人教版小学数学一年级上册教学计划(2017-2018上学期)文档格式.docx
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这一册教材包括下面一些内容:
准备课,位置,的认识和加减法,认识图形
(一),6~10的认识和加减法,11~20各数的认识,数学乐园,认识钟表,20以内进位加法,总复习。
认数和计算,比较多少、认识立体图形,以及初步认识钟面,使学生获得数数基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、 全册教学目标
1、 熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读写0-20各数。
2、 初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、 认识符号"
=、>、<"
,会使用这些符号表示数的大小。
5、 直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
7、 养成认真作业,书写整洁的良好习惯。
8、 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、 全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。
因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
五、 改进教法提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的设想
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。
教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐•斐•课.件•园)。
要关注学生的个体差异,使每一个学生都有成功的学习体验,得到相应的发展;
要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段,提高教学效益。
六、课时安排
(一) 准备课:
数一数(1课时)
(二) 准备课:
比一比(2课时)
(三) 1~5的认识和加减法(10课时)
1.1-5的认识(3课时)
2.加减法的初步认识(5课时)
3.0的认识和有关0的加减法(2课时)
(四) 认识图形(3课时)
(五) 6~10的认识和加减法(20课时)
1.6、7的认识和加减法(5课时)
2.8、9的认识和加减法(5课时)
3.10的认识和有关10的加减法(4课时)
4.连加、连减、加减混合(4课时)
整理和复习(2课时)实践活动:
数学乐园(1课时)
(六) 11~20各数的认识(4课时)
1.数11~20各数、读数和写数(2课时)
2.10加几的加法和相应的减法(2课时)
(七) 认识钟表(2课时)
(八) 20以内的进位加法(11课时)
十、总复习(4课时)。
第4页
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