三年级【美术(人美版)】《我们在游乐园里》-1教学设计Word文件下载.docx
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义务教育教科书美术
出版社:
人民美术出版社 出版日期:
2014年6月第1版
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
知识与技能:
了解游乐园的设施,掌握人物与游乐设施与环境相结合的基本表现方法。
能够通过人物动态、表情和游乐设施表现人们在游玩时的情景,合理布局。
过程与方法:
了解游乐园中人物和设施的造型特点,在欣赏评述,观察对比,自主探究活动中,围绕游乐园展开想象创作。
用不同方法表现人物的动态和表情。
情感、态度和价值观:
通过学习,感受美术创作的乐趣,养成学生热爱生活,观察生活,勇于创新的精神。
教学重点:
引导学生观察回忆,探究在游乐园里的动态表情及设施特点等,创作表现人们在游乐园游玩的场景。
教学难点:
通过人物动态、表情、环境等进行我们在游乐园里的主题创作。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1
分
4
秒
一、问题
引入
亲爱的同学们,大家好,我是北京市海淀区苏家坨中心小学的李立新老师。
很高兴和同学们同上一堂课。
下面一起开启我们在游乐园里的艺术之旅吧。
问题:
先来欣赏一段视频,视频里都表现了什么?
你最喜
欢哪些项目?
生:
老师,游乐园里的人可真多呀。
这些项目都很吸引我,不过我还是最喜欢旋转木马和转转杯,每次玩我都很开心。
要是能把它们画出来,贴到我的卧室里边,那就更好了。
小结:
你是个很细心的孩子,你的愿望会实现的,同学们你们是不是也想表现一张游乐园的作品?
怎么表现呢?
我们请各种基本形和线条来帮忙。
2分3
0秒
二、探究
游乐设施
的造型秘
密
它们藏在了各种游乐设施中,快把它们找出来吧!
1.摩天轮
老师,我找到了一个大大的圆形还有椭圆形,它们藏在摩天轮的轮盘中,还有很多小的圆形躲在座舱中,而且三角形藏在了支架里,另外我还发现了直线、弧线藏在了轮盘的钢架上。
评价:
这个同学观察的真仔细。
一下子找到了这么多基本形和线条。
2.我们再来看看惊险的过山车。
老师,我找到了藏在过山车轨道里的曲线,它像一根彩带飘在空中,有的地方还饶了个圈儿。
还有直线和折线。
不同的角度我还发现了轨道上的弧线和折线。
你有一双慧眼,这么快就发现了藏在过山车中的线条。
3.浪漫的旋转木马呢?
我在旋转木马的顶部找到了三角形和椭圆形,还有一个椭圆型藏在了地面上,中间的柱子是长方形,还发现了很多直线躲在了扶杆中。
而且木马中也藏着椭圆形、长方形和三角形。
你不仅找到了大的基本形,就连藏在细节中的基本形都被你找到了,老师为你点赞。
游乐园的项目太多了!
有大摆锤、海盗船、旋转风车、还
有儿童乐园中色彩梦幻的冰激凌转转杯,漂亮的小火车,水果造型的空中飞椅,生动可爱的章鱼泡泡枪等,同学们在这些项目中,你是否还发现了基本形和线条?
这些基本形和线条利用了自己的特点巧妙的藏在了各种游乐设施中,我们可以抓住其造型特点,运用基本形和线条,组合概括表现这些游乐设施。
4分钟
三、探秘
表情动态
的表现方
法
(一) 探究表情变化规律
1.游乐设施我们会表现了,坐在上面会是什么样子呢?
跟随视频体验一下吧!
此时脸上会是怎样的表情呢?
准备,出发!
说说你的感受和表情?
看了这段视频,我觉得很刺激,很兴奋,尤其是过山车从上向下滑时,我很紧张,很害怕,我可以用惊讶、害怕的表情来表现我的心情。
2.让我们轻松一下。
看了这段视频,你的心情怎样,又有怎样的表情呢?
