中考语文总复习九年级上册满分备考复习讲义Word文档格式.docx
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咬文嚼字(jiá
o)xuá
n(玄)虚
诓骗(kuānɡ)勾当(ɡò
u)
嗔(chēn)怄(ò
u)气
shì
(恃)才放旷收讫(qì
佯攻(yá
nɡ)带挈(qiè
腆着(tiǎn)商酌(zhuó
桑梓(zǐ)nì
(腻)烦
戏xuè
(谑)闲xiá
(暇)
2.给多音字注音。
分外(fè
n) 成吉思汗(há
n)
数风流人物(shǔ)今朝(zhāo)
朴刀(pō)折了本(shé
)
变更(ɡēnɡ)廓然无累(lěi)
省得(shěnɡ)
3.纠正短语中的错别字。
强刮不舍(聒)重蹈复辙(覆)刻骨名心(铭)
无与论比(伦)斩钉裁铁(截)根深帝固(蒂)
致致不倦(孜孜)不言而谕(喻)味同爵蜡(嚼)
4.重要作家、作品回顾。
(1)《雨说》——郑愁予——中国台湾——诗人
(2)《蝈蝈与蛐蛐》——济慈——英国——浪漫主义诗人
(3)《敬业与乐业》——梁启超——广东新会人——中国近代维新派代表人物,学者
(4)《傅雷家书两则》——傅雷——翻译家、文艺评论家
(5)《我的叔叔于勒》——莫泊桑——法国——批判现实主义小说家
(6)《应有格物致知精神》——丁肇中——美籍华裔——物理学家
(7)《谈读书》——弗朗西斯·
培根——英国——哲学家、作家
(8)《范进中举》——吴敬梓——清朝——讽刺小说家
(9)《香菱学诗》——曹雪芹——清朝——长篇章回体小说
【考点精练】
1.下列词语中加点的字注音有错误的一项是(A)
A.分外(fè
n) 解剖(pāo)
深邃(suì
) 余晖(huī)
B.怄气(ò
u) 田圃(pǔ)
浩瀚(hà
n) 禁锢(jì
C.颓废(tuí
) 弥留(mí
灵柩(jiù
) 襁褓(qiǎnɡ)
D.繁衍(yǎn) 颤动(chà
) 田圃(pǔ)
2.下列没有错别字的一项是(B)
A.喧嚷 陨落 一代天娇 唯余莽莽
B.荡漾 消逝 温声细语 润如油膏
C.躯除 诉讼 兼而有之 对答如流
D.心绪 潮讯 郑重其事 根深蒂固
3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是(C)
A.《傅雷家书》中传递的是一份动人的舐犊之情。
B.杨修是曹操帐下的行军主簿,因过于恃才放旷,招致了杀身之祸。
C.梁启超在《敬业与乐业》中指出:
凡做一件事,就要全力以赴,心骛八极,这方能称之为“敬业”。
D.十年之久,于勒叔叔没再来信。
可是父亲的希望却与日俱增。
4.下列句子中没有语病,句意明确的一项是(D)
A.从孔乙己悲惨的一生中,使我们深刻地认识到封建科举制度的吃人的本质。
B.当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流注笔端,这是源于作者平时用心观察,重视积累为基础。
C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟,但传递给地球人的节能环保作用不可低估,它提醒人们:
只要时时关注节能,就能为保护地球做出贡献。
D.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境,真正走进作品,去获得独特的审美体验。
5.名著填空。
(1)《水浒》塑造了一批栩栩如生的好汉形象,他们的命运大都坎坷。
宋江也不例外,他先是因为杀死阎婆惜而充军江州,后来因为题反诗而获罪问斩。
(2)“花和尚单打二龙山,青面兽双夺宝珠寺”是《水浒》中的回目,其中“花和尚”和“青面兽”分别指的是鲁达或鲁智深和杨志;
歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨”是两厢情愿的意思,该歇后语是从名著《三国演义》中的故事演绎而来的;
课文《香菱学诗》选自古典名著《红楼梦》,从香菱苦心学诗的经历中你能得到的启发是只要功夫深,铁杵磨成针。
(3)《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。
辑录的书信有四个方面的作用,其中的一点是①讨论音乐(艺术)②激发感想③训练文笔④做个警钟(写出其中的一点,意思对即可)(可用自己的话概括)。
6.(2017,随州)三年的初中语文学习,你一定收获很多。
请以“语文学习之旅”为话题,运用比喻、排比的修辞手法写一段抒情性文字。
(不少于50字)
示例:
三年前,我开始了初中语文学习之旅。
旅途中,我曾踏入诗歌的花园,采撷艺术的芬芳;
走进散文的田野,聆听自然的歌唱;
步入小说的天地,沐浴思想的阳光。
三年时光转瞬即逝,我将在语文的海洋里继续远航!
