小学语文关联词运用专题训练.ppt
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小学语文关联词运用专题训练.ppt
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关联词,把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句,复句(关联句)通常用一些关联词语来连接,这就是关联词。
什么叫关联词?
第一,作为联接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二,关联词语性质复杂。
第三,说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同,但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词复句分类主要有以下几种:
关联词的种类,
(1)转折关系
(2)假设关系(3)条件关系(4)因果关系(5)并列关系(6)承接关系(7)递进关系(8)选择关系,1.转折关系:
虽然但是2.假设关系:
如果就3.条件关系:
只要就4.因果关系:
因为所以5.并列关系:
不是而是6.承接关系:
一就7.递进关系:
不但而且8.选择关系:
不是就是,概念:
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反。
(1)转折关系,常见关联词:
尽管可是、但、却、虽然但是、可是、然而、却、但是,例句:
虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。
选择填空:
1、()他再三解释,()谁也不相信他。
2、这盆花很香,()我并不喜欢它。
尽管可是、虽然但是、可、然而、却,选择填空:
1、(尽管)他再三解释,(可是)谁也不相信他。
2、这盆花很香,(可)我并不喜欢它。
转折关系:
前后分句的意思相反、相对,后面的分句不是顺着前面的分句意思向下说,而是拐了一个弯,意思上作了一个转折。
课堂练习五:
概念:
前一个分句提出假设的情况,后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。
(2)假设关系,常见关联词:
假设与结果相一致:
如果就、假如就、要是那么就、就、要、便、那么例句:
要是你能早点认识到错误,那么今天的损失就可以避免了。
概念:
前一个分句提出假设的情况,后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。
(2)假设关系,常见关联词:
假设与结果不一致:
即使也、即便也、哪怕也、纵然、纵使例句:
哪怕雨下得再大,我们也要按时上学。
选择填空:
1、()狐狸再狡猾,()斗不过好猎手。
2、()明天不下雨,我们()去公园玩。
如果(假设、若、倘若、要是、要不是)就(便、那么、那就、那么就)、即使(就是、就算、哪怕、纵然)也(还),选择填空:
1、(哪怕)狐狸再狡猾,(也)斗不过好猎手。
2、(如果)明天不下雨,我们(就)去公园玩。
假设关系:
一个或几个分句提出假设的情况,另一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有什么结果。
概念:
一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果,(3)条件关系,常见关联词:
只要就、只有才、凡是都、无论(不管、不论)也(都)、除非才,例句:
只要我们努力,成绩就会不断地提高。
选择填空:
1、()刮风下雨,哥哥()会坚持背着她去上学。
2、()夺下这块高地,()能取得战争的胜利。
只要就、无论(不管、不论)也(都)、只有才、凡是都、除非才、任凭也,选择填空:
1、(无论)刮风下雨,哥哥(都)会坚持背着她去上学。
2、(只有)夺下这块高地,(才)能取得战争的胜利。
条件关系:
前一个分句提出条件,后面的分句表示在这种条件下所产生的结果。
概念:
分句之间是原因和结果的关系。
(4)因果关系,常见关联词:
因为所以、由于因此、之所以是因为、既然那就(就、便),例句:
因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。
选择填空:
1、去年夏天()热,()降雨太少的缘故。
2、他()睡眠不足,()看起来脸色苍白。
因为所以、之所以是因为、因此(因而、所以)既然就,选择填空:
1、去年夏天(之所以)热,(是因为)降雨太少的缘故。
2、他(因为)睡眠不足,(所以)看起来脸色苍白。
因果关系:
一个分句表示原因或根据,另一个分句表示结果或推论。
(有因果关系和倒因果关系),概念:
各分句间的关系是平行并列的。
(5)并列关系,常见关联词:
又又、既又、既也、一边一边、一面一面、一会儿一会儿、那么那么、是也是、不是而是、不是是、是不是、也、又、还、同时、那么,例句:
这衣裳既漂亮,又大方。
又又、一边一边、那么那么、是不是、不是而是,选择填空:
1、今晚的月亮()圆()亮。
2、我们到学校来()为了学习,()为了玩。
选择填空:
1、今晚的月亮(又)圆(又)亮。
2、我们到学校来(是)为了学习,(不是)为了玩。
并列关系:
几个分句分别说明、描写几种事物,或者从几方面说明、描写同一事物,各分句之间意义上可以是相关的,也可以是相对或相反的。
概念:
各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序。
(6)承接关系,常见关联词:
最初后来、先接着、便、又、才、就、于是、接着、然后、最后,例句:
看了他的示范动作后,我就照着样子做。
选择填空:
1、妹妹写完了作业,()去画画。
2、小狗()听到主人的脚步声,()摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
就、一就、首先然后、于是、又、便,选择填空:
1、妹妹写完了作业,(就)去画画。
2、小狗
(一)听到主人的脚步声,(就)摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
承接关系:
几个分句按一定的顺序,相承相连地说下去,表示连续的动作或连续发生的一系列事件。
概念:
分句间是进一层的关系。
(7)递进关系,常见关联词:
不但(不仅)而且、不但(不仅)还、更、而且、并且、甚至、况且,例句:
海底不但景色奇异,而且物产丰富。
选择填空:
1、明明()歌唱得好,舞跳得()棒。
2、他()会唱歌,()会写歌词。
不但(不仅、不光、不只)还(也、又)、不但(不只、不止、不仅、不光、不单)而且、不但甚至,选择填空:
1、明明(不光)歌唱得好,舞跳得(也)棒。
2、他(不仅)会唱歌,(还)会写歌词。
递进关系:
后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层,分句之间的关系是递进。
概念:
各分句列出几种情况,表示从中选出一种。
(8)选择关系,常见关联词:
不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可(宁愿)也不、与其不如、或、或者、还是,例句:
我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。
选择填空:
1、今天爸妈都出差,你()去奶奶家,()去姥姥家。
2、这个碗()你打碎的,()妹妹打碎的?
或者或者、是还是、要么要么、不是就是、宁可(宁愿)也不、与其不如,选择填空:
1、今天爸妈都出差,你(或者)去奶奶家,(或者)去姥姥家。
2、这个碗(是)你打碎的,(还是)妹妹打碎的?
选择关系:
两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况,并表示要从中选择一种。
(“只有”与“才”搭配,去掉“就”,(应把“为了”改为“因为”)(也可以把“就”移到“因为”前面),关联词的常见错误:
1、错用关联词语例:
宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
为了喜欢踢球,就把一个流氓封为殿师太尉。
2、关联词语搭配不当例:
只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广,错用关联词,我能改:
1.他宁可挨打,不如泄密。
2.虽然今天天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。
3.如果我们齐心协力,把这件事情办好。
4.他自己不跟老师讲,并且要我讲。
注意:
1、要配对使用关联词语2、关联词语的位置不能放错3、该用关联词的地方不能缺少关联词4、不要滥用关联词,我们共同努力,竞赛取得胜利。
并列1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。
因果2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
假设3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
条件(我们平时的说话究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。
同一个句子运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。
),一、判断下列句子的关联词使用是否正确。
(在括号里打“”或“”),1、即使秋天来了,树上的叶子也都黄了()2、因为靠近寒冷的西伯利亚,所以北国的冬天来得总要早一些。
()3、我们尽管要学好课本上的知识,还是必须进行课外阅读,拓宽知识面。
()4、不管天气很冷,广场上参加早锻炼的人总是很多。
(),专题练习,二、运用关联词,把两个句子合并为一句。
1、()你对别人没礼貌,()别想让别人尊敬你。
2、()刮风下雨,警察叔叔()要在路上维持交通秩序。
3、()鲸的体形像鱼,()它不属于鱼类。
4、你()喜欢数学()喜欢语文?