老师,和小伙伴们在儿童乐园里玩儿旋转木马,卡丁车,奇幻漂流,我特别开心!
3.不同的设施带给我们不同的心情,不同的心情有不同的表情,这么丰富的表情如何表现呢?
可以根据不同表情特点,运用夸张、变形、概括的手法,突出人物的心情。
看了这段视频你发现了什么?
老师,我发现不同的表情眼睛、眉毛和嘴的变化最大,开心时眉毛、嘴角都向上,眼睛笑成一条缝,紧张时眼睛瞪得大大的,嘴巴也张的大大的。
你有一双善于发现的眼睛,这么快就找到了五官变化规律。
4.我们还可以用这种方法表现更多人物表情,看看!
能否给你带来灵感呢?
(二) 了解动态表现方法
1.不同的游乐设施不仅带给人们不同的表情,动态也各不相同。
如何让人物形象更生动呢?
可以根据动态勾画动态线,在添画不同的服装、发型、表情等。
2.欣赏:
大家看一看本杰明.贝索的《地板书》,作品淋漓尽致的表现了游乐园中各种人物的动态。
3
四、探究场景的表现方法
(一) 欣赏近景和远景的作品
而此幅作品通过不同设施,不同的人物形象,从整体上表现出了游乐园热闹的气氛,同样是表现游乐园,明迪.纽曼的这幅作品则近距离局部表现了游乐园的场景。
(二) 探究不同角度的表现方法
同样的场景,可以从不同角度构思表现,例如:
近距离表现人物为主题的,拉远一点,以表现设施为主题的,再远一点,表现整个游乐园快乐热闹氛围的。
(三) 学生作品欣赏
1.看一看同学们是如何构思表现在游乐园里的:
《海盗船》近距离的表现了船上人们开心的场景,色彩绚丽,主次清晰,前后有遮挡,尤其是画中气球小动物的添加,使画面更富童趣。
2.游乐园新颖的对角线构图,从整体上表现了游乐园的热闹场面。
3.这幅作品视角独特,突出表现了人物的表情和动态。
2分
五、创作方法示范
我们如何表现游乐园里的情景呢?
在进行绘画创作时,第一步要构思,如何巧妙的进行构思呢?
以过山车为例。
先用铅笔巧妙构图,举一反三,第二步刻画出各种各样的游乐园场景。
第三步,根据设施添画人物动态及表情。
注意前后有遮挡。
画面会更有空间感,上色时,多选用鲜艳的色彩,突出人物的心情。
第四步,添画其他设施,丰富画面,突出游乐园欢乐氛围,同学们,我们在表现游乐园绘画作品时,同一件作品。
构思相同,但工具材料不同,作品呈现的效果也各不相同
2分钟
六、艺术实践
(一) 艺术实践
同学们多种表现在游乐园里的方法是不是很有趣,你掌握了吗?
接下来就请同学们根据记忆或想象,创作表现一幅在游乐园里游玩的作品。
(二) 学生作品评价
同学们你们创作完成了吗?
通过今天的学习你有怎样的收获?
参照这个评价表,从构思、构图、动态、场景、几方面评一评,您能收获几颗星?
这幅作品表现了我坐在空中飞椅中,越转越高,双手都能摘到云彩了。
旁边摩天轮里的小朋友在向我们打招呼,还能听到小火车上传来的快乐的歌声。
我能得满分四颗星。
这幅画是我想象着从上面看到玩过山车的人们,他们有的很害怕,眼睛闭得紧紧的,双手高高举起,有的特别开心,在向我打招呼,我也能得四颗星。
这两位同学的作品各有特色,从不同角度表现了人们在游乐园里游玩的场景,不仅抓住了设施的造型特点,人物的动态和表情也很生动。
七、小结
同学们,愉快的乐园时光就要结束了,刚刚我们通过欣赏视频、图片,感受了游乐园里的快乐场景,并学习用基本型表现各种游乐园设施的方法,以及不同人物动态和表情的表现方法,大家课后可以尝试用不同的形式表现各种游乐园的场景。
并用你的作品来装点自己的生活。
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