7.(2017,安顺)综合性学习能力考察
余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。
书中说,读书是件很快乐的事,可现代人读书却很累、很痛苦。
读书的5个秘诀是:
减肥(不要滥读)、抬头(读一流的书)、排序(对要阅读的书目排队)、“返己”(也就是返回,不喜欢读的书就不要读)、“脱敏”(对流行的书要谨慎选择,真正的好书不是那么容易流行的)。
余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。
现在九年级
(1)班要开展关于读书的主题班会活动,请你参与:
(1)请你写出三种读书的方法介绍给同学们。
①要有选择性地读书;
②读好书;
③读书时要根据自己的需求精读和略读相结合;
④读书时可以作摘要或写读书笔记……
(2)传统阅读与网上阅读都有利有弊,同学们对此议论纷纷,你认为哪种阅读方式好呢?
为什么?
我认为传统阅读好。
因为:
传统阅读可以让你触摸书本,感受书香,可以细细咀嚼品味,不伤眼睛,所以我认为传统阅读好。
(3)在本次活动中,请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。
我推荐《西游记》。
理由:
首先,《西游记》的故事情节十分精彩;
其次,里面刻画的孙悟空,嫉恶如仇,本领高强,是我们学习的榜样。
(4)活动即将结束了,你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。
书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基)
(一)阅读下列文言文,回答问题。
陈涉世家
①陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,字叔。
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:
“苟富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:
“若为佣耕,何富贵也?
”陈涉太息曰:
“嗟乎!
燕雀安知鸿鹄之志哉!
”
②二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死;
等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:
“大楚兴,陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
③吴广素爱人,士卒多为用者。
将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉。
召令徒属曰:
“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”徒属皆曰:
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。
袒右,称大楚。
为坛而盟,祭以尉首。
陈胜自立为将军,吴广为都尉。
④攻大泽乡,收而攻蕲。
蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。
弗胜,守丞死,乃入据陈。
数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰:
“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
”陈胜乃立为王,号为张楚。
当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
1.解释下列加点的词语。
(1)怅恨久之(失望)
(2)苟富贵(如果)
(3)若为佣耕(你)
(4)燕雀安知鸿鹄之志哉(天鹅,比喻有远大抱负的人)
(5)发闾左適戍渔阳(通“谪”,强迫)
(6)等死,死国可乎(同样)
(7)扶苏以数谏故(古代下级对上级提意见或建议)
(8)楚人怜之(爱戴)
(9)足下事皆成(指对方,古人对于别人的敬称)
(10)乃丹书帛曰“陈胜王”(称王)
(11)置人所罾鱼腹中(鱼网,这里作动词,就是用网捕)
(12)卒中往往语(到处)
(13)忿恚尉(恼怒)
(14)复立楚国之社稷(国家)
(15)刑其长吏(惩罚)
2.下列句子中加点词的意思相同的一组是(B)
A.陈胜、吴广皆次当行
又间令吴广之次所旁丛祠中
B.会天大雨,道不通,度已失期
会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障
C.当立者乃公子扶苏
乃丹书帛曰
D.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
此诚危急存亡之秋也
3.下面的句子中属于倒装句的一项是(B)
A.吴广素爱人 B.祭以尉首
C.陈守令皆不在D.杀之以应陈涉
4.翻译下列重点句子。
(1)嗟乎!
唉!
燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!
