语文s版四年级第9课《卫星比武》课件.ppt
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9.卫星比武,文艺性说明文,即科学小品,是说明文的一种。
它与其他说明文不同之处,是采用了文学的表现手法。
文学是其手段,传播科学知识才是其目的。
一.学习新课。
1.请同学们轻声自由朗读课文第二大段的49自然段,要求读准字音,不添字、不漏字。
2.思考问题:
课文向大家介绍了哪几种卫星?
回答问题:
课文向大家介绍了哪几种卫星?
这篇课文向大家介绍了五种卫星,它们分别是侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星。
二.深入学习新课:
1.齐读课文第四自然段,想想这段话先写侦察卫星的什么?
再写它的什么?
2.画出表示卫星特点和功能的句子?
3.填写下表:
搜集军事目标,拍摄飞机、潜艇、坦克、大炮等。
身插双翅、形似大鹏,4.在这个自然段中,哪句话给你印象最深?
为什么?
请谈谈你的体会。
它十分得意地说:
“我能看到士兵在营房里走动,人们在树荫下歇息;还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上、推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。
”,“它”指谁呢?
“它”说话的语气怎样呢?
“它”为什么十分得意?
“它”有哪些功能呢?
这一句话中运用了一个什么关联词?
谁能用它来造句?
5.归纳学法读课文找词语填表格谈体会按照这种方法同桌讨论学习59自然段。
身插双翅、形似大鹏,搜集军事目标,拍摄飞机、潜艇、坦克、大炮等。
扇动着双翼、慢悠悠,拍摄云图、准确的将云图发给地球,还发出预告台风或飓风就要来临的紧急信号。
像一只悬挂在天上的宫灯,为船舶、潜艇、飞机导航。
贴满太阳能电池,头上有一个喇叭形的天线装置,敏捷地把地面上发出来的各种信息,准确无误地转发出去。
挺着大肚皮,捧着各种照相机和其他仪器,给地球上的陆地和海洋拍照,再把得到的各种信息进行整理,发给地球上的用户。
三.感悟、品读:
老师有几句体会比较深的句子,下面请大家来和我共同体会:
(1)它像一只悬挂在天上的宫灯,有节奏地摆来摆去,还不断地发出银铃般的叫声。
这一句采用什么说明方法?
打比方为了说明这种导航卫星的导航功能,作者采用了打比方的说明方法来说明。
(2)它身上贴满了太阳能电池,头上有一个喇叭形的天线装置,在三万六千米的高空,跟地球同步运行。
找出这一句话中的数词。
说明性的文章经常用到举例子、列数字等方法来说明。
四、发挥想象:
你想发明什么样的卫星?
它的特点和功能是什么?
五、齐读课文第自然段。
后来,银幕上又接连出现了各式各样的卫星。
它们的外形千姿百态,有的是球体,有的是长方体,有的是圆柱体,有的是多面棱体真是琳琅满目,使人目不暇接。
千姿百态、琳琅满目、目不暇接各是什么意思?
这一句话采用什么修辞手法来描写?
你能用“有的有的有的”造句吗?
六、教你一写法,1.(第四段侦察卫星)它十分得意地说:
“我能看到士兵在营房里走动,人们在树荫下歇息;还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上,推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。
”,2.气象卫星,庄重地宣布,3.导航卫星,4.通信卫星,5.资源卫星,运用拟人的修辞手法,拟人手法就是使被说明的事物人格化、形象化,说明事物的特征,增强文章的趣味性。
如何运用拟人的手法?
七、课文小结:
这篇课文是一篇文艺性的说明文。
通过讲同学们观看卫星比武的电影,生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。
课文介绍这几种人造地球卫星时,写法基本一致,先讲它的外形特点,再介绍它的功能,然后是自述本领。
采用了拟人的手法,生动活泼,通俗易懂。
谢谢指导,
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