扩展出新的空间,也可以是两个空间的错置、并置等。
第三章,显示器的想象(福田繁雄),二、想象,第三章,空间想象(福田繁雄),维度空间想象,课题实训课题名称:
虚拟空间想象课题内容:
用苹果、显示器、书本、电梯等作形和意的想象课题要求:
1联想表现的物象要直观2以所给物体的某一面作为另一个空间的出发点进行想象3作业量及尺寸:
A4纸,画出15个图形课题目的:
打破固有思维和维度空间的局限,训练思维想象的深度、内涵以及执行能力,第三章,课题实训实训范例:
1苹果的空间想象:
第三章,苹果的空间想象,课题实训实训范例:
2显示器的空间想象:
第三章,显示器的空间想象,课题实训实训范例:
3书本的空间想象:
第三章,书本的空间想象(何旻谦),第二节提炼与重组一、提炼提炼是弃芜求精的过程,即从芜杂的事物中找出有概括性的东西。
提炼的过程是优选概念,进行发散思维的思考的过程,用聚合思维的方式,将罗列的概念归纳比较,选择思维闪光点,进一步深化概念。
第三章,标志提炼,第二节提炼与重组一、提炼,第三章,孔雀的提炼,凤凰的提炼,第二节提炼与重组二、重组重组是把已有的不同形象,按一定的目的和意义,根据其内在的相关性,运用结构重组的方式加以重新的组合,获得与原来完全不同的新的视觉形象。
也可以是将原形分解、打散后按照一定的目的以新的方式重新组装。
这种组装可以改变原有的顺序与结构,也可以对局部进行增加或削减某些部分。
图形的重组不是任意的堆砌,而是把分散的、外表看起来并不关联的事物的内在联系通过化多为一的形式,将它们整体系统化地组合为浑然一体的一个图像。
第三章,第二节提炼与重组二、重组重组分为同物象重组和不同物象重组。
同物象重组是将原有的物象按一定的规律进行重组,形成新的形象或将物象之间潜在的关联性及设计师的创作意图进行重新组合,使图形既具有新的意义又不是原有的特征。
不同物象重组是将物象的某部分与另一物象相同部位置换,不受时空的制约,不受原有物象正常结构组合关系的影响。
第三章,重组(福田繁雄),第二节提炼与重组二、重组,第三章,杯子的重组,铅笔的图形重组,第三节变异与延异一、变异变异是指改变一成不变的形态,从而激起人们更大的兴趣。
相比于正常、完整、序列化的图形而言,夸张、变形、奇特、残缺、分割的图形更能让人的视觉受到刺激,从而使大脑处于兴奋、激动的状态
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