(2)天下苦秦久矣。
天下老百姓苦于秦(的统治)很久了。
(3)藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑,可是因守卫边境而死的人一定也占十分之六七。
5.为了“威众”,陈胜、吴广做了哪两件事情?
你如何看待陈胜、吴广“乃行卜”的举动和他们所采取的“威众”之策?
丹书鱼腹,篝火狐鸣。
(意对即可,用文中相应语句回答也可)这些迷信的举动和手段都反映了我国古代社会里,人们的思想认识水平不高,崇尚鬼神之说。
不过,“置书鱼腹”“篝火狐鸣”这些“威众”之策也是根据当时的具体情况而采取的特殊的斗争策略,可见陈胜的足智多谋、善于斗争。
6.下列对文段内容的理解,错误的一项是(C)
A.陈胜在众人因雨逾期而面临被杀厄运之时,决定发动起义,可见他决策的果断。
B.陈胜能够看出天下百姓对秦王暴政和二世继位的不满情绪,足见他审时的敏锐。
C.陈胜认为打着扶苏的旗号并依靠项燕的威望就能复兴秦国,足见他谋事的睿智。
D.陈胜起义前亲自去占卜,置丹书于鱼腹,派吴广篝火狐鸣,足见他处事的周全。
7.“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”这句话的思想含义是什么?
作用是什么?
提示:
这句话表达了陈胜等人敢作敢为,要做天下主人的英雄气概,对封建等级制度进行否定。
这种思想在当时是难能可贵的。
这样说起到坚定众人起义信念的作用,增强了起义军的战斗力。
8.陈胜、吴广的起义有偶然性,也有必然性,请作简要分析。
偶然性:
“会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩”,将900名贫苦人民逼上绝路。
必然性:
“天下苦秦久矣”,秦朝的残暴统治使人们忍无可忍。
(二)阅读下列文言文,回答问题。
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;
虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
1.下列句子中加点词意思相同的一项是(A)
A.臣未尝闻也 尝趋百里外
B.休祲降于天行者休于树
C.天下缟素吴广素爱人
D.先生坐满坐寂然
2.解释下列加点的词语。
(1)轻寡人与(轻视,蔑视)
(2)天下缟素(穿戴丧服)
(3)长跪而谢之曰(道歉)
(4)寡人谕矣(明白)
3.下面各项中加点字意义相同的一项是(D)
A.而安陵以五十里之地存者 学而时习之
B.大王尝闻布衣之怒乎在乎山水之间也
C.何至于此贤于材人远矣
D.此庸夫之怒也吾妻之美我者
4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
即使这样,但是(我)从先王那里接受封地,愿意终身守护它,不敢交换!
(2)今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
现在我用安陵十倍的土地,让安陵君扩大自己的领土,但是他违背我的意愿,这不是看不起我吗?
(3)寡人谕矣:
我明白了:
韩国、魏国灭亡,而安陵凭方圆五十里的土地而存留到今天,只是因为有先生您哪!
(4)若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
假若有胆识有能力的人(被逼得)一定要发怒,那么就让两个人的尸体倒下,五步之内淌满鲜血,天下百姓(将要)穿丧服,今天的情形就是这样了。
5.选文中“且秦灭韩亡魏”一句的言外之意是什么?
如果安陵君敢违抗我强秦,那么韩、魏两国的灭亡,便是你们的下场。
6.本文通过写唐雎冒死与秦王抗争,终于使秦王辞穷色挠的故事,主要运用了对比的写作手法。
7.下列全都表现秦王蛮横的一组句子是(D)
①秦王不悦 ②秦王怫然怒 ③秦王使人谓安陵君曰:
④秦王曰:
⑤秦王色挠
A.①③⑤ B.①②④
C.③④⑤D.②③④
8.同样是拒绝秦王的易地要求,安陵君语气委婉,而唐雎语气坚定。
9.为什么说秦王“易地”的要求是别有用心的?
双方的实力强弱相差悬殊,一向以强凌弱的秦王以大易小,这让人觉得很反常,因而怀疑秦王是别有用心的。
(三)阅读下列文言文,回答问题。
隆中对(节选)
“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?
益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。
将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;
天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
先主曰:
“善!