5、放假了,我()去学画画,()去学英语。
6、犯了错误,他()认真检讨自己,()找借口为自己辩解。
要是,那么就,哪怕,也,虽然,但是,是,还是,不是,就是,不是,而是,三、你能填上不同的关联词吗?
使句子表达的意思不同。
1、()刮风下雨,玲玲()不来我家。
2、()刮风下雨,玲玲()不来我家。
3、()刮风下雨,()玲玲还来我家。
4、()刮风下雨,玲玲()会来我家。
5、()我去玲玲家,()玲玲来我家。
6、()我去玲玲家,()玲玲来我家。
如果,就,因为,所以,虽然,但是,哪怕,也,不是,就是,不是,而是,四、运用关联词,把两个句子合并为一句。
1、你跟人家约好了。
你不能不去参加。
2、革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3、周恩来同志受到全国人民的爱戴。
周恩来同志在世界人民心中也有崇高的地位。
4、我们要学好课内的学习内容。
我们要多读课外书,开阔眼界,增长知识。
既然就,哪怕也,不仅而且,既也,一、在括号内选择正确的关联词。
(一)既然就、宁可也不、虽然但是、不是就是、既又、不是而是1()你答应找小兰一起去看画展,()应该准时去找他。
2刘胡兰()牺牲自己的生命,()说出党的机密。
3放学后,我们()在街上乱跑,()回家读一读课外书。
4我()知道这件事情,()并不了解事情的全过程。
5()你去,()他去,总得有一个人去。
6他()牺牲自己,()暴露党的组织。
课后作业,一、在括号内选择正确的关联词。
(二)不管都、如果就、即使也、不是就是、虽然却、却1每天上学,()王洁来找我,()我去找他,我俩总是结伴去学校。
2他把他的大提包扔在一边,怀里()紧紧地抱着一个纸箱子。
3()我做了充分准备,这次试验()没有成功。
4()困难再大,我们()要按时完成任。
5()明天下雨,我们()下个星期再去游乐园吧。
6()石块有多重,小草()要从下面钻出来。
课后作业,一、在括号内选择正确的关联词。
(三)只要就、与其不如、宁可也不、即使也、无论都、只要就1()人人都献出一点爱,世界()会变成美好的人间。
2()走到天涯海角,我()不会忘记自己的祖国。
3凡卡()在城里受罪,()回到乡下爷爷那里去。
4邱少云()牺牲自己,()暴露潜伏部队。
5()工作再忙,他每天晚上()挤出时间学习英语。
6()多读多练,()会提高作文水平。
课后作业,一、在括号内选择正确的关联词。
(四)不但而且、只要就、宁可也不、只有才、虽然但是、因为所以孔繁森同志是领导干部的楷模。
()他牢记自己是共产党的干部,()时刻把人民群众放在心上。
()发现谁有困难,他()想方设法去帮助。
()自己苦点、累点,()他心里很踏实。
课后作业,二、运用关联词,把两个句子合并为一句。
1、小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2、老师教我知识。
老师教我学做人。
3、刘胡兰牺牲自己。
刘胡兰不暴露党的机密。
4、星期天,我去公园玩。
星期天,我在家看书。
5、他的篮球打得好。
他坚持刻苦训练。
课后作业,三、在括号内天上适当的关联词。
1、()明天爸爸不上班,他()会带我上公园。
2、为了祖国的边疆的安全,()忍受寂寞,()是值得的。
3、鲁迅()是伟大的文学家,()是伟大的思想家和革命家。
4、()时间是宝贵的,()我们要加倍珍惜时。
5、()河道纵横交错,()小艇成了主要的交通工具。
6、小艇()速度非常快,()还能做急转弯。
7、书()读得很多,()不会灵活运用是不行的。
课后作业,
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- 小学语文 关联词 运用 专题 训练