”于是与亮情好日密。
(1)挟天子以令诸侯(挟持,控制)
(2)利尽南海(物资)
(3)诚如是,则霸业可成(这样)
2.翻译下列句子。
(1)非惟天时,抑亦人谋也。
不仅仅是时机(好),而且也是人的谋划(得当)。
(2)此殆天所以资将军,将军岂有意乎?
这大概是上天拿(它)来资助将军,将军大概有夺取它的意图吧?
(3)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
百姓谁敢不用箪盛着饭食,用壶装着水酒来迎接将军呢?
3.为什么徐庶的推荐能引发刘备三顾茅庐之举?
联系文章,用自己的话作答。
①刘备处境危急,急需贤人相助;
②诸葛亮是“卧龙”(可与管仲、乐毅比肩的贤人);
③刘备器重、信任徐庶。
4.诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么?
(用自己的话概括)
成就霸业 兴复汉室
5.在对前景形势的分析中,诸葛亮特别强调了什么因素的作用?
你从哪些语句中可以看出来?
特别强调了“人谋”的作用,“非惟天时,抑亦人谋也”“贤能为之用”“总揽英雄”。
6.下列有关选段的理解分析不正确的一项是(B)
A.从分析天下形势,并提出对策、蓝图中,可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家,具有天才的预见能力。
B.谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性,再紧承论述占据两州的必要性。
C.选段层次清晰、结构谨严,围绕“隆中对”的“对”前、“对”中、“对”后依次写来,且详略十分得当。
D.选段语言“言简而意丰,文省而深刻”,如结尾一个“善”字,就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。
7.诸葛亮认为荆州、益州可以夺取的理由分别是什么?
请简要概括。
诸葛亮认为荆州可夺的原因是:
荆州地理位置优越,乃兵家必争之地,他的主人却没有能力守住它。
诸葛亮认为益州可夺的原因是:
益州地势险要,有广阔肥沃的土地,自然条件优越,刘璋昏庸懦弱,有才能的人都渴望得到贤明的君主。
诸葛亮建议刘备用荆州、益州建立根据地。
(四)阅读下列文言文,回答问题。
出师表
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。
深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
1.(2017,广东)解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)躬耕于南阳 (亲自)
(2)夙夜忧叹(早晨)
(3)则责攸之、祎、允等之慢(怠慢)
2.(2017,遵义)解释下列句中加点的词。
(1)北定中原(向北)
(2)庶竭驽钝(用尽(竭尽))
(3)臣不胜受恩感激(禁得住)
(4)临表涕零(下雨,像雨一样(落下))
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)(2017,广东)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
在乱世中苟且保全性命,不希求在诸侯中显身扬名。
(2)(2017,广东、遵义)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。
(3)(2017,遵义)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
先帝知道我做事谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。
4.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(C)
A.《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章,劝勉刘禅广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,表现了他对蜀汉的忠诚。
B.诸葛亮追述三顾草庐的往事,既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主能够效法先帝,知人善任。
C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”,指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。
D.选文结尾,作者先表明伐魏兴汉的决心,然后交代出师后的朝政事宜,谆谆告诫后主要善纳雅言。
5.(2017,遵义)结合选段,说说诸葛亮是一个怎样的人?
忠于职守,严于律己,做事谨慎,知恩图报。
6.古之贤者善于以史为鉴,察治国家兴衰之理。
作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图?
围绕“借先帝之意,告诫后主(刘禅)要亲贤远佞”回答即可。
7.作者回顾了与刘备同生死共患难的哪几件事?
抒发了什么感情?
作用是什么?
作者回顾了人生有重大影响的三件往事:
①三顾茅庐;
②临危受命;
③临崩寄臣以大事。
作者回顾这些往事的目的是:
表达了作者对先帝知遇之恩的感激和忠于刘备父子的真挚感情,并以先帝创业的艰难激励后主。
8.选文中“由是感激”的原因是什么?
(请用原文回答)诸葛亮正是由于感恩,才倾尽毕生精力去完成先帝托付。
请结合现实,谈谈你对“感恩”的理解。
原因:
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。
理解:
略,能联系实际,言之有理即可。
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